大学生实习报告盖章

　　篇一：实习报告(5)学生实习报告(要盖章)

　　天津开发区职业技术学院

　　TEDA POLYTECHNIC

　　实 习 报 告

　　院系：经贸学院

　　年级： 0902

　　姓名： **

　　学号：8

　　完成日期：

　　指导教师： 张其颖

　　2

　　3

　　篇二：大学生社会实践表格,带印章版。

　　长 春 师 范 学 院

　　学生《形势与政策》课社会实践活动登记表

　　长春师范学院思想政治理论课教研部制

　　篇三：【转载】 大学生实习鉴定盖章上公开叫卖：最低5元起

　　【转载】 大学生实习鉴定盖章上公开叫卖：最低5

　　元起

　　每年的七八月，都是大学生扎堆实习的时候。

　　原标题：大学生实习鉴定上公开叫卖：最低5元起

　　实习完成后，实习单位会给出实习鉴定，这份实习鉴定将总结实习生在实习期间的表现，点评优缺点，可以给学生启发，同时也是用人单位在挑选人才时的参考。而且，现在有的高校越来越重视学生的实习，学生必须完成这个过程才能拿到相应的学分。

　　然而，你有没有想到，实习鉴定却也成了一门生意，在上叫卖，只要花上几十块钱，实习单位评语、实习单位公章全部都能搞定。

　　调查

　　上公开叫卖实习鉴定，卖家还有“合作单位”

　　登录淘宝，在搜索栏中输入“毕业实习鉴定”，就跳出十来个卖家，可以提供代办实习鉴定敲章服务，价格最低的5元，高的40多元。

　　记者发现，上购买实习鉴定的人还不少。最多的一家卖家，上显示从今年6月至今已成交45笔，评价也基本为好评。

　　虽然卖家在上挂的价格不高，但记者咨询发现，实际办理起来的价格，却要高得多，而且带不带手写评语，是不同价。

　　昨天，记者以想办一张传媒公司的实习鉴定，咨询了其中一名卖家，他开出了带手写评语70块钱、不带手写评语60块钱的价格。当得知记者所在地是杭州，他马上就回复记者：“稍等，我问一下杭州有没有传媒方面的合作单位。”

　　5分钟后，这名卖家说，有两家广告公司可以开毕业实习鉴定，并且把这两家公司的名字也告诉了记者。记者查询发现，杭州确实有这两家广告公司，但规模都比较小。除了毕业实习鉴定可以买，社会实践证明、公司推荐信等，都可以在上买到。说法

　　“实习鉴定只是形式，实习全靠个人‘修行’”

　　为什么有人宁愿花点钱去买一张鉴定，也不愿意踏踏实实参加实习呢？记者采访了十几位大学生，对于实习各有看法，而对实习鉴定的评价基本是——“很水”。

　　他们告诉记者，实习鉴定再有必要，也不过是白纸黑字一张。至于那颗红章是含水还是含金，全在于个人“修行”。

　　刚毕业的赵欣学的是小学教育。谈起实习鉴定，她满口轻松：“这种小事！”

　　据赵欣介绍，学校在大四开学时下发实习鉴定表，上面需填写个人总结、实习单位评语等内容，要求学生在规定时间内上交，“我是去(实习)了几天，其实就是听了几堂课，学校(实习单位)给我敲了个印，实习评语啥的都是我自己写的。”

　　在她看来，实习鉴定只是一种形式、一项任务，如果真的想要学习，无论是否有实习鉴定这个任务，也会想办法去多听课，甚至走上讲台练一练手，“因为教师还是要靠实践来积累经验的。”

　　“实习鉴定造假这么多，学校也有原因”

