二年级语文教学随笔15篇

二年级语文教学随笔1

今天在我班提前上了《画家和牧童》这一课，听着学生们朗朗的读书声，我感受到了学生发自内心的快乐和真诚的赞美。在教学中，我为学生搭建了一个发挥想象、发展语言的平台，把课堂还给学生，使学生真正成为课堂的主人，让学生在轻松快乐中得到发展。

在这一课的教学中，我做到了深掘教材，精心准备，为学生创造了思维、想象、表达的宽松环境。我通过多媒体课件外部刺激的多样性，创设情境，引发学生通过看动画和图片形象感知“浓墨涂抹”，“轻笔细描”这两个词的意思以及“‘斗牛图’错在哪儿”的语句的理解；又通过抢读，自读，同桌分角色读，指名读，齐读，全班分角色读等多种形式的朗读感悟语言文字所蕴涵的意思和情感；还巧妙设计提问，激发学生与文中的主人公牧童和画家产生对话。如，假如“你是围观者中的一员，你会怎么称赞他？”“牧童指错后，你又会怎么想？”“你想对牧童或戴嵩说些什么?”又如，我创设情境以伙伴的身份来到学生中间活动，假如老师就是那位大画家戴嵩，此时你会对老师说些什么？完全舍弃了“师道尊严”，真正实现了师生之间的平等对话。这些问题的巧妙设计，是在为实现目标的同时步步拉近学生与文本的距离，培养了学生的口语交际能力，同时也渗透一定的分析问题的能力。其次，我还特意安排“一……就……”，“一会儿……一会儿……”这两个句式的口语表达训练，达到读说结合,学以致用的目的。

上完这节“活动课”，我深切地领悟到，要使学生主动、富有个性地学习，对于低年级学生来说创设情景相当重要，情景滋润着他们的心田，对培养情感、启迪思维、发挥学生主体，培养学生的参与性、自主性、创造性，都有积极的推动作用。

另外值得我深思的是，作为新时代的教师，要创造性地运用教材，挖掘教材，拓展教材，全方位地发挥自身的创造力和能动性，给学生创设一个良好的学习情境。

二年级语文教学随笔2

当上班主任才一年的时间，所以当上辅导员的时间也不是很长。不过说起我们班的那帮孩子还是很可爱的，他们会在你不知道的情况下，在你的讲台上放上几颗糖，要不就你下课的时候帮你把讲台理干净;可是他们也有不听话的时候，在上课时有一些小朋友不专心，玩一些不是上课时能玩的游戏，有时讲过好几次的作业题目还是错的……这一切都让作为班主任的我很生气，不过想想他们的年龄，还有他们那一些可爱的地方，真是让我又想气，又想笑，所以就想让他们也担心一下，和他们约法三章，只要他们一个星期乖乖的，不出现什么大的问题，我就让他们好好的玩一节课。当然这里的玩不是去室外玩，而是在教室里玩有意义的事。没想到他们都同意的。

这个星期他们还是很听话的，没有出现什么很大的问题，所以他们来要求是不是可以上班队课。我同意了，可是想不出什么可以上的东西。让他们自己去准备，真得不放心，不知道他们能不能弄好，可是让我来定吧，他们也不一定会喜欢，所以班干部要开个小会，最后得出的结论是;他们想进行一次背诗比赛。想想也不错，和我们现在进行的活动有很大的关系，所以主题就这样确定下来了，

接下来的事情就是让他们去准备去了。我们接触到的诗，李白和杜甫的比较多，所以让全班分为两大组，一组是背李白的诗，一组当然是背杜甫的诗咯，让他们自己去看书吧。

时间过得还是很快的，一下子就到了上班队课的时候了。看到黑板上那些不是很好看的字，就知道他们很重视这次活动。当我正式宣布活动开始的时候，两组小朋友已经沉不住气了，想要把对方压倒，你一句，我一句，根本就听不到，现场可以用一个乱字来形容。

“这样是不行的，你们这样让评委怎么评呢?”我的一声大喝让他们安静下来了，于是我只好让他们派出代表，让代表说出题目，组员进行集体背诵。这个法子果然有效，活动就这样下去了。

两边都不服输，一边的声音响了一点，那边的声音就更高。用一个词来形容那就是热闹，我都不知道原来我们班的小朋友的声音还是那么响的哦，真是人不可貌相哦!平时上课回答问题的声音就没有这么响了，哎，还真是要靠兴趣的。 时间在他们热闹的背诵声中逃走了，很快时间就到了，要评比结果，因为比赛不能没有结果啊，可是发现两边背的一样多，所以两边都是冠军。小朋友们还是意犹未尽，我们约定下次在玩这个游戏。

我想他们应该知道要上这样的课需要他们什么样的表现，果然在以后的几个星期，我们班的小朋友都很听话，让我以为他们都一下子转性了呢，不过想想也对，对于他们想要的东西他们一定会做得很好的，对于他们还不是很感兴趣的事，想得到他们的青睐，也不是一件很容易的事哦。

这个就好像我们的学习一样，只要让让学生对读书有兴趣了，那再多的事情他也会做，如果他们还没有兴趣，那么不管你说什么、做什么，他们也不会来理你的。所以培养他们的学习兴趣还是很有必要的，毕竟他们的天性还是很可贵的。 从那次班队课以后，我就在找什么是他们感兴趣的事物，每找到一种，就让他们去试，现在我和他们是走得越来越近了。慢慢的，我想总有一天他们会对学习感兴趣的，到那时就不用我操心了，希望这一天快快来临! 二年级语文教学随笔3

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。20xx年课标颁布以来，教师的定位更加准确，师生关系也悄然发生了变化，学生成为学习的主体，学习方式由原来的被动接受者，变为合作者、探究者。小学语文课堂教学一改过去课堂的沉闷、死板，变得充满活力。而静下心来品味，一些问题暴露无遗，如：课堂成了好学生的舞台，差等生依然停步不前，忽略了学生对字词等基础知识的掌握;教师朗读指导不到位……以上问题的出现，直接影响了小学语文教学的效果。深入小学语文课堂教学改革，实现教学三维目标，关注学生成长，成了我们小语教师义不容辞的责任。 一、组建高效的合作学习小组

高效课堂合作学习的高效，关键在于学习小组的高效，建设、培训好学习小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。合作学习小组一般由6~8名学生组成，要求小组成员的性别、学习成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异，以“组内异质，组间同质”原则进行分组，组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在班内各小组间展开公平竞争创造了条件。选择培养小组长，一名好的小组长能够对合作小组成员在课内进行调控，在课外精心管理。再有小组成员合理分工，达到人人参与、共同完成任务的目的。各小组分别制定了组名、

口号、组训、组规等。 二、建立科学评价机制

课堂评价采取小组捆绑式评价方式。小组捆绑式评价能调动组内每个成员的积极性，发挥每个成员的最大潜力。班内设立积分表，组内有记分员，分别给每个小组成员编号(成绩越好号越小)，每位学生的编号不是固定的，根据表现、成绩进行调整，进步学生能得到及时肯定，形成积极向上的组内竞争风气。小组成员得分与各自的编号对应，目的是鼓励大号同学多发言，得分都加在小组名下。小组共同探究成果展示交流加小组集体分。各小组得分每周一汇总，作为小组评价的依据，选出周冠军组，不单独对个人进行评价，增强团队意识。资料入档，下周数据清零，重新开始，这样各小组都看到了夺冠的希望，组间竞争风气形成。 三“、小学语文课堂教学模式”实用高效 结合外出学习所得、教研组交流所感和自己的课堂教学所悟，我拟定了一份“语文五环节课堂教学模式”，经教学实践，老师们一致认为它适合学生的认知规律，能够体现新课改理念，体现了语文课程工具性与人文性的统一特点，使课堂教学高效有效。第一环节：预习我能行，收获大家享。学生以小组为单位，将预习所得和预习疑惑(在小组内不能解决的)在展板上展示出来，供大家评阅、学习、交流。重点解决字词，丰富学生的积累性知识，培养学生良好的预习习惯。第二环节：读书眼、心、口，流利入情境。时刻提醒学生读书时做到“三到”，只有这样读书才有效果，才能进入情境。展示小组用各自喜欢的方式朗读展示，请其他小组的同学或老师评价指导，学生的挑战读，更激发了学生个性化朗读的积极性。学生良好的读书习惯形成了，提高了朗读水平，凸显了学生的独特感受。第三环节：析句品文，情感升华。理清文章脉络，解读重点词、句、段，学习写作方法，揭示文章主题，联系生活实际，升华表达的情感。以学生独学、对学、合作学习为主，班内交流，教师点拨。学生亲历探究知识的过程，学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，训练学生思维，提高分析、概括、表达能力，丰富学生情感。第四环节：学以致用，拓展人生。汲取文本中的营养精华，结合自己的生活经历，写出所学、所思、所感。提升、内化知识积淀，整理自己的思想变化，提高写作水平，指导今后的生活和学习。第五环节：达标练习，巩固提高。教师根据教学目标精心设计练习题，整理所学知识、技能，检测学生学习效果。 四、阅读交流课，激发学生阅读兴趣，开阔学生视野 开设阅读交流课(每周一节)的目的：利用好学校图书室和学生的各种学习途径资源，有目的地引导学生去阅读，培养学生的读书兴趣，增加阅读量，丰富学生的知识和情感，开阔学生眼界。阅读交流课的上法：1.课前学生根据阅读主题，完成阅读，写出收获。2.交流阅读收获。课上学生先在小组内交流阅读收获，再选出优秀者班上交流。3.教师、学生评价。4.学生当堂写出交流收获。5.教师推荐书目，布置下次阅读主题。语文阅读指导课要充分发挥合作小组作用，学生可以在有限的时间内，了解更多的内容。

五、校本教研日———教师交流的平台，课改的保障

为形成民主、开放、高效的教研机制，最大限度地开发和利用校内自身的各种资源和潜力，充分发挥学校优秀教师的优势和作用，落实校本教研制度，打造团结互助的教研团队，学校将每个周四定为我们的校本教研日，教导主任每月初制定好本月的校本教研日活动安排表，明确活动时间、活动内容、活动地点、参加人员等，活动以听课、议课、专题研讨为主要形式，教研组成员积极参加活动，在一起交流研讨，解决教学实际问题，有效促进了课改的不断深入，同时也深化

了同事间感情。课堂教学改革，有利于落实课标要求，有利于新的教学理念的应用，有利于教师的专业成长，有利于学生潜能的开发，有利于教学内容、教学过程和教学手段的优化，有利于提高教育教学质量。脚下的路还很长，作为小学语文教师的一员我会一如既往地走下去，直到成功。 二年级语文教学随笔4

在这几年的语文教学过程中,我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨，希望大家能给予指导与帮助。在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐,美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐,美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。 一 、设音乐,渲染课堂气氛.

