语文初中议论文选择题集锦

6 A.1235|4 B.1|235|4 C.15|23|4 D.1|23|45

13、上文在“正史”上加引号，所起的作用是（ D ） A.表引用 B.表强调 C.表特殊称谓 D.表讽刺否定 14、上述文段要证明的观点是（ B ）

A.“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过是日见其明显，笼罩一切罢了。 B.我们有并不失掉自信里的中国人在。

C.自信里的有无，状元宰相的文章是不足为据的。 D.要论中国人，必须看看他们的筋骨和脊梁。 16、面对文章分析不正确的一项是（ D ） A.“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他们的筋骨和脊梁。”一句中“中国人”指极少数顽固分子以外的中国人民。 B.“状元宰相”指当时国民党反动政客及其御用文人。“地底下”指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。

C.第6段是过渡段，承上启下，指出“自欺”是反动派的老货色，从古就有，于今甚。“笼罩了一切”说明“自欺”在当时国民党上层社会泛滥的严重性。 D.这段文字采用直接反驳的方式，正面歌颂我国有史以来前仆后继战斗着的中国人民，揭露反动派凶残毒辣的行径，驳斥对方的论点。

17、对文中画线句子的中国人的理解，不正确的一项是（ D ） A.“中国人失掉自信力了”中的“中国人”指所有的中国人

B.“中国人现在是在发展着自欺力”句中的“中国人”指国民党反动统治者及其御用文人 C.“我们有并不失掉自信力的中国人在”句中的“中国人”指广大人民 D.“说中国人失掉了自信力”句中的“中国人”指一部分中国人 18、下面对文章的理解，错误的一项是（ D ） A.文中被驳斥的错误观点是：中国人失掉自信力了

B.（3）至（5）段从驳斥对方的论证入手，分析对方的论据不能证明对方的论点。 C.文章论证的正确观点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。第（7）（8）段用历史和现在的事实证明了作者确立的观点。

D.文章段与段之间、部分与部分之间衔接紧密过渡自然，第六段“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在”，是全文从前面的间接批驳转向直接批驳 7 19、对第一段加点字词分析有误的一项（A ）

A.“公开”一词表明当时国民党政府政治开明，能够把国家的大小事务公之于众。 B.“总”刻画了一副妄自尊大的形象

C.“只”字刻画了一副一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象

D.“一味”刻画了一副沉迷其中不能自拔、顽固不化的形象。 20、对本文理解错误的一项（C ）

A.本文是一篇驳论文，作者在开篇先摆出对方的论据和论点，然后进行批驳 B.①段列举了“两年以前”“不久”“现在”三个阶段的相关状况，表现了作者对时事的关心，无比的忧虑

C.作者用历史和当今的有力论据驳斥了对方帝王将相的“正史”和状元宰相的文章的虚假证据

D.⑥段是过渡段，由揭露不但失掉自信力而且发展着自欺力的一小撮中国人转向歌颂并不失掉自信力的广大人民

21、本文的论点（ C ）

A.中国人失掉自信力了 B.说中国人失掉了自信力那简直是污蔑

C.我们有并不失掉自信力的中国人在 D.自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，还要自己去看地底下

22、分析句子中加点词语的表达作用，理解不正确的一项（ C ） “我们总自夸着地大物博”，“只希望着国联”，“改为一味求神拜佛，怀古伤今了”

A.作者用尖锐泼辣的语言，栩栩如生的漫画式的画出了悲观论者的脸谱 B.“总”刻画了一副自我炫耀，夜郎自大的形象。 C.“只”刻画了一副真挚，虔诚，执着的样子

D.“一味”刻画了一副沉迷其中不能自拔、顽固不化的形象。 23、选段中论证的观点是（C ）

A.“自欺”也并非现在的新东西，只是现在日见其明显，笼罩了一切罢了 B.要论中国人，必须看看他的筋骨和脊梁 C.我们有并不失掉自信力的中国人在

D.自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的 24、文章6---8段对选文理解有误的一项是（B ） A.选段中主要是运用举例论证的方法

B.“要论中国人，必须不被擦在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗”中的“中国人”，是指极少数顽固分子

C.“要自己去看地底下”中的“地底下”，是指当时还处于地下斗争状态的中国共产 党及其领导下的革命力量

D.第7段中，画直线的句子用了排比句，既大大增强了论辩的气势和说服力，又表达了作者强烈的感情色彩，即对“中国的脊梁”的热情赞颂之情 25.“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”对这句话理解正确的一项是（ B ） A.一些群众忧国忧民，表现出对当时中国现状的不安

