计算机网络技术专业人才培养方案(2015)

计算机网络技术 专业人才培养方案

编制说明

本专业人才培养方案适于三年全日制高职专业，

由漯河职业技术学院计算机网络技术专业与

中国联合网络通信集团有限公司漯河分公司、中国移动通信集团漯河分公司、漯河力天网络技术

有限公司等企业共同制订，并经学院学术委员会及企业专家审定、学院批准从

2013 级计算机网

络技术专业开始实施。

主要编制人：

序号

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

姓

名

职 称 副教授 副教授 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 助教 高级工程师 高级工程师

工程师 高级工程师

工程师 工程师 工程师 高级工程师

工程师

所 在 单 位

漯河职业技术学院 漯河职业技术学院 漯河职业技术学院 漯河职业技术学院 漯河职业技术学院 漯河职业技术学院 漯河职业技术学院 漯河职业技术学院 漯河职业技术学院 漯河联通公司 漯河移动公司 漯河移动公司

漯河力天网络技术有限公司 漯河联通公司 漯河联通公司 漯河网泰网络公司 漯河市财政局信息中心 中兴通信

职 务

副主任

陈迎松 鲁保玉 孙祥春 赵永乐 王飞戈 李会凯 左晓静 谭会君 欧阳玉峰 崔树惠 罗

军

教研室主任

技术部经理 技术总监 网优部经理 总经理 网优部经理 宽带部经理 总经理 主任

技术部经理

武世栋 李世敏 孙 杨

勇 峰

张俊杰 周志成 宋发动

18

审核：

学院学术委员会（签字） 行（企）业专家（签字）

1

-

---

商务，

-

【专业名称】 计算机网络技术

【码】 610202

【招生对象】 普通高中毕业生及同等学历者

【学制与学历】 三年 专科

【教育类型】 高等职业教育

一、人才培养需求分析

为了制定符合地方产业发展需求的计算机网络技术专业人才培养方案，专业项目组于

2012、2013 年暑假，由 10 名专业教师组成三个小组，分赴漯河市源汇区、郾城区、召陵区、临颍县、舞阳县这 5 个县区，采用个别访问、小组座谈、抽样问卷、毕业生追踪调查、查阅资料等方法，针对本行业现状与发展趋势、行业人才需求状况、岗位能力要求等方面进行了广泛、深入的社会调研。

漯河市为全国食品名城，经济欠发达，大量富有特色的食品以及农副产品需要寻找交易机会

与市场，如小帅才食品、三剑客奶业、漯河晚秋黄梨等，在这些农产品企业中，均没有开展电子

以上的企业没有进行网络建设，

因而这些食品企业、 优质农产品亟需对外宣传与推介。

同时，随着漯河市上网工程的实施，市正在努力实施市、县、乡三级电子政务模式，亦

需要大量网络技术专业人才。通过调研，漯河市现有的从事网络技术工作的约

500 余人，其中计

算机网络技术专业人员约

150 人，专业人员所占比例为 30%。据估算， 目前漯河市实际需要

2500余名专业人才，现有人数仅为实际需要人数的

20%，因而，本专业学生的需求缺口较大。

通过调研，本专业人才的能力要求主要有三个方面：一是基本素质，要求能吃苦耐劳、团结

协作等；二是专业技能，要求具有组建网络、管理网络、运用网络能力，并拥有专业资格证书；

三是服务农村信息化的能力，要求具有商务网站的建设与维护能力，能服务“三农”

。

2007 年，我院计算机网络技术专业成为学院改革试点专业。三年来，注重服务农村信息化，

创新专业人才培养模式，积极开展课程建设，以校内实验实训室、校外实训基地为工学结合平台

加强实践教学条件建设，以培养专业带头人、双师素质教师为重点加强专兼结合教学团队建设。

计算机网络技术专业建设指导委员会根据人才市场需求，结合我院实际及示范院校建设要

求，制订了本人才培养方案。

二、就业面向及职业能力分析

计算机网络技术专业毕业生主要面向拥有内部网络的中小型企业、机关和事业单位、网络工

2

80%

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程（通信）公司或网络设备及相关产品代理商等专业岗位，包括网络组建项目实施与技术服务岗

位（建网）、网络安全及管理项目实施与技术服务岗位（管网）

、软硬件及网络应用系统实施与维

护技术服务岗位（用网）等，从事网络构建工程师、网络管理工程师、网站设计管理工程师、网

络技术支持工程师等岗位的工作。

1. 初始就业岗位群

企业网络设备管理与维护助理工程师、信息化建设管理与维护助理工程师、网络组建项目实 施助理工程师、网络产品售中调试助理工程师、网络运行维护及项目实施助理管理员。

2. 发展岗位群

网络安全及管理项目实施与技术服务工程师、网络管理工程师、网站设计管理工程师、网络 技术支持工程师、网络构建工程师、网络运行维护及技术支持工程师。

工作任务与职业能力分析表

初始就业岗位

工作任务

职 业 能 力

能根据实际需要完成网络工程的方案设计，根据现场管理、质量保证、安全保障等相关措施进行施工；会使用网络测试仪测试网络性能，并按步骤要求对工程优化实施网络工程监理；

网络构建项目招

投标

制定网络规划设

计方案

网络工程项目实

网络构建助理工

程师

施、网络性能测

试

熟练掌握 IP 地址规划的相关知识， 能正确选择网络设备和产品；

网络巡检、故障

排查

提交竣工文档并

交付使用 网络工程监理 网络 IP 地址的规 划、分配和管理 网络服务器的架 设及日常管理维

护工作

网络管理助理工

程师

网络故障处理 网络协议分析与

具备路由器、交换机配置与调试的能力，能够正确架设网络服务器；

具备无线网络方案设计与分析的能力，掌握广域网接入技术，能进行网络安全配置；

具备团结协作、规范操作、安全操作的能力；

能完成服务器操作系统的安装、优化及网络配置；能开展服务器的日常维护工作，具备对网络中数据进行相应的备份、还原和恢复的能力；

具备对网络的骨干和接入线路管理与维护的能力；具备路由器、交换机的配置与维护的能力；

能进行入侵检测与防护、防火墙技术保护，维护网络的安全；

检测

网络系统的入侵 检测、安全配置

及病毒防范

网站设计管理助

理工程师

网站整体规划

具备监视网络运行，调整网络参数，调度网络资源，保持网络安全、稳定、畅通的能力；

能进行病毒防范及主机安全防护；

具备网络协议分析与监测、排除网络协议故障的能力；

网页制作、后台 编程及数据库应

能与用户沟通并收集、整理和准确分析用户的业务需求；

具备网页整体布局的能力；

3

-

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用

网站管理网

具备数据库的简单维护及管理的能力；

站测试、安全防范及技术服务制定网络解决方

能使用相关的网页设计工具进行简单网页编辑；具备数据转换和服务器管理的能力；

具备数据库安全性管理的能力；

能收集、整理和准确分析用户的业务需求；

案

网络产品营销、网络应用项目或产品的售后技术

支持

网络技术支持

助理工程师

具备与用户沟通的能力和语言组织分析的能力；能根据用户需求制定合理的解决方案；

具备计算机及网络的维护与优化和常见故障处理的能力；

掌握数据备份、存储、恢复等技术，能对计算机及网络设备售前、售中、售后提供技术支持；

工程监理、工

程项目验收

具备处理网络设备的故障、进行软硬件维护的能力；具备一定的组织协调能力、工程项目实施和管理能力、良好的沟通能力和服务意识；

受理用户故障咨询，提供技术服

具备学习新技术的能力及较强的理解能力；具有良好的职业操守和个人修养；

务

具有良好的服务意识及管理能力； 能处理好与客户的关系；

三、人才培养目标

计算机网络技术专业的目标是培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精

神，熟悉计算机网络基础知识，掌握计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计

与施工、网络及安全管理与维护、网络应用开发等技能，在企事业单位及

IT 领域中从事网络组

建、网络安全与管理、网络服务应用开发等方面工作，有可持续发展能力的高端技能型人才。

计算机网络技术专业的人才培养主要面向网络构建工程师、网络管理工程师、网站设计管理

工程师和网络技术支持工程师岗位。

四、人才培养规格

（一）基本素质

1．政治思想素质：热爱祖国、拥护党的基本路线和改革开放的，事业心强，有奉献精

神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法；为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好

