同步检测答案

参考答案与试题解析

一、选择题（共14小题，每小题4分，满分56分）

1．如图所示，A、B、C、D四图中，F1、F2平衡的是（ ）

A． B． C．

D．

考点：平衡力的辨别。 专题：图析法。

分析：解答此题应掌握平衡力的条件的应用，从“大小相等，方向相反，作用在同一条直线，作用在同一个物体上”这几个方面，根据已知条件，判断选项的正误． 解答：解：A、作用在不同的物体上，不合题意． B、不在同一直线上，不合题意．

C、符合二力平衡的所有条件，符合题意． D、没有作用在同一条直线上，不合题意． 故选C．

点评：本题目就是考查学生对平衡力及平衡条件的掌握．根据题目中图示，根据平衡条件便可选出正确答案．

2．如图所示，一茶杯静止在水平桌面上，下列说法中正确的是（ ）

A．茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 B．茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力是一对平衡力 C．桌面对茶杯的支持力和茶杯受到的重力是一对平衡力 D．以上说法都不正确 考点：平衡力的辨别。

分析：解答此题首先确定研究对象即茶杯并要对静止在水平桌面上的茶杯做一个受力分析，它现在受到两个力的作用，一个是自身竖直向下的重力，二是桌子对茶杯一个竖直向上的支持力．在这两个力的作用下，茶杯出于静止状态即平衡状态，所以它一定受到平衡力的作用即茶杯自身的重力和它受到的桌子对它的支持力是一对平衡力．

解答：解：根据他茶杯的受力和状态，我们知道，它受到平衡力的作用．

A、茶杯对桌面的压力，受力物体是桌面，而桌面对茶杯的支持力受力物体是茶杯，这两个力不作用在同一个物体上，所以不符合二力平衡的条件，那么这两个力不是一对平衡力；

B、茶杯对桌面的压力受力物体是桌面力的方向竖直向下，而茶杯受到的重力受力物体是茶杯，方向竖直向下，这两个力既不在同一直线上，受力物体也不相同，所以也不是一对平衡力；

C、桌面对茶杯的支持力和茶杯受到的重力符合大小相等、方向想相反、在同一直线上、作用于同一物体二力平衡的四个条件，所以这两个力是一对平衡力． 故选C． 点评：二力平衡的条件是考查的热点，同学们必须逐一核对两个力是否同时满足而力平衡的四个条件，一个条件不满足，这两个力也不是一对平衡力．

3．一个做匀速直线运动的物体，如所受的各力突然消失，则物体（ ） A．仍做匀速直线运动 B．继续向前运动，且速度越来越慢 C．慢慢停下来 D．立即静止

考点：牛顿第一定律。

分析：所受的各力突然消失，即为牛顿第一定律描述的情况：当物体不受任何外力时，总要保持静止或是匀速直线运动状态．

解答：解：因物体是在做匀速直线运动时突然外力全部消失的，故要保持原来的运动状态，即仍做匀速直线运动． 故选A 点评：本题是考查牛顿第一定律时最经常出现的一道题目，虽然学生都对牛顿第一定律很熟悉，但对此题仍会有很多学生一不注意就选择了B答案．

4．如图所示：电灯静止在空中时，下列说法中正确的是（ ）

A．电灯对电线的拉力与电线对电灯拉力是一对平衡力 B．电灯对电线的拉力与电灯所受重力是一对平衡力 C．电线对电灯的拉力与电灯所受重力是一对平衡力 D．以上说法都不对 考点：平衡力的辨别。 专题：错解分析题。

分析：判断二力是否是平衡力，一是可以根据定义来判断：物体只在两个力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力一定是一对平衡力；

二是根据二力平衡的条件判断：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上．

解答：解：电灯只受到重力和电线对电灯拉力的作用，在空中处于静止状态；则电线对电灯的拉力与电灯所受重力是一对平衡力；所以选项中只有C正确． 故选C．

点评：确定两个力是否是一对平衡力，对只受两个力作用下处于平衡状态的物体，可根据定义可以直接判断它们为平衡力． 5．（2007•泉州）下列关于惯性的说法中正确的是（ ）

A．物体只有在静止或做匀速直线运动时，才具有惯性 B．物体只有在不受力或受平衡力作用时，才具有惯性 C．任何物体在任何情况下都具有惯性 D．物体只有在运动时，才具有惯性 考点：惯性。