B.一部分人在散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，实际上是为了混淆是非，掩盖国民党当局的罪责

C.那是的中国处于水深火热之中，人人但求自保，民族的团结精神正迅速解体，因而有识之士发出了感慨

D.国民党上层官僚无心抵抗，以此论调掩盖自身罪责

26.下列对文中的几个加点的“中国人”的理解有误的一项是（D ） A.“中国人失掉自信力了”句中的“中国人”指所有的中国人

B.“中国人现在是在发展着‟自欺力‟”句中的“中国人”指国民党反动统治这极其御用文人 C.“我们有并不失掉自信力的中国人在”句中的“中国人”指广大民众 D.“说中国人失掉了自信力”句中的“中国人”指一部分中国人 27.下列对文章的分析，不正确的一项是（B ） A.文中被驳斥的错误论点是：中国人失掉自信力了 B.文章是先摆出对方错误论点，再摆出对方论据

C.文章论证的正确论点是：我们有并不失掉自信力的中国人在 D.文章用历史和现在的事实证明了作者确立的论点 28.上述文段要证明的观点是（B ）

A.“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩一切罢了 B.我们有并不失掉自信力的中国个在

C.自信力的有无，状元宰相的文章是足为据的

D.要论中国人，必须看看他们的筋骨和脊梁

中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗 一．1—5自然段

3．上面语段批驳的方式是（ ）

A．直接驳论点 B．通过驳论据驳论点 Ｃ．通过驳论证来驳论点 Ｄ．间接反驳 ５．上文在“他信力”和“自欺力”上加引号，所起的作用是（ ） A．表引用 B．表强调 C．表特殊称谓 D．表讽刺否定 7．与“玄虚之至”中“之”含义不同的是（ ）

A．多助之至 B．辍耕之垄上 C．古仁人之心 D．吾欲之南海 8．“一味的求神拜佛”有什么害处？

9．对文中画线句子“中国人”的理解，错误的一项是（ ） A．“中国人失去自信力了”句中的“中国人”指所有中国人。 B．“中国人现在是在发展着‘自欺力’”句中的“中国人”指国民党反动统治及御用文人。 C．“我们有并不失掉自信力的中国人在”句中的“中国人”指广大人民。 D．“说中国人失掉了自信力”句中“中国人”指一部分中国人。 11．指出对下列加点字的分析理解欠妥的一项是（ ） A．“从公开的文字上看起来”，这“公开”一词暗示国民党反动派还有许多不愿和不敢公开的事。 B．“两年以前，我们总夸着“地大物博”，这“总”字表示自夸，夜郎自大是由来已久的。 C．“不久就不再自夸了，只希望国联”，这“只”字表示惟洋是崇，不相信自己。 D．“改为一味求神拜佛，怀古伤今”，这“一味”表示“暂时只”的意思。

《敬畏自然》

_________说自然的智慧是大海，_________，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，_________这个水滴也能映照大海，毕竟不是大海，_________，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。

A．因为 所以 即使 也 因此 B．如果 那么 虽然 但 可是 C．因为 所以 虽然 但 可是 D．如果 那么 即使 也 因此 4．下列句子中语气程度最轻的一句是( )。

A．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。 B．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。 C．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。 D．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。 5．下列句子中不属于比喻修辞的一句是( )。

A．人类只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。 B．人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误。 C．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 D．我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。

____ 答案与提示答案与提示答案与提示答案与提示 1．略 提示：此题既要注意多音字在具体语境中的读音，还要注意声调的标注要准确。 2． A．不可思议 敬畏自然 B．沾沾自喜 天真幼稚 C．相形见绌 高深莫测 D．精巧绝伦 喜怒哀乐3．B 提示：此题要通过认真阅读，弄清上下句之间的内在联系，从而选择恰当的关联词。 4．C 提示：“较为”是“比

较、略微”的意思，程度比其他三个词都轻。 5．B提示：B中“仿佛”只是推测语气，不是比喻词。

一，积累与运用 1．给下列加点的字注音。 5．下列句子中有语病的一项是 ( D )

A．一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。 B．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

C.沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。 D．北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。 6．下列句子中语气程度最轻的一句是(C )。

A．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。 B．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。 C．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。 D．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。

7．反复阅读语句，下面空缺处填写关联词语最恰当的一项是(B )。 _________说自然的智慧是大海，_________，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，_________这个水滴也能映照大海，毕竟不是大海，_________，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。 A．因为 所以 即使 也 因此 B．如果 那么 虽然 但 可是 C．因为 所以 虽然 但 可是 D．如果 那么 即使 也 因此 8．下列句子中不属于比喻修辞的一句是

A．人类只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。 B．人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误。

C．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑—就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 D．我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。 (B提示：B中“仿佛”只是推测语气，不是比喻词)

4 下列句中加点的成语使用不恰当的一项是( ) A．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 B．等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出习挺不容易!”

