七年级生物上学期期末试卷试题11

生物试卷

一、选择题〔将正确答案填入上面的表格中，每一小题2分，一共50分〕 1．〔2分〕以下哪项是生物？〔〕 A．电脑病毒

B．珊瑚礁

C．兔子

D．钟乳石

2．〔2分〕用放大镜观察蚂蚁采用的是〔〕 A．观察法

B．探究法

C．调查法

D．实验法

3．〔2分〕如下列图，猎豹发现猎物后，迅速追击，捕杀羚羊，这表达了生物〔猎豹〕的哪项根本特征？〔〕

A．生物具有运动的特征 B．生物的生活需要营养

C．生物能对外界刺激作出反响 D．生物具有遗传和变异现象

4．〔2分〕人每时每刻都在呼吸表达的生物的特征是〔〕 A．生物能排除体内产生的废物 B．生物能进展呼吸

C．生物的生活需要营养 D．生物能生长和繁殖

5．〔2分〕“轻轻触碰含羞草的叶片，它的叶片立即收拢〞，这一生理现象反映的是〔〕 A．生物能对外界刺激做出反响 B．生物需要呼吸

C．生物的生活需要营养 D．生物能生长和繁殖

6．〔2分〕“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．〞这句话描绘了小草的生命现象，表达了生物的哪种特征〔〕 A．生物的生活需要营养

B．生物能排出体内产生的废物 C．生物能进展呼吸 D．生物能生长

7．〔2分〕一窝小狗毛色不同表达的生物的特征是〔〕 A．生物都有遗传变异的特性 B．生物能对生长和繁殖 C．生物的生活需要营养 D．生物能进展呼吸 8．〔2分〕病毒是生物吗〔〕 A．是

B．不是

9．〔2分〕蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，表达的是〔〕 A．生物适应环境 C．生物依赖环境

