人美版一年级下册全册美术教案

人美版一年级下册全册美术教案

教学目标：

通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。

会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。

在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在 社会发展中的作用。

在了解、认知船的过程中，潜在地，启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽 知识面。

在创造中启迪智慧，培养个性。

教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。

教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。

学习材料：欣赏、参考资料，绘画用纸、彩笔。

教学过程：

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课前准 备：师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。

（一）由折纸大赛引起造型的兴致。开展折纸船航行游戏，启发构思。

（二）展示图片，进行艺术欣赏。

（三）观察折纸船航行游戏后，任意摆放各种船。想象这些大小各异的船是生活 中的哪中船 ?这些船能改变成理想中的什么船 ?

（四）选彩纸 ,折成有特征的形 ,再剪去折掉的部分 ,趁给设想中的船型 、在用不同的 彩纸剪花纹装饰船身 ,形成有功能的船 、

（五）在利用剪贴船剩下的彩纸 ,剪纸条降 ?分别以平贴和浮贴的形式表现水域状 态 、

（六）给自己的船命令 ,讲一讲船的功能

第二课 长呀长 教学内容与目标：

（1） 了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自 由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。

（2） 通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思， 追求表现的新颖与生动。

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（3） 通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。

教学重点与难点：

重点：教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开学生的 思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。

难点：表现自由性与流畅 性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

教具准备：

学生：水彩笔，纸 教学过程：

（一）组织教学

（二）新课教学 （1）讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么 ？

（2） 布置观察任务：

a 观察小草有几张叶子？

b 有哪些颜色？

c 叶子是什么形状的？

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（3） 师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮 成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。

（4） 欣赏、讨论书上的范画及照片 ,引 导学生明白范作是如何将植物生长过程 反映出来的。

（三）学生作画，画一画你喜欢的植物的生长过程

（四）作业欣赏，总结评价。

第三课 出壳了 教学目标：

1、知识目标 大胆地展开回忆与想象，表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。

2、能力目标 培养学生在积极活动过程中相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联 生：不是，我们是从妈妈的肚子里生出来的。

师总结：象我们这样出生的动物也有很多，例如猫、狗、牛、羊、鲸鱼等都是胎生的。除此 之外还有一种生殖方式是卵胎生的。

师：小动物们是怎样破壳而出的呢？

生：小鸡用嘴啄破一个洞，用脚蹬开蛋壳、有的小动物用头顶破蛋壳等。

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师：如果你是蛋宝宝，你怎么出来？

生：模仿表演。

师总结：小动物们必须依靠自己的力量，把蛋壳顶碎，才能见到这个美丽的世界，开始自己 的一生。

师：小动物们出壳后，会想些什么？做些什么？（媒体出示图片） 生：小鸡好奇地打量这个世界，它们见到了自己的妈妈 四：欣赏课本范画后学生创作实践：

让学生对画面的组织、色彩、形象的生动性有进一步的了解。直观的观察、感知、欣赏，拓 展表现思路，启发构思为下面创作做好铺垫。作业要求：

师：请你们试着画一画小动物破 壳而出的，来到这个世界时高兴的样子，表现它们见到妈妈 时的情景。可以完成，也可以小组合作完成。学生创作，教师巡视指导。

帮助学生分析问题，引导学生在讨论的基础进一步展开想象，促进发挥自主、合作学习的精 神，真正成为学习的主人。给学生合作的空间、生成的时间，通过自主、探究学习，让学生 进一步学会在合作中体验创作的快乐，学会大胆表现自己的想法。

五、作业评价：

展示学生作品引导学生自评、互评、师评

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2、谁的作品颜色最美？

3、谁的背景画的最好？

第四课 我们身边的线条 教学目标：1通过本节课引导学生从生活中 发展线条、认识线条、感受线条，培养学生从 生活中发现美、感受美的能力。初步培养学生运用线条进行表现的能力。

