《自理小能手》(教案)三年级上册综合实践活动通用版

第（ ）单元 第___课 第___课时 课题 作课时间 教学 内容 课时 教学 目标 课时 教学 重难点 教具 学具 第三课 自理小能手 教材第 页 1、培养学生的自理能力,提高自理意识 2、通过活动,让学生理解父母的辛苦,多体谅父母,做一个懂事孝敬的孩子。 3、以小组合作的形式参与活动,让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。 教学重点：通过亲自实践、比赛,让学生学会处理问题前会想办法,使学生意识到多动脑,掌握科学的方法,我们就能提高学习生活的效率。 教学难点： 1、培养学生的自能意识,提高学生的自理能力。 2、让学生学会与他人合作,体验其乐趣。 1、教师准备学生做计划的表格。 2、根据学生自理能力的差别,合理分组,任命小组长（将学生分为七组） 三、自理小能手 确立主题 指导制订活动计划 计划内容概括 活动实施 板书 设计 作业 设计

1、将自己的衣柜整理好。 2、调查老师工作有哪些,工作量有多大。 导 学 过 程 一、准备阶段： 指导制订活动计划 1、导入：小朋友们,你的衣服谁给你洗？你的头发谁替你梳理？你的书包是自己整理吗？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时,你的床铺谁帮你铺的？ 2、板书活动标题：争做自理小能手。 3、交流讨论,制定计划 （1）小组说：生活中别人帮你做了哪些事？自己做了哪些事？经过讨论,有何发现？全班交流说。 （2）小组讨论：哪些事是我们自己应该做的？哪些需要父母的帮忙？简单写一写。 分组讨论 代表发言 全班交流表扬（红花）想的周到的小组 （3）制定计划：小组讨论制定计划 4、计划内容概括： ⑴自己应该做的有哪些事？分三个方面：学校、学习上、家里 ⑵打算什么时间做？ ⑶要做到什么程度？ ⑷活动中的注意事项？ ⑸把活动中的事（感受）,通过何种方式（记录）,展示给大家。 5、代表汇报,小组之间互相提问,教师适时补充（各小组随机提问,修改完善活动计划） 6、调查计划 “我要争做自理小能手”宣言。 7、小结 二、活动实施阶段 1、各小组按计划进行活动 ⑴学习上：书籍、文具等如何自理 ⑵学校：内务、生活中如何自理 ⑶家：（利用假期）在家如何自理 2、效果展示：比赛、录像、现场表演 ⑴整理自己的书包、书桌 ⑵将一堆乱七八糟的书整理好 ⑶整理班级物品 学生活动 ⑷将一堆乱七八糟的衣服整理好 3、每组最快的小组说方法：评优,奖励优秀小组 4、每个学生选一项内容进行详细描写,如何整理。（和大家分享整理方法） 5、每个学生记录活动过程（写日记） 6、每个学生在家做一顿饭（为父母）写一篇日记（详细） 三、活动总结阶段 1、宣读活动日记（代表发言,每组两篇） 2、宣读“为父母做一顿饭”的日记（同上） 3、这次活动,你最大在的收获是什么？ 4、评选出“自理小能手”,颁发自理章,发“优秀自理小能手”奖状。 5、“争做自理小能手”综合实践活动总结。 “争做自理小能手”综合实践活动已经结束,通过这次亲自实践、比赛,同学们知道了学会处理问题前会想办法,意识到多动脑,掌握科学的方法,我们就能提高学习生活的效率。通过这次活动培养了没,每个学生的自理能力,提高了自理意识。通过活动,让我们理解父母的辛苦,知道应该多体谅父母,做一个懂事孝敬的孩子。 通过以小组合作的形式参与活动,让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。 教学 反思