B．生物影响环境 D．环境影响生物

10．〔2分〕避役〔见如图〕俗称“变色龙〞，它的体色能随环境的变化而变化，这表达了生物的特征是〔〕 A．遗传

B．变异

C．适应环境

D．影响环境

11．〔2分〕干旱使农作物减产表达了生物与环境的关系是〔〕 A．生物影响环境

B．生物依赖环境

C．环境影响生物

D．生物适应环境

12．〔2分〕鱼必须生活在水里，分开水一段时间是就会死亡．对此最恰当的解释是〔〕 A．生物影响环境 C．生物改变环境

13．〔2分〕以下哪项是捕食关系〔〕 A．蚂蚁和蚂蚁

B．蜜蜂和蜜蜂

C．狼和羊

D．蜜蜂与蟑螂

B．生物适应环境 D．生物依赖环境

14．〔2分〕以下哪项是竞争关系〔〕 A．牛和羊

B．狐狸和野兔

C．牛和草

D．麦子和杂草

15．〔2分〕蚂蚁与蚂蚁之间表达的生物之间的关系是〔〕 A．捕食

B．竞争

C．

D．一共生

16．〔2分〕蛔虫靠吸收人体内的营养物质生活，蛔虫和人之间是〔〕关系． A．互助

B．捕食

C．竞争

D．寄生

17．〔2分〕地衣是藻类植物和菌类的一种结合体，它们分开就不能HY生活，它们之间的关系是〔〕 A．一共生关系

B．关系

C．捕食关系

D．竞争关系

18．〔2分〕以下是生态系统的是〔〕 A．草地中的蚂蚁 C．一条河中所有的生物

19．〔2分〕被誉为“地球之肾〞的生态系统是〔〕 A．草原生态系统 C．森林生态系统

20．〔2分〕具有“地球之肺〞之称的生态系统是〔〕 A．湿地生态系统

B．草原生态系统 B．海洋生态系统 D．湿地生态系统 B．一条河中的鱼 D．一片沙漠

C．海洋生态系统

21．〔2分〕地球上最大的生态系统是〔〕 A．海洋生态系统 C．草原生态系统

22．〔2分〕以下哪些是影响小麦生长的生物因素〔〕 A．阳光

B．害虫

D．森林生态系统

B．生物圈 D．森林生态系统

C．温度

D．水

23．〔2分〕对光时，应选择〔〕 A．最小光圈

B．最大光圈

C．高倍物镜

D．最小焦距

24．〔2分〕动物细胞中的能量转换器是〔〕 A．液泡

B．染色体

C．线粒体

D．叶绿体

25．〔2分〕食物链开场的生物通常是〔〕 A．食草动物

B．食肉动物

C．绿色植物

D．浮游动物

二、填空题〔每空1分，一共10分〕

26．〔2分〕科学探究的一般过程是：提出问题、、、施行方案、、表达与交流．

27．〔4分〕生物圈是地球上最大的生态系统，详细包括的底部、的外表和的大局部，生物圈是地球上最大的。

28．〔1分〕是生物体构造和功能的根本单位。

29．〔3分〕环境中影响生物生活和分布的因素叫做，它分为和． 三、连线题〔10分〕 30．〔10分〕

细胞质 呼吸作用的场所 细胞膜 控制生物的遗传

线粒体 为细胞提供液体环境 叶绿体 控制物质进出 细胞核 光用的场所

四、判断题〔每空1分，一共10分〕 31．〔1分〕病毒不是生物．．〔判断对错〕

32．〔1分〕地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈．〔判断对错〕 33．〔1分〕植物是生物圈中的消费者．．〔判断对错〕 34．〔1分〕动物是生态系统中的分解者。〔判断对错〕 35．〔1分〕食物链从绿色植物开场。〔判断对错〕

36．〔1分〕一个完好的生态系统包括消费者、消费者和分解者．〔请填写上“正确〞或者“错误〞〕 37．〔1分〕显微镜的使用步骤是：取镜和安放、对光、观察、收镜并放回原处。〔判断对错〕 38．〔1分〕牛吃草是表达的是捕食关系。〔判断对错〕 39．〔1分〕苹果带甜味的物质存在于液泡中〔判断对错〕 40．〔1分〕动物细胞有叶绿体这一构造。〔判断对错〕 五、识图填空〔每空1分，一共20分〕

41．〔8分〕〔1〕从组成上看，生态系统都包含局部和局部。

〔2〕从生态系统的成分来看，草属于，动物属于，草原中存在的细菌、真菌属于。〔消费者、消费者、分解者〕

〔3〕画出图中任意一条食物链。 〔4〕图中有毒物质积累最多的是生物是。

42．〔6分〕〔1〕如下列图的是显微镜的示意图，可调节镜筒上下的有[8]、[9]。 〔2〕可调节视野亮堂程度的有[7]、[6]。

〔3〕可改变物像大小的有[1]、[5]。〔粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜、遮光器、目镜、物镜〕 43．〔6分〕如图是一个植物细胞形式图。请据图答复以下问题： 〔1〕起保护和支持作用的构造是。 〔2〕可以控制物质进出细胞的构造是。 〔3〕细胞中的遗传信息库是。 〔4〕植物进展光用的场所是。

〔5〕植物细胞与动物细胞相比在构造上的主要区别是植物细胞具有、。〔细胞膜、细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡、〕

二零二零—二零二壹HY巴州且末二中七年级〔上〕期末生物试卷

参与试题解析

一、选择题〔将正确答案填入上面的表格中，每一小题2分，一共50分〕 1．〔2分〕以下哪项是生物？〔〕 A．电脑病毒

B．珊瑚礁

C．兔子

D．钟乳石

【分析】生物的一共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进展呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反响；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【解答】解：A电脑病毒、B珊瑚礁、D钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物，A、B、D不符合题意； C、兔子具有生物的特征，属于生物，C符合题意； 应选：C。

【点评】解此题的关键是理解生物的特征。 2．〔2分〕用放大镜观察蚂蚁采用的是〔〕 A．观察法

B．探究法

C．调查法

D．实验法

【分析】〔1〕观察是科学探究的一种根本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和方案，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进展系统的感知、考察和描绘，以发现和验证科学结论。 〔2〕实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或者验证科学结论。

