动物的翅膀教学设计

《动物的翅膀》教学设计

文登区环山小学 赵丽

【课标要求】

《动物的翅膀》这节课是青岛版义务教育教科书（五·四学制）小学科学二年级下册第四单元第三课，属于生命科学领域。通过本领域学习，帮助学生初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，形成热爱自然、保护生物的情感。

【教学目标】

教学目标

目标问题化

1. 通过观察、解剖、模拟实验了解 课前搜集了有关动物翅膀的材料，说一说哪些动物有翅膀 鸟翅膀的特点和作用，知道昆虫翅关于动物的翅膀，你最想知道什么观看鸟儿飞翔的视频， 膀的特点和作用。

说一说你知道哪些关于鸟的知识鸽子的翅膀有什么特点刚 孵出不久的小鸽子会飞吗为什么水中生活的鸟的翅膀又有 什么特点和作用昆虫的翅膀有什么特点

2.能根据动物翅膀的特点与其所处 的环境，解释动物感知环境的具体 方式。

在学生实验探究鸟的羽毛的特点后，提问：羽毛的这些特

点与飞行有什么关系如何适应飞行你认为信天翁能飞行那 么长时间与什么有关系企鹅的翅膀有什么特点和作用昆虫的翅膀有什么特点与作用

3.激发学生探究动物身体构造特点

通过研究动物的翅膀，我们有哪些收获动物与我们的

的兴趣，培养学生热爱动物、保护 动物的情感。 【教材分析】

生活息息相关，那么在平时的生活中我们应该怎样做

本节课的结构分为三个部分：活动准备、活动过程、拓展活动。 活动准备：

教材呈现四幅图：羽毛、滴管、盘子、彩纸，目的是提示课前需要准备的材料，提醒

学生课前搜集有关动物翅膀的资料。

活动过程：包括两大环节

第一个环节：“观察鸟的翅膀有什么特点，想一想鸟的翅膀是怎样适应环境的。”这是本课的学习重点，包括两个方面的学习活动，一是观察鸟的翅膀外部形态、结构特点，通过看、摸、掂、滴上水、解剖、模拟飞行等探究活动，认识翅膀的基本形态及结构特点；二是分析研究翅膀的形态及结构特点如何适合飞行。

第二个环节：“其他动物的翅膀有什么特点它们是怎样适应环境的”

本设计是拓展学习，设计了两个活动，一是认识企鹅翅膀的结构特点与功能，二是认识昆虫翅膀的结构特点与功能，旨在拓宽知识面，全面客观认识不同动物翅膀的结构及功能。

拓展活动：

“继续观察周围动物的翅膀，说一说你有哪些新的发现”。目的是让学生运用本课观

察方法，继续研究动物的翅膀， 以期发现更多的秘密， 加深对动物适应环境的认识和理解，巩固动物能适应环境的概念，培养学生科学探究的兴趣及爱护动物的情感。

【教学重难点】

教学重点：知道鸟、昆虫翅膀的特点和作用。

教学难点：能根据动物翅膀的特点与其所处的环境，解释动物感知环境的具体方式。

【学生分析】

二年级的孩子大都对鸟的翅膀了解较多，知道鸟的翅膀有很多颜色，形状不一样，有了翅膀会飞，可以帮助鸟觅食，有的鸟的翅膀可以游泳；小鸟的翅膀小，但飞的远、飞得高，鸡鸭的翅膀大，但飞不远、飞不高等等。少数孩子能想到“昆虫”也有翅膀，而且翅膀轻、沾水就不能飞翔了。但是孩子们对“鸟的翅膀是怎样适应环境”的知之甚少。

【评价设计】

1.通过谈话导入、观察鸽子的翅膀、实验探究羽毛的特点、研究昆虫翅膀的特点与作

用检测目标 1 的达成 .