分析：根据惯性定律的概念进行分析，即任何物体都有保持原来运动状态的性质．

解答：解：因为任何物体都有保持原来运动状态的性质，所以任何物体在任何情况下都有惯性，并且惯性只与质量有关，故选项C正确． 故选 C

点评：考查惯性定律基本概念的掌握情况，因此是一道基础题． 6．（2008•大庆）随着航天技术的飞速发展，我国已成功实现两次载入航天飞行．在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的．在这一阶段下列说法正确的是（ ） A．以飞船为参照物航天员是静止的 B．以地面为参照物航天员是静止的 C．以火箭为参照物航天员是运动的 D．以火箭为参照物飞船是运动的 考点：运动和静止的相对性。 分析：解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．

解答：解：航天员是被固定在飞船座舱内的，所以航天员和飞船之间的位置没有发生变化，故航天员相对于飞船是静止的．故A正确． 航天员随飞船一起运动，航天员和地面之间的位置发生了变化，故以地面为参照物航天员是运动的．故B错误．

火箭和飞船，以及航天员，它们之间的位置没发生变化，此时它们是相对静止的，它们都和地面之间的位置发生了变化，故以火箭为参照物航天员和飞船是静止的．故C、D错误． 故选A．

点评：此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论． 7．（2006•临沂）居住楼房的人们通常选用塑料原料制造的洗脸盆或洗菜盆；有的在搪瓷盆底部的外面敷上一层较厚的软橡胶垫，这样做可以（ ） A．使盆更加美观 B．有效增大盆的容积 C．减少因与地面撞击而产生的噪声，以减少对家庭和邻居的影响 D．增强其散热性能 考点：防治噪声的途径。 专题：应用题。

分析：我们可以采用排除法，A、B、C、D四个选项一个一个分析，从而得到结论． 解答：解：A、软橡胶垫好像不仅不能增加美观，好像还会影响美观； B、我们是在底部敷上了软橡胶垫，盆的容积没有任何影响；

C、底部的外面敷上一层较厚的软橡胶垫可以减少搪瓷盆和地面之间的摩擦，从而减少了噪声的产生．

D、软橡胶垫会减慢散热性能． 故选C．

点评：此题考查的是由关噪声污染的知识，我们要尽可能的减小我们生活中的噪声． 8．（2006•安徽）下列做法属于减小摩擦的是（ ）

A．冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人的行走 B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些 C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下 D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落

考点：增大或减小摩擦的方法。 专题：控制变量法。 分析：（1）摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度．压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大． （2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．

（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．

解答：解：A、冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人的行走，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意． B、在生锈的自行车轴上滴一些油，使接触面脱离，减小摩擦力，骑车就会感觉轻松一些．符合题意．

C、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意． D、体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意． 故选B． 点评：（1）掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦力的方法． （2）能用摩擦力的知识解释生活中的问题． 9．（2006•南昌）如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（友情提示：图中的黑点表示物体），其中可能受到平衡力作用的物体是（ ）

A． B． C． D．

考点：速度与物体运动；平衡状态的判断。 专题：应用题；图析法。

分析：当物体受到平衡力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．要判断哪个选项中的物体受到平衡力作用，就看哪个选项中的物体做的是匀速直线运动状态．

解答：解：选项A，虽然物体的速度是一定的，但物体不是在沿直线运动，所以物体做的不是匀速直线运动，受到的不是平衡力作用；

选项B和C，虽然物体是在沿直线运动，但物体的速度在发生变化，所以物体做的不是匀速直线运动，受到的也不是平衡力作用；

选项D，物体的速度一定且沿直线运动，所以物体受到的是平衡力作用． 故选 D．

点评：本题考查了学生对物体平衡状态的判断，物体的平衡状态有两个：静止状态和匀速直线运动状态．

10．（2009•河南）如图是某学生在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（ ）

A．王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力的作用 B．张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用 C．张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力 D．李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用 考点：阻力对物理运动影响的探究实验；惯性；平衡力的辨别；重力。 专题：信息给予题。

分析：要能够正确的对物体进行受力分析，理解力与运动的关系；二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一物体上并在同一条直线上． 解答：解： A、根据伽俐略的斜面实验可以知道，运动的物体最终停下来是因为受到了摩擦阻力的缘故，所以A正确；

B、牛顿第一定律告诉我们一切物体都具有惯性，惯性是物体本身固有的一种性质，不能用“受惯性作用”这样的词语表达，所以B错；

C、张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时受到向上的力是拉力和摩擦力，向下的力是重力，故C错；

D、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，在地球附近的一切物体都受到重力的作用，与物体的运动状态无关，故D错． 故选A． 点评：本题中学生易出错的地方是关于惯性的知识，必须明确惯性是物体的保持原来运动状态不变的一种特性，只跟物体的质量有关，质量越大，惯性也越大，惯性大小是指改变物体原来运动状态的难易程度，不是数量的大小． 11．（2006•莱芜）下列现象与惯性无关的是（ ） A．跳远运动员助跑一段距离才起跳 B．举重运动员把杠铃举在空中不动 C．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来 D．踢出去的足球继续向前飞行 考点：惯性；惯性现象。 专题：定性思想。

