小学英语教师观课心得

3月14-24日，龙泉驿区教育局开展了《40岁以上的老教师赛课》，在此期间，我有幸观摩了龙泉数个小学的英语教学现场，各位老教师淡定从容的教态，游刃有余的过程拿捏，精妙构思的板书设计……对于新入教师行业的我而言毫无疑问是丰富的养料，需要时间来慢慢品味消化，将整理后的感悟总结如下四点： 一、坚守。

这次展示赛课的老教师都是依然活跃在教师一线岗位的教龄经验丰富的老师，几十年如一日的坚守在三尺讲台为孩子们的将来播种希望，为祖国不辞辛苦的培养栋梁。在赛课场上看到的风采虽只是短短40分钟，但是“台上一分钟，台下十年功”，他们在底下的辛苦付出是不言而喻的。这点对于一个刚入职的教师而言是深深的触动，我之前原以为，教师只是一份养家糊口的工而已，并没有投入太多的情感进去，但是作为前辈的他们一直在用行动默默的坚守教师这个神圣的岗位，我自愧不如，我打酱油的心态在他们面前低到了尘埃，我深深的反思了自己的态度。我会静下心来，好好的了解和研究我的娃娃们而不是避开他们。 二、严谨。

在赛课上我注意到了，老教师对于知识的讲授很注意方式方法，哪怕是很小的知识点也是讲得很通俗易懂，很透彻。例如赵红艳老师在提及过去式rode a horse时，举例：Yesterday, I rode a horse. Today, I ride a horse.这样一对比一举例娃娃们马上就明白了此处的rode，本来这是个很枯燥复杂的语法，经她不费吹灰之力就解决了。对于一个英语专业的学生来说，专八已经轻松过，小学英语对我而言是小儿科，可我对于英语的知识点在讲授的时候却是大而化之的，

是模棱两可的，之前的我可能自己也没有意识到这样无心的想法会给孩子们带来误导，带来迷惑。看到前辈们在处理知识点的时候那样的严谨那样的讲究，我明白了之前的忽视，在以后的教学中，我会认真备课，精心准备。 三、创意。

创意主要体现在学生评价上。因为龙泉教育主推生本教育教学理念，所以教师们对于学生的评价也是十分重视，煞费苦心。在分组后就会马上阐明每组的位置，并且会通过积极回答问题的方式来前进。教师一：结合内容回家，将教学评价以家为中心，四组为道路，每答对一道题就往回家走，这样的设计不仅紧贴教学内容也摄入了情感教育的成分在里面，很巧妙。教师二：结合所要学的方位词，（东南西北）将四个大组分为了东南西北组，每回答对就往中心前进一步，不仅让学生加强了方位词的含义也奇妙的加入了教学评价，增加了评价的趣味性。教师三：根据所学的旅游主题，将评价方式设计为了四架飞机，按照表现往前飞，根据了小学生的身心发展特性，充分利用教学直观原则，生动有趣。以上的评价方式扩宽了我的思路，也为我以后的教学评价提供了丰富的资源。 四、机智。

教学机智是每个老教师身上的闪光点。对于教学过程中发生的突发状况，他们总能泰然处之，让孩子们有安全感，有信任感。有一位老师在课前 free talk时对学生进行了交流，途中提出了一个问题就是：你去过哪里旅游，娃娃说：我从小就在龙泉长大没有出过这里。当时老师一愣，因为这个答案明显和他预期的是不一样的，但是只是发愣了几秒后，马上追问道：那你给我们介绍一下成都的景点好吗？学生立刻自信满满的给大家介绍起了他去过的景点，有些地方我们还真没去过，有些惭愧。老师的机智不仅化解了尴尬的教学氛围，也让孩子自信起

来，并且以此还拓展了爱家乡的主题，让学生娃娃们都积极主动参与。因此对于一个上课严格按照自己备课程序的新老师来说，这样的反映力，这样的教学机智让我着实佩服。

教育家波斯纳说过教师的成长=经验+反思，这次的观课让我一睹老教师的风采也及时发现了自己教学的不足，我也会在接下的教学中，进行多反思，多学习，一步步踏入优秀老师的队伍。