〔3〕调查是为了到达设想的目的，制定某一方案全面或者比较全面地搜集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。

〔4〕探究法、的一般过程是从发现问题、提出问题开场的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经历对问题之答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进展探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。

【解答】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和方案，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进展系统的感知、考察和描绘，以发现和验证科学结论。用放大镜观察蚂蚁是这种科学探究的方法主要是观察法。 应选：A。

【点评】观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素；联络：实验法是以观察法为根底。

3．〔2分〕如下列图，猎豹发现猎物后，迅速追击，捕杀羚羊，这表达了生物〔猎豹〕的哪项根本特征？〔〕

A．生物具有运动的特征 B．生物的生活需要营养

C．生物能对外界刺激作出反响 D．生物具有遗传和变异现象

【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物可以进展呼吸。3、生物能排出体内产生的废

物。4、生物可以对外界刺激作出反响。5、生物可以生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，7、生物有遗传和变异的特性。

【解答】解：猎豹发现猎物后，迅速追击，捕杀羚羊，属于捕食行为，这表达了生物的生活需要营养的特征，B正确。 应选：B。

【点评】理解生物的特征是关键。

4．〔2分〕人每时每刻都在呼吸表达的生物的特征是〔〕 A．生物能排除体内产生的废物 B．生物能进展呼吸

C．生物的生活需要营养 D．生物能生长和繁殖

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进展呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反响；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【解答】解：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进展的。人每时每刻都在呼吸，属于生物能进展呼吸的特征，说明生物能排除体内产生的废物。 应选：AB。

【点评】解此题的关键是理解生物的特征。

5．〔2分〕“轻轻触碰含羞草的叶片，它的叶片立即收拢〞，这一生理现象反映的是〔〕 A．生物能对外界刺激做出反响 B．生物需要呼吸

C．生物的生活需要营养 D．生物能生长和繁殖

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进展呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反响；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

【解答】解：含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，表达了生物能对外界刺激作出反响。选项A符合题意。 应选：A。

【点评】解此题的关键是理解生物的特征．

6．〔2分〕“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．〞这句话描绘了小草的生命现象，表达了生物的哪种特征〔〕 A．生物的生活需要营养

B．生物能排出体内产生的废物 C．生物能进展呼吸 D．生物能生长

【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物可以进展呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物可以对外界刺激作出反响．5、生物可以生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物有遗传和变异现象．

【解答】解：小草偷偷地从土里钻出来，描绘了初春小草的生长特点。因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。〞这句话描绘了小草的生命现象，表达了生物的可以生长的特征。 应选：D。

【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征． 7．〔2分〕一窝小狗毛色不同表达的生物的特征是〔〕 A．生物都有遗传变异的特性 B．生物能对生长和繁殖 C．生物的生活需要营养 D．生物能进展呼吸

【分析】生物的一共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进展呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反响；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【解答】解：一窝小狗毛色不同表达生物都有遗传和变异现象。 应选：A。

【点评】解此题的关键是理解生物的特征。 8．〔2分〕病毒是生物吗〔〕 A．是

B．不是

【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进展呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反响，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【解答】解：病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能HY生存，只有寄生在活细胞里才能进展生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进展复制、繁殖新的病毒，因此病毒能繁殖后代，属于生物。 应选：A。

【点评】关键点：病毒的遗传物质能自我复制，进展繁殖。

9．〔2分〕蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，表达的是〔〕 A．生物适应环境 C．生物依赖环境

B．生物影响环境 D．环境影响生物

【分析】生物和环境之间存在着互相影响的关系，环境影响生物，但是生物既能适应环境也能改变环境．据此解答．

【解答】解：如今生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态构造和生活方式，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，说明生物也能影响和改变着环境，表达了生物对环境的影响。 应选：B。

【点评】对于生物与环境的互相影响的关系，要从两方面去理解，不要过偏的理解某一方面． 10．〔2分〕避役〔见如图〕俗称“变色龙〞，它的体色能随环境的变化而变化，这表达了生物的特征是〔〕 A．遗传

B．变异

C．适应环境

D．影响环境

【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。如今生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态构造、生理特征或者行为。