分析：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性．原来静止的物体具有保持静止状态的性质；原来处于运动的物体，具有保持匀速直线运动状态的性质．可根据四个选项中所给物理现象的特点来进行判断．

解答：解：A、跳远运动员助跑一段距离才起跳，是利用了惯性，这样跳得更远一些，不符合题意；

B、举重运动员把杠铃举在空中不动，原因是杠铃受到的支持力与重力平衡，与惯性无关，符合题意；

C、百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，由于惯性还要保持原来的运动状态，所以不能马上停下来，不符合题意；

D、踢出去的足球之所以继续向前飞行是由于惯性，不符合题意．

故选B．

点评：此题主要考查了几种常见的惯性现象，除了要了解惯性的概念，还要能运用物理知识对日常现象进行分析．一切物体都具有惯性，有时我们要利用物体的惯性，有时我们要防止惯性带来的危害．会用惯性定律解释相关现象． 12．（2006•潍坊）歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了（ ） A．减小质量，使运动状态易于改变 B．减小质量，使运动状态不易改变 C．增大惯性，使运动状态易于改变 D．增大惯性，使运动状态不易改变 考点：惯性。 专题：应用题。

分析：质量是惯性大小的决定因素．要想较容易的改变自身的运动状态，就要从质量入手． 解答：解：歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的质量来减小飞机的惯性，使自身的运动状态容易改变，以提高歼击机的灵活性． 故选A．

点评：惯性的大小在实际中是经常要遇到的．当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量来减小物体的惯性．相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性． 13．（2006•潍坊）空气对运动物体的阻力与物体运动得快慢有关，物体运动的越快受到空气的阻力越大．空降兵离开飞机后，先加速下落，后又匀速下落，从离开飞机到落地这个过程中，空降兵所受合力的变化情况是（ ） A．一直增大 B．先减小后增大 C．先增大后减小 D．一直减小，直到等于零

考点：力的合成与应用；二力平衡条件的应用。

分析：首先选择好研究对象，然后对物体受力分析，明确各力的大小及方向，然后分析合力变化．

解答：解：空降兵下落过程中受到两个力的作用，其中重力方向竖直向下、大小是不变的，空气阻力竖直向上、大小随下降速度从零开始增大而从零开始增大，在开始阶段，重力大于阻力，合力向下，大小随阻力的增大而逐渐减小，最后当阻力增到等于重力时，合力为零，物体处于平衡状态，速度不变，阻力不再变化，合力保持为零． 故选D．

点评：本题属于受力分析题，解题的关键就是正确受力分析，然后求解合力． 14．（2006•临沂）赵强同学学了物理后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，如图所示，其目的是为了（ ）

A．坚固耐用 B．增大粗粒程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧 C．便于运输 D．节约材料

考点：增大或减小摩擦的方法。 专题：应用题。

分析：密集的竖条纹，增加了接触面的粗糙程度，从影响摩擦的因素入手去分析此题．

解答：解：瓶盖上的竖条纹，增大了手与瓶盖之间的粗糙程度，从而增大了两者之间的摩擦．这样便于旋开或旋紧瓶盖． 综上分析，故选B． 点评：如何增大摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键．

二、填空题（共27小题，每小题5分，满分135分）

15．某人沿水平方向用20N的力推着一辆车匀速向西运动，车受到的阻力大小是 20 N，方向是 水平向东 ．

考点：二力平衡条件的应用。

分析：二力平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．

根据二力平衡条件进行解答．

解答：解：车在水平方向上匀速向西运动，水平方向上受到平衡力的作用，物体受到水平向西的拉力，大小为20N，根据二力平衡条件得，车受到的阻力为水平向东，大小为20N． 故答案为：20；水平向东．

点评：本题考查了二力平衡条件．二力平衡条件应用广泛，一定要熟练掌握．

16．起重机吊着重为2×10牛的货物以1米/秒的速度匀速上升时，钢绳的拉力 = 2×10

4

牛；当货物在空中静止时钢绳的拉力 = 2×10牛．当货物以2米/秒的速度匀速下降时，

44

钢绳的拉力 = 2×10牛；若货物加速上升时钢绳的拉力 ＞ 2×10牛．（填“＞”“＜”“=”） 考点：二力平衡条件的应用。

分析：这道题目看似繁琐，总之就是考查了学生对于平衡状态的判断，看学生能否根据不同种情况依然判断出物体所属状态，然后再利用平衡条件，判断出相关力的大小关系． 解答：解：（1）、货物匀速上升时，物体处于平衡状态，拉力等于重力等于2×10牛；