　　小何目前在一家公司做销售。与赵欣不同的是，小何在校时并没有进行过真正的实习，但他的实习鉴定，却得以顺利通过。

　　小何透露，“其实学校就是为了应付上面的检查，学校也知道我们这些都是假的，但是一般不会去查。”他认为，学校要的只是这个章，所以大多数人都会选择造假。

　　他告诉记者，拿到一张实习鉴定很简单，很多人都是靠关系，随随便便就能敲到章了，实在没有办法了，才会到上去买。

　　“我当初就是去我一个朋友的公司敲的。”小何多次向记者强调，这个“假”造起来很容易。另外，在他看来，如果不是特别好的实习单位，实习经历在找工作时并不能起到什么作用。

　　作为一名准大四生，佳佳对实习鉴定这件事早有心理准备。尽管在朋友、学长的谈话中，她耳濡目染，认定这是“随便盖个章”就能完成的事。

　　“听学长们说，有时候运气差，到实习单位就相当于一个壮劳力。”她说，“真正和专业对口的事情都没有接触到，一天到晚就干些搬资料之类的体力活，感觉实习没有意义。”

　　不过，她还是有自己的积极想法，“好的公司，一般会有培训生这样的概念，会为我们制定培训计划，循序渐进。”她说，“这样公司的实习机会，要靠自己去抢去争取的，而且一进去，就能真正学到东西，实习鉴定的含金量也高些，对以后找工作也会有帮助。”“光有实习鉴定不够，要答辩才能拿到实习学分”

　　“我们学院是要求学生在大四这一年里，完成4个月的毕业实习，学分很高，根据不同专业，学分有6-8分不等。”浙江工业大学计算机学院辅导员章行科老师说。

　　为了防止有的学生偷懒伪造实习证明，他们都要求学生签订由学院统一制作的实习协议。当然，在往年的工作中，他也曾碰到过个别学生，自己并没有去实习，然后由父母托关系找个单位在协议上签字盖章。在上买的倒没碰到过。

　　但不管是哪种作假的方法，老师还有后招。

　　“除了实习协议之外，我们还要求学生写一份实习报告，把自己在实习期间的工作情况统统写在里面，之后再组织答辩。在各位指导老师的层层盘问之下，那些弄虚作假的学生肯定会原形毕露。”章老师说。

　　对于那些没有真正完成实习的学生，学校的态度非常明确，统统重新去实习，然后再次安排答辩，否则就拿不到那几个学分。

　　律师

　　买卖双方都存在违法行为，相关部门监管缺失

　　“不管是买方还是卖方，从法律角度来考虑，都存在违法行为。”浙江元祐律师事务所的邵斌律师说，就拿卖方来说，伪造证明文件，其中可能还涉及伪造企业、事业等单位的公章，根据刑法规定，可以处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。而买方的学生，到上去购买实习证明，首先是存在诚信缺失的问题。同时在法律层面，这些学生明知上的实习证明是假的，仍然购买，涉嫌非法交易，负有法律责任。邵律师说，其实他在3年前就听说过大学生在上购买实习证明的现象，但至今也没有发现有通过法律手段来处理的案子。在邵律师看来，这其中存在两方面的问题。

　　一方面，被私刻印章的企业，有时候嫌麻烦不去举报，这让那些造假的违法者存在侥幸心理。另一方面，像络交易平台，不该让什么东西都放上来卖，他们有义务站出来监管，从而维护市场健康有序运行。

　　篇四：顶岗实习报告(第4页表需盖章)