的职业道德和公共道德。

2．文化素质：具有学习和从事专业工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；

知识面宽，自学能力强；具有必备的礼仪知识和社交能力。

3．身体和心理素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观

的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。

4

-

---

4．专业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习、不

断提高业务水平的态度和立业创业的意识。

（二）知识要求

1．职业通识知识

（ 1）理解马克思主义、思想、理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观的基本知识。

（ 2）掌握与专业相关的数学、语文、应用文写作等基本知识。

（ 3）学会文字和表格处理，会使用常用办公软件等计算机办公应用技术。

（ 4）具有阅读、熟练地会话和写作基本知识，能熟练阅读一般专业英语资料。

（ 5）掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育训练合格标准。

2．专业通用技术知识

（ 1）了解国家的基本法律、法规；培养良好的职业道德、敬业精神和科学素养。

（ 2）掌握阅读、理解外文软件文档所必备的外语知识。

（3）掌握本专业的基础知识和基本理论：如局域网共享、网线制作、域名系统、

IP 地址规

划与设计等。

（4）具有网络多媒体应用背景下，使用各种常用工具软件的基本知识。

（5）掌握一定的人文社会科学知识。

3．专业核心知识

（ 1）掌握并能运用本专业的专业知识：网络硬件和软件设置、安装和维护的知识。

（ 2）掌握数据通信与接口技术，计算机网络和计算机安全的基本知识

（ 3）掌握 Windows Server 2008 服务器、邮件服务器的使用。

（ 4）掌握构建中小型网络，并能处理网络中的常见故障。

（ 5）掌握一般网站的开发与维护。

4．职业拓展知识

（ 1）熟悉营销相关的专业知识和技能。

（ 2）了解 3G、 4G相关的通信方面的相关技术。

（ 3）了解不同厂商的网络设备的配置与管理。

（ 4）了解网络技术的最新应用及发展前景。 （三）能力要求

5

-

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1．基本能力

（ 1）具有良好的适应能力、人际交往能力、表达能力和组织管理能力。

（ 2）具备基本的英语听说读写能力、计算机操作能力和常用办公软件的使用能力。

（ 3）能够利用所学的专业知识分析问题、解决问题，具备较强的实践操作能力。

（ 4）具有获取本专业前沿知识和相关学科知识的自学能力、创新意识和一定的社会活动能力。

（ 5）具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。

（ 6）具有商务沟通和策划能力。

2．专业能力

（ 1）具有网络基本知识应用和常见网络故障的处理能力。

（ 2）具备简单网页的编辑能力。

（ 3）具有数据库系统的基本操作能力。

（ 4）具有基本的程序设计能力。

（ 5）具有阅读并正确理解简单的需求分析报告和项目建设方案的能力。

（ 6）具有阅读本专业相关简单的中英文技术文献、资料的能力。

（ 7）具有熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力。

（ 8）具有通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力。

（ 9）具有计算机的操作和组装、维护和维修的能力。

（ 10）具有网站建设和维护及网络应用开发技术的能力。

（ 11）具有网络设备的配置与调试能力、网络设备故障诊断与排除能力。

（ 12）具有网络服务器的架设能力、网络组建与维护能力、网络安全的管理与防护能力、网 站开发能力。

（四）职业态度

（ 1）自觉遵守相关法律法规、标准和管理规定。

（ 2）具有吃苦耐劳，爱岗敬业的精神。 （ 3）具有团队合作意识。

（ 4）具有积极向上的态度和创新精神。

（ 5）积极、乐观、对生活充满希望，热爱自己的职业。

五、人才培养模式

根据高职教育的人才培养目标，本专业采用校企合作、工学结合的“课证融合＋项目实战”

的人才培养模式

6

-

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以工学结合的人才培养模式改革为切入点，加强专业建设，构建与此相适应的课程体系，推 动教学内容、教学方法和教学手段的改革，重视学生校内学习与实际工作的一致性，实现课堂与 实习地点的一体化，融“教、学、做”为一体，强化学生职业素养和职业能力，积极为

培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业素养和职业能力、能够进行网络建设、管理、规划 与安全维护的高素质技能型专门人才。

IT 行业

采用顶岗实习、项目导向、任务驱动及“411”的工学结合的人才培养及教学模式，即前

个学期在学校的实验、实训场所完成基本技能的学习，第 真综合性专业技能学习， 第 6 个学期到企业顶岗学习。

5 个学期在学校的实验实训场地完成仿 教学活动中灵活运用案例分析、

4

角色扮演、

任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等教学方法，对本专业学生的专业技术能力、行业 通用能力、核心竞争能力、团队合作能力进行培养。在专业技术能力方面，通过加入企业成功的 实训项目与案例，使学生每个阶段达到指定目标，训练学生网络管理的熟练程度和规范性，通过 校企合作开发项目训练培养学生良好的职业素质。

构建以职业能力考核为主导、企业专家参与、与网络管理环境实际相一致、符合行业规范和

专业技能标准的教学评价系统。在考核内容上，注重分析、解决问题的能力和实际应用的能力， 特别要注重实效和学生职业能力考核。在能力考核上实施“以认证试” 企业实践考核与学校考核相结合等方式；

、“以竞赛试” 、

在课程考核上采用 “开卷 +闭卷”、 “笔试 +口试”、 “实

际操作 +答辩”、社会调研报告等形式，以提高学生综合能力。

六、课程体系与教学内容

（一）课程体系

计算机网络技术专业的课程体系以网络项目为载体，根据网络建设项目的组建网络、管理网

络、应用网络的工作过程，以及学生所必备的基本素质，将计算机网络技术专业的课程体系分为

建网能力、管网能力、用网能力三大模块，与企业深度合作，以网络项目为载体，根据网络建设

项目的工作过程，按照

“基于工作过程导向”与“项目导向”的课程建设思路，构建“项目 +工

作过程” 的计算机网络技术专业课程体系。

按照 “岗位 （群） →工作过程→岗位能力→项目课程”