【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。雷鸟的羽毛在冬天呈白色，到了春天呈棕褐色，变色龙的体色随环境而改变，竹节虫酷似竹节，目的是为了与环境颜色一致，防止敌害发现，表达了生物对环境的一种适应。 应选：C。

【点评】解答此类题目的关键理解生物与生存环境相似的体色和外形有利于躲避其它生物的捕食。 11．〔2分〕干旱使农作物减产表达了生物与环境的关系是〔〕

A．生物影响环境 C．环境影响生物

B．生物依赖环境 D．生物适应环境

【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素，非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度、风等等。

【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。干旱使农作物减产表达了生物与环境的关系是环境中的水分影响生物。 应选：C。

【点评】解答此类题目的正确理解木本植物的茎有形成层能逐年加粗形成年轮的原因。 12．〔2分〕鱼必须生活在水里，分开水一段时间是就会死亡．对此最恰当的解释是〔〕 A．生物影响环境 C．生物改变环境

B．生物适应环境 D．生物依赖环境

【分析】生物生存依赖于一定的环境条件，据此解答．

【解答】解：生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了根本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。鱼必须生活在水里，分开水一段时间是就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件。 应选：D。

【点评】掌握生物生存的根本条件，分析题意，就能做出正确的选择． 13．〔2分〕以下哪项是捕食关系〔〕 A．蚂蚁和蚂蚁

B．蜜蜂和蜜蜂

C．狼和羊

D．蜜蜂与蟑螂

【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、关系、寄生关系等。

【解答】解：A、蚂蚁和蚂蚁，彼此配合、亲密才能维持群体的正常生存，属于关系，A不符合题意；

B、蜜蜂，彼此配合、亲密才能维持群体的正常生存，属于关系，B不符合题意； C、狼和羊，属于捕食关系，C符合题意； D、蜜蜂与蟑螂没有直接关系，D不符合题意。 应选：C。

【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的互相关系。 14．〔2分〕以下哪项是竞争关系〔〕 A．牛和羊

B．狐狸和野兔

C．牛和草

D．麦子和杂草

【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、关系、寄生关系等。

【解答】解：牛和羊，互相争夺食物，属于竞争关系；狐狸和野兔，狐狸吃野兔是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；牛和草之间属于捕食关系；麦子和杂草，成员之间有明确分工，需要互相配合、亲密才能维持群体的生活，因此蜜蜂与蜜蜂属于关系。 应选：A。

【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的互相关系。 15．〔2分〕蚂蚁与蚂蚁之间表达的生物之间的关系是〔〕 A．捕食

B．竞争

C．

D．一共生

【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①一共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式

【解答】解：蚂蚁与蚂蚁之间，需要彼此亲密，表达的生物之间的关系是关系 应选：C。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的互相关系。 16．〔2分〕蛔虫靠吸收人体内的营养物质生活，蛔虫和人之间是〔〕关系． A．互助

B．捕食

C．竞争

D．寄生

【分析】生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、关系、寄生关系等．

【解答】解：蛔虫和人，蛔虫生活在人体小肠内，靠吸收人体半消化的食物获取营养物质，对人造成伤害，因此属于寄生关系。 应选：D。

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生活现象做出科学的解释．

17．〔2分〕地衣是藻类植物和菌类的一种结合体，它们分开就不能HY生活，它们之间的关系是〔〕 A．一共生关系

B．关系

C．捕食关系

D．竞争关系

【分析】生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助〔关系〕和种内竞争；种间关系又有①一共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

【解答】解：地衣是藻类植物和菌类的一种结合体，藻类能进展光用，制造有机物，为真菌提供有机物；真菌分解有机物，产生水、无机盐、二氧化碳，被藻类吸收，作为光用的原料。因此二者生活在一起，对彼此都有利，一旦分开，都不能很好的生活。这种营养方式叫一共生。当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们属于一共生现象。 应选：A。

【点评】解答此类题目的关键是理解一共生对彼此有利． 18．〔2分〕以下是生态系统的是〔〕 A．草地中的蚂蚁 C．一条河中所有的生物

B．一条河中的鱼 D．一片沙漠

【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物局部和非生物局部组成。生物局部包括消费者〔植物〕、消费者〔动物〕、分解者〔细菌和真菌〕。非生物局部包括阳光、

