书法问卷调查表

一、基本信息

《汉字书法鉴赏》课程目标问卷调查

1.您的身份：A、教师 B、学生 C、家长 D、其他__________选项是

第二条

B请继续填写

2.您所在年级：A、高一 B、高二 C、高三 教学阶段 序号 教学目标 系 数 掌握等级 熟练运用 10 0.5 0.3 运用 9 较 好 掌握 7 基本掌握 5 简单了解 2 知识技能 过程书法概方法 述（2课时） 情感态度价值观 1. 了解书法的分类； 2. 了解历代经典型书家和书艺成就，历史地位，初知书法发展历史轨迹， 1. 介绍书家：赵孟頫、米芾、孙过庭、董其昌、王铎、郑板桥、刘墉、邓石如，有关颜真卿、柳公权、张旭、黄庭坚、欧阳修等的各种书法来 2. 1. 2. 3. 1. 2. 知识技能 行书草书隶书 小篆楷体特征、结构、笔画学习 过程（5课方法 时） 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 情感态度价值观 历创作故事。 观看各种书法的演变，特征； 激发学生继承和创新的欲望。 吸引学生学习书法的兴趣 培养学生热爱书法，找回写一手好字的信心 能初步说出各种书法点、横、撇、捺、提的写法 理解楷行隶草篆的特点，撑握书法学习的方法 在认识常用汉字偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法。初步了解汉字结构。 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 逐步认识28种笔画并初步了解书写方法 学会按照田字格的范字写字。掌握汉字的基本笔画书写和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔正确、端正、整洁地书写，初步知道结构类型。 练习用钢笔写字，书写规范、端正、整洁 欣赏：名字书法（颜、欧、赵、柳、名家小楷），以及学生优秀习作。 在书法学习的过程中，感受祖国传统文化的博大丰厚； 培养学习热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 通过书法熏陶，提高审美情趣和人文修养。 0.2 1 1 0.5 知识技能 行楷隶篆草学习方法（3课时） 过程方法 情感态度价值观 知识技能 毛笔字特征、结过程构、笔画 方法 （2课时） 1. 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 2. 正确使用硬笔，会正确工整地书写汉字，表现出一定的美感，并有相应的速度。行款整齐，有一定的速度（每分钟书写20个汉字）。 1. 养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2. 掌握学习书法的基本方法，并能做到学以致用，较好地反映在其他学科的书写上，又能服务于社会。 3. 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 4. 写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响 1. 在学习过程中养成仔细的习惯、负责的态度； 2. 在欣赏与书写中，使学生能以古代书家刻苦学习的精神来激励自己，拓宽眼界，提高审美能力，享受书法带来的乐趣。 1. 了解文房四宝——笔、墨、纸、砚的基本知识。 2. 学习正确用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法。 1. 学习毛笔描红，知道使用米字格的方法。 2. 学习毛笔仿影，初步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法。 3. 练习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系。 4. 能用毛笔书写楷书，写得匀称，纸面干净。能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法。 1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动写字的习惯。 1. 学习使用和保管写字用具。 2. 了解毛笔的基本书写姿势，执笔姿势 1. 学习正确的书写姿势和良好的写字习惯，做到“三个一”。 2. 用毛笔临摹正楷字帖。学会偏旁在字中的搭配。掌握正确的执笔、运笔方法。 3. 进行班级毛笔书法比赛 1. 通过毛笔书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 2. 培养写字兴趣和良好写字习惯。 3. 养成良好的写毛笔字习惯，提高学生的审美能力。 1 1 0.5 0.5 1 情感态度价值观 知识技能 0..2 0.5 0.5 毛笔字过程学习方方法 法（1课时） 情感态度价值观 0.3 知识技能 各类书法作品欣赏 （2课时） 过程方法 情感态度价值观 合计 1. 在欣赏和练习过程中初步感受汉字的形体美和变化美； 0.4 2. 激发学习书法的兴趣，感受书家的书艺魅力，树立写好字的信心和决心。 1. 欣赏：灵飞经、汲黯传、黄庭坚、荐季直表、智永真书千字文及学生优秀习作。 2. 观看各类书法执笔书写视频 3. 网络欣赏王羲之、颜真卿等大家书法作品，0.4 并有自己的感想 4. 欣赏：名家书法（颜筋柳骨、初唐四家、智永、徐浩）以及学生优秀习作。 5. 综合实践：书定、赠送春联，参观展览 1. 让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 2. 进一步在欣赏中开阔学生的眼界， 提高学0.2 生审美能力和人文素养，同时在潜移默化中培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 具体课程内容转化为可实施的线性系统。

1、基础知识与基本技能——可以分为毛笔和硬笔两个系列。应该包括基本技能的练习与巩固，制订科学合理的练习量，摹、临交替，循序渐进，螺旋式提高。

2、书法欣赏——历代书家和书家的作品、书论以及历代书法名作局部单字欣赏，其中，单字欣赏作为教学的重要组成部分，不仅仅为学生提高鉴赏实验，更有助于帮助学生理解字的正确写法。

3、书法故事——历代优秀生动、意义深远，适宜学生阅读并具有浓郁地方特色的书法小故事。

4、实践活动——组织班级书法展览、比赛，组织学生书写春联，参观书法展览，参观书法综合胜地、观摩或参加香肠的笔会活动，网上书坛书艺交流，书法特长生个人作品展览或联展等。

5、 书法常识——介绍文房四宝及其使用和保养，读贴与临贴方法，作品形式，书体浅识、书画装裱知识和史法简史等等。