　　顶 岗 实 习 报 告

　　班级名称学生姓名 学 号 系部名称

　　山东水利职业学院

　　山东水利职业学院学生顶岗实习成绩登记表

　　系（部）名称：

　　指导教师对学生顶岗实习的考核登记表

　　系（部）名称：

　　备注：顶岗实习结束后，将此表上交系（部），作为评定顶岗实习成绩的重要依据。

　　顶岗实习单位对学生顶岗实习的考核登记表

　　备注：顶岗实习结束后，将此表上交系（部），作为评定顶岗实习成绩的重要依据。

　　顶岗实习报告评语及成绩评定表

　　篇五：学生实习鉴定表--填写好后企业人力资源签字盖章

　　附件二：

　　内蒙古化工职业学院

　　学生实习鉴定表

　　教务处制

　　注：本表实习结束后由指导教师连同实习报告收齐交系（部）存档。

　　实习单位主管部门负责人签字： （实习单位公章） 年月日

　　篇六：大学生暑假寒假社会实践表格范文_带几十个可剪切印章版。

　　长 春 师 范 大学

　　社会实践活动登记表

　　长春师范大学思想政治理论课教研部制

　　篇七：实习报告

　　实习报告

　　一、实习目的

　　（一）将所学的财务管理知识运用到实际的工作中

　　（二）了解企业税务及财务的工作运行方式

　　（三）学习事务所公司操作流程

　　（四）综合运用理论知识、培养和强化社会沟通能力，培养独立分析解决问题的基本能力。

　　（五）建立良好的职业精神，以便适应毕业后实际工作的要求。

　　二、实习单位基本介绍

　　广西立信是以广西立信会计师事务所为基础建立起来的综合性中介与服务机构，创建于1998年，是广西规模较大、服务功能较齐全的中介机构；具有大型企业审计、资产评估、房地产评估、土地评估、工程造价咨询乙级以及建设工程招标代理乙级、信息系统工程监理资格、广西区高等法院司法鉴定以及破产企业管理人资格，并入围广西区、市国资委中介库，能全方位为客户提供审计、验资、估价、工程造价审核、税务代理、融资策划等服务。

　　现有员工100多人，平均年龄35周岁，拥有注册会计师、注册资产评估师、注册税务师、注册造价工程师、注册房地产估价师、注册土地估价师、注册咨询工程师等执业资格人员达60多人，专业人员中多名为业界具有影响的资深专家。

　　三、实习内容及过程

　　（一）实习内容

　　业务助理的工作很多，具体分为办公室及外出审计业务两块。办公室内协助注册会计师及注册税务师出具审计鉴证报告，完成报告装订寄送。外出业务主要由企业所得税汇算，土地增值税汇算，财产损失鉴证等业务组成。主要协助业务人员完成企业财务凭证抽查，制作抽查表。制作报告底稿。

　　1.对地方性政府等收入费用支出项目审计

　　审计的前半段，我主要是审计对国土资源局送来的记账凭证和账簿，主要是针对土改后，政府部门财务费用挂账，报销发票是否超支不合理进行审查，将不合理的凭证发票以及合同等原始凭证都计入审计底稿中。

　　2.对医疗事业单位成本项目审计

　　在审计的后半段，我主要是在外出审计，在人民医院进行审计。我们首先是让对方单位为我们提供了审计期间各年的报表、总账、明细账、日记账、会计凭证、银行对账单、余额调节表、各项管理制度、岗位制度、票据领用及缴销办法还有事业单位的法人证书。

　　前两天的工作是根据他们提供的报表、明细账做审定表。第三天开始我根据从其单位财务软件上导出的科目明细在电脑上做抽查表。之后又去人民医院收集了离任经济责任审计必要的资料，有被审计责任人的上任文件、单位的房产证、车辆行驶证、年度计划、人员编制情况、收费许可证、房屋出租的租赁合同、审计期期末的固定资产盘点表。

　　在审计结尾我们去了人民医院财务室对库存现金进行了现场盘点，我还通过他们提供的期末固定资产盘点表对固定资产进行了盘点。

　　（二）实习过程

　　1.业务约定书

　　联系客户后，与该客户财务主管及上级主管取得联系。获得前期准备资料包括企业财务状况介绍、委托企业最近年的财务凭证，确定审计、鉴证重点。确定业务范围、甲乙双方责任、所赋予权力的法律框架、业务约定合同的解除、违约责任、争议解决、合同期限、合同生效。后由双方公司领导共同签订业务约定书、

