【高教研究】 面向学生群体的教育教学数字资源建设 戴（广东工业大学旭，宋靖，唐嫦燕 广州５１０００６） 图书馆，广东摘要：高校图书馆数字资源建设作为重要工作已经开展多年，如何利用这些资源，在高校的教学改革中发挥 更大的作用还需要进一步研究。作者选取了全国有代表性的１００所高校，对其图书馆网站的主要功能进行了研究， 概括分析了高校数字资源建设和利用的情况；结合作者所在学校的具体情况，通过调查问卷方式收集并分析了学 生群体数字资源利用的现状和意向，提出了面向学生群体进行信息资源导航的若干建议。 关键词：教学改革；图书馆；数字资源；信息导航 中图分类号：Ｇ６４２．０ 一文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４—９３２４（２０１２）０１—００６０－０２ 、弓Ｉ言 随着信息网络技术的飞速发展和广泛应用，人类 迅速向知识型社会迈进。数字资讯的快速膨胀是这个 时代的显著特征，与此同时，信息污染、信息超载、知识 无序的现象日益严重。高校图书馆在我国信息保障体 系中具有重要地位，不但需要辅助本校的教学和科研 任务，而且肩负着向社会提供高质量学科信息的重 任，数字资源建设已经成为高校图书馆的重要工作【ｌ＿。 近年来，在国家有关部门的领导下，ＣＡＬＩＳ、ＣＡＤＬＩＳ等 项目大规模展开ｌ２＿３】，高校结合自身学科优势在一、二次 文献『４嗷据库建设方面承担了很多工作。学生群体是高 校信息服务受众中人数最多的群体。近年来，随着高等 教育改革的深入展开，该群体自主获取信息的需求不 断增加，对信息内容的需求也发生了深刻的变化。作者 在日常工作中了解到，高校数字资源建设和利用还存 在很多问题， 其是面向学生群体的信息服务工作。如 何紧跟形势，进一步发挥图书馆在新一轮教学改革中 的作用，是摆在我们面前的重要问题。 二、高校数字资源建设的基本情况 作者按照地域分布随机抽取了ｌＯ０所高等院校进 行研究。其中包含教育部直属高校２３所、地方本科院校 ３９所、高职高专３８所。样本总体涵盖除省和港澳地 区外所有的省、自治区和直辖市，其中综合类院校２５ 所，理工类院校２０所，师范、财经、医学类院校各ｌ０所， 一—、外语类院校各５所，体育、艺术类院校各４所，农林 牧类院校共７所。样本具有较强的代表性。研究发现，大 部分教育部直属高校建有学科特色数据库和学科导航 数据库，这些数据库系统、全面地收集所属学科或所关 注专题相关的数字信息，具有足够的深度和广度，能够 为深入的专题研究提供强有力的支持，例如华中师范 大学的“农村问题研究文献数据库”［５１、浙江大学的“廊 桥数字博物馆”［６１，西北工业大学的“航空宇航科学与技 术网络资源导航库”和“兵器科学与技术网络资源导航 库”ｌ ７Ｉ，等等。高职高专类学校由于规模小资金短缺，自 建数据库的不多，很多学校通过参与集团采购引进数 字资源，或联合区域内若干学校实现数字资源共享。研 究发现，针对学生群体开发的二、三次文献数量极少。 在所关注的１００所高校图书馆网站中，除了类似“图书 评介”之类的文章外，很少看到三次文献。 三、学生群体对数字资源的需求 近年来，各类高等院校以培养创新型人才为主要 目标开展教学改革，教学模式、教学内容和教学方法都 发生了深刻的变化，更加注重学生主动获取知识、进行 思考能力的培养。学生自主获取信息的需求迅速 增加，但是高校图书馆信息供给服务没有及时跟上。