新员工转正考核方案

一、总则： 1、考核目的：

为了考核新员工在入职后三个月内试用期的表现以及其与公司之间相互的适应程度，同时也为了对新员工在这三个月内的工作情况做一个反馈，帮助新员工主动思考过去这三个月所学到的经验教训，明确转正之后的工作目的及前进方向。 2、考核意义：

新员工试用期考核的意义不在于淘汰，而在于检验和反馈，留下最适合我们公司的称职员工，让这些新员工在经过与公司三个月的磨合后能借核这一手段来主动的思考与总结过去这段时间所学到的经验和教训，能主动的思考与回顾，这对新员工自身而言又是一次提升。 3、考核范围：

本考核方案针对2011年7、8月新入职员工共计六名。 二、考核方案： 1、考核方法：

公司数控中心采取比较直观的360度考核方法加上末位淘汰法来对新员工进行试用期考核，所谓的360度考核，就是指由员工本人进行自评，与其相关的上级（部门经理/主管领导）、平级（同事）对该名员工进行打分，最后汇总后将其分数乘以对应权重及为该员工最终得分数，如达到及格分数90分以上（含90分）即可转正，反之不

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予转正。

2、具体考核步骤：

（1）、员工本人上交试用期总结及自评表，总结应包括； ①试用期制订的个人目标及完成情况； ②主要工作内容及完成情况； ③岗位适应情况；

④目前本人存在的问题及下一步打算； ⑤指导人对于其的指导帮助；

⑥个人体会及其他需要说明的问题。（自评表见附件1） （2）、由同事填写同事评价表。 （6）、由部门主管\\经理填写评价表。 （7）、打分权重设计为：

内容 项目 权重 自我评价 10% 同事评价 25% 主管评价 30% 部门经理评价 35%

附件一： 部门主管评价表 附件二： 部门经理评价表 附件三： 新员工自评表 附件四： 部门同事评价表

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附表一：

部门主管评价表

被评估人 评估人 二级（80%） 注重学习，同样的错不会重复犯，能很快学会新知识新能力 有正确的工作态度，时而有些工作情绪。工作责任心较强，无推诿现象，能积极主动完成工作 掌握岗位技能，并能无差错完成工作 能积极高效地完成 评估时间 考核明细 分值 评分标准 一级（100%） 有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作相关） 主动完成工作，积极面对工作困难，主动思考解决方案积极，并能督促他人共同完成 熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能培训他人 能超出期望的完成工作 三级（60%） 四级（0） 被动学习，能很快纠正错误，学无学习意识，拒习新知识能力绝学习新知识 一般，学得缓慢 有发牢骚现象，消极怠工，工作需要领导的不延误或拒绝接断教导。有工作受工作。无责任责任心，偶尔疏心，麻木，工作忽但及时补救 中屡犯错误 工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导 基本都能按时完成 不清楚岗位职能和内容，实际工作也不会 都无法完成 实际 得分 学习能力 10分 态度及责任意识 20分 岗位技能情况掌握情况 执行力 20分 20分 15 考勤 全勤 严格按照公司要求着工作服 有事假或迟到早退不超过1次/月 偶尔不穿工作服 着装 5 有事假或迟到早退不超过3次/月 被发现上班时间内2次以上不着工作服 有旷工行为 经常在上班时间不穿工作服 经常违反公司各项规章制度，次数达到2次/月以上 实际得分 制度及规范的遵守 总分 10 100 能严格遵守各基本遵守公司有违纪现象发项规章制度，并各项规章制度，生，但不超过影响公司其他偶尔违反 2次/月 人

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附表二：

部门经理评价表

被评估人 评估人 二级（80%） 注重学习，同样的错不会重复犯，能很快学会新知识新能力 有正确的工作态度，时而有些工作情绪。工作责任心较强，无推诿现象，能积极主动完成工作 掌握岗位技能，并能无差错完成工作 能积极高效地完成 评估时间 考核明细 分值 评分标准 一级（100%） 有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作相关） 主动完成工作，积极面对工作困难，主动思考解决方案积极，并能督促他人共同完成 熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能培训他人 能超出期望的完成工作 三级（60%） 四级（0） 被动学习，能很快纠正错误，学无学习意识，拒习新知识能力绝学习新知识 一般，学得缓慢 有发牢骚现象，消极怠工，工作需要领导的不延误或拒绝接断教导。有工作受工作。无责任责任心，偶尔疏心，麻木，工作忽但及时补救 中屡犯错误 工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导 基本都能按时完成 不清楚岗位职能和内容，实际工作也不会 都无法完成 实际得分 实际 得分 学习能力 10分 态度及 责任意识 20分 岗位技能情况掌握情况 工作业绩完全情况 总分 25分 45分 100 4