　　2.前期底稿制作

　　在拿到委托客户的资料后开始针对相关资料制作相关工作底稿，工作底稿是出具报告的最为重要的依据，任何财务报告、审计报告、鉴证等必须依照工作底稿流程实施及明确。根据客户要求制作各类财务科目抽查表、检测表、制作凭证抽查流程。制作工作底稿是一件非常繁琐的工作，要求工作人员细心。仔细。稍有不慎就会造成数据差异导致出具的报告失去约定效应也就代表着工作的失败。通过制作前期底稿能学会很多东西。比如财务报告的注意事项，在日后的企业财务工作中如何制作一份精确的财务报表。

　　3.进入委托客户公司进行审计

　　4.出具审计鉴证评估报告

　　根据工作底稿所得资料，以及与管理当局取得的相关资料。建立报告初稿，交由委托公司评估，由委托公司提出修改意见后修改，经过沟通后再根据返回意见出具正式报告，盖章。

　　四、实习结果

　　（一）对审计案例的各种情况有了深入了解

　　对于审计业务首先要了解被审计单位的基本业务。这样就不会在审计工作过程中没有重点。通过这次实习我掌握了关于审计业务的基本流程、关键步骤和出审计报告的各项内容还有所需附的各项资料。

　　（二）在委托单位审计时学习到相关审计知识

　　1.在审计过程中要求委托企业做到：

　　（1）按照国家财务会计制度如实记帐，全面、客观和及时地向我方提供与

　　代理业务有关的各种情况、文件、资料，按期报送各种报表。

　　（2）认真执行税收征收管理的各项规定，如遇涉及业务问题，要及时向我方代理人反映。

　　（3）尊重代理人对代理项目有关问题的处理意见。

　　2.在审计过程中，去委托公司我应该做到：

　　（1）按照国家税务局《注册税务师执业准则（试行）》等文件规定，规范各项税务代理行为。

　　（2）根据代理业务需要，可以查阅委托方的有关财务会计资料和文件，查看业务现场和设施。

　　（3）对执行代理业务过程中知悉的委托方商业秘密严加保密。除非国家法律、法规另有规定，或经甲方同意，乙方不得将其知悉的商业秘密和甲方提供的资料对泄露。在进入委托客户公司时，应与客户约定时间。严格遵守对方公司工作制作，严格自律遵守公平、公正、客观的执业准则。发现客户财务错误应及时与该公司财务管理人员取得沟通联系，制作管理当局沟通表。评估审计评估鉴证风险判断，采集委托客户公司历年财务数据。确定负责人分工，分布式制作工作底稿拿到委托公司明细账、分类账、总账。进行账账核对，账实核对。抽查大金额往来项目，检查是否有专用发票。若有交易类则应检查双方交易合同是否盖章有无健全。凭证有无损毁及修改痕迹，凭证与账目能否对应。进行现金、存货盘点，进行固定资产折旧测试。完成企业工作底稿后应与管理当局取得联系，进行工作底稿整理。

　　五、实习体会

　　1.作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。

　　从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。

　　从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。

　　2、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，

　　要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。

　　在审计过程中看到了很多的账本账册，也体会到了作为企业或者单位会计人员的工作。会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，按照会计制度规定，一一登记入账，这为其一；会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其

　　二。在会计的实践中，漏账，错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提，为基础。体现了会计的规范性，对于登账：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证；然后，根据记账凭证，登记其明细账；期末，填写科目汇总表以及试算平衡表；最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

　　3、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。

　　对于这次实习，同样存在着一些不足之处。一是实习时间短，一个月时间不足以对事务所所有业务都有一完整的了解，对于审计业务也是浅尝辄止，没能接触到更多业务类型；第二，对于课本学习内容有所遗忘，以至于在实践过程中时常不知如何解决。

