附件1
学校安全隐患检查清
类序别 号 安全隐患排查内容 (标注内容为标准或要求) 学校: 负责人: 年 月 日
学校检查情况 学校是否建立学校安全工作领导机构,明确主要领导为学校安全工作第一责任人,1 分管领导为直接责任人;是否有专门部门、专门人员负责学校安全工作。 组学校是否定期召开学校安全工作会议,专题研究学校安全工作;安全会议记录要织领3 学校是否定期专题研究“平安校园”创建工作,并按要求程序申报。 导 学校是否按照《中小学校安全岗位工作指南》,明确学校各处室、各岗位工作人4 员职责并在各自的职责内抓好安全工作,承担相应的安全管理责任。 三5 防建6 设情况︵人防 物防 8 注:1、监控影像资料应当至少留存30日备查,不得删改和随意扩散;2、监控设注:门卫制度、安保人员职责等健全。 是否按要求聘请专职安保人员、安保人员能否正常履行职责。 注:1、专职保安的配备标准:在校师生300人以下非寄宿制学校至少聘用1名专职安保人员,寄宿制学校至少聘用2名专职安保人员;300人以上1000人以下非7 寄宿制学校至少聘用2名专职安保人员,寄宿制学校至少聘用3名专职安保人员;在校师生超过1000人的学校每增加300人至少增加1名专职安保人员。2、专职保安应按照《保安服务管理条例》的规定择优聘用,年龄在60周岁以下,培训后持证上岗,工作期间必须着保安制服及防护装备,熟练使用各类防暴器械。 是否在学校大门两侧及校园内实验室、食堂、宿舍等重点部位安装视频监控系统。 注:封闭式围墙(围栏)、校门,围墙(围栏)高度不低于2米。 是否在校门处设置门卫室或校园警务室。 校园是否实行封闭式管理。 2 素是否齐全。 页脚内容 学校安全隐患排查记录表 技防︶ 9 备应配备备用电源,保证断电后视频监控系统持续工作时间不少于1小时。 门卫室、监控室、值班室等重点部位是否安装与门联网的一键式报警装置; 学校财务室、危险化学品保管室等是否安装红外报警装置。 防护装备及防暴器材是否按标准配齐。 1注:防暴头盔(1顶/人)、防护盾牌(1副/人)、防刺背心(1套/人)、防割手0 套(1副/人)、橡胶警棍(1支/人)、强光电筒(1支/人)、安全钢叉2套。 外来人员进入校园是否严格登记和身份审查,寄宿制学校学生返校时是否进行安检,安保人员有无代收包裹、邮件情况。 1注:1、校园实行封闭式管理,教育教学活动期间严禁外来人员进入校园;2、严1 禁易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制刀具等危险物品流入校园;3、按照《楚雄彝族自治州物流寄递实名管理办法》要求,安保人员不得代为收寄包裹。 1是否在学校视频监控室、实验室、财务室等重要部位安装防盗门。 2 1学生上、放学时段,学校是否安排值日老师和保安人员进行引导和防护。 3 学校周边是否存在道路交通安全隐患,是否存在非法营运车辆;学校附近是否有1 校园周边治安环学校标志,学校门前是否设置有禁停、警示、限速标志牌,学校门口道路是否设4 置黄网线。 1学校周边是否存在无证经营商贩、流动商贩及经营户销售“三无”商品等违法行为。 5 1学校周边200米范围内有无网吧、游戏厅、音像店及非法经营的报刊点。 6 1校园周边是否存在社会闲杂人员对学生进行敲诈勒索等情况 境 7 1校园周边是否存在地质灾害隐患点。 页脚内容 学校安全隐患排查记录表 8 1是否有D级危房,D级危房是否仍在使用。 9 2校舍门窗、高空悬挂物、楼顶安装设施、上下楼扶手、楼道护栏是否牢固。注: 0 室内外楼梯栏杆及水平栏杆高度不低于1.2m。 2校舍有无定期进行防雷检测。 1 校2舍2 与2设3 施2安4 全 2校园内在建工程场地是否与学生活动区隔离,有无安全防护及警示提示语,施工 5 人员有无进行相关审查并办理出入证件。 2学校电梯、锅炉等特种设备是否定期维护,从业人员是否持证上岗。 6 2学校场地有无出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。 7 2男女生宿舍是否分开或设有分隔栏。 8 宿2舍9 示灯。 安3全 0 插座等情况;是否落实夜间值班、巡查、晚点名和定时查铺等制度。 3学生使用高低床是否牢固,护栏高度是否达到20厘米。 校园围墙、校舍墙体有无开裂等情况。 校园内水池、高坎、看台等易发生危险的地方有无警示与防护栏。 校园内旗杆及运动设施是否牢固,是否定期维护。 宿舍出入口安全通道是否通畅;上下楼梯口、过道有无应急照明灯及安全疏散指 是否配备宿舍管理人员专门负责宿舍管理,宿舍内用电是否统一管理,有无带电 页脚内容 学校安全隐患排查记录表 1 32 3消3 消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口是否符合国家有关标准。 各类场所是否按规定要求配置消防设施和消防器材,消防设施与消防器材日常维 学校在用校舍是否通过消防验收。 防 3安4 护、运行情况是否正常,有无检查、维护记录档案。 学校的教学、实验、餐厅、宿舍等各类用房是否按规定设置防火隔离门和疏散通全 3 5 道;安全出口和消防通道是否畅通。 36 3交7 学校是否层层签订《交通安全承诺书》或《交通安全责任书》。 