2培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣 教学重点和难点：

重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。

难点：线的组织 教学过程：

（一）游戏：用彩条玩一玩，你都玩出了哪些形状的线条

（二）说一说，你还能想出哪些样子的线条

（三）能发现我们身边有哪些线条吗？

（四）看课件，自然物与人造物中的线条，引导学生思考，这些线给你什么感受？

（五）欣 赏画家作品春如线

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（六）欣赏学生优秀作业。

（七）布置作业

第五课 太阳 教学内容与目标：

（1） 熟悉工具和材料，进行感官体验。

（2） 采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

（3） 通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精 神。

（4） 培养学生们的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度，提高学生的 动手能力。

教学难点与重点：

难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

教前准备：橡皮泥，水彩笔 教学过程：

（一） 布置学生欣赏后羿射日的故事并讲叙。

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（二） 以小组为单位，开展小组竞赛活动，引发兴趣 内容：为太阳设计眼睛、鼻子 等五官，进行太阳形象设计。

小组汇报

设计结果。

设计太阳光芒形象 （ 三

）结合课文欣赏泥塑作品，了解泥塑基本技法。

（ 四

）布置学生制作浮雕、泥塑太阳 （ 五

）小结、讲评

第六课 漂亮的瓶子 教学目标：1 通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺 术的情感。

2 通过折折、剪剪、画画、玩玩， 提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体 验创造成功的快乐。

教学重点与难点：

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重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致， 图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。

难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。（学生容易使很大的纸剪成一个很小 的瓶子，造成材料的浪费） 课前准备：

常规用品、剪刀一把 教学过程：

（一）导入：

（二）出示几个装有不同形状的瓶子的布袋。

（1） 请几位学生上来摸摸袋里装的是什么？是什么形状？

（2） 揭示课题：瓶子 （3） 新授：

你能 将这几个瓶子的外形画出来吗？

（请几为同学到黑板上来画一画） 除了老师向你们提供的瓶子样子外，你还会画一些什么样子的瓶子？

（从瓶口、颈、底等各部分的形状与大小比例方面引导学生创作） 引导学生观察瓶子：

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同学们一定很想看看老师布袋里的瓶子到底是什么样子的？现在老师打开袋子，请同学们看 看。漂亮吗？

A补充课题：漂亮的 B提问：你觉得这些瓶子漂亮在什么地方？

C提问：瓶子上画了哪些好看的花纹？它们主要画在瓶子的哪些地方？你准备在瓶子上装 饰什么花纹的图案？

D你觉得瓶子的形状有什么特点？可以用什么方法表现 出这些特点？小组观察讨论后，集 体汇报

交流，并进行折剪尝试，分析要点。

（三）学生创作，教师巡视指导：

（1） 欣赏几件学生作业，并鼓励：比一比，谁设计的瓶子最美？谁的瓶子最新奇、富有 创意？（从瓶子的外形、色彩、花纹和图案几方面思考。） （2） 及时表扬并展示构思好、有创意的作业。

（3） 鼓励学生尝试用剪贴、油画棒、水彩笔等不同的工具、材料和方法进行表现，并作 针对性的指导。

（四）课堂作业：

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请学生将作业展示在黑板上，让学生评出：

第七课 童话城堡 教学目标：1认识各种形，会用大小不同的 形概括、组织成建筑群。

2引起学生关注身边的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它与生活的 关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。

3学生将自己的作品用童话故事的形式介绍给伙伴，文学与艺术的综合，培养 学生的综合能力。

教学重点与难点：

重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。

难点：城堡的外形美感与创新。

教学过程：

（一）介绍自己知道的城堡，谈谈它给我们什么感受。

（二）讨论：

（1） 你准备为哪里（游乐圆、幼儿园 ）设计新城堡？它什么样？

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（2） 你设计的承包中有什么有趣的故事 ？

（三）按步骤有序地进行创作 （1） 整体构成：表现特征。

（2） 分辨层次，城堡的前后关系 （3） 刻画局部；用线和色。最好有特征、有童趣、有理想。

（4） 有情节地画背景。

（四）展示评价

第八课 画自己 教学内容与目标：1通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回 忆 的基础上抓住人物 形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。