4

（2）、货物处于静止时，属于平衡状态，拉力等于重力等于2×10牛；

4

（3）、货物处于下降时，属于平衡状态，拉力等于重力等于2×10牛；

4

（4）、而当货物加速时，物体处于加速上升时，拉力大于2×10牛； 故答案为：=，=，=，＞；

点评：这道题目就是考查学生对于平衡状态的判断，然后根据此时平衡状态求出力的关系．

17．重50牛的物体在光滑的水平面上做匀速直线运动时，所需的牵引力是 0 N． 考点：二力平衡条件的应用。 专题：应用题。

分析：物体在光滑的水平面上做匀速直线运动的时候，在水平方向上所受的力是平衡力． 解答：解：∵水平面是光滑的， ∴物体不受摩擦力的作用．

∵物体在水平方向做匀速直线运动， ∴在水平方向所受的力是平衡力， 又∵摩擦力为0， ∴牵引力也是0N． 故答案为：0N．

点评：既然是水平方向的匀速直线运动，那么最好不要考虑竖直方向的力的情况，当然竖直方向的受力也是平衡力．

4

4

4

18．一气球下吊着一只吊篮匀速上升到某一高度时，气球突然破裂，则气球破裂时物体将向 向上 运动，这是因为 具有惯性 ． 考点：惯性；重力。 专题：应用题。

分析：解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；

对气球正确的受力分析，然后结合力和运动的关系进行解答．

解答：解；气球突然破裂的瞬间，物体由于惯性要保持原来向上的运动状态，还会向上运动一段距离．

故答案：向上、具有惯性．

点评：知道任何物体都有保持原来运动状态的性质，会用惯性知识解释相关现象．

19．在水平方向同一直线上，有两个力作用于同一物体，向左的力F1=15牛，向右的力F2=21牛，用力的图示法画出这两个力的合力．

考点：力的合成与应用；力的示意图。 专题：计算题；作图题。

分析：在同一直线上、反方向二力的合成，F合=F大﹣F小，据此求合力大小和方向； 先确定标度，然后过重心沿水平向右画一带箭头的线段，表示出力的方向和大小． 解答：解：∵二力在同一直线上，方向相反，

∴F合=F大﹣F小=21N﹣15N=6N，

过物体的重心沿水平向右的方向画出大小为6N的合力，如图所示．

点评：本题考查了学生对力的图示的掌握情况，会用力的图示表示力的三要素． 20．质量为2千克的物体在光滑水平面上向右做匀速直线运动，试画出该物体所受力的图示．

考点：力的示意图。 专题：作图题。

分析：物体在光滑水平面上做匀速直线运动，处于平衡状态，它受到的重力和水平面对它的支持力是一对平衡力，两个力大小相等，方向相反，作用点都在物体的重心上． 解答：解：物体受重力和支持力，重力的作用点在重心上，方向竖直向下，大小为G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N；

支持力的作用点在重心上，方向竖直向上，大小为19.6N，所以重力从重心竖直向下画，标出符号G和大小，支持力从重心竖直向上画，标出符号F和大小，如图：

点评：由物体处于平衡状态分析出受到两个力，算出力的大小，找到两个力的三要素，用力的示意图表示出来，标出符号和大小．

21．子弹从枪膛里射出后，虽然不再受到火药的推力，但是仍然向前运动，这是为什么？请从下面解释语句中选出正确的说法并按说理顺序排列，填在横线上（只填序号） EBC ． A．虽然不再受到推力作用，但惯性比它受到重力大，它将保持原来运动状态； B．虽然不再受到推力作用，但由于惯性，它将保持原来的运动状态； C．所以仍要继续向前运动；

D．虽然不再受到推力作用，由于速度很大，所以子弹惯性很大，它将保持原来的运动状态； E．子弹离开枪口时已具有很大速度． 考点：惯性。

分析：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性．

解答：解：子弹离开枪口时已具有很大速度，虽然不再受到推力作用，但由于惯性，它将保持原来的运动状态，所以仍要继续向前运动． 故选EBC．

点评：本题考查了物体的惯性．物体的惯性与外界条件无关，与是否受力、受力大小、处于何种状态、状态如何改变等均无关．

22．重10牛的物体在水平桌面上做匀速直线运动时，它受到的阻力是物重的0.2倍，则物体受到的水平推力是 2 牛． 考点：二力平衡条件的应用。 专题：应用题。 分析：解决此题可从水平方向受力平衡角度分析，当受力平衡时，二力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．