有无操作性强的火灾逃生预案,是否定期开展疏散演练。 通 3安是否建立健全校园内车辆管理制度,校园内是否设置交通限速标志、警示标志、 8 减速带、道路转弯镜等设施。 小学低年级学生、幼儿上下学时是否实行严格的接送交接制度;公路、铁路沿线 全 39 学校是否落实“小黄帽路队制”护学模式。 4学校是否主动提请当地协调有关部门加强对学校周边及学生上、放学途 0 经重点水域安全管理。 防溺水工作 43 4学校是否通过专题家长会、家访等形式,建立周末和节假日安全提醒制度,告知 1 家长履行监护人职责并承担起学生脱离学校监管后的看护责任。 4学校是否把防溺水《致全国中小学生家长的一封信》及时发放并做好回执回收保 2 管工作。 学校是否创新防溺水教育工作,扎实开展“五个一”活动(每班设立一名安全信息员、开展一次防溺水主题班会、印制一本防溺水宣传册、观看一部防溺水宣传片、签订一份承诺书)。 页脚内容 学校安全隐患排查记录表 4防4 校4园5 欺4凌 6 4用7 学校是否开展电气火灾综合治理工作;学校有无使用“三无”电器产品。 学校是否开展问题学生的摸排和疏导。 学校是否有针对性开展防止校园欺凌法制教育。 学校是否建立完善“校园欺凌”防治制度。 电 4安学校各类场所电线有无老化、破损情况;电脑室、多媒体教室等场所强、弱电是 8 否分开,电器连接是否科学合理。 全 49 50 51 5食品安食堂是否取得《食品经营许可证》。 学校食品卫生各项制度是否完善。 空调机(室内外)、电风扇、照明灯吊是否悬挂牢固,能否正常使用。 食品采购是否索证索票并建立台账;学生食堂食品的购买、运输、储存、加工是 2 否符合卫生标准和有关要求。 53 是否坚持食品留样制度。 注:1、配置食品留样柜,留样不少于100g ,保存时间为48小时。2、留样食品记录包括留样时间、食品名称、加工人、留样人。 食堂工作人员是否定期体检,有无有效的健康证;工作时是否穿戴工作衣帽,进 全 售菜间是否有“二次更衣”和“二次洗手”。 55 5生熟食品存放、加工是否分开;食品设备设施及餐具是否定期消毒。 饮用水是否符合安全标准,是否定期检测;是否定期对储水设施清洗消毒并记录、 6 是否有水源防护设施(加盖加锁等)。 页脚内容 学校安全隐患排查记录表 57 58 5学校超市、小卖部是否存在“三无”食品和过期霉变食品。 食堂的清洗、消毒是否有标记,三防设施(防蝇、防鼠、防蟑螂)是否完善。 学校是否按照《学校体育工作条例》和教学计划组织体育教学并采取必要的保护 9 措施,学校体育设施和器械是否符合相关标准且牢固无隐患。 6否教学活动安全 0 61 6因调整上课时间导致学生非正常节假日放假,学校是否提前通知家长并做好学生上下晚自习是否安排教师值班;针对突然停电防止拥挤故有无预案。 学生上下楼道是否合理安排时间和顺序,并安排值日教师在关键位置疏导巡查。 2 交接工作。 6学校是否掌握有特殊疾病、特殊体质及心理异常学生的情况,在教育教学活动中 3 是否采取相应防护措施。 安全教育和演6学校是否定期召开家长会与家长沟通交流,提醒家长切实履行对子女的安全监管 教职员工有无体罚与变相体罚学生的现象。 6安全教育是否纳入学校教学计划;安全教育是否有针对性;安全教育课时是否做 5 到每学期不少于6课时。 6 责任。 6学校是否按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》和《中小学幼儿园应急疏散演练技术规程》要求,做到中小学每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练,有无操作性较强的应急预案。 组织学生参加的集体活动、教学实习、校外活动或者社会实践活动,是否有完整 练 7 校6页脚内容 学校安全隐患排查记录表 外活动安8 的安全预案,是否配备足够教师进行管理,中职学校是否购买学生实习责任保险。 7学校组织大型文体活动,是否有安保方案和安全防护措施。 0 7学校是否组织学生参加过商业活动和救灾抢险活动。 全 1 72 73 实验室安全 77是否严格按实验安全操作规程进行并向学生说明注意事项。 4 是否建立危险化学品,放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度,保证7将危险化学品、放射物质存放在安全地点;实验用危险化学药品是否严格落实“五5 双”管理制度(即:双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本账)。 是否定期对实验室的吊扇、照明灯具、大功率电器插头插座、消防器材等进行全 6 面检查。 是否有实验室管理制度、实验室管理员工作职责并置于实验室显著位置。 学校组织师生参加校外活动是否经过审批或报备。
附件2
学校安全隐患整改责任清单
学校名称 检查时间 页脚内容 学校安全隐患排查记录表 存在安全隐患 整改措施 检查人员 签名 本表一式二份,每月28日前,报学区德育处一份,学校自己留一份存
页脚内容
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