2通过观察，讨论交流与表现活动，提高学生的审美能力，增进同学间的友谊和自信。让 学 生通过作品的表现进一 步加强对自己的认识并提高审美的观察能力。

教学重点与难点：

在与启发学生观察和捕捉任务形象的主要特点并进行表现，教学时启发学生方法的引导，加 强学习的交互性。

教具准备：

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师：实物投影，自画象，5 张方形铅画纸 生：作业纸，小镜子，水彩笔或油画棒 教学过程：

（ 一 ）导入 “猜猜我是谁”游戏导入，他是谁？为什么？（身材，个头，衣服 ） （1）表演的学生往下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们头发特点（长短、发型） （2）继续露出眉、眼、耳请同学再仔细观察、比较其各自的特点。

（3）露出鼻、嘴及整张脸，请同学比较特点。

（4）说说刚才给你印象最深的是什么，为什么？

（5）观察自己的脸 （ 二

）新授课 （1） 讲解作画方法 请学生烁烁老师的脸部特征，根据学生发言，教师在黑板上范画自己步骤 a 根据脸型画轮廓 b 添画头发及五官 c 上色。

（2） 学生作画练习，教师巡回指导 （3） 将画好的“自己”剪下贴到老师旁边，组成大合影。

第九课 手形的联想 教学目标：

通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相识事物的联想；通过手形作品的欣赏， 理解作业要求和表现形式 感知手形的变化与组 合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感 培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热

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爱生活的情感 从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合 教学重点：

观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的 装饰与组合。

学习材料：水粉、蜡笔、彩色纸 教学过程：

（一）激发兴趣：

（1） 伸出手看一看，这是什么？

（2） 想一想，在光线下做个手形，这是什么？

（二）观察联想：

（1） 试一试，能否用手形做一个跟生活中相似的物体 ？（在投影仪下观察影子）说说看 到了什么？像什么？想到了什么？还能变成什么？

（2） 结合观察，想一想，这些形状像什么？小组探讨这些形状和生活中的哪些物体相同？

他们在一起玩的时候会发生什么事情？

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（三）欣赏感受：

（1） 欣赏手形装饰：手形变成了什么？用什么方法？

（2） 欣赏手形绘画：这里有手吗？谁能将手变成什么？

（四）。愉快表现：选择自己喜欢的方式进行表演与联想，并画成一幅画

（2）对手进行想象，画到纸上，或画在你的手上。

（3） 将这些形象在一起的时候可能 发生的事情画下来。

（五）成功展示：自评、互评，表演展示

第课 我和昆虫 教学目标：

1、认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。

2、情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。

3、能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的 “我和昆虫 ”。本课重难点：

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1）用自 （己的手画成你认为像的形象。

1、教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。

2、教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。

课前准备：彩笔、油画棒、彩色纸。

教学注意事项：注意观察昆虫的特点。

教学程序：

一、表演回忆

1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上昆虫的资料。

2、每人了解一种昆虫

二、观察赏析感受

1、引导学重观察昆虫的变化过程

2、组织小组计论说一说昆虫变化的过程

3、看书，分析昆虫的形态、颜色、花纹

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三、思考探索创作

1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？

2、昆虫的动态有什么不同？

3、自然界的昆虫与人类有关系吗？

第一课 奇妙的爬行

一、教材分析：

本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、 创作， 并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培 养学生热爱大自 然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ、Net细致认真的作 画习惯，同时培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ、Net对未知世界勇于探究的精神。

二、 教学内容与目标：

显性内容与目标：观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养 学生的审美能力 和想象创作能力。了解爬行动物特点，培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ、Net跨学科学习 的 能力。、培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ、Net自主学习能力以及合作学习的能力。

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隐性内容与目标 ：培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ、Net热爱自然的情感。、培养学生 此 文转于斐斐课件园 FFKJ、Net细致认真、大胆作画的习惯。C 、培养学生 此文转于斐斐课件 园 FFKJ、Net 对未知世界勇于探究的精神。

三、 教学重点与难点：

重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象 能力，创作出 富有情趣的、奇妙的爬行画面。

难点：如何抓住爬行动物的 特点大胆表现，并充满画面。

四、 学习材料：

关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物 (小昆虫 )的标本，动画、作业纸。

五、教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 、斐 、课 、件 、园 )：

（一）、激趣导入 学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教 材中的内容。

思考：

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你认识这些爬行动物吗 ? 你能给大家介绍一下它长得什么样子吗 ? 它们给你们带来什么样的美感 ? 你能把你看到的爬行动物画下来吗 ?

