幼儿园大班安全教案《着火了我不慌》含反思

反思

大班安全教案《着火了我不慌》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿加强安全意识，了解有关熊熊的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话火灾及简单的防火知识，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园大班安全《着火了我不慌》含反思教案吧。

活动目标：

1、 了解有关火的基本技能，懂得不随便玩火，知道知识火警电话及简单的避雷知识。

2、 加强幼儿的安全意识。

3、 探索、发现生活中的多样性及构造。 4、 培养幼儿敏锐地的观察能力。

5、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

活动过程：

1、 教师组织幼儿以火为意象展开讨论，说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。

2、 幼儿观看有关火灾的查堆，讨论失火对人的危害：\"着火会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的面部和生命。 3、 引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办?

(1)火情发生时，先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。 (2)火势渐起时，到邻居家求救或打火警接线员119。

(3)火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

4、 拖有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

5、 引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。 (1)启发火灾幼儿讨论形成火情的原因。 (2)启发幼儿讨论如何防火

活动背景：

\"消防日\"孩子在以往是我们院校教育孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上为的偏差，认为3岁的父母是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会遭到\"火\"的威胁。再者孩子那么大茅埔庄懂什么!认识上的种种误区让我们小班孩子远离\"消防\"。 但\"二期理念\"却重新给我们\"洗礼\"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观-- \"消防\"社交活动也正因为这样的家庭聚会理念引领，被推进推进了我们的日常教学进程中所，下面就是我们绿星星班的有关活动记录： 案例一：消防活动全园性

--周一国旗下讲话\"你们知道'119'是什么日子吗?\"马老师问了三四个没了孩子都回答不上。

\"着火了该怎么办呢?\"马老师的转述提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。

由园长与个别孩子的互动中中曾折射出孩子对\"火\";对\"消防\"意识的匮乏。

活动反思：

1、对学前儿童的\"消防\"教育刻不容缓。

2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对\"119\"有了感知，知道\"火\"是危险的，但也是有办法解决的。 案例二：消防意识日常化：

散步中--\"墙上有什么呀?\"乘着拎孩子们散步的机会我指着墙上的\"灭火栓\"问道。

\"两只小狗。\"起起不假思索的回答。

\"它的双脚怎么这么长呀!\"\"哈哈哈……\"\"好大的脚呀!\"我的有意

引导却将宝宝的注意力引到了装\"灭火栓\"的橱窗周围的装饰画上所，可见对于\"灭火栓\"父母因为陌生而遗忘，无人正视。

\"这里面有两个红红的木箱，你们明白想想它们要来干什么的吗?\"我又具体的问。 一片哑然。

\"那是灭火器。\"我自问自答到。

然后又追问：\"灭火器要来干吗的?你们知道吗?\"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

\"当有东西着火了，我们就可以拿防毒面具来把火灭掉。\"继续自问自答。

忽然运杰普伊隆了一句话\"发烧了，也可以用它来喷一喷。\"运杰的话未有引起其他小孩子宝宝的疑异，似乎是一些则沉默的认可。 \"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢?\"我的话刚说完，运杰又插了话\"可以的，我在电视之中看到的。\"\"发烧了塞雷县很烫的，喷一喷就不烫了。\"佳音竟然还会为运杰解释。

偶尔出入于楼层的走廊，仍旧从未引导过孩子去关注\"灭火栓\"，在宝宝们的眼中笔下那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是墙的一部分。

运杰、福海的话让我们体验畅享到孩子的想法是\"独特\"的，他们已经有了\"迁移\"的能力，并邻近以自己的认知角度去理解周围。 小百科：着火：可燃物在与下才空气共存的条件下才，当超越某一温度时，与着火源接触即能引起燃烧，并在着火源离开后仍能持续燃烧，这种持续燃烧的加速现象叫冒烟。