作 者通过交谈、调查问卷等方式了解到，广大本、专科学 生由于学业水平较低，课程学习时间较短，一般难以像 研究生那样直接利用上述学科专题数据库或导航库。 ｎ—－ ＊—・ ”＋一十一＋一＋一＋“＋ 一 －＋ｒ一＋“＋＋一一—＋一一—＋一一－－＋一一—＋一－＋－＋”＋－＋・ ＝儿Ｉ口 、／ 。由于除铁磁质外，一般介质都有Ｉｘ＝Ｉｘ。， Ｖ １Ｖ￡１ 以得到更好的理论解释，而且引入光学的这些现象也 可以增加学生学习电动力学的兴趣。 参考文献： ［１１郭硕鸿．电动力学【Ｍ１．北京：高等教育出版社，２００８． 因此通常可以认为、／ 就是两介质的相对折射率。频 率不同时，折射率亦不同，这是色散现象在折射问题中 的表现。 根据电动力学中的电磁波在介质表面的反射和折 ｆ２１胡锦莲，孙文斌．关于电动力学课程教学方法的探讨【『１．安徽 工业大学学报（社会科学版），２０１０，（２７）．． 『３１黄迫本，李志兵，林琼桂，王雪华，司徒树平，方奕忠．电动力 学研究性教学探索与实践【ｌ１．大学物理，２００９，（２８）． 『４１李雪梅，何良明．电动力学课程教学中引入普通物理知识的 作用ｌＩＩｌ中国科教创新导刊，２００９，（２６）． 射定律，使学生更深刻地了解了反射定律和折射定律 的内在本质，同时也使抽象的电动力学知识得到了很 好的学习。除了反射定律和折射定律以外，使用光波在 介质交界面上的边值关系，还可以得到入射波、反射波 和折射波在界面上的振幅和相位关系，这样光学中的 全反射现象、半波损失现象和布鲁斯特角等现象都可 一作者简介：吴太权（１９７７一），男，福建永安人，中国 计量学院物理系副教授。 ６０— 【高教研究】 大多数本专科学生利用高校图书馆数字资源的内容仅 发现，学生对于这些项目的反映比较热烈，超过８０％的 限于书目检索和精品课程课件资料，除此之外获取信 学生对每个项目持欢迎态度。 息的主要渠道是社会免费资源，如百度、Ｇｏｏｇｌｅ等搜索 四、面向学生群体的信息导航 引擎。许多学生的课程论文通过搜索网络免费资源拼 高校的主要任务是育人，如何培养能够在信息海 凑而成，这些外部资源的真实性、科学性和适用性较 洋中遨游的新型人才是需要认真研究的问题。高校图 差，难免对教学质量产生不利的影响。针对当前高校图 书馆应该研究面向学生群体的资源整合，提供高效便 书馆面向本专科学生群体服务的具体情况，在作者所 捷的通道，为提升学生的信息素养，拓展学生的知识 在学校对本科二、三、四年级学生进行了问卷调查。选 面，培养学生思考和解决问题的能力、终身学习能 择以上１００所大学图书馆网站中具有代表性的功能项 力和可持续发展能力作出贡献。分析以上学生需求，主 目进行调查，每个项目设“经常使用”、“曾经使用”和 要是通过二、三次文献的方式来满足的。我们已经有了 “从不使用”三个选项。调查问卷发出２００份，收回１８８ 高质量的学科专题数据库和导航库，只要适当加以利 份，回收率９４％。几个典型功能项目的调查结果见图１。 用就可以让它们在育人方面发挥更大的作用。作者认 “馆藏检索”项目的使用频率最高，经常使用该项目的 为，需要进行的具体工作有下面几点。 学生在８０％左右；其他项目的使用频翠都比较低，部分 １．参照ＣＡＬＩＳ、ＣＡＤＬＩＳ等项目明组织协调方式，对 项目“从不使用”的人数比例达Ｎ４ｏ％；其中“新书通 面向学生群体的数字资源建设进行统一规划，分工合 报”、“图书评介”、“图书排行”是图书馆常见的读者导 作。