关于校园欺凌事件给我们带来的思考

关于校园欺凌事件给我们带来的思考

本文针对中小学校园频繁发生的欺凌事件，分析了欺凌事件产生的5种主要原因；并从家庭教育、学生心理、校园环境、应对手段等方面，提出了降低和根除欺凌事件发生的解决措施。

标签：校园欺凌；中小学；产生原因；解决措施

近年校園频繁发生的欺凌事件触目惊心，这种现象不仅是个别区域的问题，已波及到全国各中小学校，不仅影响到国民思想素质教育问题，更影响到公民正常生活和社会秩序，势必引起我们的重视，给我们带来深深的思考。

一、问题产生的主要原因

通过多年的一线教学，我感觉校园欺凌事件的产生根源有以下几个方面：

1、离异家庭。欺凌者在缺失良好教育的环境下逐渐产生阴影，叛逆，讨厌读书，整天总想寻找些刺激。夫妻感情破裂、离异对一个正在成长的孩子来说是一种重大的打击和挫折，哪个孩子不想在父母的疼爱中长大呢？哪个孩子不想生活在一个完整的家庭中呢？夫妻离异，无异对孩子的关心和教育少了一份力量了，孩子也自然少了一只手和一条腿，只能残疾的生活着。自然，他的生活和学习也受到了严重影响，学习成绩也自然下降了，一下降就自抱自弃，厌学，各方面心理及性格也随之变化，变得越来越极端了。

2、单身家庭。父母一方没精力去教育，有些孩子受歧视，对学习造成很大压力，性格怪异，对学习偏激又会影响其正常的学习习惯。单亲家庭的孩子在成长中就少了一份父母

爱，总看着别人在享受着那份完整的爱，有时还被人歧视，自己压抑着自己，在别人面前显得那么自报自弃，性格孤僻内向，不爱和同学一起玩，开始厌学，心理上也开始叛逆。

3、溺爱。现在，有些父母对孩子的爱有些过头了，过分干涉学习，期望过高，超出孩子正常实际水平；对孩子过于呵护，什么都父母自己揽，不让孩子做，孩子犯错也为其开脱责任，大事化小，不教育反而纵容包庇，殊不知这是在溺爱孩子，让孩子身心未得到很好的教育，父母的溺爱也让孩子失去了正确的人生和价值观，自然人生方向也发生转变。溺爱孩子的家庭，父母大事小事自己揽，孩子犯错不教育、纵容，致使孩子不恋读书，只恋游戏，受不健康思想影响，思想开始发生转移。

4、粗暴家庭。父母自身素质低，文化低，家庭环境夫妻不和，家庭不和谐，父母从来不关心孩子的生活和学习，致使孩子从小就性格暴躁、怪异、学坏、讨厌周边所有人，被他人带坏、学坏。粗暴家庭的孩子一旦犯错，做了让父母不顺心事，基本上就要挨打了。父母不问原因，只想用打解决问题，没想到越打孩子越叛逆，身心受歪曲，从此厌学逃学，常看暴力恐怖电影，上网游戏。

5、留守家庭。父母外出务工，家里老人带着小孩，从小就失去父母关爱，缺乏管教和监管。父母不在身边，缺少言传身教，完全放手，不闻不问孩子的生活、学习，缺少监护，让孩子自身在成长的路上不辨是非错对，走上黑暗之路。

二、家庭教育的主要措施：

不管学校如何教导德智体全面发展，一切问题都是家庭折射出来的。学校复杂的教育过程中产生的各种困难也应追溯到家庭，所以家庭治理问题是重中之重，是关键，孩子教育从家庭抓起！！家庭教育重在养，不在教；鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。

1、控制好上学、放学时间。业余时间经常与学校老师保持沟通，及时了解学校作息时间，掌握孩子放学、到家、到校的时间规律。一旦有差错，时时跟进，找原因，避免孩子远离父母监护。

2、给零花钱要适时、有度、有控。多注意孩子的言行，常与孩子沟通，穿着、发型方面，父母尽量赞美和决定孩子的生活习惯。养成以学为天，以礼为世的正确人生观。控制好零花钱，衣着，发型，语言。

3、不提倡孩子的社交及业余活动过多。孩子要参加聚会、生日等活动，作为父母要监督好，对孩子要有所约束，比如时间、地点、花钱、哪些同学、活动内容等等都要了解清楚。

4、对孩子的交际圈，要了解。要知道孩子一般经常和哪些人，什么人，身边最亲的好友是谁，在哪里？对孩子的学习每天要关心，经常陪着孩子一起学习，对孩子的作业每天检查及辅导，让孩子感受学习乐趣和爱学习，了解孩子交际圈（谁，特点，哪里）。

5、多观察孩子一言一行，举止仪容，心理变化。处在生理期发育的孩子，作为父母要常关心孩子的心理变化。这个时候的孩子处于危险期，他的一言一行，举止仪容，往往最容易表露出，父母就要保持常人心态，与孩子常沟通交流，让孩子健康长大。

6、监督少单独外出，学习检查，成绩辅导，思想引导。

7、孩子面前，对学校，老师评价要把握。

8、在家庭中，模范，榜样是关键。

9、对孩子期望值要适中，不能追求高目标。

10、给孩子创造和谐家庭环境。在孩子面前，父母要以身作则，做表率先锋，身体力行。父母是孩子最好的导师，更是孩子最好的榜样。父母的一点一滴将直接影响到孩子的全部。比如父母在孩子面前对学校、老师、社会的评价，要正能量，不要说些负能量的话，避免影响到孩子的心灵。在家给孩子创造一个温馨、祥和、欢快的家庭环境。不要让孩子在家有压抑，在家没氛围，在家没主见，在家没关注，在家没人爱，让孩子做个德、智、体、美、劳全面发展的社会人才。

三、校园环境的防治措施

主要体现在三个环节：人防，物防，技防。

人防：完善监管机制，加强防范，预防为先。在学校组建由保卫科，老师共同联合的安防队，与辖区派出所保持互通、互合的紧密关系，经常邀请法律专家到校宣讲，布置学校的一张安全防护网。

物防：采购适当的防护安全保卫设备，加强警民关系，布控一些防务监控设施，时时宣导安全防范以及欺凌事件的法律后果，同时提高孩子自身的安全保卫意识。

技防：对学校安保常常进行技术指导和帮助，外请派出所治安人员常驻学校进行安全防范支持，经常开律课堂，经常对学校周边环境进行综合治理。家庭、学校、司法部门联动，对欺凌事件不姑息、不包庇，严肃处理，采取高压态势，通过法律途经解决。经常在学校布控安防，法制教育，家庭教育，多方位、多角度、多途径关心青少年健康发展。

校园欺凌事件，不仅是学校问题，不仅是家庭问题，也不仅是教育问题。不仅是社会道德问题，更是一个国家的社会稳定、健康发展、综合国力提高的问题。所以校园欺凌事件应引起学校、家庭、社会深思！

我们要大声呼吁：治理校园欺凌事件，你我共同行动！