陋室铭导学案

学习目标:

1、掌握文言词汇，了解“铭”的特点。

2、学习本文托物言志的写法，理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

3、比兴、对偶等修辞手法。学习过程 （一） 自主预习：

1、课外查资料，了解“铭”这一文体的特点。

2、作者与写作本文的背景。

3、整体感悟课文

（1）《陋室铭》的作者是 ，他是 代诗人，字 。题目中的“铭”是指： 。这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》用的就是 韵,

有 等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。 （2）本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“ ”一句统领全篇。下文则用“ ”写室外环境之幽雅，用“ ”写室中人交往之雅，“ ”写室中事的情趣之雅。结尾再用“ ”予以强调，表达出室主人 的情怀。

（3）有句古诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句诗意思相近的句子是： 4、给加横线的字注音

惟吾德馨（ ） 鸿儒（ ） 调素琴 （ ） 案牍（ ） 西蜀子云亭 （ ） 苔痕（ ） 5、疏理课文，解释下列句子中画横线的字词。

（1）有仙则名（ ） （2）有龙则灵（ ） （3） 斯是陋室（ ） （4）何陋之有（ ） （5）苔痕上阶绿（ ） （6）草色入帘青（ ） （7）谈笑有鸿儒（ ）（8）往来无白丁（ ） （9）可以调素琴（ ）（10）无案牍之劳形（ ） （11）惟吾德馨（ ）（ ） 6、给全文划分层次，并概括各层大意。

二、合作探究：

1、本文写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”？

2、“苔痕上阶绿，草色入帘青。”运用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处？这句话写出了环境怎样的特点？

3．作者是从从哪几方面表现陋室不陋的？有何作用？

4、最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”？

5、引用“孔子云”有何作用？

6、本文表达了作者怎样的情操？

7．文中说\"斯是陋室\"，而结尾却说\"何陋之有\"，到底这屋子陋还是不陋呢？ 8、《陋室铭》为什么会成为脍炙人口的名篇？

三、课后检测

1、本文选自《 》，作者是 代的 家、 家 （填人名），他的字是 。文题中的“铭”是古代刻在器物上用来 的文字。后来成为一种文体。

2．解释下列加横线的词在文中的意思。

①有仙则名 （ ） ②惟吾德馨 （ ） ③谈笑有鸿儒（ ） ④无案牍之劳形（ ） 3．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ）

A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青 C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭 4、下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（ ）。

A.山/不在高，有仙/则名 B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青 C.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁 D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形 5．用原文语句回答问题。

①表现室主人交往之雅的语句是： ②作者认为陋室不陋的原因是： （3）本文的主旨句是 6．翻译句子

(1)斯是陋室，惟吾德馨。 （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（4）孔子云：“何陋之有？”

7．选出理解不正确的一项 （ ）

A．\"龙\"和\"仙\"是比喻道德高尚的人。

B．\"苔痕上阶绿，草色入帘青\"渲染了居室恬静的气氛。

C．\"谈笑有鸿儒，往来无白丁\"表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。

D．\"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形\"反映了室主人对世俗生活的厌弃。. 8、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）

A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。’

B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。

9、.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法?

10．这段文字从哪几方面表现陋室不陋的？表达了作者怎样的情操？