附件三：

新员工自评表

被评估人姓名 考核 序号 项目 1 考核明细 分值 一级（100%） 评估时间 评分标准 二级（80%） 三级（60%） 四级（0） 实际 得分 学习能力 5分 有强烈的学习意识，有注重学习，同样的错不被动学习，能很快纠正无学习意识，拒绝学明确的学习计划（与本会重复犯，能很快学会错误，学习新知识能力习新知识 职工作相关） 新知识新能力 一般，学得缓慢 通过锻炼工作能力持续提升 经过指导和锻炼能力有所改进，但改进较缓慢 毫无改进 2 工作能力 工作能力的改进和改善 发现问题和解决问题的能力 善于总结，工作能力大10分 幅度提升，能对公司发展提出建设性建议 3 主动发现问题并妥善力主动发现问题，力主动发现问题，10分 解决，还能形成经验总但能妥善解决 仅能低质量解决问题 结 面对问题毫无解决能力 4 5 工作态度 6 7 岗位技能情况 执行力 工作态度 工作责任心 熟知岗位技能，能完成工作中岗位技能需要不清楚岗位职能和掌握岗位技能，并能无10分 工作无差错，且能培训学习改进，需要别人指内容，实际工作也不差错完成工作 他人 导 会 能超出期望的完成工15分 能积极高效地完成 基本都能按时完成 都无法完成 作 积极面对工作困难，主有正确的工作态度，时有发牢骚现象，需要领消极怠工，工作延误15分 动思考解决方案 而有些工作情绪 导的不断教导 或拒绝接受工作 15分 对本职工作责任心强，工作责任心较强，无推有工作责任心，偶尔疏无责任心，麻木，工 5

8 团结协作 9 服务意识

小计 积极主动完成工作，并诿现象，能积极主动完忽但及时补救 作中屡犯错误 能督促他人共同完成 成工作 有较强团结意识，积极有团队意识，自身作好需要团队协作时能够无团队意识，需要教10分 带动团队协作 团队协作 配合 育 有强烈服务意识，得到公司同仁及外部人员有意识且热情主动服服务意识一般，常需领无意识，很不愿做服10分 （对外工作人员）一致务 导提醒 务工作 好评 100 实际得分 分

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附表四：

部门同事评价表

被评估人姓名 考核明细 分值 评估人 评估时间 四级（0） 实际 得分 考核 序号 项目 1 一级（100%） 评分标准 二级（80%） 三级（60%） 学习能力 有强烈的学习意识，有注重学习，同样的错不被动学习，能很快纠正无学习意识，拒绝学10分 明确的学习计划（与本会重复犯，能很快学会错误，学习新知识能力习新知识 职工作相关） 新知识新能力 一般，学得缓慢 善于总结，工作能力大10分 幅度提升，能对公司发展提出建设性建议 通过锻炼工作能力持续提升 经过指导和锻炼能力有所改进，但改进较缓慢 毫无改进 2 工作能力 工作能力的改进和改善 发现问题和解决问题的能力 3 主动发现问题并妥善力主动发现问题，力主动发现问题，10分 解决，还能形成经验总但能妥善解决 仅能低质量解决问题 结 10分 15分 15分 10分 熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能培训他人 能超出期望的完成工作 积极面对工作困难，主动思考解决方案 对本职工作责任心强，积极主动完成工作，并面对问题毫无解决能力 4 5 工作态度 6 7 岗位技能情况 执行力 工作态度 工作责任心 工作中岗位技能需要不清楚岗位职能和掌握岗位技能，并能无学习改进，需要别人指内容，实际工作也不差错完成工作 导 会 能积极高效地完成 基本都能按时完成 都无法完成 有正确的工作态度，时有发牢骚现象，需要领消极怠工，工作延误而有些工作情绪 导的不断教导 或拒绝接受工作 工作责任心较强，无推有工作责任心，偶尔疏无责任心，麻木，工诿现象，能积极主动完忽但及时补救 作中屡犯错误 7

能督促他人共同完成 8 团结协作 10分 成工作 9 服务意识 10 小计 有较强团结意识，积极有团队意识，自身作好需要团队协作时能够无团队意识，需要教带动团队协作 团队协作 配合 育 有强烈服务意识，得到公司同仁及外部人员有意识且热情主动服服务意识一般，常需领无意识，很不愿做服10分 （对外工作人员）一致务 导提醒 务工作 好评 100 实际得分 分 8