最简单的方式是，每个承担学科专题数据库或导航 航服务项目，但感兴趣的学生并不多，选择“从不使用” 库建设任务的高校，都要针对自己负责的专题，选择一 的比例都高于“经常使用”的比例。 个适合本专科学生的数据资源子集，提供该专题的综 述和导航，并向其它院校开放，实现资源共享。 ２．发挥学科馆员的作用，加强图书馆与教学单位的 协作，根据教学和科研工作的进展以及所在地区的社 会经济发展，建立和更新面向本专科学生的专业领域 数字资源导航。 ３．与素质教育相结合，紧密配合学校和社会的各项 活动，开辟专门的空间，为第二课堂的教学活动提供数 字资源及其导航服务。对学生群体多样化成才观和价 值观影响下的个性化阅读需求和阅读倾向进行导向。 ４．进一步完善区分服务原则，学校的数字资源门户 网页设计应设置不同的窗口，建立面向不同群体不同 图１典型功能项目的使用情况 需求的分类导航界面，满足读者快速、准确获取相关资 当前图书馆信息服务的绝大多数项目属于为满足 源的需求。 “知识点”（特定的一本书、一篇文章）、“知识面”（广泛 参考文献： 涉猎百科知识）的需求而设置的常规项目。作者在调查 【１】孙秀丽．高校图书馆数字资源建设与利用的调查分析叫大 中发现，学生对“知识线”的需求呼声很高。所谓“知识 学图书馆学报，２００８，（６）：４５—５０． 【２】姚晓霞，肖珑，陈凌．新世纪十年ＣＡＬＩＳ的建设发展卟高校 线”指的是关于某专题或某类别的知识瑚，例如关于设 图书馆工作，２０１０，（６）：３－６： 计作品参加“挑战杯”的相关知识、“金融风暴”的相关 ［３］沈祥兴，等冲国高等教育数字图书馆发展综述 图书情报 知识，等等。学生的典型需求归纳为，（１）专题导航。提 知识，２００７，（１１６）＇：３０—３６． 供适合学生群体的以专题内容分类的信息导航界面， ［４］宁图．略论一、二次文献的作用和特点 图书情报知识， 包括关于专题的简要概述，经过遴选的适合学生水平 １９９１，（３）：１４． 的书目和资料，能使学生快速建立对于该专题的基本 ［５］陈海燕．高校图书馆特色库的建设与实践Ｕ］ｌ高校图书情报 概念。（２）专业导航。针对目前教育改革的潮流和学校 论坛，２００９，（４）：２２－２４． 教学工作的需要，对所设置的专业提供简要概括，由学 Ｉ６］胡葛福．大学图书馆特色资源建设Ｕ］．浙江高校图书情报工 院推荐，提供经过遴选的专业领域范围相关的书目和 作，２００９，（６）：２３－２６，５４． 资料，主要目的是拓宽专业视野。（３）课程书目。根据不 【７】刘圆圆，刘莎．高校图书馆特色馆藏建设的实践与思考 大 同课程的具体情况，由任课老师推荐相关书目，对学生 学图书情报学刊，２０１１，２９（３）：４２—４５，７２． 知识结构进行补充。（４）个性化课程书目。由任课教师 ［８】王子舟．图书馆学基础教程［Ｍ】．武汉：武汉大学出版社， ２００３：】７５一】８７ 推荐，按照学生的水平推荐对应的课程参考书目。例如 英语课程可按照学生的程度推荐深度不同的阅读材 料。（５）考研课程参考书目。学生可以按照不同专、Ｉ 、不 基金项目：“机械基础系列课程”国家级教学团队 同考研课程查询考研参考书目。在调查问卷中，这些新 建设项目资助（２Ｏ０８）；广东省教学改革工程项目资助 项目设“有必要”、“无必要”、“不反对”三个选项。调查 （粤教高［２００７］６８号）；面向工程能力培养的机械设计系 列课程教学改革（广东工业大学２０ｌ０２０７６） 一６１—