解答：解：物体在做匀速直线运动，阻力和推力二力平衡，大小相等．因为阻力是物重的0.2倍，即F=10N×0.2=2N． 故答案为：2．

点评：此题主要考查了二力平衡的条件及应用，要掌握二力平衡的条件．在此题中要注意重力在竖直方向，阻力和推力在水平方向上．

23．两同学一起用力水平向北推木箱，甲同学用力150牛，乙同学用力120牛，木箱受到推力的合力是 270 牛，合力方向是 水平向北 ． 考点：力的合成与应用。

分析：同一直线上、方向相同的两个力的合力等于这两个力的大小之和，方向和这两个力的方向相同．

解答：解：两同学一起用力，并且都是水平向北， 木箱受到推力的合力：

F合=F甲+F乙=150N+120N=270N，方向：水平向北． 故答案为：270，水平向北． 点评：本题主要考查学生对同一直线上方向相同的两个力的合成的了解和掌握，是一道基础题．

24．重20牛的模型飞机，在空中作匀速直线飞行时，飞机所受合力的大小是 0 N． 考点：平衡状态的判断；力的合成与应用。

分析：先判断题目中飞机此时的状态是否处于平衡状态，然后根据平衡状态的条件，求出合力．

解答：解：飞机处于匀速直线运动时，是平衡状态；

根据平衡状态的条件：二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上；

竖直向下的重力与竖直向上的力大小相等，方向相反，则此时的合力为0N；

飞机的向前的牵引力与向后的阻力大小相等，方向相反，合力也为0N，则合力为0N． 故答案为：0N．

点评：本题目就是考查学生对平衡状态的判断能否掌握，然后利用平衡状态的条件，求出最后的合力，题目不难．

25．判断：

（1）物体处于静止状态时，受到的力一定是平衡力 √ ； （2）物体运动时，一定受到非平衡力作用 × ；

（3）物体受非平衡力作用时，运动状态一定发生改变 √ ； （4）力是物体运动的原因 × ；

（5）物体受平衡力作用时，一定处于静止状态 × ；

（6）物体作匀速圆周运动时，运动状态没有发生改变 × ；

（7）物体自由下落过程中，由于受到重力作用，物体的运动状态是不停地变化的 √ ； （8）行驶的汽车在刹车后速度越来越慢，这是由于受到惯性的作用 × ； （9）人们可用重垂线检查墙壁上的画是否挂正 √ ； （10）三要素相同的力一定不是平衡力 √ ．

考点：力与运动的关系；惯性；平衡状态的判断；平衡力的辨别；重力的方向。

分析：此题涉及到的题目概括起来可以分为两类．一类是已知物体处于平衡状态，判断物体的受力情况；二是已知物体受力情况，判断受力是否平衡．解答第一类题目的关键是明确什么是平衡状态；解答第二类题目的关键是明确二力平衡的条件．（9）小题涉及到重力的方向． 解答：解：（1）、因为物体处于静止状态或匀速直线运动状态，受到的力一定是平衡力，所以（1）正确； （2）、物体保持匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，所以（2）错误； （3）、力是改变物体状态的原因，物体受非平衡力作用时，对应的状态是变速运动，所以（3）正确； （4）、力是改变物体状态的原因，物体受到平衡力的作用时可能处于静止状态，所以（4）错误； （5）、物体受平衡力作用时，也有可能处于匀速直线运动状态，所以（5）错误； （6）、物体作匀速圆周运动时，是作曲线运动，运动状态发生了改变，所以 （6）错误；

（7）、物体自由下落过程中，由于受到重力作用，物体的运动速度不断加快，所以（7）正确； （8）、行驶的汽车在刹车后速度越来越慢，这是由于受到阻力的作用，所以（8）错误； （9）、人们用重垂线检查墙壁上的画是否挂正，这是因为重力的方向是竖直向下的，所以（9）正确； （10）、根据二力平衡的条件可知，二力方向必须相反，所以（10）正确． 点评：此题主要考查学生对二力平衡概念和二力平衡的条件的理解和掌握，以及运用相关理论判断物体是否处于平衡状态，或者物体处于平衡状态时受力情况是否平衡．要引导学生总结归纳规律和方法，使学生做到举一反三，融会贯通． 26．（2007•广元）某同学坐上旋转游艺机，游艺机开始旋转并加速．在这个过程中，他的动能 增大 ；他看见周围的人和建筑物都在旋转，这是他以 自己（游艺机） 为参照物得到的结论．