C．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。

D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。 （来

《谈生命》

1．加点字注音有误的一项是（ ） A．清吟 yín 枭鸟 xiāo B．荫庇 yìn 芳馨 xīn C．怡悦 yí 杜鹃啼血 tí D．惊骇 hái 休憩 qì

2．选出加点的词语解释有误的一项是（ ）

A．有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇疾风吹卷起他，大雨击打着他。（猛烈的风）

B．有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。（危险的山崖）

C．他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血。（这里指清脆地鸣叫）

D．然而我不敢说来生，也不敢信来生。（指人死了以后再转生到世上来的那一辈子，这是迷信的说法。）

3．下列句子没有错别字的一项是（ ）

A．他屈折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走。 B．这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走„„

C．大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消溶了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！

D．快乐固然兴奋，苦痛又何偿不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

4．选出下列划线短语结构与其它三项不相同的一项（ ） A．他才心平气和地一泻千里。

B．也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！

C．秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂。 D．有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇。

5．“也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。”画线句理解不正确的一项是 （ ）

A． 如果没有奋斗与努力，“又长成棵一小树”只能是梦想，所以作者“不敢说来生，也不敢信来生”。

B． 与前面的“也许”相照应，表现了小树的再生是一个艰难的历程。 C．作者对这棵消融于大地的树能够再生没有足够的信心。

D．这句话强调了在生命的历程中，今生今世就要奋斗，要前进，要成长。 6．在文中□□□内依次填入词语，正确的一项是（ ）

A．挟卷着 冲倒了 穿过了 B．冲倒了 挟卷着 穿过了 C．穿过了 冲倒了 挟卷着 D．挟卷着 穿过了 冲倒了 7．根据上下文，理解加点词语的含义。

心平气和： 。 8．画线句“又加给他许多新生的力量”中，“新生的力量”指 。 9．对本段的写作意图概括最恰当的一项是（ ） A． 阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。 B． 解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的。 C．阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。

D． 要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命。 11．下面各项说法不正确的一项是（ ）

A．作者把生命比喻成一棵小树，以此揭示生命生长．壮大和衰老的历程。

B．“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人，在回顾生命的历程时，虽然没有遗憾，心境平和，但却有几分惆怅和虚无。

C．“破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了，归化了”这些语句喻示了人的生命历程。

D．选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟。 [同步练习]

一、选择题

1．加点字注音全对的一项是（ ）

A．挟（jiā）卷 喧（xuān）闹 覆（fù）压 绯（fēi）红 B．怡（yí）悦 丛莽（mǎng） 枭（xiāo）鸟 芳馨（xīng） C．朔（shuî）风 荫（yìn）蔽 云翳（yì） 巉（chán）岩 D．惊骇（hài） 清吟（yíng） 休憩（qì） 卑（bēi）微 2．下列各项中有错别字的一项是（ ）

A．一泄千里 呻吟 消融 如盖浓阴 B．悬岩峭壁 洪涛 奔腾 幽花芳草 C．心平气和 羞怯 浑浊 庄严灿烂 D．叶落归根 屏息 飘翔 穿枝拂叶 3．下列句中加点的词，使用正确的一项是（ ） A．快乐虽然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

B．他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！

C．他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔流„„ D．他遇着骄傲的春天，他也许开出满树的繁花。 4．对课文的理解不正确的一项是（ ）

A．作者把生命比做一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。 B．生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。

C．作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。 D．我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。

3．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）

A本文用充满哲理性的语言，对生命过程进行了形象的描述，抒发了一位世纪老人对生命的独特感悟和绝唱。

B关于生命和生命的意义，原是一个复杂严肃的话题，但作者却能深入浅出，娓娓道来，在说理方法上与鲁迅先生的《拿来主义》具有异曲同工之妙。

C本文语言形象生动，许多句子不乏深刻的比喻象征意义，如“平沙斜阳芳草里，看到了夹岸桃花”，就使人感受到生命晚景的瑰丽。

D本文结构严谨，开合自如，行文上非常注意前后照应，如结尾一段中说“一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行”，就与第一段对江流入海过程的叙写完全照应。 E本文反复说“我不敢说来生，也不敢相信来生！”，又说“我们是多么卑微，多么渺小”，这些看似与本文积极乐观的主题不太和谐的略带宿命和伤感的文字，应作正话反说理解。

