话题作文写作导引与示例——感动

话题作文写作导引与示例——感动

作者：赵桂珠

来源：《作文周刊(中考版)》2008年第17期

【文题亮相】

在我们的生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一个场景……

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。

请以“感动”为话题写一篇作文，可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。

【思路点拨】

人的情感、情绪会受到客观环境的影响，并且会受到突发事件的牵动和制约。我们写以“感动”为话题的作文，首先就要调动生活积累，回忆曾经让我们感动过的人或事，情或景；并选取其中内涵丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。

写这样的话题作文，可以抒情，可以议论，但是材料作为文章的主体却是抒情、议论的基础。否则，所抒之情，所论之点就成了无源之水，无本之木。不但不能起到感染读者的作用，反而会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类话题作文要注意的地方。

从内容上说，这样的话题作文既可写伟人壮举，还可写凡人小事，也可写造化奇观、鬼斧神工。但有一点，所选内容一定是令你感动，也能令读者感动的事情。

当然，在一篇文章里如何安排、如何使用材料，完全可以因文而异。以记叙为主，可以将材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论；还可以依据行文需要，将材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文；还可以只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去玩味。总之，只要文章内容能够围绕写作的话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都是合乎题意要求的。

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【佳作展示一】 谎言中的真情 周玉花

小学低年级的时候，别人都认为我是个很古怪的孩子——很少说话，从不与人交流，乡邻们甚至叫我“哑巴”。我听后只是笑笑，也不辩解。

爸妈都在外地工作，我留在家中由奶奶照管。我厌烦同奶奶住在一起，也讨厌她的唠唠叨叨。

在学校里，我也不如那些活泼的孩子讨人喜欢，很少和老师、同学交流，因为我总觉得老师讨厌我。每次上课，我总是低着头，把手放在课桌里做小动作。当老师发现了，喊到我的名字时，我就会慢腾腾地站起来。老师重复着老调：“以后如果再让我发现你这样，你就不要来学校读书了，真没出息！”于是，我越发感到老师“可恶”。

星期天，学校要召开家长会，我只好让奶奶去。我知道奶奶这次回家后一定会责怪我在学校不听话，我开始觉得周围的一切都变成灰色的了。

出乎意料的是，奶奶回来后，笑着对我说：“老师夸你哩！说你有出息，将来长大后能做大事业！我都说了嘛，你怎么会没出息呢？”

我满心的疑虑立刻化为乌有，一刹那间觉得屋子也亮了，奶奶布满皱纹的脸也变得可爱了。

“老师夸我有出息！他以前不喜欢我都是假的，老师多好啊！”我顿时感到老师也变得和蔼可亲了。

从那天起，我以空前的热情投入了学习。我开始爱笑了，爱说话了。老师也为我的巨大变化而感到高兴，还特意表扬了我。

后来，一次偶然的机会，我问老师那次开家长会跟奶奶说了什么。老师沉思了片刻说：“那次家长会我对你奶奶说了许多你不好的话，你奶奶对你说了吧？不过第二天你的表现真让我刮目相看……”

听了老师的话，我才知道原来奶奶对我说了一个谎话，真让我感动不已。是奶奶的谎话彻底改变了我，这个美丽的谎言，包含着奶奶对我的一片深情，包含了奶奶对我全部的良苦用心。

回到家，我大声对奶奶说：“奶奶，我爱您！”奶奶笑了，我也笑了。

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点评

这篇习作写出了一个孩子内心的真实感受，并塑造了一个可亲可敬的奶奶形象。“美丽的谎言”体现的是一种深情、一种对孩子的信任，它产生了教育界称之为“皮格马利翁”的积极效应，值得家长们和老师们思考。

文章中细节描写也较有特色，写孩子担心时，“觉得周围的一切都变成灰色的了”；疑虑消除后，“一刹那间觉得屋子也亮了”。这样的描写能够生动地表现人物的心理状态。

【佳作展示二】 她深深地感动了我 陈 艳

一直以来，由于种种原因，我是一个很自卑的女孩，再加上我的性格内向，因此我不善言谈，我只喜欢独处时一个人托着下巴呆呆地望着天空。

也可以这么说，在我的字典里找不到“自信”二字。但命运很公平，我遇上了她，是她让我找到了自信。她给了我一份特殊的爱，深深地感动了我。

上小学五年级时，教我语文的是一位二十几岁的女老师，她姓吴，刚从师范学校毕业。不知为什么，初次见到她，我就感觉特别亲切，也许，这也预示着她会改变我吧。

她布置的作业中有一项必不可少，就是每天写一则日记。令我吃惊的是，她每天都将前一天的日记收上去批改，并且还写上评语，我高兴极了。因为我可以在日记上倾诉自己的烦恼，还可以提高自己的写作水平，何乐而不为呢？于是每天写日记成了我最快乐的事情，而看老师的评语也成了我的一种享受。

每次打开日记本，字里行间总能看出老师细心修改的痕迹，再看看末尾的评语，更是流露出一片从未有过的特殊的关爱。读着读着，我就会怦然心动。它给了我一种奋发向上的力量，那里充满着老师的期待。从她的评语中，我能够更深刻地读懂人生，更深刻地领悟到人生的真谛。因此我更愿意敞开心扉，任思绪在纸上飞翔。为此我成了吴老师经常表扬的对象，这让我增添了很多自信。渐渐地，课堂上老师提问时，我也举起了那从未举过的手，每当这时，老师总是面带微笑叫我回答问题，于是我的心情就不再紧张，大胆地站起来。我的正确回答，赢得了老师和同学们的阵阵掌声。

还记得有一次，学校举办演讲比赛。吴老师选中了我，我很害怕，不敢参加。老师对我说：“不用怕，这是一次锻炼的机会，要敢于战胜自己。”听了老师的话，我觉得浑身充满了力

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量。其实当时班上比我强的同学多的是，但老师偏偏选中了我，我知道老师的用意。我不能辜负老师的一番苦心，于是我平时刻苦练习，最终取得了演讲比赛第一名的好成绩。吴老师笑了，那是欣慰的笑。

到现在我还一直保存着吴老师批改过的那本日记本。是她那些平凡的鼓励的话语改变了我，感动了我，让我勇往直前去挑战人生。 点评

文章小事中饱含真情，真挚的话语蕴藏着深刻的感动。感动存于心里，感动流于笔端，如涓涓细流，沁人心脾；又如和煦微风，暖人心胸。平淡中见真情，越读越有味道，确实是一篇好的习作。

【素材链接】

1.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 ——李清照 2.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹 操 3.一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆 游

4.壮烈的死，苟且的生。贪生怕死，何如重死轻生！ ——周恩来

5.为了追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的，但寒冷、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴 金

6.感动的眼泪是培养你心灵的酒浆。——傅 雷

7.掌声在欢呼之中响起，眼泪已涌在笑容里；启幕时欢乐送到你眼前，落幕时孤独留给自己。是多少磨炼和多少眼泪，才能够站在这里；失败的痛苦，成功的鼓励，有谁知道这是多少岁月的累积…… ——《小丑》