考点：动能的影响因素；参照物及其选择；运动和静止的相对性。 分析：解此题要从动能的影响因素和参照物的选择两个知识点考虑，动能受质量和速度影响，参照物不能选被判定的物体，而且参照物被认定是静止的．

解答：解：游艺机开始旋转并加速，该同学也加速，在同学质量不变时，速度变快，动能增大；若判断周围的人和建筑物都在旋转，则他选的参照物是游艺机或自己． 故答案为：增大、自己（游艺机）． 点评：动能变化的判断要考虑两个因素，不能片面的只考虑一个因素；参照物的选择很关键，一旦被选为参照物，则该物体就被认定为静止的．

27．观察甲图可知汽车做

󰀀 匀速 直线运动；观察苹果下落时的频闪照片（乙图），可知苹果做 󰀀 变速 直线运动．

考点：匀速直线运动；变速运动与平均速度。 专题：图析法。

分析：图象是形象描述物理状态、物理过程和物理规律的常用工具，也是应用数学知识解决物理问题的一个重要方面，它不仅可以使抽象的概念直观形象，也能使动态变化过程更为清晰．

解答：解：物体在一条直线上运动，且在任意相等的时间内通过的路程相等，这种运动称为匀速直线运动；物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动称为变速直线运动．

由图可知：汽车行驶的路程与时间是成正比的，路程与时间的比值都是20m/s，所以汽车做的是匀速直线运动；

苹果在下落过程中，在相等的时间内（频闪的时间间隔是一定的）通过的路程不相等，所以苹果做的是变速直线运动．

故答案为：匀速，变速． 点评：根据图象探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程．

28．在北京和杭州之间对开着一对特快列车T31和T32，表中所列是这两次列车的时刻表，请回答下列问题：

（1）T31和T32列车全程运行的时间是 15 小时 40 分． （2）除去停站时间，列车运行的平均速度是 109 公里/小时．

（3）列车T31和T32估计在什么时刻 2：35 ，在离开北京 1108 公里处相遇． 考点：变速运动与平均速度。 专题：应用题；信息给予题。 分析：（1）T31和T32列车全程运行的总时间为末时刻减去初始时刻． （2）读出总路程S，用公式V=算出平均速度．

（3）分析时间，T31和T32运行时相同的时刻在蚌埠和上海西之间，所以二者应该在蚌埠和上海西相遇．在这段路程上T32比T31多运行2h，利用公式t=算出列车在蚌埠和上海西运行的总时间，就可算出T31运行的时间，从而算出两列列车相遇时的时刻，再利用s=vt算出相遇点到北京的距离． 解答：解：（1）以T31次为例：15：50从北京出发，7：30到达杭州，共用时15小时40分钟．

故答案为：15；40．

（2）总路程S=1664km，列车停站时间为8min+8min+8min=24min，运行时间t=15h16min=

h，平均速度v==

=109km/h．

故答案为：109．

（3）蚌埠到上海西的距离s1=1458km﹣979km=479km，设T31在蚌埠和上海西之间运行时间为t31，

则T32要运行t32=t31+2，两列车在蚌埠和上海西之间直到相遇共运行时间t1=t31+t32=2t31+2， 根据vt1=s1

得：109km/h×（2t31+2）=479km， 解得：t31=1.183h=1h11min，

所以两列车相遇时的时刻为1h24min+1h11min=2h35min， 相遇时T31离北京的距离为s2=979km+109km/h×1.183h=1108km． 答：相遇时刻为2：35；相遇时离北京的距离为1108km．

点评：本题主要应用公式v=来解答，第三问在蚌埠和上海西两地间建一模型：两车运行速度相同，T32先运行2h，然后相向共同走完剩余路程，由已知速度和路程求出各自运行时间，问题即可迎刃而解． 29．坐在向南行驶的列车里的乘客，看到路旁的树木向后退．若同时又看到汽车也在向后退，以地面为参照物，汽车的运动状态可能是 静止 、 向北运动 、 向南运动但速度小于列车速度 ．

考点：运动和静止的相对性。 专题：简答题。

分析：此类问题汽车运动状态有三种可能，静止、向南、向北，可分别分析． 解答：解：列车上的乘客和车一起向南行驶，汽车可能有三种运动状态： ①静止，汽车相对于列车距离增大，相对于列车向后退，可能． ②向北运动，汽车相对于列车距离增大，相对于列车向后退，可能．

③向南运动，要相对于列车向距离增大，向北运动，必须速度小于列车的速度． 故答案为：静止；向北运动；向南运动但速度小于列车速度． 点评：物体的运动状态可能的情况有三种，要分开考虑是否可能．

