二年级美术上册瓜果的想象教案苏少版

教学目标：

认知目标：学生利用瓜果形状、色彩、质感等特点，进行自由联想，并能安全用刀，把握瓜果想象创作中摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法。

技能目标：通过观看、摸索、想象，让学生主动探究，积极创作新的瓜果想象作品。 情感目标：感受自然瓜果之美，激发学生热爱生活的情感，并明白得用双手去表现美、创

造美。

教学重点：

教会学生安全用刀，利用瓜果的形状、色彩、质感等特点进行自由想象，并能运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法进行创作。

教学难点：

灵活运用各种瓜果的形状、色彩、质感进行想象，创作富有个性、有灵感的艺术作品。

教学预备：

教师预备：课件、实物投影仪和展现台、瓜果、美工刀、牙签。

学生预备：各种瓜果、水果刀或美工刀、牙签等。

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教学过程：

一、游戏激趣，导入课题

师：今天老师带来了一件礼物——百宝箱，里面装有许多瓜果，下面做一个游戏，请同学上来摸一摸，说一说你摸后的感受，猜一猜是什么瓜果，想一想它像什么，猜对了就送给你。

让学生上来摸，分别说出自己摸后的感受，学生猜对了瓜果，便得到奖励。

师：同学们，你们喜爱看动画片吗?(播放动画片《瓜果娃娃》，几个瓜果踩着“四

小天鹅”的舞曲来到舞台中间，在舞蹈中几个瓜果变成了瓜果娃娃)

师：动画片好看吧!现在瓜果娃娃被老师请来了，他在哪儿呢?我想假如大伙儿一起喊“瓜果娃娃请出来”，他一定会闪亮登场的。

生：瓜果娃娃请出来。

师：出来啦，出来啦!请大伙儿认真观看那个可爱的瓜果娃娃是由哪些瓜果组成的。

生：香瓜、蛇果、柠檬、葡萄、西红柿。

师：对了，几个简单的瓜果通过我们的想象，将它们组合在一起就变成了一个个可爱的形象，今天我们就来学习“瓜果的想象”。

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教师板书课题：瓜果的想象。

二、观赏作品，探讨方法

1．摆放游戏，初步探究。

师：请看大屏幕，老师那个地点有许多瓜果，看看能将它们变成什么。老师迅速摆出一张笑脸，又摆出一个栩栩如生的牛头……

师：请同学们想象一下，能用手中的瓜果摆放成什么形象。

(教师板书：摆放)

摸索后，学生尝试拼摆。小练习：学生用手中的瓜果摆放出具体的形象。

教师适当点评。

2．深入观赏，探究方法。

师：瓜果娃娃想邀请大伙儿一起观赏瓜果想象的作品，想看吗?大屏展现瓜果想象的作品，让同学们观赏。

师：请看第一幅，这像什么小动物?是由什么瓜果做的?

生：这是小乌龟，是由菠萝做的，专门可爱。

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师：请看第二幅，这是什么瓜果做的?想一想，又是用什么方法做的呢?

生：这几个小动物，是用橘子来做的，耳朵是用刀切割而成，眼睛是用豆子插到里面去的。 (教师边听边板书：切割，穿插)

师：你真了不得，方法一下子就被你看出来了!

师：再看下一幅这几个可爱的形象，是如何做的呢? 生：嘴巴是用刀“切”开来的，牙齿是用白瓜子“插”到里面去，眼睛是用黑豆子“插”到里面去的。

师：再看，这一人物造型是如何做的呢?

生：这是由哈蜜瓜、葡萄组成的头像作品，它是用哈蜜瓜做头，葡萄做头发，豆角做嘴，水萝卜做眼睛，这几种瓜果是用牙签拼接起来的。 (教师板书：拼接)

师生观赏一组拼接的瓜果作品。

师：请大伙儿认真观赏这一幅作品，说说它是如何做的。

生：我喜爱这幅苹果做的人物作品，它雕刻得专门精细，活灵活现。 (教师板书：雕刻)

师生共同观赏一组雕刻的瓜果作品……

三、师生合作，尝试创作

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1．师生合作示范。

师：请看老师手里拿的什么?想象一’下，你能把它变成什么?

学生们各抒己见，畅所欲言。

师：好的，下面我们用西瓜做一个笑脸，想想 如何做。(教师出示荔枝、胡萝卜、香蕉等辅助材料)

生：用刀切一个弯弯的口子做嘴。

师：什么缘故要弯弯的呢?

生：口子弯弯的向上翘，表示嘴在笑。

师：眼睛、鼻子、头发如何做呢?

生：用荔枝做笑脸的眼睛，鼻子可用胡萝卜做，长长的显得专门可爱，头发用香蕉皮代替。

请学生上来和老师一起创作笑脸头像，在切割时注意用刀的方法与安全。

还能够用西瓜创作可爱的小猪。

西瓜藤做尾巴，切一段藕做猪鼻子，切块瓜皮做猪耳朵。

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2．看瓜果，畅想自己的作品。

师：今天大伙儿带来了许多瓜果，说一说你手中的瓜果长得什么模样。想一想你能把它

变成什么。让学生回答：

(1)用什么瓜果联想的?

(2)利用瓜果的什么特点来做的?

(3)用哪些方法来制作的? 四、实践创作，展现评判

师：同学们都着急了吧!瓜果娃娃想请你们一试身手。

作业要求：

1．选择合适的瓜果，通过想象创作出新的形象。

2．能够创作，也能够几个人合作，做好分工。

3．注意用刀安全。

学生在音乐声中创作，教师巡视指导，并提醒学生将创作好的作品放到中间的展现台上。

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展现评判作品：

自评：介绍自己作品，说说创意特色；

互评：说说自己最喜爱的作品，也能够提出好的改进方法；在学生自评、互评中适当点评，以便及时纠正学生在评判中发生的偏差。五、拓展延伸，回来生活生活中的瓜果想象设计。

师：看看生活中有哪些物品是利用瓜果想象元素来设计的。

生：苹果茶杯、橙子概念车等。

教师展现生活中的作品。

有草莓靠垫、西瓜拎包、菠萝建筑……

师：我们能够将瓜果想象作品用于生活，来设计美化日用品，进一步美化我们的生活。

师：今天这节课同学们玩得专门快乐，因为这些普一般通的瓜果，通过你们的奇思妙想变成了一个个可爱的形象，我建议你们将自己的作品带回去给爸爸妈妈观赏一下，让他们也来分享你们成功的欢乐。

在音乐声中，学生整理课桌。

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