的建设思路，结合漯河及周边地区信息化建设需要，着眼于可持续发展，按照从简单到复杂、从

单一到综合、从低级到高级的进阶规律建设课程体系。

计算机网络技术专业岗位与工作任务、工作内容对应表

初始就业岗位 网络构建助理工

工作任务

网络构建项目招投标 制定网络规划设计方案 网络工程项目实施、 网络

性能测试

工作内容

与用户交流， 根据实际需要选择实际设备和产 品，并制定 IP 规划方案；

从事网络工程的方案设计、施工、现场管理；

程师

网络 IP 地址分配，配置与测试路由器、交换

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-

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网络巡检、故障排查提交竣工文档并交付使

机与防火墙等网络设备；

用

网络工程监理

进行互联网访问管理、 性能分析、 系统测试；；网络工程项目相关文档编写；

工程质量控制、 工程进度控制、 工程投资控制、工程合同管理等；

网络 IP 地址的规划、分

配和管理

网络服务器的架设及

日常管理维护工作

从事网络用户管理、网络设备的配置与管理、网络系统的日常维护；

网络巡检及故障诊断与排除；

网络中的 DNS 、 Web、 FTP 、 E-mail 、 DHCP 等服务器的安装、配置与管理；

网络管理助理

工程师

网络故障处理网络协议分析与检测

网络性能检测与分析；

网络系统的入侵检测、 安

全配置及病毒防范

入侵检测与防护、 病毒防范、主机的安全防护；计算机及网络系统的日常管理工作；

网站整体规划

据库应用 网站管理

网站的设计、 网页的设计与制作， 后台编程实施；

网页制作、 后台编程及数

负责对网站相关平台进行日常维护；

网站设计管理

助理工程师

根据需要对网站进行改版、 数据统计及网站主页的审核；

网站新闻发布、更新及用户权限分配管理；

术服务

制定网络解决方案

操作系统、应用软件的安装调试；安全维护和故障处理等；

网站测试、 安全防范及技

与客户沟通进行需求调研、 为客户推荐优质的产品，提供网络系统解决方案；

网络产品营销、 网络应用项目或产品的售后技术

工程进度的监控实施、质量评估和控制；项目协调、进度监察；

网络技术支持

助理工程师

支持

项目验收、用户培训；

网络应用项目或产品的推广、 应用培训及售后维护、维修等；

工程监理、 工程项目验收

受理用户故障咨询， 提供

技术服务

（二）主干课程教学内容

1．职业通识课程

（ 1）《形势与》 学时

基本内容： 高校思想政治理论课的重要组成部分，

是对大学生进行形势与教育的主渠道、

主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用，是大学生的必修课程。

8

-

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该课程 的教学以教育部每学期印发的高校“形势与”教育教学要点作为参考资料，

着重

对大学生进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主

义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针、重大活动和重大改革

措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外，世界重大事件及

我国的原则立场教育；进行马克思主义形势观、观教育。

教学方法建议： 在教学实施中， 按照《宣传部、

教育部关于进一步加强高等院校学

生形势与教育的通知》（教社政［ 后的前四个学期开设，开设时间为 学生版》。

2005］13 号）的要求，结合我院实际，该课程在学生入学 2 学年，每学期 16 个学时，使用中宣部推荐的《时事报告大

（ 2）《思想和中国特色社会主义理论体系概论》 学时

基本内容：《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是高校思想政治理论课程

程体系中的核心课程，是我校大学生的公共必修课。该课程以中国化马克思主义为主题，以马克 思主义中国化为主线，以中国特色社会主义建设为重点，着重讲授中国党把马克思主义基本 原理与中国实际相结合的历史进程及其成果，

帮助学生系统掌握思想和中国特色社会主义

理论体系的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。培养大学生运用 马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自 觉性和坚定性，积极投身于全面建设小康社会的伟大实践。

教学方法建议：该课程在学生入学后的第二、第三学期开设，开设时间为

时，课堂授课共计 个学时，使用教育部统编教材。

（ 3）《思想道德修养与法律基础》

48 学时

1 学年，每周 2 学

基本内容：《思想道德修养与法律基础》课程是高校思想政治理论课程程体系中的一门重要

课程，是我校大学生的公共必修课。该课程以爱国主义、集体主义为主线，依据大学生成长的基 本规律，对大学生开展马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导大学生 认识自我、认识环境、认识时代特征，培养大学生良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全

的人格。 为专业课程深入学习和大学生综合素质的全面提高以及更好地服务社会奠定良好的思想

理论基础。

教学方法建议：该课程在学生入学后的第一学期开设，开设时间为

1 学期，每周 3 学时，课

堂授课共计 48 个学时，使用教育部统编教材。

（ 4）《大学英语》 128 学时

基本内容： 公共英语课程是全校非英语专业必修的公共基础课。

教学内容主要围绕日常生活、

9

-

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校园生活、教育文化、科技发展等话题展开学习，同时，该课程还包含应用文和商业信函等实用

文体的写作技能。通过该课程的学习，使学生掌握必备的语法、词汇和常用句型，并能在日常活

动和与未来职业相关的业务活动中进行有效的口头和书面交流，同时掌握有效的学习方法，增强

自主学习能力，为提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。

基本要求： 该课程以培养英语综合应用能力为主，

通过教学使学生掌握必须的英语基础知识，

A 级、全国英语等级考试 （ PETS）

具备一定的英语知识运用能力，

达到高等学校英语应用能力考试

3 级或大学英语（ CET） 4 级的程度，养成良好的职业道德，团队协作精神和创新意识，为毕业后的工作和专业继续学习打下基础。

该课程在学生入学后的第一学年开设，开设时间为

2 学期，每周 4 学时，课堂授课共计 128

个学时，使用教育部规划教材。

教学方法建议：严格按照本课程最新标准，注重理论联系实际，以学生为中心，教学过程采用项目教学，运用角色扮演、配对练习、小组讨论等多种方法，结合课外训练、阶段汇报等形式进行教学。采用现代化教学手段，充分调动学生学习的积极性和主动性，贯彻因材施教、精讲多

练、讲练结合的原则；

加大实践教学力度， 强调学生交际能力、 自主学习和协作学习能力的培养。

（7）《体育》 128 学时

基本内容：体育课程是高职院校学生各专业学生的公共必修课，

是高职体育工作的中心环节，

也是完成高职体育工作任务的主要途径。

教学内容主要包括篮、 排、足三大球、 乒乓球、 羽毛球、

健美操、武术、田径、技巧、体育拓展等运动项目。通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼

过程，使学生增强体育意识，提高体育能力，养成体育锻炼的习惯，受到良好的思想品德教育，

成为体魄强健的社会主义事业的建设者和人。

基本要求：我院一年级学生开设基础体育课程。对于来自不同区域的新生需要进一步加强身

体素质的全面发展，使他们更好的掌握体育的“三基”

，从而增强学生对体育锻炼的兴趣、习

惯和能力，为今后上好选项课打下良好的基础。二年级学生开设体育选项课程。学生根据自己的兴趣、爱好和能力，自愿选择由学校开设的体育选项课。由体育老师根据本专业教学大纲，安排容易学习和掌握的专项理论知识和技能，来发展和提高学生的运动能力和技术水平。

教学方法建议：在教学中要采用多种教法和手段，激发学生的学习兴趣，营造愉快、和谐、宽松的教学气氛，重视学生在学习过程中探究与分析，确保学生的主体地位，让学生真正成为课的主人。教师在教学中应想方设法为学生提供自主、合作学习的机会，但也要重视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导和启发下，培养自主、合作学习意识，使学生的身心得到健康的发展。

