部编版七年级语文上册第20课《天上的街市》课内阅读题(附答案)

第20课《天上的街市》课内阅读题（附答案）

（一） 天上的街市 ①远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。

②我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。

③你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。

④我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。

1．第1节由街灯写到明星，这是运用 的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用 的创作手法。

2．本诗既有写实，又有想像，其中，第 节是写实，第 节是想像。

3．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？

4．诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？

5．有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？

6．本诗表现主题的方法是（ ） A．对现实生活高度概括。 B．运用民间故事曲折的反映生活。 C．运用象征手法。

D．以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。

7．从下面词组中选出一组，充分地展开联想和想像，编一个合理且生动的小故事。 （1）汉堡 小蚂蚁 红背包 （2）月亮 古树 蜻蜓 静夜 月光淡淡， 笼罩着村外的松林。 白云团团， 漏出了几点疏星。

天河何处？

远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸， 对月流珠？

1．本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在 的基础上，转而进入 的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。

2．在诗的第⑴节中，诗人用 、 、 、 、 这些意象，描述了静谧的夜景。

3．诗中借“ ”的传说，表达了诗人 的感情。

4．诗的第⑴节中的“漏”字若改成“露”字，好吗？为什么？

5．要读好一首诗，分清节奏，念准重音十分重要。你能否试着给第⑵节诗标注朗读节奏和重音。（节奏用“/”标示，重音用“.”标示。） 天 河 何 处？

远 远 的 海 雾 模 糊。 怕 会 有 鲛 人 在 岸， 对 月 流 珠？

6．面对月亮和白云，你会产生怎样的联想和想像？试用一两个优美的句子描述出你心中的图景，表达你的情感。 答案：

（一）1.联想 想像 2.① ； ②、③、④ 3.作者在诗歌中寄寓了自己美好幸福生活的理想，暗含对现实生活的不满。 4.这是绝对肯定的语气，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。 5.不应该改动。因为诗中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好，所以用“朵”字更形象生动。 6.B 7.（略）（二）1．写景 、 想像。2．月光、村庄、松林、白云、疏星。3．鲛人流珠 惆怅、无奈 4. 不好。因为“漏”字形象地写出了星星小而亮，突出“疏”字，而“露”只是一般地显现。5．天河/何处？ 远远的/海雾/模糊。

怕会有/鲛人/在岸， 对月/流珠？ 6．略。