《与人为善》教案

粤教版思想政治八年级（上册）第二单元〃第三节〃第一课时

顺德一中实验学校 政治科组 王大争

教学目标： 1、知识与能力

理解善良是多种美德的基础和体现，是博大无私的爱心；善良是无私的，要是非分明，要见诸行动。 2、过程与方法

通过榜样分析法、活动探究法等，懂得什么是与人为善的品德，懂得与人为善必须体现在行动上，通过讨论交流，培养合作能力和分析能力。 3、情感、态度与价值观

形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同；懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。 教学重点：

善良是多种美德的基础和体现，是无私和博大的，要是非分明并见诸行动。 教学难点：

善良特征中无私、博大如何理解？二者联系与区别，与人为善何来幸福感。 教学过程:

导入：请回忆，在第二单元中，我们已经学习了要善待他人的要求有哪些？ 做到诚实守信、平等待人，就能与他人和谐相处了吗？还应该做到哪些要求呢？ 情景体验：视频欣赏：《2009感动中国人物之萨布利亚》

链接地址：http://www.56.com/u73/v_NDk1MjIxMjA.html

萨布利亚〃坦贝肯，1970年出生于德国，12岁时双目失明。“盲文无国界”组织的创始人。在波恩大学求学期间，她发现藏文还没有盲文，便借鉴其他语种盲文的开发经验，在世界上第一个开发出藏盲文。1997年，萨布利亚到旅行。她骑马穿越各地，发现这里的盲童少有接受教育的机会，便萌生了创办盲童学校的想法。

她在引领着失去光明的孩子重新认识自我、找回自信的同时，她也在实现着自己的人生价值。她为盲人的教育和康复事业做出了巨大贡献，并因此获得2006年度中国颁发的“国际友谊奖”。

《感动中国》颁奖辞：她看不到世界，偏要给盲人开创一片新的天地。她从地球的另一

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边来，为一群不相识的孩子而来，不企盼神迹，全凭心血付出，她带来了光明。她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。

体验结论：1、与人为善，就是以善良之心待人。

善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来：善良就是一颗真诚广博的爱心。 过渡：一颗善良的心有哪些特征和要求呢？ 活动探究： 探究一：

材料：小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的想法。

小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”

小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。”

小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶她一把。

设问：谁是真正的助人为乐？你如何看待助人为乐？ 结论1：善良之心应该是无私的。

探究二：材料：《东郭先生》、《农夫和蛇》。

链接地址：

http://baike.baidu.com/view/440588.htm http://baike.baidu.com/view/144200.htm

设问：心怀一颗无私的爱心做事，就一定是善良之举吗？ 结论2：与人为善要善恶分明。

探究三：材料：①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ——春秋〃孟子

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②世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——法〃雨果 链接地址：

http://baike.baidu.com/view/198587.htm

http://zhidao.baidu.com/question/2539566.html 设问：思考这两句话的含义。 结论3：善良之心是博大的。

探究四：材料：善不是一种学问，而是一种行为。 ——罗曼〃罗兰

链接地址：

http://quote.psytopic.com/cn/p/good-scholrship-behvior/ 设问：这启示我们？ 结论4：善良要见诸行动。

总结：

一、善良是一颗真诚广博的爱心

1、善良的内涵：善良是多种美德的集合体。 2、善良的要求和特征：

①、善良是无私的 ②、与人为善要是非分明 ③、善良的心是博大的④、善良要见诸行动 集体讨论：

1、请同学们谈谈自己帮助别人的经历,在帮助别人后我们有什么感受?

2、阅读P47-48探究园社会风景，分组讨论P48的问题，每组推荐一位代表总结观点。

链接地址：http://baike.baidu.com/view/1753.htm

归纳总结：

二：帮助他人，体验生命的快乐。

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1、帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感需要。

2、爱的感情是不竭的动力，我们付出的越多，内心就越充盈，幸福感就越强 。 课堂小结（板书设计）：

一、善良是一颗真诚广博的爱心。（是什么） 1、善良的内涵。 2、善良的要求和特征：

①、善良是无私的。②、与人为善要是非分明。③、善良的心是博大的 ④、善良要见诸行动。 二：帮助他人，体验生命的快乐。（为什么）

1、帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们 内心情感 需要。

2、爱的感情是不竭的动力，我们付出的越多，内心就 越充盈，幸福感就越强 。 课堂检测：

1、我们帮助他人时，我们付出的是：

A、心中良知的标尺。 B、自己对别人的生命的爱 C、别人对自己生命的回报 D、社会对自己的肯定和赞赏 2、盲人点灯，照亮他人，也使得自己免受他人撞伤，这告诉我们：

A、为别人的幸福而付出，助人应该求回报 B、助人不仅是付出，也是收获。 C、助人要尽自己最大能力，助人必须求回报 D、给与比接受更快乐。 3、本课开始视频中的主人公萨布利亚启示我们：

A、善良之心是无私的 B、与人为善要是非分明 C、善良之心是博大的 D、善良要付出行动 反思感悟：同学们，请用一句话来概括这节课学到了什么道理？ 感悟点拨：

链接地址：http://zhidao.baidu.com/question/334342207.html

http://zhidao.baidu.com/question/53456.html

施人玫瑰，手留余香。帮助他人不能理解为单方面的付出，奉献、牺牲，在帮助别人的同时，我们心灵也受到了净化，产生成就感与幸福感。友爱的阳光照耀别人时，我们也会沐浴其中的温暖。善良的人，永远是美好的，我们应该学会分辨假恶丑，弘扬真善美。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。善待他人，并不一定是轰轰烈烈的大事，通常还是从生活中的小事做起。志存高远，同时也要脚踏实地，只有自身能力强了，才能为社会和他人做更多的贡献。 课后作业：

1、阅读P52页阅读与感悟中的两篇文章，并写一篇100字左右的读书笔记。

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2、与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。 教学反思：

整节课我采用的是多媒体教学手段，互联网搜索手段贯穿整节课。以典型材料为基础，

经过加工整合，提出问题，引出知识点。穿插一些小事例或小图片，在讲最后一个知识点的时候，选择了一些代表性话题让学生自己讨论。最后再把整节课的知识点做了总结。

互联网是知识的海洋，本课也想启发学生自主利用互联网搜索，搜集所需的知识信息，达到学会学习的目的，以适应现代社会发展对互联息技术的要求。

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