[《逍遥游》教案2] 逍遥游教案优秀教案

《[《逍遥游》教案2] 逍遥游教案优秀教案》

都是《庄子》代表作品

摘要：【，庄子(约前369～前86)名周宋国蒙城(今河南商丘东北)人，《逍遥游》《庄子》首无论是从思想上还是艺术上说《逍遥游》【】 、 学习目 理以寓言故事设喻说明道理方法 了庄子想象奇特、境开阔、富浪漫色彩写作风格 二、 学习重 理以寓言故事设喻说明道理方法 了庄子想象奇特、境开阔、富浪漫色彩写作风格 三、学习难 学习以寓言故事设喻说明哲理方法 理庄子追绝对由人生观

四、学习方法 、体会、分析 五、 学习程 【】拨 、作者简介 庄子(约前369～前86)名周宋国蒙城(今河南商丘东北)人 战国期思想、散

虽生活贫困有靠借米和打草鞋日但拒绝楚威王重金礼聘

所持思想极复杂涉览当各学说独与儒、墨针锋相对而以老子言指归和老子是道学派创始人世称“老庄”

他继承并发展了老子“道法然”思想强调事物生化否认有神主宰 把老子“道”释脱离切事物神精神

否定人认识能力和是非客观标准存无是非、无得失、无荣辱虚无缥缈境界逍遥漫游从而倒向了虚无主义和宿命论对世产生消极影响

但他愤世嫉俗鄙薄富贵利禄拒绝统治者合作精神反礼教、反封建统治斗争起到了定积极作用 、关作品 《庄子》又名《南华》

《汉·艺志》曾标录五十二今存郭象只三十三

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其庄子人所作外、杂可能出其门人及学手

其构思巧妙想象奇幻词汇丰富尤以巧用寓言见长富有浓厚学气息和浪漫主义色彩

不仅先秦诸子独具格而且对嵇康、阮籍、陶渊明、李白、苏轼、曹雪芹乃至鲁迅、郭沫若等世著名作思想和创作都产生了不程影响 寓言这学形式及其定名即从庄子开始

故事人物形象常常描写得极生动如《逍遥游》藐姑射山神人形象《养生主》庖丁形象《秋水》河伯形象等

另外《螳臂挡车》《东施效颦》等寓言故事至今仍常人所称引

《逍遥游》《庄子》首无论是从思想上还是艺术上说都是《庄子》代表作品

它主要说明庄子绝对由人生观指出至高飞九万里鹏至蜩与学鸠都是有所待而不由只有消灭了物我界限无所待而游无穷达到无己、无功、无名境界才是绝对由这就是逍遥游 全集表现庄子哲学思想重要方面即虚无主义与绝对由

【二】导 庄子(约前369－前86)名周战国期宋国蒙人我国著名思想 (或哲学)、学先秦道代表人物

《庄子》是道它不仅有很高哲学成就而且对世学发展影响极深远

对《庄子》散辉煌艺术成就鲁迅曾说“晚周诸子作莫能先也”(《汉学史纲要》)

《逍遥游》具有很高学价值它以神话传说熔铸成构思宏伟气势磅礴笔墨恣肆洋洋洒洒“寓真诞寓实玄”(刘熙《艺概》)富有浪漫主义色彩；比喻运用繁复灵活令人应接不暇回味无穷

《逍遥游》主要说明了庄子追绝对由人生观指出到高飞九万里鹏至蜩与学鸠都是有所待而不由；只有消灭了物我界限无所待而游无穷达到无己、无功、无名境界才是绝对曲这就是“逍遥游” 它体现了庄子哲学思想观

【三】课熟悉课容 《逍遥游》【二】 、 学习目 理以寓言故事设喻说明道理方法 了庄子想象奇特、境开阔、富浪漫色彩写作风格

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二、学习重 理以寓言故事设喻说明道理方法 了庄子想象奇特、境开阔、富浪漫色彩写作风格 三、学习难 学习以寓言故事设喻说明哲理方法 理庄子追绝对由人生观

四、学习方法 、体会、分析 五、 学习程 【】 积累 重词语 怒奋发 例讲怒而飞(振翅奋飞) 斯则就 例讲风斯下矣(风就下面了) 夭阏阻塞 例讲莫天阏(没有阻碍) 枪触、碰 例讲枪榆枋而止(碰到树木就停下) 控投落下 例讲控地而已矣(落地上罢了) 效显才能 例讲知效官(才能胜任官职) 比合 例讲行比乡(善行能合乡人) 正所应有 例讲乘天地正(顺应天地万物性) 恶ū何 例讲恶乎待哉(凭借什么呢) 通假 冥通溟 例讲北冥有鱼 培通凭 例讲而乃今培风 知通智 例讲知不及知 辩通辨 例讲辩也 而通耐 例讲而征国 有通又；反通返 例讲；旬有五日而反 辩通变 例讲御六气辩 3古今异义 海运海波动荡 例讲海运则将徙南冥 天池天然形成海 例讲南冥者天池也 野马游动雾气 例讲野马也尘埃也 然饱样子 例讲腹犹然 众人般人 例讲众人匹不亦悲乎 羊角旋风 例讲抟扶摇羊角而上者九万里 词类活用 ．名词用如动词 例讲而乃今将图南(南向南飞) ．使动用法 例讲彼致福者(致使……到) 5固定句式 ．其……邪?其……邪?(选择句) 例讲其正色邪?其远而无所至极邪? ．奚以……(表反问哪用……呢) 例讲奚以九万里而南 3．恶乎……哉(表疑问) 例讲恶乎待哉(凭借什么呢) 【二】翻译课 《逍遥游》【三】 、 学习目 理以寓言故事设喻说明道理方法

了庄子想象奇特、境开阔、富浪漫色彩写作风格 二、学习重 理以寓言故事设喻说明道理方法 了庄子想象奇特、境开阔、富浪漫色彩写作风格 三、学习难 学习以寓言故事设喻说明哲理方法 理庄子追绝对由人生观

四、学习方法 、体会、分析 五、 学习程 【】结构图 【二】要详析 借用寓言说理 庄子善运用寓言阐明道理

全开始即运用寓言天池海运是荒唐言作者形象地刻画鹏飞仍不能无所待；待海运必须水击三千里九万里风下才有力起偌翼六月才能息天池种种限制有待即非逍遥 .

将反衬用哲理散结合了形象思维与逻辑思维有助说理透彻

另外像惠施与庄子对话题材有比喻有故事化用得非常神妙形象而生动很有说力 想象丰富境开阔 如开头写鲲神奇变化鹏邀游太空想象十分奇特 写鹏南徙“击”“传”“三千里”“九万里”“扶摇”直上境何等壮阔 丰富想象使汪洋恣肆充满浪漫主义色彩 看荒诞无稽却是作者真实感情流露

运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法 如段写积水舟是以水比风以舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击三千里抟扶摇而上者九万里”是夸张；描写学鸠赋予人性情是拟人 这些都增强了表达效

【三】写作特 想象丰富境壮阔

如开头写鲲神奇变化鹏遨游太空想象十分奇特 丰富想象使汪洋恣肆充满浪漫主义色彩 运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法 借用寓言说理

鲁迅《汉学史纲要》评论庄子散特说“著十余万言抵寓言人物土地皆空无事实而其则汪洋辟阖仪态万方晚周诸子作莫能先也

”《逍遥游》运用量寓言把“无所待”思想寄托生动形象使人不知不觉进入他所创造境深受感染

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