　　通过这次社会实践，我们能够更好的了解自己的不足，了解事务所工作流程，了解这个社会的方方面面，能够让我们更早的为自己做好职业规划，设定人生目标，向成功迈进一大步。

　　篇八：大学生社会实践

　　评论：大学生社会实践为何成大人盖章“实践”？ 教育新闻中国新闻[微博]XX-08-14 13:19

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　　近日，一位在社区工作的朋友告诉笔者，他所在的社区自从暑假一开始，几乎每天都要接待好几位前来盖章的大学生，以证明自己“参加”了学校布置的实践活动。他还相告，很多大学生暑期实践活动不但没有参加，就连到社区盖章也由长辈代劳，使暑期实践活动成了大人们的盖章“实践”。听了朋友的话，笔者不禁在想：如此“造假”的社会实践还有什么意义可言呢？

　　近些年，每年暑假生活一开始，很多大学生就带着学校布置的暑期实践任务离开学校，有的进社区，有的入企业，有的到农村，纷纷开展暑期社会实践活动。应该说，暑期社会实践活动是大学生了解社会、接触社会的一个良好途径，它不仅可以使学生走出“象牙塔”，近距离接触社会，增长阅历，提高大学生对社会各个层面的认识，还可以提高大学生的社会适应能力，为毕业后就业参与竞争打下扎实的基础。可以说，让学生参加社会实践活动，对学生而言大有裨益。

　　但在现实生活中，有相当一部分大学生没有重视暑期社会实践活动。不少学生整个暑假里不是宅在家里上玩游戏，就是整天与一大帮同学在外面疯玩，他们有的压根就没有想到过要像模像样地去认真完成学校布置的社会实践任务。一些学生甚至错误地认为，只要让家长拿着表格为其找个熟人盖个章，写个意见，就可以证明自己“参加”了社会实践活动。加之，一些社区、企业、村委也不管三七二十一，见表就“盖章”，这无形中也为学生“造假”开了绿灯，从而使得学生的社会实践活动一年更比一年“假”。

　　笔者以为，参加社会实践活动应该是大学生人生成长的重要一课。因此，要使社会实践活动真正落实到位，首先，大学生必须要提高对社会实践的认识，认真对待，积极参加，多积累一些社会经验，为毕业后踏入社会做好准备。同时，也希望校方能加强对社会实践活动的重视和指导，完善相关制度，还社会实践以本来面目，从而使社会实践活动真正走进每一位学生，成为每一位学生的自觉行动。如此，社会实践活动才真正有意义。（叶金福）

　　大学生社会实践被指山寨：搞设计不丈量尺寸 教育新闻中国青年报XX-07-24 07:55

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　　“设计团队中的博士、硕士都带着照相机、笔记本电脑，可没有一个人带卷尺。我进去以后就把他们骂了一顿。”安徽省合肥学院艺术设计系主任谢海涛教授暑假带队给某单位做多功能厅设计，可一些学生的表现实在令人失望：“大学生不丈量尺寸怎么做设计？简直就是纸上谈兵。”

　　顶层设计再完美，人才培养的计划与实际内涵没有改变的话，培养出来的毕业生同样对社会没有什么用处。谢海涛教授举例说，从设计到生产整个过程中，有相当一部分博士、硕士不知道模具怎么开，材料怎么用，这是需要高校与社会反思的。

　　从英国留学 (微博) 回国创业的温州之尚艺术与设计有限公司董事长陈季说，国内高校较少从企业聘请具有丰富市场实战经验的管理层来指导与带领大学生进行社会实践，同欧洲高校“项目带动、真题真做”的大学生社会实践活动存在较大的差距。

　　大学生设计实践离现实生活与市场需求太远

　　“OH！BAG。”这是中国青年报记者近日在某大学生设计活动成果展示现场看到的一个LOGO。

　　大学生团队介绍创意设计理念说，他们看到普通居民购物时不断浪费塑料袋并可能对环境造成污染，就设计了两款环保袋子。其中一款可以把袋子打开来变成围裙，另一款袋子铺开后可以变成大地垫。