4．对“不是每条一条江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”这句话理解不正确的一项是（ ） A．揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。 B．生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。 C．成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。

D．只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。 5．文中画线句“生命又像„„”省略了一段话，请联系上下文思考．推断： （1）“生命又像”什么？生命又像 。 （2）围绕这一比喻可以写哪些内容？请用简洁的语言叙述。

答：_______________________________________________________________________________

[同步练习] 一、

1．D（“骇”应读hài）

2．B（危，是“高”的意思。）

3．B（A项中的“屈”应为“曲”；C项中的“溶”应为“融”；D项中的“偿”应为“尝”） 4．D（D项是主谓短语，其它三项是并列短语） 5．C 二、

6．C（此题凭借每一选项中的第一个词语即可作出正确判断。首先，江流不可能“挟卷着”悬崖峭壁；其次，“曲折地”“冲倒了”不通；“曲折地”只有和“穿过了”搭配。） 7．形容波平浪静。（看上文：“他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼”，这里写江流波涛汹涌；“直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里”，“才”“一泻千里”表明江流由激荡转为直泻而下，波峰浪谷消失了。）

8．指雨水。（注意上文的“暴风雨”．“大雨”．“雨过天晴”，可以想到四处的雨水注入江中。） 9． B

10．“一江春水”侧重于阐明生命的力量（或生命的美好），“一棵小树”则侧重于揭示生命的价值；两个比喻的内涵相互补充，形象而又完整地阐明了生命的过程和意义。

【颁奖词】林俊德：纵死终令汗竹香。大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下！ 陈斌强：孝更绝伦足可矜。小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

何 玥：何处春江无月明。正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。

陈家顺：动人以行不以言为。乡亲卧底，你吃遍所有的苦，为百姓打工，你换来群众最多的甜。你乔装改扮，却藏不住心底最深的惦念；你隐姓埋名，可我们都知道你是谁，为了谁。 高淑珍：爝火燃回春浩浩。粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。 张丽莉：冰雪为容玉作胎。别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。

李文波：能受天磨为铁汉。二十年坚守，你站成了一块礁石，任凭风吹浪打。却只能愧对青丝白发。你也有梦，可更知肩上的责任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖国的风帆从不曾落下。

高秉涵：悲莫悲兮生别离。海峡浅浅，明月弯弯。一封家书，一张船票，一生的想念。相隔倍觉离乱苦，近乡更知故土甜。少小离家，如今你回来了，双手颤抖，你捧着的不是老兵的遗骨，一坛又一坛，都是满满的乡愁。

周月华、艾起：清香传得天心在。她背起药箱，他再背起她。他心里装的全是她，而她的心

里还装着整个村庄。一条路，两个人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月华皎洁，爱正漫漫的升起。

罗 阳：长使英雄泪满襟。如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。你听到了么？那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响

《敬业与乐业》

一、语言训练 1、下列注音、字形全对的一组是（）

A、乐（lâ）业 百行（háng）业为先 羡慕（mù） 言行相顾 B、征（zhâng）引 禅（chán）师 佝（gǒu）偻（lïu） 断章取义 C、骈（pián）进 亵（xiâ）渎（dú） 佛（fï）门 不二法门 D、承蜩（tiáo） 旁鹜（wù） 层累（lěi） 强聒（guō）不舍 2、下列引文和出处有误的一项是：

A、“安其居，乐其业。”——《老子》

B、“群居终日，言不及交，好行小慧，难矣哉！”——《论语》 C、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《论语》 D、“素其位而行，不愿乎其外。”——《论语》 3、下列句子中标点符号运用错误的一项是：

A、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业。”那两句话，断章取义造出来的。

B、孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”

C、我生平最爱用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。

D、“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论任何人都会常在口边流露出来。 4、下列句子画线处关联词填写正确的一项是：

①我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求； 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

②凡职业没有不是神圣的， 凡职业没有不是可敬的。

③凡做一件事，便是把这件事看作我的生命， 别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。

④第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做， 满肚子里不愿意做。

A、①但；②并且；③即使；④但 B、①故；②因而；③即使；④才 C、①但；②所以；③无论；④但 D、①故；②所以；③无论；④才

《敬业与乐业》[能力练通]参考答案： 一、1、C 2、D 3、A 4、C 五、把下面的名句与作者或出处连上线

A．主一无适便是敬 E．曾国藩 B．坐这山，望那山，一事无成 F．《论语》 C．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 G．朱熹 D．用志不分，乃凝于神。 H．庄子 3、选出下列复句中不同的一项（ ）。