空气、水等。

【解答】解：A、“草地中的蚂蚁〞，只有消费者，没有消费者、分解者和非生物局部，因此不属于生态系统；

B、“一条河中所有的鱼〞，只有消费者，没有消费者、分解者和非生物局部，因此不属于生态系统； C、“一条河中的所有生物〞，只构成生物群落，没有非生物局部，因此不属于生态系统； D、“一片沙漠〞，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。 应选：D。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。 19．〔2分〕被誉为“地球之肾〞的生态系统是〔〕 A．草原生态系统 C．森林生态系统

B．海洋生态系统 D．湿地生态系统

【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城生态系统等．

【解答】解：湿地生态系统在修养水源、净化水质等方面具有重要作用，被称为“地球之肾〞。 应选：D。

【点评】本难题主要考察了生态系统的类型、构造和功能，解答的难点是对“地球之肾〞的理解． 20．〔2分〕具有“地球之肺〞之称的生态系统是〔〕 A．湿地生态系统 C．海洋生态系统

B．草原生态系统 D．森林生态系统

【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差异很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城生态系统等．

【解答】解：森林在修养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库〞、“地球之肺〞之称。 应选：D。

【点评】掌握各种生态系统的功能． 21．〔2分〕地球上最大的生态系统是〔〕 A．海洋生态系统 C．草原生态系统

B．生物圈 D．森林生态系统

【分析】生物圈的范围：以海平面为HY来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深化10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物局部又有非生物局部，是最大的生态系统。

【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境构成的一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表三个局部。包括所有的生态系统：森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城生态系统等，是最大的生态系统。 应选：B。

【点评】明确生物圈是最大的生态系统。生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握。 22．〔2分〕以下哪些是影响小麦生长的生物因素〔〕 A．阳光

B．害虫

C．温度

D．水

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。据此解答。

【解答】解：选项ACD、阳光、温度、水等属于影响小麦生活的非生物因素，ACD错误。选项B、害虫

是影响小麦生长的生物因素，应选B正确。 应选：B。

【点评】解答此类题目的关键是熟知环境因素分为非生物因素和生物因素。 23．〔2分〕对光时，应选择〔〕 A．最小光圈

B．最大光圈

C．高倍物镜

D．最小焦距

【分析】此题是一道实验操作题，详细考察的是使用显微镜对光的方法．使用显微镜对光时，因为要在显微镜中看到亮堂的视野，应选用大光圈和低倍镜．

【解答】解：通过分析知道A：使用最小光圈对光，视野会比较暗，不易调出亮堂的视野。故不合题意。 B：最大光圈。对光时为了调出亮堂视野，要求使用大光圈和低倍镜。故符合题意。

C：高倍物镜。因为使用高倍镜，进入镜筒的光线少，视野会比较暗，不易调出亮堂的视野。故不合题意。

D：最小焦距。对光的要求是在显微镜中看到亮堂的视野，与焦距大小无关。故不合题意。 应选：B。

【点评】使用显微镜对光时应选用大光圈和低倍镜． 24．〔2分〕动物细胞中的能量转换器是〔〕 A．液泡

B．染色体

C．线粒体

D．叶绿体

【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进展光用的场所。即动物细胞中没有叶绿体。

应选：C。

【点评】动物细胞中只有一种能量转换器。 25．〔2分〕食物链开场的生物通常是〔〕 A．食草动物

B．食肉动物

C．绿色植物

D．浮游动物

【分析】此题考察对食物链、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链流动的理解。

【解答】解：生态系统中消费者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交织连接，就形成了食物网。食物链是消费者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。绿色植物可以通过光用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的消费者。食物链的正确写法是：消费者〔起点〕→初级消费者〔食草动物〕→次级消费者〔肉食动物〕… 应选：C。

【点评】在食物链中植物的数量最多，食肉动物数量最少，植食动物的数量大于食肉动物数量，而小于植物的数量。食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳。 二、填空题〔每空1分，一共10分〕

