高中古诗词阅读理解练习题(附答案)

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

故武卫将军挽词三首（其一）

杜甫

严警当寒夜，前军落大星①。 壮夫思敢决，哀诏惜精灵。 王者今无战，书生已勒铭。 封侯意疏阔，编简为谁青？

[注]①落大星：史载，有大星在诸葛亮的军营上空划落，不久诸葛亮去世。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．首联以“寒夜”渲染气氛，再引“落大星”的典故，将武卫将军与诸葛亮并论。

B．颔联写将军生前英勇果决，死后魂魄犹存，生与死相互映照，情感格外深沉。 C．颈联点明如今天下太平无事，自有文人为将军撰写碑铭，以此告慰逝者之灵。 D.诗人感慨，将军封侯的愿望最终没能实现，其生前事迹恐怕也不会被史载。 16.作为挽词，这首诗围绕武卫将军抒发了哪些情感？请简要分析。（6分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

当涂赵炎少府粉图山水歌①（节选）

李白

西峰峥嵘喷流泉，横石蹙水波潺湲。 东崖合沓蔽轻雾，深林杂树空芊绵②。 此中冥昧失昼夜，隐几③寂听无鸣蝉。 长松之下列羽客，对坐不语南昌仙④。

【注】①赵炎，李白友人。少府，县尉的别称。粉图，即在粉墙上所画的图。②芊绵：草木茂密繁盛。③隐几：伏在几案上。④南昌仙：《水经注》：汉成帝时，九江梅福任南昌县尉，相传某一日得道成仙。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．前四句写景，虚实结合地描绘了从“西峰”到“东崖”多姿善变的景致。 B．第六句中的“隐几寂听”，细腻传神地写出山水如真，引人遐想的情状。 C．梅福成仙时任县尉，赵炎此时也任县尉，长松下的“南昌仙”暗指赵炎。 D．这首题画诗通过对一幅山水壁画的传神描叙，展现出画工技艺的高超。 16．本诗是如何表现山中寂静的？请简要分析。（6分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首宋诗，完成第15～16题。

别林景思 尤 袤

二年无德及斯民，独喜从游得此君。 囊乏一钱穷到骨，胸蟠千古气凌云。 论交却恨相逢晚，别袂真成不忍分。 后夜相思眇空阔，尺书应许雁知闻。

【注】眇，同“渺”。

15．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.首联中诗人说自己为官一任没有什么政绩，最大的收获就是结识了林景思。 B.颔联先写林的穷困再写其胸襟，用欲扬先抑的手法表达了诗人的钦佩之情。 C.颈联诗人感慨与林景思相见恨晚，充分表达了对林景思人格和才学的赞美。 D.“尺书”—句诗人化用“鸿雁传书”的典故，表达了对林景思的留恋与不舍。 16.“后夜相思眇空阔”一句在表达惜别深情时，与柳永的《雨霖铃》中某些诗句用了相同的表现手法，请结合具体诗句作简要分析。（6分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成14～15题。

小重山 岳飞

昨夜寒蛩①不住鸣。惊回千里梦②，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧③明。

白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴④。知音少，弦断有谁听？ [注]①寒蛩：秋天的蟋蟀。②千里梦：指赴千里外杀敌报国的梦。三更：指半夜十一时至翌晨一时。月胧明：月光不明。③胧，朦胧。④瑶琴：饰以美玉的琴。

14．下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）

A．“小重山”是词牌名，作者在全词中不吝笔墨描写秋夜之景，正与词牌相呼应。 B．首句写到秋天的蟋蟀在夜里不停地鸣叫，以动写静，衬托作者终夜难眠。 C．上片以景收尾，映衬作者不能成眠，足见其孤独之感。 D．过片中既有作者报效国家之愿，也有岁月如流的慨叹。

15．有人以情调的高昂与低沉来评价：岳飞这首《小重山》情调低沉，不如他的《满江红》“立意”高。请结合词句对这种观点加以反驳。（6分）

高中古诗词阅读理解练习题答案

答案一： 15.D

16.参：（1）沉痛哀悼，将军之死令天下同悲。（2）由衷赞美，将军功绩必为后人铭记；（3）无比惋惜，将军功业未竟、未得封候。（言之成理，酌情给分） 答案二：

15．A【解析】前四句是对山水图景具体的描述，展示出画面一些主要的细节部分，没有进行虚写。

16．①景物烘托：这座仙山，山势峥嵘，横石蹙泉，轻雾笼罩群峰和茂密的树林，人迹罕至，暗写山之寂静。②作者的感受：在冥昧、幽暗的山林间，隐几寂听，一蝉不鸣，表现出空山的清幽静寂。③人物的动作神态：列于长松之下的仙人们，静坐不语，默然心会，与山林形成和谐的整体。（每点2分，共6分，意思对即可。） 答案三： 15．【答案】B

【解析】写林的穷困并不是对他的贬抑，而是用他的眼前的穷困与远大的抱负进行对比，表达对其人格的赞美。

16．（1）“眇空阔”与“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”都用天地的阔大反衬自己离开对方后的渺小孤独，借此表达不舍之情；（3分）（回答为借景衬情也可酌情给分） （2）“后夜相思”与“今宵酒醒何处”“此去经年”都用虚写的方式，还没有和对方分开就开始思念，借此表达了不舍之情。（3分） 答案四：

14．（3分）A（“全词不吝笔墨描写秋夜之景”分析错误） 15．（6分） 示例1：

立意高低不全在于情调高昂或低沉。《小重山》含蓄委婉，同样深切地表达了作者壮志难酬和忧国忧民的悲苦心境。（2分） （1）上阕借助写景，月色中作者忧国忧民的愁怀难遣。（2分）

（2）下片用典抒情（比兴），词人终其一生渴望为国建功立业，痴心不改，但却遭遇“阻归程”（投降派的求和主张阻挡了收复中原的进程），词人一腔愤懑无处言说。（2分） （本词虽然情调低沉，但立场坚定，爱国壮志未变。——最后总结句不做赋分内容，但讲卷时候提示学生作答）

示例2：（学生没有总起表明观点，后边按照上片——下片——总结来作答，亦可；没有总起，或是没有总结，只有上下片分析，但能看出观点，亦可，看不出观点，不给满分）