幼儿跟踪计划

大盈幼儿园幼儿跟踪计划

幼儿园：阳阳幼儿园 班级：小3班 记录老师：张青 跟踪幼儿姓名：施嘉诚 跟踪时间：2014、2——2014、6 幼儿情况分析（包括在园表现、家庭情况分析） 在与施嘉诚小朋友的相处过程中，了解到他是一个比较内向的弟弟小朋友，早上来园时也不会主动与老师打招呼，在家长的提醒和催促下才会轻轻地说一声老师早，但也是靠在爸爸或妈妈身上说的。在一日活动中的各环节中也不太和老师、小朋友交流的。老师主动和他交流时也只有简单的“是”或“不是”这几个字，有时甚至还用摇头和点头来代替。但是在自理能力方面这个孩子还是比较突出的，穿脱衣物等之类的开学初就能自己完成了。对于孩子比较内向、不爱说话的现象家长也很着急的，希望老师多锻炼他，使他能够有所转变。 幼儿跟踪发展目标： 1、从愿意主动和老师打招呼开始，慢慢地能够和老师进行简单的交流，改变摇头、点头的这种回答方式。 2、愿意表达自己的想法，如自己选择喜欢的玩具。 3、能够和同伴多交流，和他们一起快乐游戏。 跟踪教育存在优势或可能会遇到的困难分析： 优势：因为自理能力比较好，基本都能自己完成，而且比较安静，不与其他小朋友发生争执，所以受表扬的次数较多，可以帮助他树立信心。小朋友们也很愿意和他一起游戏，有更多的机会与伙伴进行交流。 可能会遇到的困难：孩子不爱说话已经成了一种习惯，家长每次也总会说，“这孩子就是这样的，问他什么也不说„„”,会给他造成很大的心理压力，不能给他很好的引导。 具体内容与措施 1

阳阳幼儿园个案追踪计划 重点内容 措施 1、早上来园时主动与老师问好，离园时和老师让他独自进教室，爸爸妈说再见。 妈可以跟在后面，如果他第2、可以说出要选哪种桌面玩具，想完成一个什没有声音的话可以通过一么作品，是怎么完成的。慢慢的让他自己和各种方式提醒他，帮助他阶小朋友介绍自己完成的作品。 养成自己主动向老师问段 好的习惯。然后再去选择自己想玩的玩具，在这过程中发现他完成了一个什么作品的时候及时与他沟通。 重点内容 措施 1、抓住可以对他进行表扬的机会及时地给予表老师对他的不断肯定除第扬，如他上课坐的样子比较好、听得很认真、了可以增强他的自信心二穿衣服自己穿等。 之外，还可以帮助他赢得阶2、多寻找机会让他说，只要他说了都要给予恰更多与同伴交往的机会。段 当的肯定与鼓励。 可以鼓励他把自己脱衣服的经验介绍给其他的孩子。 重点内容 措施 第1、 在集体活动时回答老师所提的问题，表达自根据施嘉诚的能力，把他三己的想法。 能回答的问题留给他，让阶2、 在角色游戏中，根据自己的意愿选择喜欢的他在集体面前表现、表达段 角色进行扮演。 自己的想法。在角色游戏中以不同的角色身份与他人交流、互动。 2