（二）探究学习 接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比 一比哪个 组画得又大又美。

如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢 ?怎么样爬才能到达目的地呢 ? (1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。

(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。

（

三、）创新实践 作业要求：

每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进 行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇 妙又有趣，最后表 演爬虫一家的奇妙之旅。

分工合作：

小组讨论：谁画头 饰、谁画背景 ?每个人如何分工 ? 小组创作，教师巡视指导。

（

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四、）展评 (1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。

第二课 可爱的动物 教学目标：

了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探 讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。

培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学 习的兴趣。

通过探索用各种媒材自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习的能力和创 造精神。

教学重点：

欣赏、感知、探索、理解自然 界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发 喜爱动物之情和环抱意识，培养合作意识和综合学习能力。

教学难点：

巧妙的运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。

教学过程：

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（一）表演、回忆、发表。

你知道哪些动物的动作？能把他模仿出来么？

引导学生回忆说出自己喜欢的动物的形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有 什么生活习 性？喜欢生活在什么环境里？

（二）观察、赏析、感受1播放各种动物的活动的录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

2浏览各种动物活动场面的视频及图片3学生分组讨论及汇报

XXXXX：

最喜欢那种动物？为什么？你知道哪种动物的故事？4赏析画家表现动物的美术作品。

（三）思考、探索、创作。

1引导学生制作动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如 何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。

2师生总结制作“动物”的方法3小组合作分工，开始进行制作“动物”的活动

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（四）展示、评价、延伸1各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。

2思考总结：通过本小节的学习，你学到了什么懂得了什么？

课后评析：

第三课 狮子大王 教学目标：1通过本课学 习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住动物特点以及突出 表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。

2通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生学生体验美术学习活动的乐趣， 渗透可持续发展的思想。

教学重点：如何利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。

教学难点：狮子头部特征的表现。

学习材料：狮子等动物的图片，表现狮子的艺术作品，范作，手提纸袋等。

教学过程：

（一）：感受狮子的特征：听狮子的叫声，感受狮子的凶猛。

（二）：讨论狮子的特征

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（三）：欣赏狮子面具，小组讨论是用什么材料做的 怎样表现狮 子的特征的？

（四）：学生制作

（五）：玩一玩

第四课 介绍我喜欢的玩具 教学目标：1。通过教师引导，认识玩具的造型、色彩，了解玩具的设计离不开美术，美术 随时随地装扮我们的生活，给我们带来乐趣。

3初步学习观察、描述玩具，学生能表达自己的爱好，讲一讲自己玩具的功能、 来历或有关的故事。

4学习与小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快乐大家分享。通 过游戏，培养学生的想象力和语言表达能力，渗透爱护玩具、爱护每一件东西的 思想。

教学重点与难点：

重点：要在激发学生兴趣的基础上 ，学习观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简 单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。

难点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价。

教学过程：

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（一）创设环境，学生细心观察大胆评述1玩具是我们最喜欢的“朋友“请你把你的朋友介绍给大家。