音乐能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力．在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，人仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性．如：在教学＜赶海＞这一课，在朗读第一段及最后一段的歌词部分时，让学生改读为唱，会调动学生的积极性． 二、插入表演，激发学生的参与意识．

教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果．孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果．如：在教学＜雪儿＞这一课的最后两段的时候，有意识的把＂我＂对雪儿的呵护，雪儿终于可以展翅飞翔时的样子等让学生更好的去理解课文的真谛．课后，同学们还不停的将课堂上学到的动作表演来表演去．可见，课堂的内容已以一种生动可见的形式深入孩子的心灵．

三、安排绘画，增添课堂情趣．

语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果．在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容．例如：在＜荷花＞这一课中，我先自已画一幅很好看的荷花，让学生通过图，先了解荷花是什么样子的，对它有一个初步的了解，要不然单从课文上简单的文字来理解，他们对此还是茫然． 二年级语文教学随笔5

本课识字1中的词串为我们展现了一幅美丽的江南水乡图：金秋时节，乘着小舟来到水乡，只见湖面上烟波渺渺。荷塘边长着长长的芦苇，随风飘荡，荷塘里菱藕飘香。夕阳西下，一只只小舟在渔民们动听的渔歌声中归来。夜幕降临，渔船上灯火点点，月光下，水乡更美了。让学生正确、流利、有感情地朗读词串并不难，关键是让学生将图与文字对应起来，能更形象地记住生字词，能更流利地记住韵文，使其仿佛身临其境，从而深切地感受江南的美丽风光。教学时，我充分利用课文的插图，图文对照，结合自己的生活经验，引导学生反复诵读，想象画面，加之以我生动的语言描述，学生对江南水乡留下了一定的印象。

但令我颇感遗憾的是，由于条件的限制，我没能将我课前搜集到的一些和韵文有关的图片给学生欣赏，如“烟波浩渺图”“渔歌唱晚图”“月下水乡图”，如果能让学生浏览一下这些图片的话，相信教学效果会更好。 二年级语文教学随笔6

在深入学习和逐步推广新课程标准的背景下，我们初中语教师对新课程标准有了比较深刻的感性认识，从事语文教学已有多年，虽未有大作问世，但对教育教学形式和改革也算感慨良多了。下面就其谈一些拙见。与所有教育工作者共勉。 新课程理念无疑是我们现在教师在教育教学中应该遵循的一条法则。一股“综合性学习”之风便也随之而起，于是，我们开始引导学生研究历史，研究物理、生物，研究环保，，创作美术作品……语文教师成了杂家，变得前所未有的“能干”，语文课也变得前所未有的“异彩纷呈”。 20世纪80年代，一些名师以“大语文”主张和实践来自觉拓展语文学习的外延，使语文教学界逐渐趋向这样的共识：语文学习的外延等于生活。从某种意义上说任何学科的学习都是一种语文学习，但是反过来做就完全错误了。语文学习从言语学习内容上来说从来就是综合的。随着社会的发展，科技的进步，言语内容越来越丰富。越来越复杂，具体表现为一方面越来越分化，另一方面越来越综合。有些时候，我们怀疑课堂上、尤其公开课上的语文教师还是不是语文教师，上的还是不是语文课。你看，在课堂上要解决生态保护、物种繁衍；要研究建筑与政治历史的关系……尤其在仔细研读“新课标”后，发现在整个新课标中，关于综合性学习是耗笔墨最多的，于是才有了凡公开课必以活动课，尤其是综合活动课为多，唯恐无从体现“新课标”之“新”；于是才有了要求学生规划一座大城市、画出一套熊猫邮票的试题；于是才有了利用多媒体技术令人眼花瞭乱的走马观花的“热闹”课堂。语文课前所未有的包罗万象，大有一统天下之势。那么语文课与其它课的分界到底是什么呢？我们觉得不管选文有多丰富，学科间如何渗透，还是要重提“听说读写的训练”，“字词句篇的学习”，这是语文学习的根本，是语文课的灵魂！品酒师与饮酒者的差异就在于一个“品”字，语文课应是对语言文字、人文情感的领悟剖析，这是综合性学习所代替不了的，效仿的结果只是无功而返。 一部新教材的诞生总是伴随着一种新的教学理念产生的。放眼望去各种新课程培训班、各种新课程研究论文在肯定新课程标准的同时，对以往的教学观念、教学传统几乎全盘否定。那么传统的教学观念就真的一无是处了吗？“语逻修文”曾是语文学习的重要方面，现在新课程标准在“评价建议”部分明确指出“语法知识不作为考试内容”，如果抛开理念意义上的国家教育目的不论，把目光投向现实生活，我们就会发现基础教育长期以来一直遵守着一个不成文的规则：那就是以考的内容为标准学为考服务。那么现在“新课标”的建议在实际教学中意味着什么就不言而喻了。

《语言学与语文教育》指出：“英语语法逐步的强化，汉语语法逐步淡化，致使不少理工科大学生用英语语法来分析汉语复杂语句，而不能用汉语语法来分析母语。”这种现象随着“新课标”的实施还将更为严重和恶化。目前由于中考不考因而教师也不教语法，学生便无从知道“短语”、“句子成份”、“句子主干”、“复句类型”，这不但不能以语法思维习惯来感受母语，而且使英语语法教学也无法顺利地贯通下去。其实一个学生如果不进行专门系统的语法知识的学习和技能训练，仅仅靠涵咏品味、整体感悟，那无论是对当前还是未来的学习绝对是不利的。

语感是对语言内容和形式的领悟，语句数量，内容无限而形式有限，所以可以从形式入手，教给学生语法知识，让学生通过掌握语法规则、培养语法思维习惯去培养语感。此外，系统的语法知识还可以指导学生自觉地修正自己的书面用语，减少语病，不仅做到词能达意，更能做到词能传神。

新课标的实施和推广中伴生了一种新的理念：把课堂还给学生，让学生自主学习。这种理念的理想性固然不错，游泳池边教不出游泳健儿，问题是怎样的课堂才算是还给了学生，自主到什么程度才算“自主”，而且自主学习的结果是教师被要求“尊重学生的独特感悟”。课堂上有一位同学说他最喜欢苏轼的《水调歌头·明月几时有》，因为“那是作者喝醉了酒写的”。面对这样的“独特感悟”，乐耶？忧耶？怕只能无言也！建构主义理论认为：人在阅读过程中，只有在阅读对象和自己的直接或间接的生活经验产生意义建构时，才能形成阅读者的个人意义，这也正是产生认同和共鸣的基本前提。语文学习的外延与生活相等，一个不懂得观察生活、感受生活的人是无法品味出语文学习的乐趣的。但问题是学生现在所面临的教材，其生活内容常常同学生的生活实际有一定的距离。因此帮助学生建构课文与生活的“桥梁”，使课文内容与自己的生活经验产生联系，这是让学生走进课文，感受生活的关键所在。这个“桥梁”非语文教师莫属。 现在说到“自主性学习”，教师便不敢“多言”，唯恐遵循“陈陈相因”的老路。其实与学生生活相重叠的选文应该放手让学生自己设疑、自己解答，或者组成学习小组进行互助学习，然而对那些与他们的生活有距离的课文还是应该重视教师的主导作用。如《三颗枸杞豆》这样描写太阳：“这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。”对这个句子的理解如果依赖学生的自主学习来完成，那是事倍功半的。因此把语言放在特定的语境和课文背景中去解读，必须要教师“扶上马送一程”。 “新课标”还主张教师的角色定位应是“师生平等对话的首席”。在语文课堂学习中，我们认为应缓提“首席”，因为抱着电视，看卡通长大的初中学生的生活平台实在太单调、太狭窄了，如果就让他们在这样的平台上自主学习，初中的学制起马应再延长一至两年。我认为语文学习方面的“自主学习”有赖于学识的储备、生活的积累、阅历的增长，它的合适学龄段起马要到高中阶段。真正有效的教学既不是简单地让学习者占有别人的知识，也不是学习者瞎子摸象，原地打转，而是要在教师桥梁作用的引导下建构学习者自己的知识经验，形成学习者自己的见解和真正意义上的相得益彰。 二年级语文教学随笔7

