幼儿园小班语言活动教案：小壁虎借尾巴教案(附教学反思)

幼儿园小班语言活动教案：小壁虎借尾巴教案(附教学反思)

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小班语言活动小壁虎借尾巴教案(附教学反思)主要包含了活动目

标，活动准备，活动过程，评价设计，活动反思等内容，初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用，培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小壁虎借尾巴教案吧。

活动目标：

1、初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用。2、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：

《小壁虎借尾巴》课件。活动过程：1、活动导入。

出示壁虎图片，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来一位动物朋友，它是谁呢？（出示小壁虎图片）

它最喜欢在墙角捉蚊子了。

2、观看课件《小壁虎借尾巴》（一）

有一天，小壁虎又去捉蚊子，我们来看看这天发生了什么事情呢？讨论提问：发生了什么事？

小壁虎没有了尾巴，可怎么办呢？没有尾巴可不行啊，你们来帮它想想办法。（幼儿说）

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3、观看课件《小壁虎借尾巴》（二）引导幼儿说一说：小壁虎都向谁借了尾巴？幼儿观看课件。

提问：小壁虎想了什么办法？→它都向谁借了尾巴呢？

4、师有表情地结合课件讲述故事进行提问，帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用。

（1）师：“有没有借到尾巴？为什么？”

（2）小鱼姐姐借给它了吗？为什么？如果小鱼把尾巴借给了小壁虎小鱼还会游泳吗？

牛伯伯呢？为什么不借？

燕子阿姨？为什么？

小结：小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨都没有把自己的尾巴借给小壁虎，因为它们的尾巴都有不同的作用啊。

小壁虎没有借到尾巴，难过极了，于是，小壁虎爬回家里找妈妈。它把借尾巴的事情告诉了妈妈。结果怎么样呢？

（3）观看课件（三），让幼儿知道小壁虎的尾巴可以再生。小壁虎的尾巴长出来了没有？

小结：小壁虎的尾巴断了之后可以再长出来，这种现象叫“再生”。就像我们的头发、指甲一样，剪短了还会再长出来。

5、学习其他动物尾巴的功能

小结：原来，不同动物的尾巴都有自己的作用!不管是长的还是短

的，大的还是小的，它们呀都是有很大的用处呢。

（1）启发幼儿思考：除了刚才知道的小鱼、牛、小燕子以外，还有很多动物也是有尾巴的，它们的尾巴又有哪些功能呢

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