大班科学活动教案《纸的由来》含反思

大班科学活动教案《纸的由来》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解纸的由来，学会利用纸，以及废物利用和循环利用，培养幼儿书面上表述能力，通过幻灯片，能完整的将造纸操作过程的大意概述出来，发展合作探究与用符号实验结果的能力，快来看看幼儿园大班科学活动《纸的由来》含反思教案吧。

活动思路：

我们的祖国是一个同胞地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有杰作四大发明驰名本地，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。纸是我们生活中同的必需品，在我们生活中有着很大的巨大作用，为了让幼儿养成珍惜纸张、知道环保的必要性，所以就以“纸”为出发点。 活动目标：

1、培养幼儿口头表述能力，通过幻灯片，能的将造纸过程的大意概述出来。

2、让幼儿了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、乐意与同伴战略合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备：

各种各样的纸、剪刀、双面胶，造纸过程图、蔡伦图片。 活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师这儿有一个谜语想请你们来猜一猜，小耳朵听好了。“四四方方，又白又薄，既能写字，又能画画。” 幼儿：纸

二、引导幼儿了解纸的用途。

师： 小朋友们，你们知道纸有什么性质吗?在平时，我们怎样用纸的呢?

幼儿：纸可以写字，画画，折纸等。

三、通过PPt，引导来历幼儿了解纸的由来及制作过程。 师：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸从哪里来的纸呢?

幼儿：商店里买来的、工人叔叔造出来的。

师：指导老师这儿有一些图片，我们一起来看一看，你就知道了。(出示造纸过程图及蔡伦图片，教师边看图边讲述)

师：小朋友，现在你们弄清楚知道纸是从哪里来的吗?是由谁造出来的呢?(小朋友概述，老师点评。) 四、讨论：怎样节约用纸。

师： 我们知道了形成过程造纸的演化过程十分的不简单，而纸的用途又巨大，用到纸的地方也很多，浪费也很大，有什么办法手工艺可以节约手工呢?

新生儿自由讨论后回答。 五、分组进行操作方式活动。

师：我们一起收集了很多不同的纸，现在先来认识一下都有些什么纸呢?

教师介绍各种各样的纸。

师：刚才我们小朋友呵呵也说了很多节约用纸的方法，那请你们利用这些纸来玩儿玩玩一玩、做一做吧!

六.点评。有的小朋友用废纸了许多漂亮的东西，装饰了我们的活动室。 有的小朋友用剪刀将剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。 活动反思：

纸是小朋友最常见的学习器材，也是最不起眼、最容易浪费的。图章为了让孩子们珍惜和以身作则纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中实况转播了有关浪费浪费资源的资料和数据，在他们心里有了一定的作好，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想

了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩子们也笑了。

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意卷曲折叠用来书写的粒状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等，由于纸的发明和逐步推广，才使到人类可以不再用泥、石、木、陶、金属图画等材料记录文字或插图，也使古代大量散播信息得到传播和保存。