在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉字的表义特点来分析字形，并对认字方法有教系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中我还注重引领学生到生活当中识字，激起学生识字的热情。鼓励学生从不同角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法，让学生寻找自己以为最有效的识字方法，通过不断求异来激发学生思维。一个字有多种识记方法，字形认字、据部首猜字意等，学生在发散思维中学得快乐。 在教学过程中，我发现我们二年级学生有一个共性的缺点：书写错误、做题粗心，原因是书写随意，作业做完了从不检查。针对这种情况，我总是布置很少的作业但要求学生写慢点，写得要规范。经过一段时间，书写方面有了一定的进步，但题还是错得多，于是我在班上宣布了这样一条规矩，如果语文作业既工整又正确，老师就奖奖卡，，奖卡可以换奖品，这样激发了优生的积极性，一部分

学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢？当然还有办法，每天作业错了的重新改过，改正确了才算过关。

在阅读和写作方面，我从兴趣着手，引领学生走在了阅读之路上。利用孩子们喜欢音乐，让学生读歌词、唱歌改歌词，利用儿歌朗朗上口，孩子们喜欢读，让孩子们读儿歌编歌谣。本学期学生写日记 46----50篇，学生的表达能力明显提高。

在学生学习能力形成方面，提倡学生积极参与各项语文活动，学会参与、学会合作、学会尊重他人。我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。

在这一学期的教学中，学生许多方面都有了发展，但还有许多不足的地方，比如：后进生的转化、口语交际等，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。

二年级语文教学随笔8

第六组教材，是进行情感教育、实现情感陶冶、培养美好情操的依托。 在教学本组课文时，重点对学生进行了练笔的训练。重点是仿写《假如》，通过对24课《日记两则》的学习和辅导，引领学生进入日记的写作。 一、关于仿写《假如》

首先抓住诗歌的结构和内容进行学习，再次找出诗中优美的短语进行朗读积累。这两个环节都是对学生的仿写进行指导。 二、关于写事

在以往的教学中我非常注重学生对词语的积累和运用。在学习《床前的气球》《日记两则》一课时，引导学生关注：日记可以包括哪些内容；怎样把一件事写明白。

三、关于日记的格式。

根据以往学生写日记在格式上出现的问题，在这次进行教学时，先让学生观察这次的文章和以往的有什么不同之处，引出日记的格式，然后我在黑板上画好的日记格子里，一边板书一边讲解格式，学生的.印象就会更加深刻。 二年级语文教学随笔9

前一段时间读《有效课堂管理：方法与策略》这本书，如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧。本书最突出的特点是实用性强，接地气。全书基于作者多年的教学经验收集很多课堂管理方面的数据。是实证性和实践性的研究成果。讨论内容聚集于课堂管理中的真问题、真情境，遵循一定理论指导，有针对性地提出具体的课堂管理策略和方法。既有对班级的整体组织管理，又有对学生行为的引导和指点。如：有效管理的课堂是什么样的。营造良好的课堂氛围。支持合作学习的策略和要求。特殊群体的管理和要求等等……涉及中学课堂管理的方方面面，着眼于课堂管理中的常见问题与解决方法。如合作学习，问题学生的行为管理，设计和管理教学，交流技巧和教学等等。 课堂管理是指在课堂教学过程中所进行的管理，即在课堂教学中教师与学生遵循一定的规则，有效地处理课堂上影响教学的诸多因素及其之间的关系，使课堂教学顺利进行，提高教学效益，促进学生发展，实现教学目标的过程。课堂管理的有效性是课堂管理的关键。

一、备课是课堂管理的重要部份。 1、备学生。

全面解学生，只有这样才能在课堂上有良好的互动。 2、用心专研教材。

教师要把教材吃透，才能站在知识的至高点，才能够很好的引领课堂。 3、设计教学模块。

改变原来一层不变的教学模式，在教学中，要做到充分的互动，为学生的活动留出时间，甚至有时可以设计多个教学模块。 二、上课是关键。 1、课上关注学生。

课堂上给学生更多的鼓励和关爱，让他们爱上老师，爱上学习，从而享受学习这个快乐的过程。

2、注重知识的启发。

改变填鸭式教学方式，运用启发式教学，尤其是数学，靠灌是灌不出来的。 4、注意因材施教。 5、注意分层教学。

有效课堂管理的理念要求我们应当注意以下内容：首先关注学生的进步和发展，特别是学生自我控制水平和能力的进步与发展;其次，关心在教学中师生的互动状况;第三、关注管理的效益，这种效益取决于单位时间内学生的行为结果与过程的变量;第四、关注策略的使用，策略是教师在课堂管理过程中使用的解决问题的一系列的方式方法。

总之，在以后的教学中，以新课程为依据，在课堂上力达高效，为学生的终身健康发展奠定良好的基础。 二年级语文教学随笔10

小学语文第四册《难忘的泼水节》是一篇讲读课文。课文描写了傣族人民和敬爱的周总理在一起过泼水节的无比幸福的欢乐情景，体现了总理和人民的深厚感情。让学生通过学习，知道“人民的总理和人民心连心，周总理是人民的好总理”是这篇课文的情感重点。可是，周总理的时代离现在的少年儿童有一定的时间距离，学生不容易理解周总理和人民之间的那份无法言明的感情，对课文的理解大打折扣。我揣思着：对小学生而言，“情”的感染更有效于“理”的说教。所以，我以“情”为契机，利用情绪的感染性特征，让学生在“情感”中学习，并以此加以实践，获得了良好的效果。 一、借史激“情”

要想让学生对周总理有更深刻的理解，从周总理的待人处事等细节入手，使学生被周总理的人格魅力所感染。这是一个很好的方法。因此，上这篇课文之前，我先利用活动课为学生们播放了有关周总理的记录片。在这些影片里，描述周总理从小立志为中华之崛起而读书到参加革命后表现的沉着，机智，乐观的精神；从新中国成立后总理奔走于大江南北到他叱诧于国际外交风云中，为中国人民不屈不挠地争取外交独立做出的贡献。这样一个有血有肉的总理赫然出现在学生的眼前，学生在观看记录片的同时，在情感上潜移默化,不知不觉中受到了感染。明白了周总理为什么会受到那么多人的尊敬，也就明白为什么傣族人民能和总理一起过泼水节会感到如此幸福。这为学生理解课文的思想感情奠定了良好的基础。 二、情感互动

学生在日常生活中，最亲近的人除了父母以外就是他们可亲可敬的老师了。尤其是小学生，对老师更是崇拜。以至于许多孩子把“这是老师说的”常常挂在嘴边。这又为我们在课堂上调动学生的情感提供了有利的因素。课堂上，老师的感情和学生的感情往往是互动的。在众多领导人当中，我本人非常敬佩周总理，我常常在观看总理的影片时激动无比，我常常为我们有一位这样的好总理而感到骄傲和自豪。在课前，我满怀激情地把我的这种感受和学生一起交流。我说：“总理的好是我们无法用文字去表达的。假如用老师的二十年时间换回总理的一年时间，我非常乐意。”话音刚落，教室里响起了掌声。一群二年级的孩子在这种情况下响起了热烈的掌声是我意想不到的。很明显，学生在通过之前观看的有关总理的记录片，他们知道老师对总理的敬佩程度。学生完全和他们的老师在情感上产生了共鸣。老师对总理的爱戴，尊敬成功地转移到学生的身上。 三、读文悟“情” 这篇讲读课文，作者在遣词造句上既生动又形象，课文中很多词语都带有浓厚的感情色彩。教学中，我注意抓住每段中的关键词语，在语句环境中品词析句读文，使学生在读文中体会这种深厚的感情。 二年级语文教学随笔11

第四组的课文中大部分课文的对话比较多，在学习的过程中，在指导朗读对话的基础之上再去理解课文就顺理成章了。 在低年级阶段，教师的范读是指导学生朗读的必要手段。在学习《坐井观天》一课时，检查学生朗读的过程中，我发现学生朗读缺乏感情。于是我进行了一次范读，把青蛙的傲慢自信、自以为是的语气夸张处理，学生虽然已经对课文内容已经非常熟悉，但是学生的情绪立刻调动了起来，迫不及待地想要自己进行朗读练习。我又趁势采用多种形式让学生练习朗读，学生在一次次的朗读中感悟到了人物的性格特点，把握语气也非常准确。课文不用讲解学生就明白了。 《小枣树和小柳树》《风娃娃》《酸的和甜的》这几篇课文，在学生把课文读流利之后，分别提出一个把握文章结构和思路的问题，帮助学生从整体上把握课文，再对人物的对话进行指导，体会人物的性格特点。这样的指导符合学生的需求，又不至于把课文分析得支离破碎。 二年级语文教学随笔12

这篇课文主要描写了建国五十周年大典的欢庆场面，生动形象。但是与学生已有的生活经验有一定的距离，学生无法理解课文中是词语，所以在讲授的时候就需要借助直观的图片来帮助学生加深体会和理解。并且在教学的过程中，充分调动学生学习的积极性，主要通过学生自己体会来使学生的自主性得到了发挥，整堂课受到了良好的教学效果。

课上应尊重孩子阅读的独特感受和体验。“有一千个观众就有一千个哈姆雷特”，他们可以也一定会有自己的独特感受，他们的朗读就可以表达自己不同的理解、体会和感受。让孩子“我口表我意”，在实践中自己发现建构，在互助中研究，在合作中探索，在竞争中求进步，阶梯式地铺展整个教学过程，充分地肯定孩子在阅读中的主体性以及独立性。这篇词串是通过对国庆阅兵大典的描写让孩子感受祖国的繁荣与强大的，从而增强他们的民族自豪感和爱国主义感情。这篇课文生字多，而且前后鼻音也很多，所以生字的读音是教学的一个重点。这篇韵文，词语的理解也是一个重点，特别是“大典、检阅”这类词语，学生很难明