26．〔2分〕科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定方案、施行方案、得出结论、表达与交流． 【分析】此题考察对科学探究的一般过程的认识．探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定方案、施行方案、得出结论、表达和交流．

【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开场的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经历对问题之答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进展探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要

对整个探究过程进展反思．

故答案为：做出假设；制定方案；得出结论．

【点评】探究成功的前提是可以提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究方案．探究方案包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．

27．〔4分〕生物圈是地球上最大的生态系统，详细包括大气圈的底部、岩石圈的外表和水圈的大局部，生物圈是地球上最大的生态系统。

【分析】此题考察的知识点是生物圈的范围。解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入。 【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为HY来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深化10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城生态系统等等，是最大的生态系统。 故答案为：大气圈；岩石圈；水圈；生态系统。 【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。 28．〔1分〕细胞是生物体构造和功能的根本单位。

【分析】细胞是生物体构造和功能的根本单位，但不是所有的生物都有细胞构造，例如：病毒。 【解答】解：病毒的构造简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞构造，所以病毒这种生物不是由细胞构成的。

除病毒外细胞是生物体构造和功能的根本单位。生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体。生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从构造上成为一个HY的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个HY的单位。因此从细胞的构造及功能的角度来看，细胞是生物体进展生命活动的根本单位。

故答案为：细胞

【点评】此题为根底题，明确除病毒外细胞是生物体构造和功能的根本单位。

29．〔3分〕环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，它分为生物因素和非生物因素． 【分析】生物的生活受环境的影响，环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，分析解答． 【解答】解：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系． 故答案为：生态因素；生物因素；非生物因素 【点评】解答此类题目的关键是熟记有关概念并理解． 三、连线题〔10分〕 30．〔10分〕

细胞质 呼吸作用的场所 细胞膜 控制生物的遗传 线粒体 为细胞提供液体环境 叶绿体 控制物质进出 细胞核 光用的场所

【分析】植物细胞的根本构造包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等构造，不同的构造功能不同，解答即可。

【解答】解：细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；

细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞； 线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是植物呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器；

叶绿体是植物进展光用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器； 细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息。

故答案为：

【点评】掌握植物细胞的构造和功能是解题的关键。 四、判断题〔每空1分，一共10分〕 31．〔1分〕病毒不是生物．×．〔判断对错〕

【分析】生物的一共同特征：1．生物能进展呼吸；2．生物能生长与繁殖；3．生物能对外界刺激做出反响〔应激性〕；4．生物能排除体内的废物；5．生物的生活需要营养；6．除病毒外，生物都由细胞构成．分析答题．

【解答】解：病毒具有生物的一共同特征，是一类构造非常简单的微生物，它没有细胞构造，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，故说法错误． 故答案为：×．

【点评】病毒是一类构造非常简单的微生物，它没有细胞构造． 32．〔1分〕地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈．√〔判断对错〕

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，生物圈的范围：以海平面为HY来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深化10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城生态系统等等，是最大的生态系统．

【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统称，是地球上最大的生态系统，是所有生物一共同的家园．因此，地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈的说法正确． 故答案为：√．

【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的概念和范围． 33．〔1分〕植物是生物圈中的消费者．×．〔判断对错〕

【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体．

【解答】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为消费者、消费者和分解者．其中消费者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物． 故答案为：×

【点评】解题的关键是熟悉生态系统的组成． 34．〔1分〕动物是生态系统中的分解者。×〔判断对错〕

【分析】生态系统的组成包括非生物局部和生物局部。非生物局部有阳光、空气、水、温度、土壤〔泥沙〕等；生物局部包括消费者〔绿色植物〕、消费者〔动物〕、分解者〔细菌和真菌〕。

【解答】解：生态系统由生物局部和非生物局部组成，生物局部包括消费者、消费者和分解者；消费者是指不能进展光用，必需以现成的有机物为食的动物。 故答案为：×。

【点评】纯熟掌握生态系统的组成及各局部的功能。 35．〔1分〕食物链从绿色植物开场。√〔判断对错〕

【分析】生态系统中消费者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，据此解答。

【解答】解：生态系统中消费者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交织连接，就形成了食物网。食物链是消费者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。绿色植物可以通过光用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的消费者，食物链的正确写法是：消费者〔起点〕→初级消费者〔食草动物〕→次级消费者〔肉