2.通过研究翅膀大小与飞行时间长短的关系、翅膀的特殊结构与作用、昆虫翅膀的特

点与作用检测教学目标 2 的达成；

3.通过交流收获以及我们应该怎么做、拓展活动检测教学目标

3 的达成。

【教学过程】

一、设置情境，导入课题：

1.谈话：同学们课前搜集了有关动物翅膀的材料，说一说哪些动物有翅膀（鸟类、昆

虫类⋯⋯）

提出问题：关于动物的翅膀，你最想知道什么

导题：动物的翅膀有很多的秘密，今天我们一起来研究动物的翅膀。

板书课题：动物的翅膀

过渡：刚才同学们提到很多动物有翅膀，特别是鸟有一对翅膀。下面我们先看一段鸟类飞翔的视频。

【设计意图】通过检查课前准备， 唤醒学生知识储备和经验， 为新知的学习做好铺垫。

通过提问，开门见山，直接点题，聚焦翅膀，了解学生的学习需求，明确学习内容。

2.播放鸟类飞行的视频

（朱鹮，企鹅，蜂鸟等）

鸟儿飞翔

要求：认真观察鸟飞行的现象，思考感兴趣的问题。

师：看了刚才的视频，联系你对鸟的了解，说一说你知道哪些关于鸟的知识（比如鸟能生活在哪里运动的方式有哪些用什么飞行）

学生交流：鸟能生活在天上、水里、地上；鸟能走、会飞，有的会游泳；鸟有一对翅膀，靠翅膀飞行。

总结：鸟的生活环境有天上、地上、水里等，天上的鸟主要运动方式是飞行，鸟用翅膀飞行。

【设计意图】 通过观看鸟儿飞行的视频，激发学生的学习兴趣。并在交流中全面认识鸟的生活环境，为探究翅膀结构适应环境做好铺垫。

二、共同探究，学习新知

活动一：观察鸟的翅膀有什么特点，想一想鸟的翅膀是怎样适应环境的。

1.出示有关鸽子的图片 (研究鸽子翅膀的特点 )

师：我们首先以鸽子为例，认识鸟的翅膀有什么特点，同学们请仔细观察，并把观察到的现象记录下来，看到什么就记录什么。

学生观察、记录。

汇报交流：同学们发现鸽子的翅膀有什么特点

归纳总结：鸽子有一对翅膀，翅膀上长有多根羽毛。

师：（出示刚孵出的小鸽子图片）这是两只刚孵出不久的小鸽子，它们会飞吗为什么（不会飞，因为翅膀上还没有长出羽毛），看来羽毛是飞行的关键，下面我们一起来研究一下羽毛的特点。