　　担任现场评委的浙江工贸职业技术学院党委书记何向荣问身边的大学生，你们的设计理念新颖，环保袋相当实用，接下去如何做商业化推广？“这款包包主打环保袋的理念，现在用的材料不是最终投入市场的材料。”设计团队中的大学生坦言。

　　在一位观众眼中看来，较之现在市场上土里土气的环保袋，这个大学生团队的设计非常时尚，但他们忽略了一个现实问题，即没有测算、检验环保袋拉链与背带缝合处的负重率是多少？

　　“你们用废旧矿泉水瓶、可乐瓶这类再生PET材料既做环保袋，又做厨房围裙，有没有考虑其防火安全性？”浙江理工大学工业设计系副主任邱潇潇指出大学生们的“软肋”：再生PET材料的温度临界线在六七十摄氏度之间，超过这个临界线就会有所损坏。用这类材料做厨房围裙的话，炒菜溅出的油不但可能会损坏围裙，而且还存在火灾隐患。

　　面对大学生社会实践设计的另一款钮扣废料制成的吊灯，杭州博乐工业产品设计有限公司总经理周立钢认为，废物的循环利用概念非常好，可是在废品循环利用上最难的是批量化生产问题。“你们考虑过真正的用户在哪里，他们会购买吗？”

　　杭州市经信委技术进步与装备处副处长谢利民还抛出一个令大学生设计团队难以回答的问题：“废品利用过程中，你们怎么克服重新出现的污染和废料问题。”

　　从市场的实战经验来看，好的创意并不完全等于市场与购买力。周立钢对大学生实践团队说，一个好的产品有没有市场，取决于三个方面，首先，概念与创新点要新颖，能引导市场潮流；其次，对生产成本进行有效控制；第三，针对产品的核心人群展开市场营销。

　　杭州市工业设计协会秘书长张灵仙同浙江工业大学、中国美术学院学生交流时说，对于一款好的产品而言，设计完成只是其中第一步，更重要的是怎么样把作品变成产品，再把产品变成商品。所以，大家在做产品设计时，要为后续环节做适当考虑。比如说，批量化生产用什么材料，产品结构上怎么更适合

　　生产要求，产品在什么空间使用，适合什么人群消费，市场价格定位等等，这样的产品设计才是真正成功的。

　　部分老师观念和思维没改变，如何去改变大学生

　　在中国美术学院、浙江工业大学、浙江理工大学、浙江树人大学，以及台湾师范大学、台湾艺术大学等9所高校学生组成的基于工作实际的暑期社会实践中，团队领衔、创意创新、宣传推介等工作几乎由来自台湾高校的大学生担纲，大陆高校的大学生在团队中往往处于配角的地位。

　　台湾佛光大学助理教授蔡旺晋解释这种现象时说，“真题真做的社会实践是台湾大学生一门必修课程。”

　　通过观察本届海峡两岸大学生社会实践活动，何向荣认为，台湾高校的国际化程度比大陆高校高。尽管大陆高校认为自己“高大上”，但在加强大学生的创新能力和增加实践经验上存在很大的问题与压力。

　　这位来自温州高校的党委书记借用近段时间热映的电影《小时代》说，当今是一个追逐实现梦想的最好时代。若以设计与创新为逻辑进行考量的话，台湾大学生社会实践经历了模仿为主的“山寨”时代，进入知识经济时代；大陆高校学生社会实践可能还处在“山寨”时代。

　　“在XX年以前，搞了几届没有行业企业参与的虚拟设计实践活动，发现是在自娱自乐。”谢海涛教授自揭曾经的家丑说，安徽省合肥学院从XX年开始才注重大学生实践活动与社会需求接轨，把德国汉诺威应用科学大学、韩国韩巴大学等“真题真做”的大学生社会实践项目引进学院，带来了思想与观念上的冲击。