2把学生带来的玩具展示在展台上，请同学当顾客，挑选玩具，随机请学生说 一说，选择两只玩具的标准？3欣赏课本中的玩具，请同学讲一讲，你最喜爱什么？为什么？

（二）了解民俗文化，展示特色玩具。

（三）德育渗透：教师组织学生进行小组合作学习。

1把我的玩具大 家玩，可采取自愿结合的方法让孩子尽情交流。

2把玩具分组，让孩子以小组为单位，一起给玩具编故事并表演给大家3开展“我为玩具换新装”活动，以小组为单位，把旧玩具变一变，体会创新 的乐趣。

第五课 春天的色彩 教学目标：

应知：了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。

应会：记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。

培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别 能力。

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教学重点与难点：

重点：观察和记忆色彩，利用 各种方法进行表现。

难点：涂色的方法以及整体的色彩倾向。

教学过程：

（一）组织教学

（二）讲授新课1导入新课：听歌曲春天在哪里你知道这首歌曲唱的是什么吗？2出示课题：春天的色彩。

3问：你能描述一下春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的 故事讲出来。

4看课件5分小组，利用学习资料进行讨论：你能说出春天的颜色吗？6看课件：对比说出哪张画表现的是春天，它们的颜色有什么不同？7作业要求：根据你们的意愿画出春天的色彩。

（三）作业步骤：

课件展示：

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介绍绘画方法。A 哪些颜色表现春天？

B 用什么方法画的？

C 你可以创作一种新方法吗？

（四）学生作业

（五）小结展示讲评作业

（六）延伸部分

第六课 用春天的色彩装扮自己 教学目标； 应知：了解和掌握简单的制作方法，学习简单的人物装饰方法。

应会：明确人物装饰的部位，巧用材料进行装饰。

培养学生动脑动手能力和创新表现的能力。

教学重点和难点：

重点：了解利用彩纸进行人物装饰的方法。

难点：巧妙利用材料及创新表现。

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教学过 程：

（一）组织教学

（二）展示上堂课的作业引入课题：今天我们利用这些彩纸学习人物装饰

（三）播放课件：生活中的人物装饰及人物装饰图片，介绍人物的装饰部位。

（四）启发引导讨论问题：你了解哪些人物的什么部位进行装饰？

（五）播放课件：分析制作方法，同时进行展示 将几种不同的范作分发给各 组研究讨论。

（六）教师与同学共同演示：你能设计几种装饰方法吗？

（七）请几名学生通过实物投影展示自己的创新设计，并且进行人物装饰。

（八）布置作业要求：用春天的色彩装扮一名同学。

（九）展示分析作品。

第七课 钓鱼 教学目标：

1、对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。

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2、感受利用各种材料，大胆地进行设计制作的乐趣。

3、培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。

4、培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。

教学重点：

认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法。

教学难点：

制作、装饰的方法。

教学过程：

一、体验钓鱼 请学生在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里钓鱼。体验着钓 鱼带来的乐趣，充分地激发他们的学习兴趣，让孩子们自然地进入学习状态。

二、探索做鱼

1、想做好鱼，必须得探讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。

用 课件展示，引导学生观察用不同材料做成的鱼。问：“这些鱼是用什么材料做

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的， 你桌上的什么东西可以做鱼，怎样做？”

2、讨论自己带来的废旧材料可以怎样 充分利用做成鱼。

可以合作，也可完成。

在个别学生制作遇到困难时， 可以同桌帮助解决。

三、鱼杆创新 教师举起自已做的鱼杆对学生说：“老师用筷子做成了钓鱼杆。

那么你想到了什么，找到了什么做鱼杆？” 小组讨论可以利用什么材料怎样做 鱼竿。

四、钓鱼竞赛 “钓鱼比赛开始了！” 请学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成 的“鱼池”，分小组进行钓鱼比赛。在竞赛中感受成功带来的喜悦。

第八课 伙伴 教学目标：1欣赏，能区分中国传统国画和西方画种以及雕塑、摄影的不同表现形式，学 习简单观察艺术品的方法。

2述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自 己和伙伴的故事。

通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对 待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命、情感。

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教学重点：

引导学生有效的观察画面，找出不同的表现所呈现出的不同效果 ，注意学生情感、 价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。

教学难点：教师可收集更多表现友情的作品让学生观看、欣赏。

教学过程：

（一）激情导入：1游戏：你了解你的好朋友（伙伴）吗？可请一对伙伴上来，一人到教室外回 避，大家提问另一人简单问题（例如：他喜欢唱歌吗？他的发型是什么样的 ！ 再请回门外的伙伴，大家验 证，他们是否相互了解。