【设计意图】 基于学生已有的经验，以学生熟悉的鸽子为研究对象，容易为学生所接受。通过观察刚出生的小鸽子的翅膀，发现羽毛是飞行的关键，自然过渡到对羽毛的学习研究。

2.研究羽毛的特点

提供研究材料：羽毛、滴管、水、盘子、小刀等。

师引导：想一想，怎样利用这些材料研究羽毛

学生交流。

出示温馨提示：

1. 保持实验桌面整洁。 2. 使用小刀时要注意安全。

3. 以小组为单位合作完成实验，小组长负责记录。

实验记录单

我观察到的鸟的羽毛的特点：

我的发现

摸一摸、掂一掂

向羽毛上滴水

剖开羽毛

全班交流。

小结：经过用手摸一摸、掂一掂，发现羽毛表面很光滑，很轻；用滴管给羽毛滴上水，发现羽毛不易沾水；用小刀切开羽毛，发现羽毛中间是空的。

师提问：羽毛的这些特点与鸟的飞行有什么关系如何适应飞行

总结：翅膀上有许多羽毛组成，羽毛表面光滑，很轻、不易沾水、中空等，这样可以减少飞行阻力、减轻体重，有助于鸟飞行，适应鸟的生活环境。

【设计意图】 按照科学探究的步骤，引导学生经历科学探究的过程，学习体验借助工

具进行科学探究，学习由表及里的观察方法；在交流中学习运用科学思维的方式分析翅膀

结构与飞行的关系。

3.研究翅膀大小与飞行时间长短的关系

过渡：观看信天翁飞行的视频。（信天翁飞行视频）

引导：你认为信天翁能飞行那么长时间与什么有关（翅膀大小）

师：鸟飞行的时间长短真的与翅膀大小有关系吗我们来做个模拟实验进行观察比较。

指导：学生用同样的折纸方法把大小不同的纸做成 “翅膀” 大小不同的飞机进行试飞，观察飞行时间的长短。

提示：

交流：大“翅膀”飞机比小“翅膀”的飞机飞行时间长；由此可以推想，鸟的翅膀大飞行的时间就长。

总结：不同动物翅膀的大小不同，飞行方式也不同，大小不同的翅膀扇动的次数（频率）不同，大翅膀扇动次数（频率）少，更适合长时间的飞行（滑翔）。

【设计意图】 通过观看信天翁飞行的视频，引发学生的思考，然后借助模拟实验进行科学探究，在对比试验中明白翅膀大小与飞行时间长短的关系。

4.研究翅膀的特殊结构及作用

过渡：我们已经知道，鸟不仅生活在天上，也能生活在水里和地上，它们的翅膀又有

什么特点和作用呢

观看企鹅游泳的视频。 企鹅游泳视频

关于企鹅的翅膀你有什么问题吗

生提问题，然后全班交流。

归纳总结：企鹅的翅膀形状像船桨，翅膀短小，羽毛短小，不能飞行；主要作用是划水游泳，适合在水里生活。

【设计意图】 通过观看企鹅游泳的视频，认识企鹅翅膀的特点与功能，了解不同环境的动物身体结构与环境相适应。便于学生全面认识不同环境里鸟的翅膀结构与功能。

活动二：其他动物的翅膀有什么特点它们是怎样适应环境的

1.研究昆虫翅膀的特点与作用

过渡：活动这么长时间，我们一起做个游戏，轻松一下。

看视频，听儿歌：《两只小蜜蜂》

引导：我们已经知道，自然界里除鸟有翅膀，昆虫也有翅膀，歌中唱到的小蜜蜂、小蝴蝶、小蜻蜓的翅膀有什么特点和作用呢

观察：蜻蜓、蝴蝶的图片。

你有什么问题要问吗

引导学生提出并分析：昆虫的翅膀有什么特点与作用

归纳概括：昆虫的翅膀没有羽毛，膜质、透明或半透明状、有斑点、有网状的翅脉、

五颜六色。这些特点使昆虫的翅膀轻便、 灵巧，适合在花草间穿越飞行。 (除了这些特点外，

还有的昆虫的翅膀振动会发出声音 )

【设计意图】 运用儿童喜闻乐见的方式，通过儿歌视频自然过渡到昆虫翅膀的学习。按照学生的认知经验，把学生熟悉的昆虫单独在“活动二”进行学习，避免交叉重复和干扰，使学习思路更清晰，便于比较鸟和昆虫翅膀的不同特点。

2.练习：帮助下列动物找一找自己的翅膀，用直线连在一起，让它们飞起来

3.谈收获

通过今天的学习，你都有哪些收获动物与我们的生活息息相关，那么在平时的生活

中我们应该怎样做

总结：今天我们用科学观察的方法，通过看一看、摸一摸、掂一掂、滴上水、解剖、模拟飞行等学习活动，研究了动物的翅膀。通过研究发现，很多动物都有翅膀，动物的翅膀形态各异，五颜六色；有的翅膀有羽毛、有的没羽毛，有的翅膀是膜质、半透明的；翅膀的结构特点有的适合飞行、有的适合游泳，还能平衡身体。

【设计意图】 通过练习交流收获，检查目标的落实，让学生学会对自己的学习过程进行反思评价。然后老师进行总结，旨在巩固知识、强化学习技能。

三、拓展活动：继续观察周围动物的翅膀，说一说你有哪些新发现。

布置课外学习活动：

动物的翅膀还有很多秘密，课下按照今天的学习方法，选择一种你熟悉的动物，继续通过科学观察研究动物的翅膀的结构特点，做好观察记录，分析它们是如何适应环境的，

做一份动物翅膀科学手抄报。

【设计意图】 通过课外学习活动，巩固科学观察的方法，扩大知识面，激发学生研究动物的兴趣，培养学生从小喜欢动物的情感。

板书设计：

13.动物的翅膀 摸：光滑

掂：轻鸟

滴水：不易沾水 剖开：中空

昆虫 没有羽毛、膜质等

减少阻力 减轻体重

利于飞行

轻便、灵巧