　　“国内高校部分老师的观念与思维都没有改变，如何去改变别人？”合肥学院谢海涛教授说，针对大部分教师是从高校毕业后直接任教，解决实际问题能力、沟通能力不强等突出问题，该学院在加大教师实践能力培养方面动了真格：不管是国内985、211大学的毕业生，还是从国外高校留学的海归，一律先

　　到企业参与半年实体项目运营实践；一个星期回来一次，与考核、绩效和职称评定结合起来；中途偷偷跑回家的，扣发半年绩效工资。

　　据谢海涛介绍，今年合肥学院艺术设计系有5位新招聘的老师。面对学院规定新进老师要去企业参与半年项目运营实践的“铁律”，其中有一位老师说她刚刚结婚是否可以不去。谢教授回答道，你同老公商量一下，不同意去学院对这个岗位就会另换他人。

　　在浙江温州，由动漫、印刷图文与广告设计专业等40名大学生组成的“广告人”职业实践班中，21名指导设计的老师全部来自温州思珀公司等企业。另外，杭州斯帕克造型艺术有限公司总经理姚惠良、杭州领路环境设计咨询有限公司总经理夏琳璐等9家企业高管今年则首次取代高校老师，担当浙江理工大学、中国美术学院、浙江工贸职业技术学院等高校大学生暑期实践的指导老师。

　　改革的难点是教师，受益的是学生。老师改变了，学校才有美好的未来。谢教授说，经历改革阵痛期以后，合肥学院大学生社会实践慢慢尝到了甜头：台资企业委托该院学生与德国学生共同设计老人助行器，已在欧洲市场取得500万欧元的销售业绩；港资企业新沃德公司委托该院学生设计单反摄影机支架套件；90%学生毕业论文是企业真题真做，1000多人在德国应用科学大学留学，其中两名女学生给德国大众汽车公司设计的汽车轮毂，被德国大众广泛应用到市场上。

　　“高校既是人才的高地，又是科技研发的高地，还是文化传承创新的高地，面对大学生实践远离社会需求的严峻挑战，高校应该担当起及时修补这块‘短板’的历史使命。”何向荣建议说。(记者 李剑平)

　　中新金华7月23日电(记者 胡丰盛 实习生 王特桑)7月，正值暑假，几乎各大高校都会给大学生布置暑期社会实践，开学后上交一份盖章的证明和一份几千字的实践报告，用来证明整个暑假的社会实践成果。但是近年来，越来越多的大学生开始把暑期社会实践视为“盖章”，随便找个单位盖个章就万事大吉，这样的社会实践似乎变成了一种形式主义。

　　篇九：华侨大学学生实习鉴定表(单张双面打印,背面须有实习公司盖章)

　　华侨大学学生实习鉴定表

　　篇十：中国信息大学：高校社会实践不是“盖章运动”

　　中国青年报近日一篇《高校寒假社会实践成‘盖章运动’，学生称很普遍》的报道引发舆论热议和媒体转载，也再次引发舆论对大学期间如何真正让社会实践落到实处进行了反思和思考。

　　“盖章运动”的出现有其必然性

　　中青报在报道中写道：今年寒假，福建某高校新闻学专业的大二学生魏文亮唯一的作业就是写一篇“寒假社会实践心得体会”。写这种两三千字的文章对他来说易如反掌，“上找找全有了”。“稍微有点难处的是，学校要求《寒假社会实践表》要经过实践单位盖章确认。不过一个舍友的姐姐在漳州经营石制品工厂，可以给我们宿舍的6个同学都盖上这个企业的印章。”

　　和小魏一样，福建部分高校的学生也都被要求参加寒假社会实践活动。在他们领到的社会实践表中，包括“社会实践单位名称”、“实习岗位”、“实践收获”等内容，还有“实践单位评价”必须盖章才行。