白。我在教学时，通过检查学生的生字读音来强调音准。对于“大典、检阅”这个词语，我通过让学生看图，说图，让学生了解国庆大阅兵，中央领导人在天安门城楼检阅中国人民的海陆空三军，来感受他们的威武雄壮。学生通过观看后说：解放军非常神气，很威风。他们的队伍非常整齐。在次基础上，我让学生朗读第二行词语“大典检阅海陆空”，读出解放军的英雄气概。对于生字的教学，我主要是穿插于韵文中，比较随机。总之，这篇韵文像开快车一样匆匆忙忙地过了，学得有点浮躁，所以有很多不到位之处，如：教学“城”这个生字，我只强调了读音是后鼻音，没有讲它的结构和意思，蜻蜓点水。词语的理解基本是老师在讲述，留给学生的机会很少，遏制了学生的主动发展。 二年级语文教学随笔13

本学期，我担任二（2）班的语文教学工作，二年级语文教学反思。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。 一、狠抓基础知识和技能

在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。 二、教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果，例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。 三、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。

这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。 五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，虽然我们办这个学期成绩比较匀稍微领先，但我发现一个问题，我们班的成绩没有拔尖的，这就是我的失误，下个学期，我要抓尖补差带中间，从开学开始，一定消灭唯一不及格的。 个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我更要抓尖补差带中间，从开学开始，一定消灭唯一不及格的。课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。 二年级语文教学随笔14

《父亲和鸟》教学反思 《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，更感受到父亲对鸟超乎常人的热爱。教学中应让学生充分地读，体会父亲对鸟的挚爱。阅读本文，让学生反复阅读，用心体味，使他们感受到人与自然的和谐、融洽。教学中，我是这样安排的： 一、 学习生字，扎实有效

在本课的生字教学中，我采用了结合偏旁，归类指导。如喃、嗯、味，这三个字都是口字旁，说明与嘴有关，解释：喃喃就是一个人自说自话。嗯即嘴里发出搭理别人的单音。味可以用鼻子闻，也可以用嘴巴品尝。而教“蒙”时，我则结合雾里看物体，就像眼睛蒙了一块纱巾，所以“蒙”字里面有两横，强调上面的一横就是蒙住眼睛的一块纱巾。这样结合字形，形象解说，学生就学得有兴趣，记得牢固。

二、指导朗读，体会情感 在学生自读了课文后，让他们说出自己的感受，然后让他们划出课文中描写“父亲”知鸟的语句，我引导学生抓重点词句朗读,让学生一边读书一边交流之后，组织了多次层层深入的入情入境地朗读。在朗读过程中，我引导学生读出情：

对小鸟、对大自然的喜爱之情；读时我让学生自己体会文中的语气，读的形式灵活多样：听读、自读、品读、同桌互读等，通过多种形式的读，引领学生逐步感悟父亲知鸟爱鸟，使小鸟的可爱、小鸟的快乐、父亲的情怀在孩子头脑中活起来。通过朗读，使学生悟出语言文字中所蕴含的情感。 三、抓关键词句，学习表达方法

本文通过描写父亲只看了看树林，闻了闻林中的气味，就准确地知道林中有许多小鸟。充分说明 “父亲知鸟”、“父亲爱鸟”。 那如何让学生知道作者怎样写出来的？我设计了这样的问题：你从课文的哪些语句中体会到父亲是个知鸟、爱鸟、爱树林的人？接着指导学生从“望了又望、闻了又闻” 等词句和父亲的语言中体会到父亲的“知鸟”； 从“我知道父亲这时候也最快活。”“喃喃地说”“深怕惊动小鸟”等词句和父亲的语言中领悟父亲的“爱鸟”，从“我真高兴，父亲不是猎人。”这一句中领会“我”的爱鸟、护鸟之情。 不足之处：教学中的引导语，仍然需要修改完善，加以精练。 二年级语文教学随笔15

在与孩子们相伴的日子，在边揣磨边前行的路上，专业成长在提升了一步，随之心有点滴。

一、检查预习，培养学生自学能力

二年级的识字量之大，因此，在每节课前我都要求学生预习，每一堂课刚上课前，检查学生的预习情况，随后请一位同学来回答问题，必要时给予适当的奖励或是表扬(如评选预习之星)。这样以来，学生们的积极性被提高了，每个孩子的心里就像揣了一只小兔，他们是既希望被老师点到又怕被点到。于是在一般情况下我都会请中下游的学生来回答这样的问题，偶尔也请比较好的。让那些在家里没有预习的学生能够在老师检查别的同学的时候，注意力高度集中，能够在有限的时间里认识尽量多的汉字。 二、关注学生的情感体验 在阅读了《杜郎口课堂教学》，感受其中的教学理念，我深知引导学生自读、自悟、合作交流的方式学文，并通过个人、小组、分角色读文等方法，由表及里、层层深入、探究主题深入理解课文内容，度关注学生的情感体验。采用各种教学策略和手段，充分激发学生的学习动机，引导、引领他们通过多读、多写、多说、多听、多交流、多积累，来丰富学生的语言文字，提高语文综合素养。备课时，领会提高课堂的有效性为教学的出发点和落脚点，把学习的主动权实实在在地给学生;上课时，相信学生，根据不同内容，合理的“引”，关注关注心灵的碰撞，智慧火花的迸溅，学生灵感的生发，这样有利于帮助学生理解所学的知识，化解重点、难点，诱发学生对学习的达到学习的愉悦、快乐之目的。 三、利用艺术魅力，创造美丽的课堂。

对于刚从一年级走进二年级的小学生来讲，他们的思维习惯是直观的，孩子的天性就爱动，上课不到十分钟，他们的手就控制不住，但他们比高年段更有表现的，特别是表演、动手的，在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画或是穿插进歌曲、游戏，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容。 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：《军训学生随笔15篇》】 军训学生随笔1

秋天是收获的季节，秋天是金黄色的，在这硕果累累的秋天里我们进行了为期三天的军训活动。秋风微微地吹动着周边的树叶，作出”沙沙”的声音.我开始写日记,今天没有什么大事发生，但是今天下午，我偶然听见xx的一句话让我感触很大。——他说:”好家伙，仅仅这一个下午就把我嗓子喊哑了。“他苦笑着，发出那样沙哑的声音。这使我猛然一惊，这一下午到底干了些什么？一个问号重重地打在我的脑海里。

瞬间我的脑海里像过电影一般闪现出xx教我们的身影，是那样的清晰。当我们累了时，我们是蹲下的，而他依然站着，耐心地教我们为我们做着示范。神情是那样的严肃，态度是那样的认真，不厌其烦地解答我们的问题。他其实并不擅长大声说话，却扯着嗓子说清每一个口令。脸上起了一个又一个的痱子，却仍然在烈日下苦苦解说 ……

如果没有他，或许我们还是那个只懂得读书的学生，现在，在这仅仅不到两天的时间，我们俨然成为一位小小军人；在这不到两天的日子里，我们明白了自强自立对于我们是那么的重要……

是我们的xx使我们产生如此大的变化,是他们用自己的汗水教育了我们,可能这就是军魂吧!它是如此的伟大!

这次的军营活动很快就要结束,我倒开始不舍起来了,毕竟这里是我们住过的的地方呀……

秋天的微风吹着我们，吹走了军训生活里所有的苦，所有的累。 军训学生随笔2

今天是军训第一天。一大早，我们精神抖擞地乘着大巴车，来到了我们军训目的地——生态园。穿上了帅气的迷彩的我们，虽然不是军人，心里仍然很高兴。 教官首先教了我们“军姿”和“坐姿”。站军姿的时候，不能乱动，动的时候要打报告。我总是忍不住动，但又克制住自己。接着，我们又学习了“爱的鼓励”。节拍是“啪啪啪，啪啪啪，啪啪啪啪啪啪啪，啪啪”。一开始，我们班总是不整齐，练习了一遍又一遍，手都红了。但功夫不负有心人，我们终于完成了“爱的鼓励”的任务。到了下午，太阳晒着，同学们都热得汗流浃背。训练一会后开始原地休息。之后，又相继学习了“转体”和“稍息”。最后才是唱军歌。先是由教官领着我们唱，等我们熟记了歌词之后，便由我们自己唱。“团结就是力量，团结就是力量，这力量是天，这……”洪亮的歌声伴着金色余晖回荡在整个操场……

吃晚饭得先站着，直到教官下了命令之后才能吃。食堂的饭菜比不上家里的，但为了节约粮食，为我们班尽一份力，我还是“光盘”了。慢慢地我发现，自己平时不喜欢吃的菜，也不是很难吃。以后即使在家里也要光盘，不能浪费粮食。 军训学生随笔3

清晨，秋风轻悄悄地诉说着它的心事，落叶给大地铺上了被子。我们乘着大巴车向生态园驶去。

进了生态园的大门，我看见许多穿着军衣的教官，心中多了一份崇敬感。来到宿舍，床上整整齐齐摆放着迷彩服，那真英姿飒爽啊! 换好衣服后，我们在操场上集合，队伍整齐地站着，教官正站在我们的队前，一脸严肃，我心想：都说军训累，教官严，快活的日子就这样结束了。

