NONG JIA CAN MOU中职班主任工作技巧创新的一些讨论
徐虹云
(张家港市第三职业高级中学,江苏苏州,215000)
农家参谋
并不简单,特别是中职学生正处于青春期,此时中职生如同火药桶一般。【摘 要】中职班主任管理班级也是需要小技巧的,一个班级的管理
那么中职班主任在日常工作管理当中就应该多锻炼自己的教学方法,并且在班级管理制度的制定当中,更应该参考学生们的想法。中职老师可以培养一个班级团结和谐的学习氛围。整体学习氛围的好坏,直接影响了一个学生学习能力的强弱。活跃的学习环境,更有利于学生们提高学习成绩。
在日常学习传授当中,老师们更应该关注的是学生们接受学习的方法如何,而不是说学生们课堂之上学习内容的多少。老师应该引导学生们对课程产生学习兴趣,在课余时间也能自己进行预习复习课程内容。
【关键词】中职生已经具备一定的自主性和选择判断能力。中职生的管理一中职班主任;工作艺术;创新
定要小心注意。因为中职时的学生心情更加浮躁,想法也是天马行空。在班级日常管理当中,如果老师和学生的关系不当,会让学生们做出无法控制的事情。而这种事情的后果肯定不会好。所以中职班主任应该明白如何与学生们共同交流,在制作班级规范时,尽量多与学生们进行沟通,听取学生们的看法。在学习教导当中,与时俱进地增添新的教学方式,通过多媒体技术,让学生们的学习环境更加自由。在生活当中也要引导学生们的思维,从幼稚走向成熟。
1 以培养优良的班风为目标,在班级管理当中,第一点就是班上的学习氛围的管理。一个班级的整强化教书育人
体学习氛围,是可以带动整个班级的学生共同进步的。并且一个班级的学习氛围是好是坏,看学生的精神状态状态就可以看出来。所以在班级管理当中,一定要为学生们营造一个,团结和谐,积极向上,勤奋努力的学习氛围。团结和谐是让学生们有困难,可以互相帮助,知道找人一起解决。积极向上是让学生们的精神面貌活跃起来,每天都能有朝气,这样学习氛围当中,更有利于学生们学习课堂知识内容。勤奋努力是说学习的道路并不是容易的,并且中职课程的学习压力如此之大,学生们在承受心理压力的同时,也要付出更多的时间与精力去学好理论知识。一个班级当中,既有良好的学习氛围,也有学习优异成绩学生,带领着学生们一起进步,自然班级整体学习效率会有所提高。其次是课外休闲娱乐活动是必不可少的,每周班级墙壁上开设的栏目,让学生们自行完成,不论是书法,绘画以及精彩童话故事,都要让学生们培养自主完成工作效率。在班级整体活动当中,每一个学生都能提高兴趣来参与进来,学校所进行的班级活动,要更利于学生们感受真情,劳动付出,这才是最利于培养学生心性的方法。
2 以提高学生的学习能力为目标,中职学生对学习还是有一定的好感的,他们会利用课余时间去学习额加强学生自主学习
外的扩展知识。但因为如今时代飞速发展,很多知识的好坏,中职生还不会分辨,老师们对学生们所阅读的课外活动书籍,一定要严格把关。并且让学生们在日常学习当中要总结学习看法,培养学习新习惯。通过新的学习方法,能让学生的学习能力有不同程度的提高。而学习积极的课外阅读
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知识技能,扩展学生们的知识量,也能增加学生们的额外手动技能。中职班级课堂当中,学生的音乐,画画,书法课程不应该为学生们取消,相反每周都应该给学生们一定的时间进行活动学习以及比赛。这些艺术类型都有利于培养学生们的心性,能让学生们的气质得到增添光彩。二是理论知识方面,学生们可以进行比赛,通过日常知识梳理,能让学生们的学习计划更加清晰。这些活动课程对于学生的帮助都是有意义的,学生们通过这些艺术魅力的学习更能明白知识的可贵性。其次是当学校开展活动时,老师们应该积极主动推荐有特长的学生们为班级做贡献。这能让学生们学习额外技能的心情更加活跃。并且可以培养学生们的班级活动参与感。
3 以构建学生自治为目标,一个班级的管理,并不是说,强化班级治理
班主任时时刻刻在班级当中守着学生们,那样是毫无意义的,这样的班级管理只是一个表面现象。好的班级管理是老师在不在,学生们都是一个样,努力学习。学生刚开始执行时,可能会有,一定不习惯,部分学生或许做不到认真学习,需要其他人的监督,可以通过班级分配制度让班干部轮流为学生们实行监督职责。其实是可以做一份考勤,为学生们打分。考勤优良的学生自然可以得到鼓励与一些实惠,而考勤差生也可以通过其他方式来进行弥补。
4 以亦师亦友为目标,老师一定要与学生进行沟通,不论是刚开始班级管理制度规范的制建立新型师生关系
定,还是后期与学生们进行思想沟通,了解学生内心想法。在日常学习以及生活当中,老师都应该给予学生尊重,对于学生的隐私,老师都有权对其保密。在与学生进行交流对话时,应该以平等的关系进行。这更有利于提高学生的自信心,帮助学生们改善性格当中的胆却。班主任在班级总体当中,应该做到一个总舵手的位置,在大方向上带学生们共同学习,在小方向上让学生们有一定的隐私空间自我发展。在日常生活行为习惯上,也应该严厉约束自己,为学生做好榜样。学生日常娱乐活动的施行,也应该持积极一票,让学生们多进行这样的活动。
在传授学习知识时,一定要创新新的学习方法,让学生们的学习成绩都能有不同程度的提高。在学生们内心深处,也要充分了解学生们的需求,让学生们发展成一个新世纪下的四好青年。现在教育改革更要求学生全面发展,学生学习压力自然够大,老师在课堂班级管理当中,也应该给予学生一定的休息时间。
参考文献
作者简介:
徐虹云,1972年生,女,中一。[1]陈晔.教育激励理论在中职班级管理中的运用探究[D].苏州:苏州大学,2011.
[2]阎肖霞.教育激励理论在中职班级管理中的运用[J].教育科学:引文版,2014(9):70.
[3]丁挚萍,徐燕青.教育激励理论在中职班级管理中的运用探究[J].教育界:综合教育研究,2015(10):6.
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