中等职业学校特色校园文化建设的有效策略探析

中等职业学校特色校园文化建设的有效策略探析

黄亚洲　　张彩梅

（甘肃省会宁职业中等专业学校，甘肃　白银　730726）

摘　要：校园文化是学校加强学生思想政治教育的重要载体，是学校教育不可缺少的重要组成部分。由于中职学校在培养目标、教学特点、教学方法等方面更要体现出职业教育的时代特征和职业特色，因此，必须采取相应的策略和措施强化校园文化建设，培养出符合时代要求的技能型人才。关键词：中等职业学校；校园文化；专业特色

校园文化是学校加强学生思想政治教育的重要载体，是精神文明的重要组成部分。它体现着一所学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，外化为学校的校风校貌、师生精神面貌与品行等，是学校教育不可缺少的重要组成部分。由于中职学校在培养目标、教学特点、教学方法与普通高中完全不同，校园文化更要体现出职业教育的时代特征和职业特色，因此，必须采取相应的策略和措施强化校园文化建设，培养符合时代要求的技能型人才。

（三）加强制度文化建设，强化管理机制

制度文化建设属于校园文化建设中的机制建设，它是维系

学校正常秩序必不可少的保障机制，具有导向、约束和规范作用。目的是先用制度来强化，而后用情境来内化，俗话说：“没有规矩，不成方圆”。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，围绕培养“四有”新人这个核心，建立和健全各种规章制度，在制度的建立过程中，应充分发扬民主。制度文化建设水平在一定意义上直接体现了中职校办学意志和办学水平。可见，提高校园制度文化建设水准，能把师生的积极思想和言行贯穿到学校的学习与工作中去，贯穿在学校有目标、有规范、有创新的教书育人的实践中去，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境，促进良好的校风形成。

一、中职学校校园文化的主要特点

（1）职业性。中职教育其实是就业预备教育，学校的各项教

学活动，都必须围绕培养学生的职业知识与提高职业技能进行。因此，必须将职业性贯穿于校园文化建设的各个方面。

（2）实践性。普通高中教学重点强调的是基础理论，而中职学校教学的重点是培养学生的实践动手能力与操作能力。因此，在双师型的教师培养，教材的选用、课程设置、实习安排、校园活动等方面，均将实践动手能力贯穿于其中，校园文化建设中要突出实践性特点。

（3）特色性。中职学校以培养生产一线的技能型人才为目标来组织相应的教育教学活动，与普通中学相比，中职学校的校园文化建设立足专业特色，充分挖掘专业内涵，开发专业文化，引入企业文化，因此，具有鲜明的专业特色。

（四）开展的社团文化活动，丰富课余文化建设

学校要鼓励和引导学生成立各种社团，开展丰富多彩的社

团文化活动，满足学生的个性发展需求，充实学生的文化底蕴，丰富校园文化。以兴趣小组、文化节、艺术节等开展的社团活动为载体，在清明节、端午节、中秋节等传统节日，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，展示学生的个性与才能，充实学生的业余生活，丰富课余文化建设；为广大学生创造机会，最大限度地调动、发挥他们的积极性、主动性和创造性，提高他们的综合素质、团队精神和组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

二、中等职业学校特色校园文化建设的策略

（一）加强物质文化建设，打造良好的校园文化环境

物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的载体，是以各种实体存在形式表现出来的文化景观，是看得见、摸得着的办学“硬件”，是整个校园文化的外在标志。在校园规划建设上，要体现“环境育人”的教育思想，打造出“一草一木皆为话，一石一景皆有情”的校园文化特色，使每一个角落不仅是学生学习、活动的场所，也是文化陶冶、审美滋养的场所。校园物质文化建设要体现出“四性”：一是科学性。要整体规划，合理布局；二是教育性。必须渗透思想教育的成份；三是艺术性。精心设计使内容与形式完美结合，富有艺术意味；四是经济性。物质文化建设要要考虑经济、实用。

（五）营造企业文化氛围，打造特色鲜明的专业文化

中职学校要提高学校的职业氛围，将企业文化引入学校。

例如，在学校的实训室按照企业生产要求粘贴生产流程、安全操作流程等，引入企业管理标准。从实训纪律到操作规范，从着装要求到车间卫生，从工件摆放到成绩考核等，全部按照企业的要求执行。让学生充分感受到企业文化的熏陶。学校还应该加强校企双向交流，充分利用企业资源，安排学生顶岗实习，让学生在实践中掌握技能，提升技能。学校还可以邀请相关企业的专家来校讲座，激发学生奋发向上的学习热情，努力让自己成才。

三、结语

总之，加强校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强校园文化建设促进中职学校发展，为我国培养出更多的高素质劳动者。

参考文献：

[1]陈静.中等职业学校特色校园文化建设的有效策略[J].都市家教,2014.02.

其他作者简介：张彩梅（1986—　），女，汉族，甘肃会宁人。主要研究方向：素质教育。

（二）打造特色校园精神文化，是校园文化建设的核心

校园精神文化是校园文化建设的核心和灵魂工程，包括办学

理念、学校精神、校训、校风、学风等，是师生经过多年同心协力、长期努力积淀而形成的并且相对稳定的理想与信念、道德与情操、志向与追求。中职学校的办学理念、学校精神、校风等精神文化建设理应突出它的地位，以便更好地发挥其功效。相对于物质文化而言，精神文化在中职学校校园里更具有一种内在的特性。

作者简介：黄亚洲（1980— ）男，汉族，甘肃会宁人。主要研究方向：职业教育。课题项目：白银市教育科学“十三五”2019年规划课题“中等职业学校特色校园文化建设的研究与实践”成果中内容（项目编号：BY[2019]G516）。

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