10

-

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2．专业通用技术课程

（ 1）进入计算机网络世界

96 个学时

OSI 七层模型与 DoD 四层模型分层介绍、 IP 地

基本内容：计算机网络、网络协议基本概念；

址的分类、 VLSM 、 CIDR 以及 IP 地址的规划，以太网基础知识，网卡、集线器、交换机、路由

器的基本原理、组成结构以及基本配置方法；网络线缆的种类以及网络线缆的制作和测试；

能力要求：掌握网线制作、使用网卡及集线器（或简单交换机）组网等的网络基本理论与基

本技能，熟悉以太网的物理层和数据链路层协议规范，掌握网络的

IP 地址规划技术，利用超级

终端、 Telnet 等方式配置和调试路由器和交换机技术。

教学方法建议：把整个学习过程模拟中小企业构建局域网工作过程并进行管理这一大的工作

过程。再分解为许多小的工作过程（项目）

，让学生逐一掌握相对的技术，最后通过综合性

的项目让学生将相应的知识点关联起来，达到能够设计企业网络。每一小的工作过程采用项

目或者任务来驱动教学。

考核方式与标准：采用过程考核和结果考核。过程考核包括态度纪律、单元实践，结果考核

包括期末考试、综合实训。

（ 2） Windows Server 系统管理

128 个学时

基本内容： windows server 2008 系统的安装，工作组模式下网络的组建以及用户管理以及文

件夹共享的管理，组建域模式下的

AD 目录管理，用户账户和组的管理，文件和文件夹中 NTFS

权限的组合及使用，系统的备份和恢复以及组策略的应用及组策略的继承与阻止，网络打印机的

配置与管理以及磁盘配额的配置及

RAID-5 的组建，配置代理服务及 Internet 访问， AD DS 域服

Web 服务、 FTP 服

务、 DNS 服务、 WINS 服务、 DHCP 服务、文件服务、打印服务、终端服务、 务、网络策略服务、流媒体服务、信息共享服务、证书服务、

Windows 部署服务、 WSUS 服务、

Hyper-V 虚拟服务、 VPN 服务、 AD RMS 服务、邮件服务和网络服务器新技术。

基本要求： 使学生能够完成 Windows 环境下的办公网络的系统管理，

包括工作组和域的账户

管理、 NTFS 权限管理、安全策略管理、备份与灾难保护、文件和打印服务、磁盘管理和 访问，初步具备组建和维护

Internet

Windows 办公网络的能力， 完成 Windows Server 环境下 WWW 、FTP、

DNS 、DHCP 、邮件服务器的配置，以及配置远程访问服务、多域间访问、服务器的安全与可靠，

从而保障各种服务器的安全与维护。

教学方法建议：部署一个由约

100 台计算机组成的局域网，用于完成企业的数据通信和资源

IP 地址；规划域；规划用户帐户和组；规划文件服务器；

共享要求：进行合理的总体规划；规划

规划打印系统；规划上网方式；系统测试。

（ 3）网页设计 128 个学时

基本内容：使用 Firework 处理网站图片；使用

Dreamweaver 软件创建、加工、处理、发布、

维护网站； HTML 常用标签、 CSS、 DIV 技术综合、编辑美化网页。

基本要求：掌握网页设计制作的基本概念、网页制作工具

Dreamweaver、 Firework 的使用，

11

-

---

以及网页设计进程中相关信息的收集、加工、处理、发布与维护的基本框架与工作流程。

教学方法建议：教学方法，理论教学采用“案例分析”的方式，引导学生发现问题、分析问题，掌握网站建设的基本概念和流程。实践教学采用“实例引导，项目驱动”的方式讲授软件的

使用，通过实现相关实例，在实例基础上改造拓宽，真正实现“学以致用”

。

考核方式与标准：采用过程考核和结果考核。过程考核包括态度纪律、单元实践，结果考核包括期末考试（机试） 、综合实训。

（ 4） Java 程序设计 96 个学时

基本内容： Java 程序设计是计算机网络技术专业的一门专业技术通用课程，

是进入 JSP项目

开发、企业网站建设等课程的后续课程，其主要内容有：

Java 语言特点与体系结构、 Java 语言

基础知识和 Java 程序运行原理、类与对象的基本概念、类的方法、类的重用、接口与多态、基

本 Java API 和部分特定 Java API （如 JDBC与数据库访问、 Web应用开发）相关知识等。

基本要求： Java 程序设计着重让学生掌握面向对象程序设计和开发的能力，

要求学生掌握面

向对象程序设计的基本知识和面向对象程序设计的思想，熟悉

Java 项目开发的流程，了解 Java

语言的产生、应用前景和特点，熟练掌握

Java 程序的编辑、编译和运行过程；了解接口、包的

作用、定义及实现方法； 了解 Java 框架技术， 会用 Java 程序开发工具进行一些简单的应用开发。

教学方法建议：建议教师采用项目教学法，以项目为载体，充分利用多媒体教学手段教学，

对当今 Java 在项目开发中常用的技术和流行的前沿技术进行讲授，配以上机实验实训，以便使

学生及时掌握所学的内容。

考核方式与标准：采用过程考核和结果考核。过程考核包括态度纪律、单元实践，结果考核

包括期末考试（机试） 、综合实训。

（ 5） Internet 及办公软件综合使用

96 个学时

基本内容：使用 Internet 的 WWW 服务、 FTP 服务，使用搜索引擎，下载文件，操作系统使

用、文档的编辑和排版，电子表格的数据分类、汇总、统计和分析，幻灯片的制作与应用

能力要求：能熟练应用常用的网络服务；具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能

力；能熟练使用当前流行的操作系统及应用软件；能够使用

Office 等常用办公软件；

教学方法建议：教学方法建议采用项目式教学，用完整的项目来引领学生的学习。 考核方式与标准：按照过程管理进行考核。成绩由以下五部分组成：考勤占

15%，学习态度

20%。

占 10%，任务完成情况占

40%，任务完成报告占 15%，提出问题与解决问题能力占

3．专业核心课程

（ 1）网络设备配置与管理

128 个学时

；

基本内容：网络规划设计概述（规划设计目标、流程，需求分析，技术选择，设备选型等）

局域网规划设计（层次设计

/拓扑选择， STP/RSTP/MSTP 规划设计， VLAN 规划设计，聚合、堆

叠设计等）；广域网规划设计（ PPP(PAP、CHAP) 、FR 等）； IP 地址规划设计； IGP 规划设计（静 态路由规划、 RIP 路由规划、 OSPF 路由规划等）；VPN 规划设计（ L2TP 、 IPSEC、 GRE）；网络

12

-

---

可靠性规划设计（链路备份、

VRRP ）；网络安全规划设计（ ACL 、 NAT 等）； QoS 规划设计；课

程设计（技术方案（投标书）撰写） ；技术方案答辩。

能力要求：课程通过带领学生完成一个中型企业办公局域网的建设项目，使学生熟悉网络建

设的规范流程； 初步具备网络建设项目的整体规划能力， 能根据客户需求提交网络建设技术方案；具备网络建设过程中的网络设备配置与调试能力；能对已完工的网络进行整体的测试，并提交测试及验收报告。

教学方法建议：教学方法，采用“案例引导，项目驱动”的教学方法。首先通过对一个现实网络的详细案例剖析，分析网络的一般构成及主要网络技术，通过网络环境，完成这一系列单个

实训操作。 在此基础上， 综合应用这些技术， 对一个现实综合性网络进行详细的规划设计和配置，并设计方案，在实验环境下进行模拟构建。考核方法，课程重点考查学生综合应用网络技术完成较复杂综合性网络的规划、设计、配置、调试和构建能力。

考核方式与标准：改革传统的学生评价手段和方法，采用过程性评价与终结评价相结合，项目评价、理论与实践一体化评价模式；采用多元性评价，将课堂提问、学生作业、实验表现、项

目考核、技能目标考核作为过程评价的内容，占总成绩的 70%，理论考试和实际操作作为期末成绩，占总成绩的 30%，其中理论考试占 30% ，实际操作考试占 70%；注重对学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

（ 2）企业网站建设

96 个学时

基本内容：使用 DEDECMS 织梦系统的模版进行快速建站。

能力要求：能够根据用户要求，能熟练使用

DEDECMS 进行门户网站的建设、使用 ECShop

进行商城类网站建设、使用

DISCUZ 进行社区类网站设计。

教学方法建议：教学方法，采用“案例引导，项目驱动”的教学方法。首先通过对某些现实

网站的详细案例剖析，

分析使用合适的快速建站工具， 选择相应的模版并进行相应的调整和修改。

考核方式与标准：采用过程考核和结果考核。过程考核包括态度纪律、单元实践，结果考核

包括期末考试（机试） 、综合实训。

（ 3） Android 应用与开发

96 个学时

基本内容：从基础开始学习，循环渐进，精通

Google Android 开发，熟练掌握 3G/4G 移动应

用程序开发，通过项目实战， 提升动手能力， 将所学知识整合运用到项目中。 具体内容包括： Android 环境的搭建， Android 项目结构分析，用户界面设计，多线程和异步处理，多媒体、动画、传感

