中班美术我会做伞教案反思

在中班艺术中，我将进行伞式教学案例的反思。它主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。我能感觉到雨伞的多样性和不同图案的美丽。尝试不同的颜色，图案，装饰和创作。纸伞，适合幼儿园老师参加中班美术活动课，来看看我会做伞的教学案例。活动目标：

1.初步了解遮阳伞的多样性和不同图案的美感。 2.尝试使用不同的颜色，图案，装饰，并制作小纸伞。 3.愿意与您的同行交流并分享成功的喜悦。 4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。 活动准备：

雨伞，雨伞图片收藏，两把自制雨伞，不同形状的蜡纸，印章，墨水，各种图案，水彩笔，竹签，剪刀，胶水，展示板。

活动程序： 1.活动导入。

（1）以小测验等形式介绍话题，让孩子们观察和讨论。 老师：一种花，很奇怪，地面没有开，房子在房子外面没有开，晴天在雨中也没有开。孩子们猜，这是什么？

（2）讨论伞的颜色，形状和样式。

老师：嘿，这把伞有多漂亮！孩子们仔细观察了它的形状，颜色和伞面上的图案。孩子们还带了自己的雨伞。请寻找他们。您的伞在哪里，就像其他人的伞一样？您可以把它作为一把小伞介绍给孩子们和老师们。 （儿童可以自由讲述）

（3）参观各种类型的雨伞图片，以扩大幼儿的想象空间。 老师：老师收集了很多不同雨伞的照片。有些雨伞很特别。我们一起去找他们吧！

（4）儿童可以自由参观，讨论和讲述不同的雨伞。 老师：孩子们告诉我你最喜欢哪把伞？你喜欢他哪里？

（5）摆一把纸伞，着重引导孩子观察，并告诉他们常规装饰和散布装饰的布置方法和配色。

老师：老师今天还带来了两把小雨伞，我设计并制作了自己的作品，以了解他的所作所为。 （纸）你在这两把雨伞的雨伞侧有同样的东西吗？什么地方有什么不同吗？

2.选择用于伞面装饰的材料。

（1）请自由选择圆形，方形和花边形的绘图纸设计伞。 老师：这么漂亮的雨伞，我想把它给孩子们，那是谁？那么，让我们为自己设计一把漂亮的小雨伞吗？

（2）鼓励幼儿尝试以不同的图案进行有规律或分散的装饰。

老师：桌子上有不同的材料，有水彩笔画。密封件;模式;这些是设计好的雨伞。白色乳胶，如果小手脏了怎么办？我们可以用抹布擦拭小手。我们制作雨伞时会使用剪刀。

老师：现在请孩子们按照老师刚才说的方法进行装饰，以制作比老师更好看的雨伞，好吗？

（3）观察幼儿的活动，并及时给予帮助和指导。 邀请幼儿互相欣赏，看看谁拥有最美丽的雨伞。 3.设置一把小雨伞。

老师：儿童设计的雨伞非常好，但是如何使雨伞站立起来呢？ （显示展示架）袋架和地板上有展示架。孩子们整理好了伞面并将其插入展示架中。展示架上有一根竹签，因此插入时要注意安全！您也可以请老师帮助！

4.展示雨伞。

（1）请装饰并制作好雨伞，以供儿童命名，并将雨伞展示在陈列架上。

（2）要求孩子欣赏彼此的工作，分享和体验成功的喜悦。 活动反思：

《我会做伞》活动是整合课程中的一项艺术活动，但在设计时，教师并没有将其视为单一的艺术活动，而是将其有机渗透到知识的各个方面的综合课程。

在动手绘画之前，让孩子有时间观察，讨论和交流。由于雨伞是生活中常用的伞，很少有人刻意观察它，尤其是对于儿童。没有刻意的指导，孩子将无法积累相关经验。

在设计伞面的过程中，孩子们的颜色比较简单，老师及时对颜色进行了强调和鼓励。为了让孩子们完全按照自己的意愿和想象力进行设计，提供了四种不同级别的材料。老师让孩子们自己做，而不会打扰和打断孩子们的创意。