17 猫1

小协镇初级中学教学案 七年级语文 备课人： 课题名称 教学重点 教学难点 课前准备 第 17 课 17 猫 了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 学 案 课时 安排 2 1 授课班级 授课时间 教 案 第一课时 学习目标1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、揣摩生动的细节描写。 4、形成关爱动物、善待生命的情感。 【自主学习或超前学习】 1、掌握字词的读音。 相称(chân) 郁(yù)闷 一缕(lǚ) 娱(yú)乐 污涩(sâ) 怂恿（sǒngyǒng） 婢女（bì） 蜷(quán ) 伏惩戒（chãng） 怅然（chàng） 2、朗读课文，完成下表。 一、导入 猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 二、整体感知。 1、检查字词的读音。 相称(chân) 郁(yù)闷 一缕(lǚ) 娱(yú)乐 污涩(sâ) 怂恿（sǒngyǒng） 婢女（bì） 蜷(quán ) 伏惩戒（chãng） 怅然（chàng） 2、朗读课文，感知文意，体会文章的思想感情。 三、研读课文 1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两第一第二只 第三只猫 只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。 只猫 猫 ―――A“它便扑过来抢，又扑过去抢。” 来历 （写出了小猫玩耍时的动态和情态。） B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。” （写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺性情 机捕捉的样子。） 地位 C“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。” 结局 “隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似 的。” 【合作探究】 （小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！） 1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经2、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭相关句子作分析。 遇是什么？（跳读第 17-29段）。 2、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这―――被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 都不妨碍它成长。然而，这种平静的生3、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的? 活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇－——“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注是什么？（跳读第 17-29段）。 意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。” 3、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的? 4、“凝望”是何意?(目不转睛地看)。猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢? 5、我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？ 7、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？ 8、事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的？齐读第30、31段。 【达标检测】 文章生动地记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找4、“凝望”是何意?(目不转睛地看)。猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢? ―――想当初，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与 饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着，也许是 在羡慕鸟儿的美丽，也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活„„ 5、我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？ ―――一只凶恶的黑猫把鸟咬死。 根据是：“一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。 7、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？ ―――因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，出相关句子作分析。 它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为(1)“它便扑过来抢，又扑过去抢。” 是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。 8、事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这(2)“有时蝴蝶安详地飞过时，它也种感情的？齐读第30、31段。 会扑过去捉。” ―――这是我的忏悔。同时告诉我们，无论做什么事， 不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救(3)“有时由树上跃到墙上，又跑到的严重过失。 街上，在那里晒太阳”“隐身在阳光隐四、小结 约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什两个月后，第三只猫悲苦地死去。这真是一只“可怜么似的。” 猫”，它来得可怜（在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归， 几乎为冬寒与饥饿所杀）、活得可怜（不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢顽游，对于它 不加注意，仍不活泼，仍不改它的忧郁性，不去捉鼠），去得更可怜（受了冤苦，遭我毒打而屈死）让我们用一颗宽容的心，一起关爱生活中的“可怜猫”! 板书设计 猫 郑振铎 第一次养猫：难过、酸辛 第二次养猫：怅然、愤恨 第三次养猫：受伤、愧疚 教学反思