A、凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

B、我信得过我，当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。

C、职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一样，因竞胜而得快炙。 D、人生能从自己职业领略出趣味，生活才有价值。

1．对“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”一句含义理解正确的一项是

（ ）

A．因为正确的答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 B．因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

C．因为如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 D．因为“不满足于一个答案，不放弃探求”才会去寻求第二种答案，或是寻求解决问题的其他途径和新的方法，这是激发创造性思维，成为具有创造性的人的最基本因素。 2．不能说明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的事例是

（ ）

A．约翰·古登贝尔克将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新式机器。这就是印刷机和排版术。

B．罗兰布歇内尔用电视接受器做实验，发明了对战型乒乓球游戏。 C．牛顿因成熟的苹果掉在头上而发现了“万有引力”。

D．麦哲伦于1519年出海航行发现了南美洲，并证明了地球是球型的。

3. “认为“我不具备创造力”的人当中----由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”分析上述文字，下列观点不属于作者的观点是（ ）

A．要有创造力，关键是要保持好奇心，不断积累知识。

B．要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探索新思路，去运用所得的知识。 C．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 D．并非任何人都拥有创造力。

4. 下列材料中，不属于事实论证的一项是（ ）

A.他（古登贝尔）将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。

B.布歇尔发明了对战型乒乓球游戏

C某心理学专家小组以实际从事创造工作的人与不从事此类工作的人为对象进行的调查研究

D在创造的宇宙里，贝多芬，爱因斯坦，莎士比亚是光辉灿烂的明星 “知识是形成新创意的素材„„由此组合就是印刷机和排版术。” 5．这个文段作者论证的主要观点是（ ）(3分) A．知识是创造的基础，是形成新创意的素材。 B．主动地运用知识是发挥创造力的真正关键。 C．只有认识到要活用知识才能有创造性思维。 D．只有持之以恒不断尝试才能有创造性思维。

6．古登贝尔克组合印刷机的关键是（ ）(3分)

A．在单个硬币打制器上，加上葡萄压榨机的大面积均等压力。 B．在几个硬币打制器上，加上葡萄压榨机的大容量均等分布。 C．将葡萄压榨机的大面积均等压力，加在几个硬币打制器上。 D．将葡萄压榨机的大容量均等分布，加在单个硬币打制器上。

7.调整下列句子的语序，使之成为一段语意完整、明确的话，正确的语序是（ ）

①创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

②知识是形成新创意的素材。

③发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 ④但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

A.①②③④ B. ④③②① C.②④③① D.③①②④ 8.下列句子中，不是因果关系复句的一句是（ ） A.由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。

B.既然事物是丰富多彩的，那么我们的思考也应该是没有束缚的。

C.富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。 D.有些人之所以缺乏创造力，是因为他们自己束缚了自己。 9.下列句子中，没有语病的一句是（ ）

A.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 B.能否根治网吧“顽疾”，是保证青少年健康成长的条件之一。 C.通过这次“个性作文”大赛，使他增强了写作的信心。 D.有专家指出，运动过少是部分青少年肥胖的主要原因。 10.下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）

Ａ． 由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。 Ｂ． 从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就无所事事。

Ｃ． “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 Ｄ． 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 11. 下面的句子没有语病的一项是：（2分）（ ）

A、 赤潮已成为世界性的一种公害，很多地区和国家发生都很频繁。 B、 中国读者通过《时间简史》这本书了解了著名英国物理学家霍金。 C、北京奥运会组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。 D、有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。 12.对“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”一句含义理解正确的一项是（ ） A．因为正确的答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 B．因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

C．因为如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 D．因为“不满足于一个答案，不放弃探求”才会去寻求第二种答案，或是寻求解决问题的其他途径和新的方法，这是激发创造性思维，成为具有创造性的人的最基本因素。 13.不能说明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的事例是（ ）

A．约翰•古登贝尔克将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新式机器。这就是印刷机和排版术。

B．罗兰布歇内尔用电视接受器做实验，发明了对战型乒乓球游戏。 C．牛顿因成熟的苹果掉在头上而发现了“万有引力”。

D．麦哲伦于1519年出海航行发现了南美洲，并证明了地球是球型的。 14.分析上述文字，下列观点不属于作者的观点是（ ） A.要有创造力，关键是要保持好奇心，不断积累知识。

B.要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探索新思路，去运用所得的知识。 C.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 D.并非任何人都拥有创造力