2011-2012学年第二学期龙岗区小学语文优秀教学论文 评比结果通报

评比结果通报

各教办、小学：

2011-2012学年第二学期龙岗区小学语文优秀教学论文评选活动已于2012年6月20日结束。本次评选活动共收到131份作品。在这次评选活动中，区教研室组织评委对各街道教办、直属小学选送的作品进行了严格的评审，并按总数的10%、20%、40%的比例评出了一等奖13名，二等奖26名，三等奖52名。现将评选结果通报如下：

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 作者 单位 作品名称 行走在阅读的路上 穿越空白，倾听文字背后的“声音” 借助语文课堂，培养学生客观看世独立思考的习惯 奖项 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 许建芳 龙岗中心小学 冯晓英 保安小学 孙安懿 龙城小学 郑瑞希 信义假日名城小学 小学生错别字问题浅析 尹 萍 平湖中心小学 李 洁 龙城小学 吴千传 坪地第一小学 刘伟伟 依山郡小学 卢洁娜 福安学校 肖 勇 中海怡翠学校 陈喜红 龙城小学 郝 霞 沙湾小学 庄清玲 中海怡翠学校 古诗词在语文课堂上轻舞飞扬 思维导图复习法的妙处 抓住“课堂生成”，让语文教学绽放光彩 一等奖 映日荷花别样红————关于小学语文课程评价命题改革的几点看法 浅谈指导低年级学生背诵经典诗文的几点做法 浅谈小学生习作引导一法 感人心者，莫先乎情 有效课堂，我们永恒的追求----浅谈“以生为本、以学为主”的小学语文有效课堂的构建 例谈略读课文教学设计的基本思路 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 梁 梅 龙园意境小学 吴旭升 德兴小学 陈国芳 水径小学 陈 波 南联学校 罗紫芳 盛平小学 肖夺印 实验学校 肖耀朋 平湖中心小学 洪 猛 李 嵘 万科城实验学校 吴小芬 振新小学 徐丽娜 新城学校 苏丽秋 实验学校 李健美 千林山小学 品读经典童话，开启心灵之窗 “轻松作文”课堂策略谈 语文教师——课堂的“导演” 语文作业呼唤“活” 阅读教学中扎下写作教学的“根” 浅谈书香班级的建设与实践 激发习作兴趣，提高作文水平 浅谈备课和上课 小学生写作能力培养策略研究 将“故事”进行到底 对小学生痴迷阅读玄幻小说的思考与对策 指导中高年级学生巧练笔 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 吴镇宝 白坭坑小学 语文课应张扬学生的阅读个性 黄成树 东升学校 彭永计 安良小学 颜 静 安良小学 黄 萍 南湾学校 郑月华 凤凰山小学 李玉梅 南湾学校 黄惠明 育贤小学 彭亮英 保安小学 周静娜 南联学校 李丽欢 白坭坑小学 孙慧平 春蕾小学 明 晶 南岭小学 曾红卫 龙城小学 梁晓江 爱联小学 李 萍 万科城实验学校 何兰娇 鹅溪小学 陈 萍 安良小学 单元整合，让小语教学迈入“高铁”时代 二等奖 巧用文本，让学生碰撞出创造火花 阅读•悦读 对语文课堂评价的一点思考 低段说话写话教学之我见 谈谈高效课堂下的“创意作业”布置 请跳出思维的井底——浅谈小学作文创新教学 发挥作文评语魅力提高学生作文能力 将写作进行到底 小学生语文自主学习能力培养之途径 回眸经典课堂 反思阅读之路 仿写，就这么简单 倾听是一双隐形的翅膀 以人为本，创新作文教学 中小学语文情感教学浅析 浅论小学语文之“大阅读”教学——对新课标下小学语文阅读教学的思考 让板书设计绽放光芒 浅谈如何提高低年级学生的写话兴趣 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 吴淑芬 水晶城小学 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 刁苑香 依山郡小学 黄燕君 龙园意境小学 叶苑媚 育贤小学 黄晓芳 大康小学 朱玉芬 南约小学 梁佩玲 清林小学 叶飞霞 新梓学校 曾柳兰 清林小学 郑雪燕 西坑小学 温镜流 坪地中心小学 龚远琼 坪地六联小学 陈 静 阳光小学 曾伟宏 四联小学 叶菁珊 平安里学校 陈佩贤 四联小学 张东妹 六约学校 鲁建军 同乐主力学校 黄军华 南湾学校 欧佳琪 新生小学 杨燕梅 坪地第一小学 谢宇广 坪地第二小学 陈鸿远 万科城实验学校 李海苑 下李朗小学 朱继浩 依山郡小学 张弋燕 花城小学 熊华琳 新亚洲学校 曾文美 新亚洲学校 李应周 同乐主力学校 谷一笑 凤凰山小学 说写结合，巧解难题——浅谈如何指导小学生习作 浅谈低年级的识字教学 在阅读教学中让学生个性飞扬 主题式阅读——开启孩子心灵深处的钥匙 语文教学因“动”而精彩 优化预设 促进生成 教学反思的重要性 浅析教师语言童话化在语文教学中的运用 激发兴趣 发展语言 语文学习管理的班魂 情境创设 让学生乐于交际 作业面批让教学如此美丽 开放，提高作文教学的有效性 着眼细节品形象 聚焦细节悟写法 给我，你的手 ——浅谈如何让学生爱上阅读 浅谈教师课堂用语 让 “广告艺术”走进语文课堂 细处着手，以评促导——浅议作文讲评课中的细节引导 开展主题阅读活动 共享阅读，分享快乐 语文课，“讲到”≠“学到” 兼顾“十原则”，为口语表达训练护航 张扬个性 放飞思想——谈新课标下的语文阅读教学 浅谈作文教学中幽默的应用 浅谈一年级看图写话教学 唤醒孩子们的想象力 爱我们的课堂 让课堂生动而有效 学生错别字的成因及其解决的小对策 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91

叶成林 平湖中心小学 黄 芳 布吉中心小学 刘小芳 四联小学 吴韶嘉 新生小学 李伟旭 荷坳小学 郭凤梅 南岭小学 钟彩芳 爱联小学 郑慈玲 布吉中心小学 王襄理 清林小学 刘乐平 辅城坳小学 宋锡玲 横岗中心小学 骆绮霞 沙西小学 曾平花 水径小学 巫伟雯 龙岗中心小学 胡纾敏 同乐主力学校 王 建 福安学校 刘小兰 平安里学校 陈景利 清林小学 如何灵活运用“音、形、义三步走”教学方法，提高识字效率？ 浅谈教师课堂调控的智慧 微探小学低年级语文朗读教学 让学生在课堂上绽放异彩 易于动笔 乐于表达——浅谈如何激发学生乐写日记 预习，叩开学习之门 尊重个性，快乐作文 谈小组合作学习的有效性 语文课堂中“经典之美”应如何体现 自然与心灵的旅行——浅析小学语文阅读教学的审美要求 回归感性，激活词语----小学语文词语教学浅探 快乐学习汉语拼音 有效引导学生自主探究学习 浅谈低年级识字教学方法 寻“渔”之旅 因为阅读，所以精彩 激励性评价，扬起语文教学的风帆 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 个性化教学实施的问题、经验及对策研究 三等奖 龙岗区教育局教学研究室 二○一二年六月二十八日