30．在“信息高速公路”上，信息传播的速度等于真空中光的速度，约为 3×10 m/s；通过

﹣3

“信息高速公路”，上海接受到北京发出的信息，大约需要5×10s，则上海到北京的距离约为 1500 km．

考点：光的传播速度与光年；速度公式及其应用。 专题：计算题；应用题。 分析：信息高速公路，是指用电磁波传递信息，根据电磁波的传播速度等于光速填写第一空； 根据s=vt计算，填写第二空，其中v是3×10m/s，t是5×10s．

88

解答：解：光在真空中的传播速度为3×10m/s，故信息传播的速度也等于3×10m/s；

﹣38

上海到北京的距离s=vt=3×10m/s×5×10s=1500000m=1500km．

8

故答案为：3×10；1500．

8

点评：记住电磁波在真空中的传播速度是3×10m/s．

8

﹣3

8

31．自行车是我们熟悉的交通工具，请你发挥想象“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的猜想．

（1） 运动的自行车将不会停下来 ；（2） 静止的自行车将不会运动 ； 汽车关闭发动机，在路面上滑行，车子渐渐变慢，施力物体是 地面 ，受力物体是 汽车 ． 考点：摩擦力产生的条件。 专题：答案开放型。

分析：要解答本题需掌握：假如没有摩擦力，运动的物体将永远运动，静止的物体将永远静止．

解答：解：假如没有摩擦力，运动的自行车将永远运动；静止的自行车将永远静止．

汽车关闭发动机，在路面上滑行，车子渐渐变慢，是因为受到摩擦力的作用，摩擦力得施力物体是地面，受力物体是汽车．

故本题答案为：猜想1：运动的自行车将永远运动；猜想2：静止的自行车将永远静止． 地面，汽车．

点评：本题主要考查学生对：摩擦力的产生的条件以及摩擦力对运动物体的影响．

32．跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力使板发生

󰀀 形变 ．跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的 󰀀 运动状态 发生改变． 考点：力的作用效果。

分析：力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变． 解答：解：跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力使板发生形变．跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的速度发生改变，速度和方向的改变都称为运动状态的改变．

故答案为：形变；运动状态．

点评：掌握力作用的两种效果，力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态，物体方向的改变和速度的改变都称为运动状态的改变． 33．用弹簧测力计拉着物体在水平桌面上向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是2N，则物体受到的滑动摩擦力大小是 󰀀 2 N，方向是

󰀀 向左 ，物体受到的合力为

󰀀 0 N目前普通列车的速度约为100km/h，而磁悬浮列车设计速度为400km/h，南京到上海的距离约为300km，按以上速度计算，磁悬浮列车从南京到上海比普通列车缩短了 󰀀 2.25 h．

考点：二力平衡条件的应用；速度公式及其应用；力的合成与应用。

分析：要解决此题，需要知道二力平衡的条件及应用．相互平衡的两个力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．

要知道相互平衡的两个力的合力为零．

需要用到速度的公式v=，并能灵活运用此公式．

解答：解：物体在桌面上向右做匀速直线运动，所以摩擦力与拉力是一对平衡力． 则F=f=2N，摩擦力的方向与拉力的方向相反而向左．因此物体受到的合力为零． 从南京到上海普通列车用的时间为：t1=

磁悬浮列车要用的时间为：t2=

所以缩短的时间为：t=t1﹣t2=3h﹣0.75h=2.25h 故答案为：2；向左；0；2.25．

点评：此题主要考查了二力平衡的条件及应用，并且考查了速度公式的灵活运用． 34．（2004•郫县）投掷出去的篮球在空中能够继续飞行，这是因为篮球具有 惯性 ；篮球在飞行中运动方向不断改变，这是因为篮球 受重力的作用 ．（不计空气阻力） 考点：惯性；重力；重力的方向。 分析：根据惯性的概念和重力的方向进行分析，即物体都有保持原来运动状态的性质称之为惯性，重力的方向总是竖直向下的．

解答：解：投掷出去的篮球由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以会在空中能够继续飞行；

因为篮球在飞行中不断受到重力作用，所以其运动方向不断改变． 故答案为：惯性，受重力作用．

点评：知道物体由于惯性会保持原来的运动状态，知道重力的方向总是竖直向下的，是解答此题的关键，此题难度不大，属于基础题．

35．如图所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子．当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子 不会 随之运动（选填“会”或“不会”），这表明杯子 具有惯性 ．