下午，我们和教官学了鼓掌，军姿，生姿。我们都一改往日的顽皮，变得严肃起来，鼓掌也不能像平常一样懒散，而是富有节奏感：123 321 1234567 12，同学们都配合的十分默契。军姿也有要求，两手的中指紧贴着裤缝，腰挺直了，头要抬起来，不能低下头来。就这样反复练习着这几个动作，太阳火辣辣地照着大地，我的腿特别酸疼，开始发软了，仿佛不是自己的一般。终于熬过了一个下午，可以回宿舍休息一下了。

晚上，临睡觉之前，因为有一个宿舍在小声地讲话，我们整层楼的人都出来蹲马步了，一天的训练已经累得双腿发软了，我只想扑在家里的大床上，舒舒服服地睡一觉，哪像现在，双腿已经失去了知觉，过了好久，教官才让我们回宿舍休息。

第一天的军训就这样结束了，我体会到了军人那种严肃与辛苦，和集体感的重要，夜深了，劳累了一天的我们，很快就睡着了。 军训学生随笔4

今天天气晴朗，我们迈着轻快的步伐，满怀期待地走进了校园。校园的气氛非常活跃，不像平时那样鸦雀无声，个个都兴高采烈地在交谈。我们都以为坐上了通往“幸福”的大巴车。 天真的我们，以为军训会像小学时候那样天天吃吃玩玩呢。可是当我们下车时，立刻就被教官震慑到了。教官们一个个看起来不好惹的样子，让人心生胆怯。大家都站到了相对应的位置上，行李箱一律放在队伍的两边，前后两人之间空两块瓷砖的距离。整个队伍看上去都十分整齐。随后同学们被教官带到宿舍，宿管阿姨给我们分配房间。我还是和我们班的同学在一起。刚换上军服，响亮的哨声便响起来了。我们急忙跑出门在门口排队。我一眼望去队伍就像一条又一条的长龙。人真多呀!

我们的带班教官在十六个教官当中，是最帅的。他个头不高，皮肤黝黑，但经常露出白白的牙齿。我们班和四班经常一起学唱歌，是四班的教官教我们唱的。一开始没我们教官什么事，但后来四班教官拉着我们的教官一起唱。我们好多人都看到教官在唱歌的时候，脸都红了。

我们开始正式训练了，我们最开始学习的是军姿站立。两脚分开六十度，五指并拢，紧贴裤缝。然后我们开始学左转、右转，敬礼，散步走，齐步走，跑步等等。虽然看起来十分简单，但做起来就很难。比如说向后转，你的身体向后转，但脚只能站在原地，而且旋转过后你的脚是成麻花状的，经常站不稳。 一天的训练终于结束了，我们看了一场电影就回宿舍睡觉了。这一觉睡得特别香。

军训学生随笔5

xx后的我们是没有经历过艰辛的，于是我们满怀忐忑与期待走进大学校园，走进了xxxx大学，迎来入学第一课——军训。今天是军训的第一天，我看到了军人的严谨，看到了军人的整齐，看到了军人的“提前量”，以及责任和信心。教官说在队伍中只有“是”和“到”。其实在他们的队伍中军训随笔 星期四，我们四年级全体同学来到了位于南郊公园的XX市XX区素质教育基地。

一到门口的平地上，严格的教官就把我们这些平时做事拖拖拉拉的学生管得再也不敢调皮了，一条条笔直的线站在那里，可教官还是觉得不整齐，左调右扯，

硬是觉得满意了才在素质教育基地奏响了庄严的国歌。 升过国旗，教官宣布了几条纪律，然后进门让我们每人拿了一套迷彩服后安排床位，床位可真窄啊！我们上上下下摆弄了半天才集合。走在山路上，一批批穿着迷彩服的同学迈着整齐的步伐，对得笔笔直直，人见人爱，别提有多神气啦！ 在一个小山坡上，教官纠正了我们很多平时不规范的动作，如立正、稍息、向左转、右转和后转……当然，我最喜欢的还是军体拳，教官先一个一个动作演示，还让我们的同学做了示范，他一手捉住同学打来的拳，一只脚向前蹬一步，另一只手朝同学的背上准备一拳将他击昏，但在就要接近的一刻猛停住了，我从心里暗自佩服教官。

下午的活动更精彩，教官带领我们玩了很多游戏，有惊险刺激的速降，也有平淡无趣的滑草，还有让人心惊肉跳的攀铁丝……一直玩到五点钟才去烧烤，所谓烧烤就是自己做饭，我们这组因为饭还没来就几乎把菜吃光了，挨了教官好一顿“竹板炒肉”！

第二天早上六点钟就要起床，这可是我人生中第一次起得这么早，一早上，同学们个个无精打采，说什么晚上没睡着，那也的确，晚上那被子冷得好象要结冰，我几次都因此被“轰醒”！没办法，我们也只好排队去早练，我们练了十几遍军体拳，总算过关了。

教育基地最苦的要算吃饭，吃饭时，饭菜都放在桌上，不能吃！教官要求没一点声音，要没一点声音可难了，有时还不止等半个小时，饿得我们只咽口水，还要背《悯农》，背得不整齐，重背！今天上午吃饭，我们组有两个同学说话，我们全体被教官喊到外面，等了好久才吃到饭……

在素质教育基地虽然很辛苦，可玩得也很开心，我希望时间在这一刻停止，让我尽情体会这有苦也有乐的生活。 军训学生随笔6

经历了高考，走过了独木桥，大多数考生在接到录取通知书后都度过了一个极其愉快的暑假，身体上，精神上都松懈了很多。开学的第一堂课便是军训。在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，认识大学同学,参加严格训练，接受阳光洗礼，面对种种考验！

军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，问题就来了。有的同学开始发牢骚，抱怨便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练.对学生而言,军训是累，但还没到受不了的程度,可是却经常有人叫唤的要死要活。经常听人说昨天谁晕了，今天谁中暑了.对于新兵军,军训要三个月,退伍了还得训,当兵的不一样过来了?可是个别大学生却连一两个星期的军训都撑不下,这只能说明一个问题:学生的素质在下降。不管是体质还是精神素质，都不如我们的前辈了。中国的年轻人已经没有了那吃苦耐劳的精神了？这不是什么大道理。也不是什么上纲上线。这是事实.如果不军训,可想而知中国的下一代是如何的.

这些事实都体现了这个时代的我们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。这正是我们必须提高的自身素质。 大学的军训,它带给我们太多的好处了：

高中三年艰苦的复习过程，培养出了一大批“头脑发达，四肢简单”的人，进行适当强度的身体训练，可以锻炼他们的身体，在大学的学习生活中有强健的

身体保障。看似滑稽的姿势，却蕴涵了很多的健康常识，抬头，挺胸，提臀部，收腹，无论男女，都是很好的形体塑造，更可以加强身体的平衡协调能力，促进内分泌，使男生更挺拔，女生形体更美,那么我就来具体分析一下吧! 就拿立正来说,这是军事静态动作中最基本、最有内涵的动作.

眼睛平视前方:人的眼是最传神的部位,眼的一举一动都能表达出内心的想法,小偷的眼神鬼祟,智者的眼神深邃,这都是从眼睛里看出的.如果让你眼睛一眨不眨的平视前方几个小时,这是一件很困难的事.它锻炼了我们耐心,稳重的性格,对我们工作以后的行事方法以及态度都有很好的帮助.

挺胸、抬头:小时候,我的父亲经常后掰我的肩膀,我一直很厌烦他的举动,后来我发现这是很有益处的.后掰肩膀会让你的胸挺起来.头自然就抬起来了,腰也自然直了.简单的一个动作让你的全身得到矫正.我认为,肩膀是人身上绝对不能塌下的部位,是肩膀撑起了人的躯干,是肩膀撑起了人的阳刚之气.说某个人看起来\"猛\即是表现在这阳刚之气上.

两腿摒直,双脚成60度分开:说到肩膀便想到双腿.如果说肩膀是撑起躯干的部位,那么双腿就是撑起全身的部位,先不说是否挺胸.一个人站着,一个人卧着,直观的说,我认为站者是个坚强的人.他给我的是一个有高度,有宽度,有分量的印象,他是一个充满着力量的生命.闭上眼睛也会感觉到他的存在.为了保持这种气势,那么所需要的就是简单的一个稳而已.为了站的更稳,从人体正常前倾角度与身高范围考虑,双脚分开约60度时人能站的最稳.所以,腿----必须是直的,脚----必须是开的,身体----必须是稳的!

关于立正的好处先分析这几点.当然,稍息、跨立、蹲下、坐下等动作都各有好处,但都离不开一个目的,就是锻炼你不怕吃苦的性格,是这中国农民的性格,也是中国的优良传统.

齐步走乃军事动态动作中三大步伐之首.眼神以及上肢要求与立正相似,就不废言了

摆臂:首先,臂一定是直的.在你甩出臂的一刹那,三角肌会用力,由于惯性,小臂会跟着甩出去,肘部会有弯曲的趋势,肱三头肌和肘肌便会用力克服这种趋势来保持手臂的直立,同时周围臂部肌肉都会有细微的伸缩,如肱肌与肱二头肌等.这样一来,就会带动肩膀和肩膀之间的肌肉运动,上肢大部分肌肉都会得到有规律的收缩锻炼.看似简单的一个动作,原来对我们上肢肌肉的锻炼是这么有帮助的.不仅如此,左右均匀的摆动还能锻炼我们的身体协调性.使我们小脑发育更加健全,身体平衡性更好.军训你不摆平臂,教官来摆平你!