器，数据存储与访问，定位服务与地图应用，网络编程，

Android 中的广播接收和服务。

Android 平台

能力要求：熟练掌握使用

Android 开发应用程序所需的知识和技能，具备利用

开发手机应用程序的能力。

教学方法建议：教学方法，采用任务驱动式、小组讨论、一体化教学、情境教学、以工作过

13

-

---

程为导向的六步教学法。

考核方式与标准：采用过程性评价与终结评价相结合，项目评价、理论与实践一体化评价模

式；采用多元化评价，将课堂提问、学生作业、实验表现、项目考核、课程设计、技能目标考核

作为过程评价的内容，占总成绩的

70%，上机实操作为期末成绩，占总成绩的 30%；注重对学生

动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓

励，全面综合评价学生能力。

（ 4）电子商务运营

共 96 个学时

基本内容： 主要包括电子商务网站的整体构思，

网页素材的收集与整理， 网页的设计与编辑，

美工设计，网站发布与管理。网上交易磋商，网上订单处理，网上支付与结算，商品配送，网络营销与策划。

能力要求：能熟练进行网络操作系统、具有开展商务信息收集、分析、处理的能力。能进行电子商务交易平台的操作。具有基本的与客户沟通能力。具有网络营销与策划能力。具备较

强的网页制作能力，能够进行电子商务网站日常维护与管理。

教学方法建议：通过深入企业调研，明确本课程主要职业定位为电子商务员。对该岗位的典型职业工作过程进行分析，将电子商务员岗位的职业工作过程分解成电商市场分析、电子商务应用、网络资料管理、网页编辑美化、网店运营管理、网店推广等六项工作职责。在此基础上对每

项工作进行分解成为更为具体的工作任务， 再根据具体工作任务的特点， 以职业岗位分析为基础，整合教学内容组成“网店建设与推广” 、“电子商务交易训练” 、“电子商务交易平台创建与推广”等项目、任务、产品为载体的课程模块，构建工作过程导向的课程体系。

考核方式与标准：本课程注重实操。教学效果评价侧重学生的实践效果，期末成绩根据学生的网店营销业绩进行综合评定。

4．职业拓展课程

职业拓展课程由公共选修课和专业选修课两部分组成，该类课程紧紧围绕高等职业教育培养

应用型人才这一目标，服务于职业能力和职业素养的培养，增强学生的综合能力及社会竞争力。

（ 1）网站动画设计

共 96 个学时

基本内容：线条类绘图工具使用；几何图形类绘图工具使用；选择、排列图形工具使用，造

型设计；图形元件和实例的使用，变形工具使用，场景设计；文本编辑及位图编辑工具使用，影

片剪辑的编辑，文字设计，运动补间动画制作；场景及造型设计，图层的使用；形状补间动画的

设计与制作；遮罩动画的设计与制作；引导动画的设计与制作；

Actionscript 实现动画控制；视频

的编辑与合成，视频的控制，

Flash 作品的输出与优化。

能力要求：熟练掌握平面动画制作技术，培养学生平面动画设计创意的思维和技巧，使学生

不仅具有平面动画高级制作能力和平面动画基本设计能力，还具有良好的语言文字表达能力，并

养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制

14

-

---

作、游戏开发等社会岗位需求的高级平面动画制作职业技术人才。

教学方法建议：把真实的企业项目作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任务的过程中模

拟进入岗位角色，并以公司的工作制度、工作流程来要求学生完成作品的创作；对于综合性强的

典型工作项目，由学生分组进行动画设计和制作，并分组汇报动画制作成果，教师与学生共同评

分

考核方式与标准：采用过程考核和结果考核。过程考核包括态度纪律、单元实践，结果考核

包括期末考试（机试） 、综合实训。

（2）网站图形图像处理

共 96 学时

基本内容： Photoshop 选区的选区与编辑， Photoshop 的绘图与修图工具， Photoshop 的路径与通道， Photoshop 的图像色彩和色调的调整， Photoshop 图层的应用与操作， Photoshop 的滤镜特效，通道、蒙板的应用。

能力要求：能够了解数字图像的基本理论、有关色彩理论和颜色模式的理论知识。熟练掌握

Photoshop 的工作界面以及一些基础操作，能够熟练利用 Photoshop 中的工具和命令创建、编辑

和保存选区；熟练掌握创建、编辑路径的方法与技巧。熟练掌握图层的一些概念、基本操作。对 通道与蒙版的概念有一个清晰的认识，轻松掌握通道与蒙版的操作方法与技巧。掌握滤镜的一些

基础的操作。

教学方法建议：作品设计要结合素描、色彩的基本知识，利用现代化电教手段，实施案例化

教学，用行动导向化教学模式培养学生创新能力。该课程在学生入学后的第

2 学期开设，开设时

间为 14 周，每周 6 学时，课堂授课共计

84 个学时，使用高职高专统编教材。

考核方式与标准：采用过程考核和结果考核。过程考核包括态度纪律、单元实践，结果考核包括期末考试（机试） 、综合实训。

（3）使用框架开发 Java EE 项目 共 96 个学时

基本内容： Struts 2 核心原理； Struts 2 中的、 类型转换、 输入校验、 国际化、 文件上传、

标签、标注等技术； Struts 2 与其他业务层、持久层、表示层框架技术的整合原理及整合过程；

基本要求 : 精通 Java EE 平台的 Java 编程技术，积累开发设计大型软件产品的工作经验。全

面了解基于 Java EE 架构、 Unix 平台、 Oracle 数据库、 Web 界面的软件产品的分析、

设计和开发，

掌握 Java EE 企业级大型软件项目研发所需要的编程技术、

开发思想、 流程规范和项目管理能力。

教学方法建议：注重编程思想与实际开发相结合，每个知识点要配备具有典型性和实用价值

的应用开发实例，使学生不仅能够掌握相关技术，更能够活学活用，举一反三。

考核方式与标准：采用过程考核和结果考核。过程考核包括态度纪律、单元实践，结果考核

包括期末考试（机试） 、综合实训。

（ 4） JSP项目开发

共 96 个学时

15

-

---

基本内容： JSP 脚本语言：变量、运算符和表达式；赋值语句；逻辑判断和流程控制语句；

循环控制语句；数据输入和输出；异常捕获及其处理；访问文件和数据库。

JSP 内置对象及其应

用；在 JSP 中使用 JAVA 语言的类； 在 JSP中嵌入客户端 JAVA 小程序 Applet ；在 JSP中嵌入 Java 组件 Bean；在 JSP 中嵌入服务器小程序

Servlet。在 HTML 文档中嵌入 JSP 脚本程序； JSP 程序

和 HTML 文档之间的数据传递；

JSP 程序之间的嵌入、跳转、和数据传递。

JSP 的基本编

基本要求：理解 JSP 的工作原理，掌握 JSP 程序的结构和基本语法规则；掌握

程技能，能通过编程实现数据的搜集、传递，能实现对数据库的访问和操作，能实现初级的网站 功能模块编程； 了解动态网站的其它编程技术，

能读懂其它语言编写的简单程序代码

（如： ASP）。

教学方法：教学方法，采用多种形式恰当的展现相关的内容，程序实例要广播演示程序的形

成过程、调试和错误排除过程、执行效果。语法部分采用实例验证，应用部分以综合项目设计和

开发为主线。最后形成一个具体实用项目的整个开发过程的。

考核方式与标准：多种形式并用：平时表现、笔试考核、作品展示（检查学生的实际设计和

开发能力）；作品说明检验学生的知识面，深度以及分析问题和解决问题的综合能力。需保证每

个学生有一台计算机，运行中文

Windows + JDK + Tomcat + My SQL 。

（ 5） MySQL 数据库

共 96 个学时

基本内容： Transact-SQL 编程基础；数据库设计基础（表； 数据完整性）；安装和配置

E-R 图、关系模型、三大范式、

MySQL ；使用 SQL 语句进行数据检索、维护表中的数据（插入、更

新、删除）；视图、存储过程等各种数据库操作的灵活应用；数据库的安全管理；数据库的日常

维护和管理； JSP项目开发结合 MySQL 的应用系统开发。

基本要求：掌握使用

MySQL 并能根据实际需要进行应用。熟练使用 SQL 语句，并能用其进

行简单编程； 会使用 MySQL 保证数据完整性及数据安全性；

会独自安装、 配置 MySQL ；能独自

完成与 SQL Server 应用开发实例。

教学方法建议：整个学期的教学可以贯穿了一个实际数据库（例如“学生选课数据库”