　　“寒假很短，大部分时间都在忙着过年，走亲访友，和同学聚会，哪有几个人真正会去社会实践？”龙岩一所高校的女生汤玉梅抱怨说，大家只能各显神通找单位盖章。

　　教育专家认为：由以上报道中的现象可以看出，在许多大学生眼中，假期社会实践活动已成为大家的烦恼而不是真正对自己能力的培养。这也引发针对该现象的思考：一是大学究竟需要什么样的社会实践？二是目前这种上课时间设置能真正实现实习的作用吗？如果不解决此类问题的话，“盖章运动”的出现看似偶然也实为必然。

　　对此，因推进高校新“三学期制”而声名鹊起的中国信息大学董事长张亚林，在采访中说道：“当前大学培养学生一个关键核心是先要清楚社会对大学的需求是什么？社会对大学最大的需求是人才需要，通过大学‘生产’出高素质的人才，符合社会需要受社会欢迎的人才。人才虽然五花八门、千姿百态，但也有一个共同要求——创新！社会上最活跃的力量是创新性人才。只有着手培养创新性人才，才符合社会对这部分人才的需求，发能发现和寻找创新性人才培养的规律。创新是一个普遍要求，也是一个较高的要求，还有一个更加基本的要求——‘适应’或者‘适合’，这是大多数学生可以做到的，也是通过在校期间的社会实践可以尽早实现的。我们鼓励学生利用长假期参与社会实践，动机也在于此。但象这种‘盖章运动’的出现说明学生乃至学校对社会实践重要性认识的不足，没有将其看作学生知识学习、能力培养、实践锻炼、了解社会的重要环节，而是仅仅当作不得不完成的任务，因此敷衍了事。同时也是学校在对社会需求上的理解，以及学校在教学、学生学习时间与实践的制度安排上出现错位和偏差。”

　　“自己的事”不需“盖章”确认

　　信大三学期制从实际推行中也得到了良好反馈，据中国信息大学学校董事李可介绍：“信大三学期制打破以往传统学期制，把一学年分为三个学期，每学期十个教学周，相连学期之

　　间间隔一周，最终形成每年4月初到11月中旬近8个月的连续学习时间和11月下旬到3月下旬之间的4个多月的连续假期。通过学习时间的调整和假期制度的改变，不但可以缩短学时，提高学习效率，减轻课堂压力，保持学习的兴奋状态，而且可以增加学生自主发展空间，方便利用长假期参加社会实践以及勤工俭学。”

　　在信大三学期制实际推进中，出现了不少受举益于此的学生实例。据李可介绍，有一位孟翔宇同学通过长假期加入一家社区物业的内保工作，在长假期的工作实践中快速成长，由普通员工至班长，再到副队长、队长，连续完成了几级跳。并在社会实践回到学校与单位保持着良好联系，总结经验，一毕业便与朋友共同创建了一家保安公司。还有一位来自贫困地区、家境比较拮据的陈婷同学，通过长假期社会实践，不但学到了工作上的真本事，而且还赚到了自己的学费，大大减小了家庭的负担。在学校毕业后，因其有良好的工作经验和扎实的自主能力，很快便受聘于一份不错的工作岗位。凡此种种，受益于信大三学制改革创新影响的学生实例不胜枚举。

　　而从信大的实际情况来看，当学生真正认识到社会实践的意义，认识到通过社会实践提升能力是自己的事，自然不会认同“盖章运动”；学校没有要求学生必须报告“社会实践单位名称”、“实习岗位”、“实践收获”、“实践单位评价”，学生也就没有必要跟风“盖章运动”。

　　“信大三学期制的改革也有力的推动了学校合理，灵活地构建和优化多元的课程结构。一方面，由于原来长学期时间的缩短，原有的课程结构必须进行调整，去掉一些陈旧、过时的课程内容，教学形式也必须采取课内精讲，课外辅导相结合的方式。通过调整和重构课程设置，促使学校课程结构体系更为灵活、多元、并日趋完善，实现整体优化。这样的学习安排也将更有效率。”张亚林补充说。