步伐:对于速度以及步伐大小都要控制的很均匀,应该保持在一个匀速运动的状态上.生命在于运动.生命在于静止.匀速便是动态的静止.这种步伐的养成对我们以后也是很有帮助的,它会使我们在以后的人生道路上遇事不惊不乱、处事有条斯里、成事更有耐心、有信心。毕竟，在人们清醒的生命里，多半是在路上度过的。

身体上的磨练造就了精神上的磨练，成功的军训是大学里最伟大的一课。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟、军姿的纹丝不动、跨步的整齐有力。军训不仅使我们真正的体会到军人的一丝不苟，它还会让我们染上一身的好习惯、屏弃一筐的臭毛病！看到军人风貌，同样是年轻人，一些人在象牙塔里学习着科学文化知识，一些人在用自己的生命保卫祖国的和平，军训激发大家的学习斗志和爱国热情，培养大家把爱国之心用在实处，对的起党、国家、家庭的.培养，成为未来的有用

人才！“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。至少我们是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，军训的感悟是需要用心去体会的，即使我说的再多，也只是自己的体会，而军训是训给每个人的。 军训学生随笔7

从此，军事训练翻开了新的篇章。

回首那短暂的两周军训日，一种藏在心里很久的感觉应运而生。的确，军训是辛苦的，但所有的辛苦都是美好的，感动的，难忘的。在军事训练中，我们和训练者有很大的优势。

日下同甘共苦，他们对每一个动作都要求严格，一发现我们的动作不规范，不到位，便细心的给我们讲解，纠正我们的错误，争取让我们把每一个动作做好。尤其是在站军姿时，我们的双肩酸痛，双腿麻木，让我们真正地体会到苦和累。 但我们不需抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志，它带给了我们一个尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。俗语说：“幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树;雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹;溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。”而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。 在这里，我们尝到了种种滋味。那迎风不动的军姿训练中，我们磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩;那倍受关注的拔河比赛中，我们锻造了身心，品尝到了失败的痛楚…… 也许，这短暂的七天是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。 军训学生随笔8

今天，我又如往常一样抱着兴奋和激动盼望着军训。

早上，当我们来到指定训练场地，老规矩，教官便让我们像以前一样，站15分钟的军姿。当时的天并不热，很凉快，我们也很庆幸。大概站了5分钟左右，我便发觉自己的耐力提高了，以前站3分钟就会觉得腿酸，现在站到5分钟左右才会觉得，我发现自己真的'是进步了。

除了站军姿，我还发现在走齐步，正步，我也不像以前那么的不熟练，反而走得更好，更熟练了。老师今天早上让我们一起走齐步，正步，齐步变正步，起先，我们走得并不整齐，排面没有盯齐。可是一直到了后面，我们就慢慢地走得整齐了，踏步的声音，也出来了，擦裤缝声，也出来了，老师和教官都说我们走的好，便让我们原地坐下休息。终于可以休息了，这可真不容易啊。 到了下午，太阳公公跟老顽童似的，早上和我们玩捉迷藏，下午我们不玩了，他又偏偏跑了出来。太阳公公火辣辣的晒着我们，我还调侃身边的同学说：“你的头上都可以烤东西了。”

当我们来到指定训练场地，教官看我们没有站队，在那里说话，便让我们跑了4圈，我们叫苦连天，但还是认命的去跑步，跑完之后，教官又让我们走了鸭子步，我们大家跑完，走完，都气喘吁吁的了。我们大家也不再说话了。 在之后的训练中，我们一定要好好训练，争取拿第一。

军训生活快结束了，军训生活成为了我们人生中美好的回忆。军训生活虽苦，虽累，虽疲惫，但它磨炼了我们的意志，让我们学会了坚强，让我们明白了许多道理。

军训学生随笔9

坐上那轰轰的巴士，我离开了熟悉的家乡，带着自己的憧憬与希冀来到新的城市、新的学校。大学里的生活是新奇的，这让我感到兴奋之极。大学的变奏曲——军训，让我印象颇深。记得军训的第一天骄阳似火，橄榄绿的装束裹在身上，在阳光的亲吻下总有些湿热难耐。 一、在烈日中涅磐

早有耳闻，大学的军训是新生的洗礼曲，让大家既爱又恨。军训期间骄阳肆虐，嚣张地舔着火舌，四周的树木在它的蹂躏下呈现出颓废之势，炽热的气息时刻向我们袭来，汗水一滴滴地从额头流过鼻尖，落在操场的水泥地上，瞬间不见踪影。即使这样，我们依然昂首挺胸，阔步向前，目光直视前方，一片片橄榄绿英姿飒爽地向前踏进，任汗水从脊背穿过，任痛疼与麻木刺激，我们都面视烈日笔挺的站着军姿。犹如一只只凤凰在烈日中涅磐，飞舞九天。试问军训的最终目的是什么?就是磨练我们的意志、锻炼我们的集体合作意识，所以我们不应是墙角中的小花默默地孤芳自赏，而是要做伸出双手拥抱阳光的向日葵，不怕艰辛，不畏风雨。

二、坚持就是胜利

一个教官曾在军训动员大会上说：“在军训期间，你们不再是学生，而是一名军人，要用军人的纪律时刻要求自己，不放松、不懈怠，在这里你只有服从和坚持。”军训的日子不管多苦多累，绝不可半途而废。譬如简单的军姿练习：双手自然下垂，中指紧贴于裤缝，大拇指位于食指第二关节处，目视前方，双肩略向后张，双脚张开约六十度，身体自然倾斜，立定站姿。这不仅考验我们的技巧，同时也考验我们的毅力和决心。当你的衣服湿了又干，干了又湿，汗水沿着脸颊一滴又一滴地滑下，热气充斥着你的鼻翼，脚的酸痛感越来越强烈时，不要忘记我们都是有志气的勇士，只有坚持方能赢得最后的胜利。 三、一分耕耘，一分收获 随着时间的流逝，已是军训的最后一天了。站在广场上随着一声“齐步走”的口令，我们整齐地一步又一步向前走。几天的训练配合我们渐渐地融合在一起，默契度大大提升，我们走方队、表演军体拳赢来阵阵掌声。倘若无教官的严厉教导与悉心的照顾，无我们的意志与永不言败的决心，又哪来今日的成绩与骄傲?军训也许只是我们生命中的小插曲，但是以后我们在前进的道路上无论遇到什么自然的恶劣和精神的折磨，我们都要让坚持代替退缩，用行动表明决心，功夫不负有心人，一份耕耘总会有份收获的。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。短短十天的军训宛如春风化雨般给我们新的洗礼和磨练，让我们少了一份幼稚，多了一份沉稳，少了一份焦躁，多了一份耐心。

军训学生随笔10

“团结就是力量，团结就是力量……”在嘹亮的歌声中，军训生活在周二的早晨拉开了帷幕。

我们在老师的带领下走到训练的场地。一到室外，一股热浪扑面袭来，火辣

辣的太阳像要把你融化一般，太阳把茂密的大树照得垂头丧气，阳光直指我们，还没走多远，大家都已经汗流浃背，衣服湿透了，仿佛可以拧出水来。 迎接我们的第一个挑战是站军姿，我原以为站军姿十分简单：“不就是立正嘛，有什么难!”可是，当我真正体验了站军姿的威力后，我不禁开始后悔起来。教官给我们讲解动作要领：“站军姿首先需要抬头挺胸，拿出良好的精神风貌，两眼目视前方;大拇指要贴于食指第二指节，双手紧紧贴于两边裤缝。”教官边说边来回走动，给我们调整姿势。“接着，腿一定要伸直，脚后跟并拢，脚尖微微张开60度!”

我才站了两三分钟，脚就已经酸痛无力，就像有千万根钢针扎进脚里，又疼又难受，喉咙也直冒烟，渴的不行，痛苦至及。我不禁在心中暗暗叫苦：军训这么辛苦，我还是趁早放弃吧。我用余光瞄瞄了四周的同学，他们也像我一样备受煎熬，但他们还是咬紧牙关坚强的站着，丝毫没有动摇，丝毫没有怠慢。我为自己感到愧疚，同学们都坚持了下来，我也不能说放弃就放弃，加油!

我们站了十分钟，教官让我们休息，终于可以喝水了!我们都像离弦的箭一样“嗖”地飞了出去，把水瓶抄起“咕咚咕咚”畅饮，像是大侠饮酒，好不潇洒。 过了几分钟，集合了。整好队后，我们又学习了四面转法与齐步走。齐步走对于我们这些“新兵”来说，可就没那么容易了。整个队伍乱成了一锅粥，教官只好一列一列地教我们。功夫不负有心人，我们都学会了，而且，在阅兵仪式上表现十分优异。

军训，让我们领略了军人的英勇顽强;军训，让我们学会了坚持就是胜利;军训，让我们拥有了更加美好的初中生活。 军训学生随笔11

大家一路颠簸，终于来到了东莞银瓶山。教官在教室已经跟我们说：不可以露出牙齿，要不然就惩罚。可是我们怎么能管的住自己呢？果然，到了基地，我们就被教官惩罚了。大家都抱怨着为什么是这个凶教官教呢？教官迅速叫我们换好军装。随后，我们开始了开营仪式，班主任和主任都来了。主任说：“你们在这里也是学习，不过不是课堂的，而是课外的。你们一样要听教官的话，在这里，你们可以锻炼你们的意志力，团结能力……。”