）的设

计来开展，采用“工作任务驱动”的教学方法。

考核方式与标准： 。课程考核分成四部分： 采用形成性考核和期末考试相结合的考核方式。

教

学应安排在基于局域网的多媒体机房进行。

（ 6）项目承接与技术服务

共计 96 个学时

基本内容： 系统集成项目的竞投标过程中标书的制定，

实施方案的展示， 项目的具体实施等；

技术服务流程，客户问题的解决方案制定以及实施流程。

能力要求：能熟悉项目竞投标流程，标书的书写规范，实施方案的答辩，并能按照项目实施要求协助项目经理完成项目的实施。能针对客户的具体要求制定出科学的解决方案并能负责实施。

教学方法建议：教学方法，采用“案例引导，项目驱动”的教学方法。首先通过对某些竞投标方案进行详细案例剖析，分析本项目用户的相关需求，制定自己团队的针对的竞标书和行动方

16

-

---

案；熟悉技术服务流程并能根据用户需求制定实施方案。

考核方式与标准：采用过程考核和结果考核。过程考核包括态度纪律、单元实践，结果考核包括期末考试、综合实训。

5．顶岗实习及单列实习实训

（ 1）顶岗实习

共 260 个学时

基本内容：了解实习的目的和要求；熟悉实习单位：单位的发展史，现状和发展规划，单位的组织机构和生产过程及其相互关系，主要产品的生产方法及对国民经济的作用，所取得的社会效益和经济效益，项目来源以及销售情况；安全、保密和劳动纪律的教育；实习任务安排；认真完成所承担的实习岗位工作。

能力要求：了解企业的组织结构及生产过程、熟悉生产流程和方法；将所学的知识技能和实际工作相结合，并能在工作中应用，培养分析和解决实际问题的能力；树立良好的职业道德和团队精神，为职业生涯奠定坚实基础。

教学方法建议：顶岗实习侧重过程控制：学生必须接受专业和企业的工作安排与管理，如无特殊情况，不得随意调换实习单（岗）位。实习期间每天撰写实习日志，对当天的工作内容和实习体会进行总结。

考核方式与标准：实习成绩评定由企业导师和责任教师共同给出，考核依据包括企业导师指

导书、责任教师任务书、节点考核成绩、顶岗实习手册中的周记、总结等记录情况，严格按照过

程管理进行考核。成绩由以下五部分组成：考勤占

15%，工作态度占 10%，任务量占 40%，顶岗

20%。

实习总结占 15%，提出问题与解决问题能力占

（ 2）网络安全技术实训

共 个学时

基本内容：从日常网络常见安全问题入手，逐渐深入，实现学生从“新手、被攻击者”的角

色逐渐成长为 “网络安全管理员” 的角色转换。 把网络安全技术分为 “发现和检测攻击” ——“防范攻击和系统加固”两大部分学习情境。安排如下的内容，发现和检测部分包括：网络安全现状

分析，网络故障检测

dos 命令，端口监控和扫描技术，入侵检测技术 (IDS) ，网络嗅探技术。防范

和加固部分包括：计算机病毒原理与防范，防火墙技术，数据加密和数字签名系统，虚拟专用网

(VPN) ， Windows server 2003 系统安全，无线局域网安全技术。

能力要求： 了解网络安全的基本架构和常用技术，

熟悉网络安全维护的工具和防火墙的使用，

会对中小型网络实施网络安全措施。熟悉相关网络安全产品，如防火墙、

IDS 、防病毒，漏洞评

估工具等，能够具备正确安装和配置服务器安全。

教学方法建议：理论和实践结合，强调实际操作过程，注重培养学生解决实际网络故障的能

力，采用项目化教学，每个项目设计为与实际企业网一致的学习情境，从实际的网络安全故障入

手、开门见山地引发学生的思考，再通过一步步的故障排查，最终解决问题，让学生培养“发现

问题—思考问题—解决问题” 的思维模式。 层层递进， 知识和能力同步提高。 在整个教学过程中，

还普及操作规范和职业规范，加强职业道德的培养，避免学生反向利用网络安全技术。

17

-

---

考核方法与标准：本课程对于实操和理论均有一定的要求，融合了网络安全工程师的知识与

技能要求，教学效果评价采取过程性考核与结果评价相结合的方式，

平时成绩和期末成绩各占

50%。

（ 3） Android 应用与开发项目实训

96 个学时

Android 中 Activity ， UI

基本内容：以新浪微博、仿微信等项目为工作任务的载体，主要讲授

界面 Intent，多线程和异步处理，网络编程及

Android 中 Service 及多媒体和实体类，面向对象编

程等。通过项目的实训教学，达到对以上知识和能力的综合应用，是学生初步具备项目开发的经

验和能力。

能力要求：通过完成新浪微博、仿微信等项目项目为载体的工作任务，使学生掌握

Android

掌

项目开发的基本思路及步骤， 熟悉 Android 中的四大组件的应用， 熟悉项目开发的思路与流程，

握 Android 开发所具备的知识和能力， 熟悉面向对象编程的综合应用， 具备项目开发的初步能力，能承担 Android 开发和 Android 编程等工作任务。

教学方法：在教学中，采用教学做合一的形式，让学生以实际操作为主，采用多种形式恰当的展现相关的内容，项目实例要演示项目的形成过程、调试和错误排除过程、执行效果。语法部分采用实例验证，应用部分以综合项目设计和开发为主线。

考核方式与标准：多种形式并用：平时表现、笔试考核、作品展示（检查学生的实际设计和开发能力）；作品说明检验学生的知识面，深度以及分析问题和解决问题的综合能力。

（ 4）计算机组装与维护实训

24 个学时

基本内容：计算机组装以及常见硬件参数的设置和常见故障的检测和维护、操作系统的安装

与维护，反病毒软件的安装与病毒查杀。

能力要求：能熟练根据用户需求设计装机方案进行装机散件的选择，能熟练完成计算机的组

装和测试， 为计算机安装 WIN 7 操作系统和相应设备的驱动程序，

能根据计算机的工作原理以及

检测设备的检测结果排除常见故障，能熟练安装反病毒软件并进行病毒的查杀。

教学方法：在教学中，采用教学做合一的形式，让学生以实际操作为主，掌握计算机组装以及常见硬件参数的设置和常见故障的检测和维护、操作系统的安装与维护，反病毒软件的安装与病毒查杀，突出了培养学生的岗位职业能力和职业素质。