考点：惯性。 分析：此题关键要看杯子原来的状态是运动的还是静止的．然后根据牛顿第一定律来回答即可．

解答：解：杯子原来处于静止状态，当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时， 由牛顿第一定律可知：原来静止的物体将保持静止状态． 所以，杯子不会随之运动．故应该分别填：不会、具有惯性． 点评：此题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握．并运用这一定律来解释生活中常见的现象． 36．（2006•安徽）如图两幅图是从某交通宣传栏和某冷饮厂广告宣传片中选取的．请你任选一幅并指出其中违背科学规律之处： a图中“启动”应改为“刹车”；b图中“上升”应改为“下沉” ．

考点：惯性；液化及液化现象。

专题：应用题；简答题；错解分析题。

分析：物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性．通过分析突然刹车前汽车和乘客的运动状态，然后根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析． 冰棒周围的“白气”是液化现象，液化是指物质从气态变为液态的过程，它需要放热；由于“白气”的密度比空气大，所以会下沉．根据题目所给内容，进行分析．

解答：解：刹车前，汽车和乘客共同以较大的速度向前行驶，当突然刹车时，汽车由于阻力作用突然减慢速度，而乘客由于惯性还要保持原来较大的速度向前运动，因此乘客会向前倾倒．

“白气”是液态的小水珠．空气中的水蒸气遇到温度较低的冰棍，会放热液化形成小水珠，就是“白气”现象．所以，冰棒周围的“白气”下沉．

故答案为：a图中“启动”应改为“刹车”；b图中“上升”应改为“下沉”．

点评：本题考查惯性、液化的定义，理解惯性是物体的基本性质，能够根据我们所学的惯性知识解释我们生活中的惯性现象．利用液化知识来解释、分析“白气”现象． 37．（2006•江西）双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示，则汽车此时行驶的速度为

󰀀 80km/h ；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间为 󰀀 0.5 h．

考点：速度与物体运动；速度公式及其应用。 专题：应用题。

分析：图中给出的是速度表，故可直接进行读数，得到汽车的速度；由两图中的里程数可以求得物体行驶的距离，由速度公式可求得时间． 解答：解：由图知，汽车的速度为80km/h；

甲图中汽车行驶里程为：13561km，乙图中行驶里程为：13601km， 则物体行驶的距离为：s=13601﹣13561=40km． 则t=

=0.5h

故答案为：80km/h，0.5h．

点评：本题考查对速度表的认识及速度公式的变形． 38．（2006•江西）在物理考试作图时，小明画错了一个地方，用橡皮轻轻的檫，没有檫干净，然后他稍使点劲就檫干净了，这是通过增大 压力 的方法来增大橡皮和纸之间的 摩擦力 ．

考点：摩擦力大小的影响因素。 专题：应用题。

分析：由创设的情景“用橡皮轻轻的檫，没有檫干净，稍使点劲就檫干净了”可知，字被擦掉了是橡皮和纸之间的摩擦力增大导致的，再从增大摩擦力的两个方法去考虑解题答案． 解答：解：字檫干净了说明橡皮和纸之间摩擦力增大了，而增大摩擦力的方法有两个，分别是增大压力、增大接触面的粗糙程度，用力擦就增大了压力从而增大橡皮和纸之间的摩擦力； 故答案为：压力；摩擦力． 点评：先寻找本题考查的知识点是摩擦力，再结合物理情景确定增大摩擦力具体采用的方法． 39．（2006•济宁）观察不同时刻拍摄的A、B两组照片（如图），其中能判断是飞机还是汽车在运动的是 乙 组．

考点：运动和静止的相对性。 专题：信息给予题。 分析：本题研究的是飞机或汽车的运动状态是运动的，所以应首先考虑的是选择什么物体作参照物飞机和汽车与这个物体之间的相对位置发生了变化，然后根据运动和静止的相对性即可作出判断．

解答：解：甲图中除飞机、汽车外，无其他参照物，且它们的相对位置没有发生变化，不能确定它们的运动情况． 乙图中，汽车和飞机相对于大树的位置都发生了变化，由此能够确定飞机和汽车都是运动的． 故答案为：乙．

点评：此类看图的题目，要根据图形展示的情景分析确定哪个物体作为参照物，飞机还是汽车与这个参照物之间的相对位置发生了变化． 40．（2008•凉山州）甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数是 2 N，弹簧测力计所受合力是 0 N． 考点：弹簧测力计的使用与读数；力的合成与应用。 分析：弹簧测力计的读数等于挂钩一端的力的大小，弹簧测力计所受合力要按反方向两个力的合力计算．

解答：解：测力计的示数等于测力计挂钩一端所受的力也就是2N，F合=F1﹣F2=2N﹣2N=0N． 故答案为：2、0．

点评：这是很容易出错的题目，容易把测力计示数算成4N，实际上测力计的示数等于一端的力的大小．另外合力的计算方法也要会．