开营仪式结束后，大家就开始训练。二班教官说：“你们知道军训的真正意义吗？”全场鸦雀无声。教官见没有反应，又对我们说：“你们在这个训练场地，可能有的是开心的过完着五天，有的是痛苦的过完这五天，到离开的那一天你们可能会留下后悔的眼泪，可是到那时已经太迟了，何不趁现在认真、开心的过呢？”二班教官教我们玩很多游戏：快乐在心里，你们准备好了吗……我们知道了原来我们的教官是老大，所以我们就在私底下偷偷的叫着老大这个称呼。老大只要一不见，我们就会问：老大去哪里了？这几天一直下着雨，使人的心情一蹶不振，还做俯卧撑、升蹲、抓星星这些痛苦的惩罚。搞得同学们的全身上下都酸痛，我也不例外。

离开基地的前一天晚上，我们举行了联欢晚会，教官们特许我们可以尖叫、呐喊、鼓掌，我们班的模仿秀、二班的精武门、三班的魔术使全部的同学都开怀大笑。到最后，每个班派几名代表为自己班做感言，想起这几天的点点滴滴，大家都就下了后悔的眼泪。主持人本来想让老大上台表演的，但因为老大的喉咙痛而不能上台表演。晚会结束后，老大跟我们说了好多的心里话。

军训的最后一天，我们早早就排好队，准备一定要拿到优秀连队这面锦旗，

要不然就自动趴下做1000个俯卧撑。要做这1000个俯卧撑对我们有多难啊！但我们一定要拿到优秀连队这个意志支持着我们，是我们有信心一定可以拿到。我们练了几遍全部的动作。可老天不知是不是存心和我们作对，下了一场雨，教官只好叫我们去休息。终于到了最后一次结营仪式，我们认真的把这几天所学的东西，全部都投入到这最后一次中。我们终于，拿到了优秀连队这面锦旗，我们很开心：“帅呆了，酷毙了。”但是结束后，我们惹老大生气了：“不要说你们认识我，我没有教过你门，你们走的越远越好。”怎么回事。Tell Me，Pease！再去饭堂期间，我知道是怎么回事了，我们既伤心又气愤！我们准备吃完饭就去向老大道歉，可是没有见到老大。我们很快的吃饭，还是没有看到老大。我们排好队，走了一半，三班教官叫我们停下来说：“你们就不能排好队吗？你们教官都还没吃饭啊！”这句话犹如晴天霹雳地环绕在我们耳边，怎么可能？（我们每次都是一起吃的，没想到老大竟然…）我们排好队来到主席台下，老大坐在主席台，憔悴了好多。老大叫我们脱下军装，这军装犹如像盔甲一样重，我们不想脱下来。可是现实往往就是这么残酷。脱完军装后，老大叫我们回宿舍，我们在转身的那一瞬间：“老大，对不起！”我们再一次留下了后悔的眼泪。我们在心里对老大说了千句万句的对不起，可是没用。 三个小时后，我们坐车回到了学校。

老大，对不起，您为了我们喊破嗓子，可我们没有认真的训练，要是有下一次，我们一定好好的、认真的训练。 军训学生随笔12

又是一个丹桂飘香的玄月，又是一个收获盼望的节令，我也终于在这个充斥期望的日子里，成为了湖南农业大学20xx级的一名新生。

我对行将开始的新的生涯布满了等待，尤其是对军训倍加盼望，因为从小到大，橄榄绿始终都是我心中最神圣的色彩，成为一名军人是我心中永远的欲望。然而因为往届生军校不予录取，我的愿望再也不可能实现，军训就成了我圆梦的唯一门路。

于是，在无穷的向往中，我开始了我的圆梦之旅。

军训终于开端了，我的冲动之情溢于言表，教官那响亮、简练的口令声刺激着我的每一个神经末梢，我开释出100%的精神，尽力地去触摸那一缕军旅的气看书。每一次做动作，每一次听口令，我都认当真真，时刻告诫本人不要沾污了那神圣的颜色。但幻想与事实一定是存在差距的，从小娇生惯养的我仍是忍耐不了军训带来的苦楚。沉重的练习量，枯躁的反复动作以及近乎刻薄的严厉请求，让我觉得一股莫名的疼痛。废弃军训的主意便不自发地从我的脑海里冒了出来，但每一次呈现了这种设法，我都会强压着它，由于我清楚，这是我独一的圆梦道路，我毫不会容易言弃，通往妄想的路不一条是坦途，只有坚持，我能力说休会过军训;只有保持，我才干圆梦! 因为梦想，我绝不放弃!!! 军训学生随笔13

“叮铃铃，叮铃铃……”，“呀,五点半了，快起床！”伴随着闹钟的响起，我们迅速起身，穿衣服，整理床铺，这是我们作为军人的第一条要求——遵守时间。

当早上的第一缕阳光投到我们身上时，我们又开始了新的一天。这是军训的

第12天。“一、二、三、四”整齐的队伍，响亮的口号，稍息立正，左右转法，踏步立定，这是今天的军训任务。每一天都有着不同的任务，每一天都过着不一样的生活。烈日炎炎，依然站立不动，这就是我们作为军人的第二条要求——吃苦耐劳。

下午五点半，又到了连长检查各排一天军训据结果了，又是立正稍息，然后听讲评，半小时站军姿，一个人动就会连累整排的人罚站，一个人说话就会连累整排被骂。也许，这就是我们作为军人的第三条要求——严遵纪律。

这是军训的第12天，对于这样的强化训练，我唯一的感想就是：累。但是这并不是军训的唯一收获。因为一天中，最快乐的时光莫过于下午三、四点的拉歌比赛。唱着调子简单的军歌，一排和二排的拉歌，同学们之间的交流，学生中的精彩表演，嘻嘻哈哈响彻天空。这是我们作为军人的第四条要求——苦中作乐。 大学军训，我没有太多的想法，只有苦和累，但是却有许多的收获。大学军训是大学的第一堂课，此刻的我才明白，原来考进了大学后并不是过着一劳永逸，悠闲自在的生活，而是要更加勉励自我，提高标准，提升自我能力，充分发挥自我才能的。我明白，军训，不仅是只有苦和累，而是如一首军歌所唱的要有着“比铁还硬，比钢还强”的意志。

军训，是大学的新生活，让我迎来美好的大学生活，感谢军训，让我们体会很多，感谢军训，让我们青春的激情尽情四溢，感谢军训，让我们朝气如阳，热情似火。

曾经，总以为会永远在父母的保护下成长，不用操心，不用担忧，现今，来到远离家乡的地方，独自面临着各种场面，才知晓真正的成长。 站在训练场上，回想在家时，父母总也舍不得自己的孩子多做哪怕一分的活，而现今，面临着身体与心灵的双重考验时，才明晓，曾经的溺爱也是一分错误。身体上承受不住时，即便再难，没有教官发话，也是动不得分毫的，而心灵上需要的则是一份坚持下去的精神与毅力。 军训，很累，很苦。一个只会舞文弄墨的学生，顿时像一个军人一样去生活，的确无法去适应。所以我第一天军训站军姿时很不幸地晕倒了，当我直挺挺地倒下去时，眼前一片发黑，一种很想睡觉的感觉向我袭来，头脑一片空白。但我还是自己爬起来了，尽管浑身每一处都很酸痛。当我从自己摔倒的地方爬起来时，我心里是有那么一丝的自豪感的。军训让我更加坚强、自信；军训让我明白我要学会自己从跌倒的地方站起来。军训诠释了这样一句话：“我们为什么要跌倒，那是因为我们要学会自己站起来。”虽然会觉得军训很苦，很累，但我却明白我时时刻刻都会在这苦与累中成长。军训就像是一个炼铁炉，把我们炼成一块块有更高价值的铁。尽管这个过程会伴随着“磨难”，但我们不会退缩，只会前进。 我是很高兴在刚开始军训的这两天里都坚持了下来，所谓好的开端就是成功的一半，我相信我能把整场军训都坚持完成，甚至在以后的学习和工作中都把军训的这种坚持的精神用上，拼搏更美好的明天，军魂永铸。

当秋雨裹挟着寒风，盛夏的暑气尚未消散之时，我们，一群还委托去稚气的大一新生迎来了入学的第一课——军训。

每一个动作，从细节到整体，都必须精准到位。每一声呼喊，带着军人的灵魂，深深的渗入骨髓。

无论是刮风下雨，抑或是烈日炎炎，我没有一句抱怨。在雨中，做转体，做踏步，做摆臂。在炎阳下，站着军姿，即使汗水迷住了眼睛，一就如同雕塑一般站立不动。

再这样严格的军事训练中，我们每个人都经历着蜕变。学会控制自己的行为，学会注重时间观念，学会忍耐和对自己的严格要求。

无论是开始严格的教官还是后来的教官，他们的身上烙印着的军事精神，深深的影响着我，我感谢他们，感谢这秋雨和烈日，感谢这场军训。 军训学生随笔14

军训的第一天我们进行了闪电大行动，这个训练它考验了我们一个整体的团体配合力，如果一个人稍稍的动了一下就会被扣掉10分，还有就是闪电报数这个环节中，考验了我们的心里素质，让我们知道在任何时候都不能因为紧张而犯下过错。

如果我们一个整体只靠彼此之间的配合是远远不够的，我们之间还需要相互的信任对方，认为彼此之间是可靠的，这样才能取得胜利。 我在当天使的时候，努力不让贾金霖受到一点伤害，可是我们在躲避大坑的时候，不小心让贾金霖他撞大树上去了。可是即使这样，我也没有体会到一点信任的重要性，可是当我在当盲人的时候，那我可是深有感触，当我戴上眼罩的那一刻什么也看不见，眼前一片红色的，只能让贾金霖带我走。 我这也是第一次闭着眼睛走路，但贾金霖和我是好朋友，所以我充分的相信贾金霖，最后我们终于走出了森林。