食动物〕…，故题干说法正确。 故答案为：√。

【点评】食物链反映的只是消费者与消费者之间吃与被吃的关系。对食物链写法的正确认识是解题的关键。

36．〔1分〕一个完好的生态系统包括消费者、消费者和分解者错误．〔请填写上“正确〞或者“错误〞〕 【分析】此题考察生态系统的组成．

【解答】解：生态系统由生物局部和非生物局部组成．生物局部包括消费者﹣﹣植物、消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌；非生物局部包括阳光、空气和水等．非生物局部为生物的生命活动提供物质和能量．因此，一个完好的生态系统包括消费者、消费者和分解者．是错误的． 故答案为：错误．

【点评】生态系统都是由两局部〔生物局部和非生物局部〕四种成分组成：非生物的物质的能量〔阳光、空气和水等〕、消费者、消费者、分解者．其中：非生物的物质的能量是生物局部中各种生物赖以生存和开展的根底．

37．〔1分〕显微镜的使用步骤是：取镜和安放、对光、观察、收镜并放回原处。√〔判断对错〕 【分析】显微镜的正确使用顺序是：取镜和安放、对光、观察、整理四个步骤。 【解答】解：显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。 一、取镜与安放

1．右手握住镜臂，左手托住镜座。

2．把显微镜放在实验台上，略偏左〔显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处〕。安装好目镜和物镜。 二、对光

3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔〔物镜的前端与载物台要保持2厘米的间隔〕。

4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内〔右眼睁开，同时画图〕。转动反光镜，使光线通过

通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。 三、观察

5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止〔眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本〕，

7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加明晰。 四、整理

实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。 故答案为：√。

【点评】显微镜的构造和使用时考察的重点内容，平时多使用，多观察，多考虑即能做好此类题。 38．〔1分〕牛吃草是表达的是捕食关系。×〔判断对错〕

【分析】生物和生物之间有着亲密的联络，自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响，生物之间的联络有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的互相关系，如原始、一共栖、一共生等；二是种间对抗性的互相关系，如寄生、捕食、竞争等。

【解答】解：捕食关系是指一个体〔通常是食肉动物〕在饥饿时暗中或者直接向他的生物进攻，并吃掉使自己生存下去。因此牛吃草是表达的不是捕食关系。 故答案为：×

【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的互相关系。 39．〔1分〕苹果带甜味的物质存在于液泡中√〔判断对错〕

【分析】植物细胞的根本构造有：细胞壁、细胞膜细胞核、细胞质．植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体．液泡内的细胞液中溶解着多种物质．

【解答】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，故题干的说法正确． 故答案为：√

【点评】理解掌握植物细胞的根本构造和功能是解题的关键． 40．〔1分〕动物细胞有叶绿体这一构造。×〔判断对错〕 【分析】动物细胞的根本构造有：细胞膜、细胞质、细胞核。

【解答】解：动物、植物细胞的根本构造包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的构造是细胞壁、液泡、叶绿体等。故“动物细胞有叶绿体这一构造〞说法是错误的。 故答案为：×。

【点评】解此题的关键是掌握动物细胞的构造。 五、识图填空〔每空1分，一共20分〕

41．〔8分〕〔1〕从组成上看，生态系统都包含生物局部和非生物局部。

〔2〕从生态系统的成分来看，草属于消费者，动物属于消费者，草原中存在的细菌、真菌属于分解者。〔消费者、消费者、分解者〕

〔3〕画出图中任意一条食物链草→鼠→蛇→鹰。 〔4〕图中有毒物质积累最多的是生物是鹰。

【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及食物链、食物网、有毒物质的流动等内容，识图、分析、解答。

【解答】解：〔1〕生态系统由生物局部和非生物局部组成。非生物局部包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物局部包括消费者﹣﹣﹣绿色植物〔将无机物转化成有机物，将光