考核方式与标准：教师根据学生的任务完成情况和熟练程度进行成绩的评定。

（ 5）网络综合布线实训

16 个学时

、常见网络传输介质（双绞

基本内容：智能建筑与综合布线（结构、特点、设计等级、标准）

线、同轴电缆、光纤）选型与使用、常见布线器材（管、槽、桥架、机柜、面板、安装小材料）选型与布线工具的使用、综合布线系统设计（设计标准、原则、步骤、结构、产品选型、图纸、子系统设计） 、综合布线施工项目管理与监理、综合布线测试与验收（认证测试标准、认证测试模型、认证测试参数、认证测试仪器使用） 。

能力要求：掌握综合布线工程的设计、施工、工程管理技术、测试技术、工程验收和管理维

18

-

---

护等，培养网络布线工程设计和施工等实践能力。

教学方法：以基于工作过程的案例驱动、项目教学为主，在教学中按照资讯、决策、计划、

实施、检查、评价等步骤来组织实施。

课程的考核以形成性考核为主， 贯穿工作任务的整个过程，

注重学生职业素质的培养。主要考核选项有：专业知识考核（笔试、口试） 平、操作规范） 、方法能力考核（制定计划或报告能力）

、技能考核（技能水

、职业素质考核（ 5S 执行情况）、团队精

神考核（团队成员平均成绩） 。同时完善网络综合布线实训室建设，鼓励学生参加各种有关的技能大赛。

考核方式与标准：教师根据学生的任务完成情况和熟练程度进行成绩的评定。

（ 6）电子商务实训 个学时

基本内容：电子商务网站的美工设计，文案策划、客户交流、货物管理，物流管理，运营策

略。

基本要求：能熟练开设某种商品的网店，并制定网店的营销策略，文案策划、客户交流，能熟练利用网店排名策略提高网店和产品的知名度和被搜索度。

教学方法：在教学中，采用教学做合一的形式，让学生以实际操作为主，并根据具体工作任

务的特点， 以职业岗位分析为基础， 整合实训内容组成 “网店建设与推广” 、“电子商务交易训练” 、“电子商务交易平台创建与推广”等项目、任务、产品为载体的实训模块，构建工作过程导向的实训体系。突出了培养学生的岗位职业能力和职业素质。

考核方法：教师根据学生的网店营销业绩进行综合评定。

19

-

---

七、教学进程安排

计算机网络技术专业教学进程安排表

理论教学周数及课内周学时 第一学年

第二学年

课程类别

课程名称

课程 代码

学 分

考核 方式

学时

第三学年

16 周

72 28 32

16 周 1

16 周 1

16 周 1

16 周

16

周

形势与 1001021 1001007 1001006

1 2 2

考查 考试 考试

1 2

思想道德修养与法律基础 思想和中国特色社会 主义理论体系概论

1

2

思想和中国特色社会 主义理论体系概论

职业通识

课程

大学英语 1 大学英语 2 体育 1 体育 2 军事理论

2

1001009

2

考试

32 56 28 32 36 42 422

2

0901047 0901130 1005001 1005003 0001001 0400008

4 4 2 2 2 2 23

考试 考试 考查 考查 考查 考查

4

4

2

2

职业生涯规划与就业指导

小

计

2/8 11 6

9

3

1

Internet 及办公软件综合使用 Java 程序设计 计算机数学基础

专业通用技

术课程

0201032 0202051 1004003 0210029 0202027 0202016

6 6 4 6 8 8 38

考试 考试 考查 考试 考试 考试

96 96 96 128 128 608

12/8 4 6

进入计算机网络世界 Windows server 系统管理 网页设计

小

8 6

6 12/8 8

计

22

14

Android 应用与开发基础 网络设备配置与管理

专业核心

网络设备配置与管理 企业网站建设 电子商务运营

小

职 业 拓

专业选 修课

网站动画设计

0202055 0210018 0209024 0202036 0202057

6 8 6 6 6 32

考试 考试 考试 考试 考试

96

1 2

128 96 96 96

6

课程

6

6

6

计

512

考查 考试 考查

96 96 96

14

6 6 6

02030 0210030 0202035

6 6 6

网站图形图像处理 MySQL 数据库

6 6

20

-

---

理论教学周数及课内周学时 第一学年

第二学年

课程类别

课程名称

课程 代码

学 分

考核 方式

学时

第三学年

16 周

96 96 96

16 周

16 周

16 周

16 周 6

16 周

展

项目承接与技术服务 JSP项目开发

0202041 0209025

6 6 6 36 2 2 2

考查 考查 考查

课

6

程

使用框架开发 Java EE 项目 0209026

6

小 计

576

考查 考查 考查

32 32 32

18 2

18

人文社科类

公共选

科技类 艺术类

修课

2 2

6

小

计

0202042

8

128

考查

96

2

Android 训

应用与开发项目实

4

计算机组装与维护

顶岗实习及

网络安全技术实训 网络综合布线实训 电子商务实训 生产实训 顶岗实习

0209027 0202043 0202056 0202028 0202044 0202045

2 4 2 4 10 16 40 177

考查 考查 考查 考查 考试 考试

24 16

8/3

4

单列实习实

训

4/4

4

156 260 632 2878

26/6

26/10

小

总

计 3 27

29

12

31

32

26 26

计（总学时） 31

说明：

1. 军事理论课为必修课，安排在军事体能训练期间或其他时间进行。

2. 大学生体育第一学年以基础体育教学为主；开设课程；球类；田径；舞蹈；武术；及体育拓展训练。第二学年以体育选项为主，开设课程：篮球；排球；足球；羽毛球；健美操等。每学年要求学生在校至少掌握一门体育知识。

3. 公共选修课共分 4 大类：人文社科类、科技类、艺术类和体育类。学生在校期间艺术类选

修课至少获得 2 个学分；其他 3 类选修课至少获得

2 个学分。（选修课一般为 2 个学分，每门选

修课程具体学分详见每学期选修课安排表）

（ 1）人文社科类。含中国古代文学鉴赏、明清小说探析、传统文化经典解读、网络文学、传统文化与和谐人生、大学生心理健康、职业经历成长训练起步、公关礼仪、创业教育、现代营销学、现代人力资源管理、劳动法与劳动合同的签订、普通话口语训练、朗诵与主持、应用文写作、实用英语、中国茶文化等。

