(名师整理)物理九年级第13章《13.1分子热运动》优秀教案

一、教学目标

1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；

2.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。 3.能用分子动理论解释某些热现象。 4.知道分子之间存在相互作用力； 二、教学重点

一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 三、教学难点

分子之间存在的相互作用力。 四、教学策略

（一）想想议议：影响物体扩散快慢的因素

1.气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？

2.它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。 3.试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。

（二）小结：（1）分子之间有相互作用的 和 。并且同时存在的。

（2）当两分子间的距离很小时，作用力表现为 ；当两分子间的距离很大时，作用力表现为 ；当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无

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相互 。

五、教学资源准备 反馈训练：

1.分子运动的基本内容是：(1)_______________________________ __________；(2)_______________________________________；(3)___________________ ________。

2.不同的物质相互接触时，物质分子互相进入______的现象叫做扩散，扩散现象说明了分子是在______地运动着。

3.物质在不同条件下，以______态、______态或______态的形式存在，这是由于物质分子排列______的缘故。

4.固体、液体和气体的分子之间的相互作用力从弱到强的排列顺序（ ）

A．固体、液体、气体 B．液体、气体、固体 C．气体、固体、液体 D．气体、液体、固体 5.下列现象中属于固体扩散现象的是（ ）

A．小树一年比一年长高 B．铁块放久后生了锈 C．打开醋瓶能迅速闻到醋的酸味

D．长期放石灰的墙角有相当厚的一层墙壁染上了白色 6.以下现象能说明分子间有斥力的是( )

A．一根细铅丝很难被拉断 B．沾在物体上的灰尘能被抖掉、

C．液体很难被压缩 D．用浆糊很难把两块木头粘

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合在一起

7.气体压缩到一定程度时也很难继续压缩，这是什么原因？ 六、教学过程 一、引入新课

分子动理论的初步知识：物质是由分子、原子组成的． 分子数量有多大?

在通常的温度和压强下，1cm３ (1g)的水中含有大约3.35×1022个水分子，若把这些水分子均匀地分布在地球表面，1cm2面积上可得5000多个水分子！

二、新课教学 （一）物质的构成

观察黑板上写的粉笔字，字迹是连续的，请一位同学靠近黑板观察粉笔字，它是连续的吗？

观察投影屏幕上的字是连续的，如果靠近观察，可以看到很多小方块．

这些现象对你认识物质的构成有什么启发？ （二）分子热运动 现象一 ：气体扩散

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探究：液体之间、固体之间是否可以发生扩散现象？ 现象二：液体扩散

扩散可以分类为很多不同种类的扩散，其需要

和状态大体不相同．有些扩散需要介质，而有些则需要能量．因此不能将不同种类的扩散一概而论．

现象三 ：固体扩散

长

帚扫都扫不干净．

时间堆放煤的墙角会变黑，用笤

扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．

分子热运动：构成物质的分子运动的快慢与什么因素有关?

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实验观察

分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈．我们把分子无规则运动叫做分子的热运动．

解释现象：为什么刚炒的热菜比凉菜更容易闻到香味？ (三)分子间的作用力

分子间同时存在着相互作用的引力和斥力． 拓展实验：体验分子间引力

三、巩固提升

1.下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的

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是（ ）

A.SARS病毒可以通过飞沫传播

B.像一杯水中滴入红墨水，过一会儿整杯水都红了

C.把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金

D.配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味 2.下列现象能用分子动理论解释的是（ ） A.沙尘暴来临时，漫天沙尘

B.“八月桂花遍地香”时，到处都能闻到桂花的芳香 C.扫地时，室内尘土飞扬

D.把两块表面平滑干净的铅块压紧，一段时间后不容易把它们拉开

3.下列说法中正确的是（ ）

A.物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快 B.液体凝固成固体后，分子的无规则运动就停止了 C.固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩 D.温度越高，分子的无规则运动越剧烈

4.下列现象中，支持分子间存在引力的证据是（ ） A.两块表面平滑干净的铅块相互紧压后会黏在一起 B.固体和液体很难被压缩 C.磁铁能吸引大头针 D.破镜不能重圆

5.劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房

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屋，会造成室内环境污染，这表明 。用胶粘剂可以把装修板粘在一起，这说明 。

6.分子看不见、摸不着，不好研究，但我们可以通过墨水的扩散现象来认识它（从宏观现象揭示微观本质）。将墨水分别滴入冷水和热水中，通过观察现象可知：温度越高，___________过程越快，这说明温度越高， 。

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