3 今天，我们小伙伴在一起经常干什么？想一想，在古代的时候，小伙伴会是 什么样？会干什么呢？

（二）欣赏评述1欣赏书中的艺术作品，对于战争背景的作品，教师可采用多种形式的描 述， 请学生选自己的作品进行讲述，谈自己的感受。

2重点欣赏艰苦岁月。学习细致地观察作品中的细节，找一找这尊雕像都 有哪些伙伴关系（如老红军与战士、老人与笛子、小战士与）、也可重点欣赏 任何一幅作品。

3教师讲述作品，请同学表演。

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（三）德育渗透 教师谈话的方式引导学生体会伙伴间的情感，准备充足的资料，启发学生感受伙 伴之情。

（1） 你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？

（2） 讨论：人与动物也可以做伙伴吗？小动物也有情感吗？

（3） 欣赏有关赞颂友谊的儿歌、小诗、画片等

（四）实践交流 教师为学生创设实践环境 （1） 按书中作业提示，画一幅伙伴在一起的画 （2） 自由活动：找你的伙伴聊聊天，互相说一说对方的优点。

（3） 游戏：我的伙伴大家猜，说出自己伙伴的特点，大家猜猜看是谁 （4） 为伙伴画张像

第九课 花的世界 教学目标：

认知：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，认识花与人们生活的密切联系，能 综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识， 培养表现生活、装饰美化 生活的兴趣，激发大胆发表、展示、表演的勇气。

能力：培养认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍“花”的美的能力及综合利

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用各种 方法、材料创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

教学重点：

感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。

难点：探索运用各种材料、手法表现有创意的“美丽的花” 教学过程：

（一）引导阶段：1欣赏儿歌我们的祖国是花园导入新课。

2引导学生欣赏、观察四季里各种各样的花，认识花，认识花的名称、结构，分析、感受、 理解花的色彩、形状、香气之美。

（二）发展阶 段：1师生共同探讨四季里花所表现的品格、象征意义及品格之美。

2引导学生赏析、探讨以“花“为主题的不同表现形式的艺术作品，探索艺术家是怎样运 用不同的材料、方法进行”花“的创作的

（三）综合阶段：1引导学生合作、探索、交流应用不同发材料、方法，进行“花”的创作及美化环境、美 化自身的方法。

2小组合作自由运用不同的材料、方法进行“花”的创作

（四）扩展阶段：1各组展示、介绍作品，进行以“花”为主题的童话剧表演。

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2引导学生探讨关于花的故事、知识和花与人们生活的联系的内容，进行环保教育。

3各 组对本课学习情况进行总结、评价。

第二课 恐龙世界 教学目标：

1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。

2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。

3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。

4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。

教学重点：

完成一只恐龙造型。

教学难点 : 正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。

教具准备 : 师：范作 生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。

教学过程

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一、组织教学 :检查学生用具准备情况。

二、导入新课 展 示恐龙玩具。

这是什么？它生长在什么时期？你还了解恐龙的哪些知识？

小结：恐龙是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种，它体形庞大，种类繁多，统治地球 约1 亿7 千多万年之久，最后恐龙的神秘消失给人类留下无数个谜团，带给我们的是无尽的 想象和思索。

同学们，你们想不想了解关于恐龙的更多知识呢？这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世 界，去感受自然的神奇，探究生命的奥秘。

板书课题。

2、恐龙世界

三、欣赏 感悟 畅想：

1、出示范作。这是什么？（恐龙长颈龙、三角龙、剑齿龙 ）引起学生兴趣，激发学 习热情。

2、恐龙生活在什么时代？

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都有哪些种类？

它们是长什么模样的？

你最喜欢哪头恐龙？

让学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。

3、教师出示图片。让各类恐龙形象具体化。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各 种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅 膀及翅膀上的爪子

4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。

A 、 头部

B、 身躯

C、 腿部

D、 尾部 四、教师小结 提出进一步改进意见

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