21

-

---

（ 2）科技类。含自然科学概论、 Photoshop 图形处理、微机日常维护与常用软件基础摄影、中国饮食文化等。

（ 3）艺术类。含音乐欣赏、美术欣赏、书法欣赏、影视欣赏、流行音乐、集邮欣赏、戏剧

鉴赏、国画欣赏、时装表演、吉他弹唱、葫芦丝等。

（4）体育类。含韵律操、武术、健美与健身、形体气质训练、健美操、太极拳等。

4.专业选修课共分为 3 个类别：网络系统集成、网页美工、

可以选择其中的一到两个类别进行学习，要求专业选修课至少要获得

Java EE 系统开发。学生在校期间

12 个学分。

八、专业教学基本条件

（一）专业教学团队

教学团队配置表

类别

数量 基本能力要求 具体要求

1、具有较高的专业学术水平，副高以

上职称，熟悉计算机网络技术领域的最新研究成果和职业发展动态，准确把握计算机网络技术专业的发展方向。

2、具有较高的职业教育教学规律认识

专业带头人引领计算机网络 技术专业建设的发展方向，主 持教学计划、教学大纲的修订 与审定与实施，负责本专业及 专业群教学改革和实践技能 培养方案的制定与实施。

水平，熟悉基于工作过程、项目导向等

课程开发流程与开发方法，具有丰富的教学经验。

专业带头人

1

3、具有较强课程开发、教学改革和科

研能力，能够根据职业发展的需求及时调整人才培养方案和专业课程体系。

4、具有较强的组织协调能力，能够带领专业教学团队进行教育教学改革。

5、具有 1 年以上的 IT 行业企业的实践 工作经历，具有高级考评员、网络工程师或以上资格。

6、具备指导青年骨干教师的能力。

1 、具有良好的职业道德，能为人师表、教书育人。 2 、具有课程整体设计能力和项目驱动或任务引领教学方法应用能力。

骨干教师

2 3 、具有驾驭课堂的能力，能够有效的开展理论教学和实践教学。

1、具有网络设计、维护、管理岗位专

业方向、网络系统维护专业方向、网站设计方向、信息分析处理方向、网络安全、硬件故障处理、网络布线工程、网络营销业务、电子商务、系统集成技术等其中一项专业特长。

2、具有 1 年以上的 IT 行业企业的实践工作经历，具有能迅速了解最新技术动

4 、具有高校教师证，讲师以上职称或硕士以 上学位，双师素质，责任心强。

5、具有项目课程的开发能力；

态的能力，能够正确处理实践教学中出现的问题。

3、具有扎实的计算机网络技术专业理

论和实践经验，能承担至少 2 门专业核

22

-

---

心课程教学；

4、在某一领域或方向具备较强的专业实践能力；

5、有较强的教研科研和技术服务能力。 1、具有网络设计、维护、管理岗位专业方向、网络系统维护专业方向、网站

1 、具有良好的职业道德，能为人师表、教书育人。

2 、具有课程整体设计能力和项目驱动或任务引领教学方

一般教师

8

设计方向、信息分析处理方向、网络安全、硬件故障处理、网络布线工程、网络营销业务、电子商务、系统集成技术等等其中一项专业特长。

法应用能力。

3 、具有驾驭课堂的能力，能够有效的开展理论教学和实践教学。

2、具有 1 年以上的 IT 行业企业的实践

工作经历，具有能迅速了解最新技术动态的能力，能够正确处理实践教学中出现的问题。

3、具备职业技能鉴定考评员或高级考评员资格，或获得网络工程师等中级以

上资格证书。

1 、行业专家要求具有高级职称资格、本科或以上学历，担任公司技术骨干或重要职位，

兼职教师

1、在本专业相关企业生产一线从事技术工作 5 年以上。

9

2、经过职业教育培训，能承担起本专业实践教学任务。

精通网络技术。

2 、兼职教师参与教学研究，教学效果好

3、在企事业取得中级以上职称的网络 工程师、网站设计师或具有高级职称资格（具备同等能力水平亦可）等。

（二）实践教学条件

为了更好地培养学生建网、管网、用网的能力，按照实用性、仿真性、先进性、开放性、共

享性的建设目标，需要建设具备多类网络架构真实环境，集教学、培训、技能鉴定、工学结合、

顶岗实习、应用科研等多种功能于一体的校内实验、实训室，如计算机网络技术综合实训室、计

算机综合布线实训室等，并配备内容广泛的各种应用软件和设备，以满足实践教学的需要。校内

实验、实训室实践教学项目及资源配置要求如下表所示。

校内实训条件配置要求表

实验室或实

序号

习实训基地 实训项目名称 主要实训仪器设备 备注名称

23

-

---

计算机主板、硬盘、 CPU、 显卡、内存、电源、显示 器等配件 20 套，检测维修

计算机组装与维护

工具 20 套、微机接口实验 箱 20 套、电路实验箱 20 台、示波器 20 台、精世电 脑 17 台，单片机 印机 3 台、投影机

1 台

1

计 算 机 硬 件 实训中心

8 套、打

2

计 算 机 语 言 计算机基础课程的实验与信 实验室（ 1）

计算机 51 台套 ( 双核 CPU，

息处理技术的实训

2G 内 存 ， 320G 硬 盘 ，

10/100M 自适应网卡 )

计算机 51 台套 ( 双核 CPU，

3

计 算 机 语 言 SQL Server 、 ACCESS等数据 实验室（ 2）

库课程的实训

2G 内 存 ， 320G 硬 盘 ，

10/100M 自适应网卡 )

4

计 算 机 语 言 静态网页设计、企业网站设 实验室（ 3）

联想启天 台，交换机 台

M430E 电脑 51

计的实验实训

3 台、投影仪 1

基于 VM、 VPC、 GNS3等仿真

模拟软件的网络虚拟配置， 完成 Windows server 系统管 理、Windows 网络操作系统服 务器配置与管理、 Linux 系统 管理等课程的实验实训。

路由器 22 台，服务器

台，交换机 30

台，防火墙 3 台， PC机 40

2 台，投影仪 1

组 网 技 术 实

5

验室

套 等 以 及 配 套 系 统 软 件 （ VMWare + Windows OS系

列 ＋ Linux 等）

系 列 +Apache

参照业内龙头企业 ---Cisco 的 IT 认证的中级考试标准， 使学生能进行国外著名品牌 -- 思 科 系列 网络 设备的测 试、组网、管网、用网等方 面的实训，建设满足四级网 络工程师、 CCNA、CCNP认证

新要求的实训环境。

Cisco 路由器 26 台、Cisco 交换机 30 台，PC机 48 台， 防火墙 3 台，网络入侵检 测系统 3 套，IP 电话 3 台， 无线 AP 3

网 络 管 理 与

6

安 全 技 术 实 训室

台，无线网桥 2

台，无线控制器 1 台。

24

-

---

语音、数据、视频综合布线 系统实训环境，具备综合布

综 合 布 线 实 线基本技能训练和网络工程 训室

项目实训、网络工程师和综 合布线工程师认证培训的功 能。

承接校内站开发项目， 培养学生协作开发工程项目 的能力。服务于《企业网站

多功能仿真墙模块 4 具箱 2 个

块、

7

楼层配线柜 8 个、铜缆工

建设》、《静态网页设计》 、《高

16 台联想启天 M730E电脑、

8

软 件 开 发 仿 真实训室

级网页设计》等课程，能进 行国家劳动社会保障厅的计 算机高新技术“办公应用” “网页设计师”模块等认证 项目的技能培训与鉴定。

8 台联想启天 M8250电脑、 6 台清华同方电脑、 投影仪 1 台、多媒体控制系统 1 套。 、

校外实训条件

实验室或实习实训基地名称

漯河三联计算机技术有限公司

实训项目名称

局域网组建与维护

序号 1

备注

局域网组建与维护、企业 网站建设与维护、服务器 配置与调试 企业网站建设 企业网站建设

2

漯河力天网络技术有限公司

3 4

成都华迪实训基地

NIIT （无锡）软件服务外包培训基地

5

中国移动漯河分公司

企业网站建设与维护、网

络设备运行和维护 局域网组建与维护

6 漯河市通慧科技有限公司

九、毕业资格认定

（一）学分条件

学生须修满 149 学分，其中：校外顶岗实习不低于

26 学分。最低学分要求及所包括内容如

下表所示。

25

-

---

最低学分要求

块

24 38 32 12 34 140

最低学分

模

职业通识课程 专业通用技术课程

专业核心课程 职业拓展课程

顶岗实习及单列实习实训

合

计

（二）证书

要求学生在校期间， 考取必要的基本能力证书及职业资格证书， 并鼓励学生考取多项职业资格证书。

考取证书一览表

证书类别

证书名称 普通话

基本能力证书

公共英语应用能力 计算机等级证书 CCNA（或 H3CNE）

CIW网络安全操作能手证书

Java 认证证书（ 110 或助理程序员级）

四级网络工程师

职（执）业资格

网络工程师

考证等级要求

二级乙等

A 级 文管二级

初级 初级 初级 中级 中级

备注

选考或必考

选考或必考

选考或必考

任选其中 （ 2）项

证书

CCNP（或 H3CSE、 H3CTE）

中级 高级 中级 高级 高级 高级

CIW网络安全高级工程师

Java 程序员 CCIE（或 H3CIE） CIW安全分析师

系统架构师

十、补充说明

26

-