能转化成化学能〕，消费者﹣﹣﹣动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌〔将有机物分解成无机物〕；因此从组成上看，生态系统都包含图中画出的生物局部和没有画出的非生物局部两局部。

〔2〕在生态系统中图中的草属于消费者，图中的各种动物属于消费者；草原中存在的腐生的细菌和真菌属于生态系统中的分解者。

〔3〕在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状构造叫做食物链。书写食物链起始环节是消费者，以最高级消费者为终点，箭头指向捕食者。食物链彼此交织连接形成食物网。计算食物网中食物链条数：从植物开场，求每个分支的条数的和。该食物网由3条食物链组成。1、草→兔→鹰；2、草→鼠→鹰；3、草→鼠→蛇→鹰。

〔4〕生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，此生态系统中数量最多的生物是草，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物〔如重金属、化学农药等〕具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的平安，假设该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是鹰。

故答案为：〔1〕生物；非生物〔2〕消费者；消费者；分解者〔3〕草→鼠→蛇→鹰〔4〕鹰 【点评】在生态系统中，各成分之间互相联络、互相依存。一些有害物质可以通过食物链在生物体内不断的积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加的现象。危害最大的是这一食物链的最高级消费者。 42．〔6分〕〔1〕如下列图的是显微镜的示意图，可调节镜筒上下的有[8]粗准焦螺旋、[9]细准焦螺旋。 〔2〕可调节视野亮堂程度的有[7]反光镜、[6]遮光器。

〔3〕可改变物像大小的有[1]目镜、[5]物镜。〔粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜、遮光器、目镜、物镜〕

【分析】此题考察显微镜的构造和使用，较简单。显微镜的构造①目镜、②镜筒、③物镜、④载物台、⑤压片夹、⑥遮光器、⑦反光镜、⑧粗准焦螺旋、⑨细准焦螺旋。

【解答】解：〔1〕在显微镜的构造中，粗细准焦螺旋是对焦用的，用于调整镜筒的上升下降，以到达一个适宜的位置来看清图象，⑧粗准焦螺旋焦距大，能较大范围地升降镜筒，⑨细准焦螺旋焦距小，能小范围地升降镜筒。

〔2〕在显微镜的构造中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以在显微镜对光时，假设所看到的视野较暗，应选择大光圈和凹面镜。

〔3〕在显微镜的构造中，对物体起放大作用的是目镜与物镜。 故答案为：〔1〕⑧粗准焦螺旋；⑨细准焦螺旋 〔2〕反光镜；遮光器 〔3〕目镜；物镜

【点评】此题主要考察了使用显微镜的方法步骤。关键是在平时养成良好的操作习惯。 43．〔6分〕如图是一个植物细胞形式图。请据图答复以下问题： 〔1〕起保护和支持作用的构造是细胞壁。 〔2〕可以控制物质进出细胞的构造是细胞膜。 〔3〕细胞中的遗传信息库是细胞核。 〔4〕植物进展光用的场所是叶绿体。

〔5〕植物细胞与动物细胞相比在构造上的主要区别是植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡。〔细胞膜、细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡、〕

【分析】植物细胞的构造包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡和叶绿体，不同的构造功能不同，解答即可。

【解答】解：〔1〕在细胞的构造中，细胞壁起保护和支持作用。

〔2〕细胞膜是一层选择透性膜，控制物质的进出，不让有害的物质进入，不让有害的物质排出。 〔3〕细胞核中有染色体，染色体是遗传物质的载体。染色体有DNA和蛋白质，DNA有与遗传相关的片段﹣基因，基因决定性状。

〔4〕叶绿体是光用的场所，可以通过叶绿体，利用光能，将无机物转化成有机物，并且储存了能量。 〔5〕植物细胞和动物的细胞在构造上的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。 故答案为：〔1〕细胞壁； 〔2〕细胞膜； 〔3〕细胞核； 〔4〕叶绿体；

〔5〕细胞壁；叶绿体和液泡。

【点评】答复此题的关键是要明确植物细胞的构造和各构造的功能。