在这三天多的军训中，我收获了很多，它让我明白了要勇于承担责任，自己不能总是依靠别人，，还有父母对我们的关爱，我们总是不当一回事一样，总觉得他们就应该问我们来付出，可是你想过没有等他们老了之后谁又来为我们继续付出，对的!那是我们就要靠自己了。

我们每个人都有自己得优点与缺点，那我们为什么不能让缺点变成优点，让优点变成优秀，让优秀成为我们的一种习惯。相信自己，体谅自己的父母亲。相信自己一定可以为爸爸妈妈们做得更好，我们每个人都是一样的，自己就是最优秀的。

让体谅、宽容、信任、与团结伴随我们503班。让体谅使自己的父母亲减轻身上的负担，让宽容使你我之间变得更加友好，让信任使你我之间不再有任何隔膜，让团结使我们503班展翅高飞。 军训学生随笔15

军训的过程中，总觉得时间过得好慢。——的一句话让我很累，我总是在脑海里徘徊。虽然这不是第一次军训，但我印象深刻。军训的时候经常想早点结束，感觉再也受不了了。

教官总是让我们注意军事姿态。头好痛，有点想站着的感觉，但心里总觉得腿在摇摆，像狂风一样折磨着树木。我觉得我的脚完全没有集中力，反而在摇晃。额头的汗都渗出来了，每一颗汗都表达着自我的努力。喉咙就像一个无底洞，再多的水也不能把它弄湿。就像听力损失，别人听不到自己说的话。

在这样一天的军训中，烈日和雨滴都是为了鼓励我们。虽然站了很久，腿有点麻木，好像动不了了，但在这一天的军训中，我学到了很多：这次军训不仅锻炼了自己，也让我有了毅力和坚持。在学习上，如果有困难，应该和军训一样。只有学会坚强和坚持，才能一个一个解决困难。在人生的道路上，还有很多坎坷，我们应该坚持下去。俗话说“剑锋来自磨刀，梅花香来自苦寒”也是对折磨的执着。如果你努力工作，你就会成功。真的是“努力有回报”。在学习中，自我无

论如何都要坚持，克服各种困难。我相信，总有一天，成功属于我，风雨过后总会有阳光。 【推荐二：《爱情随笔作文》】 爱情随笔作文1

我看过一部电影，里面有这么一句台词：“两个人在一起，刚开始就像一盆开水，慢慢的它就凉了，但不管以后彼此是朋友还是陌生人，请不要怨恨对方，别让这盆水结冰。”茫茫人海，相遇的人很多，但相爱的人却很少。两个人能在一起，便是因为缘分;因为缘分，彼此相遇;因为缘分，彼此相知;因为缘分，彼此相爱。那么因为什么，彼此相守呢，因为爱么?不，不是，两个人彼此相守，是因为责任。因为责任，丈夫愿为妻子守爱一生;因为责任，妻子愿为丈夫忠贞不渝;因为责任，夫妻愿为孩子默默付出。

人活着，寥寥几个春秋，默守本心，今生无悔!因为这世上很多人很多事，错过了，就永远回不来了。爱情的道路上，往往有很多岔路口，面对选择，你会彷徨，会迷茫吗?你会不会觉得选择很难，很无奈?面对选择，面对你面前的人，记住问问你自己的心，只要你无愧于心，就踏着脚下的路走下去。如果你的心，在你面对选择的时候动摇了，而你又不能停下脚步，迷茫的选择道路走下去后;在未来，你发现你错了，不要怨天尤人，不要自暴自弃。

因为未来的道路上，还会有诸多路口，你没有怨天尤人自暴自弃的时间。记住谨守本心，不要让每一次错过与过错都重新来过!有一句话是这么说的“选择并不可怕，可怕的是别无选择”。所以在你有选择余地的时候，不要叹息，相比那些别无选择的人而言，你是幸运的!很多人说现在爱情太现实，跟我要的不一样!那你以为爱情应该是什么样?像电影《泰坦尼克号》一样，像《梁山伯与祝英台》一样，像《白蛇传》一样，像《牛郎织女》一样，像《孟姜女》一样?我想说：“孩子，别傻了!你没发现，伟大的爱情，往往都是悲剧吗?不是阴阳相隔，就是天各一方!”再说了，咱不就活在现实里吗?现实里的爱情要是不现实，你以为是灰姑娘与白马王子吗，那只是童话故事! 所以，所谓爱情，就是“彼此不离不弃，彼此生死相依”，过好眼前这一世，珍惜眼前这一人;当有一天你老了，看着陪在你身边的这个人，你会觉得“今生无悔”!

爱情随笔作文2

试问，何谓爱情?

生病时，一杯热腾腾的姜汤;冬夜里，一双为你盖被的温暖的手;下雨时，为你送来的雨伞;亦或是风中飘零的玫瑰花瓣……这些他只为你做，这些不求回报的事情，便是爱情。难道，爱情只满足于这些平凡的物质吗?其实，在这些平凡的背后，藏着一颗无人能懂的心。 前阵子陪爸妈去看电影《归来》，以为自己智慧做个旁观者，心绪却被电影情节丝丝扣住。影片讲的是一对经过_的苦命夫妻的故事。那年，他被打成右派发配远方，是被女儿告发的。她的心很凉，再没原谅过女儿。三年后，他平反归来，发现妻子得了健忘症，早已忘记一切，包括作为丈夫的他。但她记得的只有一件事，就是每天去火车站接他，尽管这个动作已经重复很多次。他试过很多办法，都没能唤起妻子的记忆，记起曾经的自己，无奈，他只得化身为他读丈夫来信的人，把自己的心思传达给她，并每天送她去火车站接早已归来的自己。这一

送就是十年，然而这十年，让他明白，爱不一定是相识，而是一种永恒的厮守。 影片结束，全场一片安静。不少人眼中含着热泪。只有我，静坐在位置上，面无表情，似乎不为之动容。的确，我没有体会过爱情，不曾经过，自然不会懂得。其实不然，我只是联想到另一个故事，同样引人深思。

那年，她是容貌俊俏的妙龄少女，他是年轻力壮的帅气小伙。他们相识相知相爱，可他们爱的不是时候。那时正值战争时期，局势所迫，小伙背上行囊远赴战场，姑娘眼含热泪目送他李戡。她说一定会等他回来，谁知这一等便是60年。60年后的一天，一个陌生的小伙敲开她的家门，已经白发苍苍的老人出门迎接，看见小伙，问其来意，小伙递过一个骨灰盒，她的笑凝固在脸上，愣了一会儿，一滴泪划过布满皱纹的脸后缓缓落下，似一颗悲伤的流行划过孤独的黑夜…… 有些人注定会错过，就像流星一样悄悄溜走。他们的爱，终究输给了时间。若是有人问她后悔吗?她会说，他走得安心，我也实现了，不用自责了。既然选择了相信爱情，就不会后悔! 爱情，是问心无愧。

试问，何谓爱情?是你跌入低谷，我愿与你一同承担，同甘苦，共患难;是你要远行，我要愿等你一辈子;是错过，是放手，是一种责任，一种承担;是永恒的厮守和相互信任! 年轻的我们，也许不会懂得什么是爱，时间会告诉我们一切，它会让你明白，这是一种会让你全心全意付出，让你笑让你哭的神奇的东西，只要用心体会，你就一定会明白爱的真谛! 爱情随笔作文3

炎炎的夏日，蝉疯狂的鸣叫着，向爱人倾诉着自己的爱恋。湖中，荷叶飘香，荷花展开自己妖娆的躯体，无限的_。阳光洒在湖水上，湖水折射着光彩，不断地散出一道道梦幻的光泽。湖边，树下，女子遥遥的望着对面的男孩，目光如水，散出朦朦雾气，眼帘微起，如那湖中红莲，摇椅着丝丝魅惑，上下两半嘴唇不断相交，分离，有着一种明艳。男孩，望着女子有些紧张，有些不知所措，退却般的后撤了一步，但女孩紧的跟上，终于开口道：“我爱你。”男孩一怔，漫天的蝉鸣似乎完全消失了，女孩的话，如针头落地，清晰可闻。男孩沉默了。“我们在一起吧!”女孩像是鼓起勇气，满脸通红的道。又是许久的沉默，当蝉鸣再次充满男孩耳朵时，男孩又是一怔，望着女子，心头的那一根莫名的一跳，然后不能控制的点了下头。

蝉鸣更加的激烈了，他们像男孩女孩一样，正在追赶自己的爱情。直到秋风吹过，满树的蝉告别生命，整个世界一下子没有了声音。

晃眼，一年飞过，寂寞的世界又开始起伏，无数幼虫缓缓从地底钻出，接着破裂，一个新的个体从久皮中褪出，无数成虫飞上枝头，开始抓狂似地鸣呼!他们是上一代的爱之结晶!是死去个体短短几个月生命的精华，当他们飞出的那一刻，爱情随之荡漾。有几人知道，不顾疲惫的彻夜啼鸣是为了追求爱人!他们的执着，与热恋又有谁可以比肩?

依旧是湖边，依旧是树下，蝉大声啼鸣，似乎在祝愿树下的男女，是上一代见证了他们的爱情，它们想要为父亲与母亲继续延续，因为男孩女孩也是自己父母爱情的见证者!

“哎呀，你怎么这么烦?你走!”女孩一甩长发，把后脑留给男孩，带着不耐烦的说道。太阳依旧如火如荼，荷叶依旧淡香萦绕，连荷花都不曾改变自己的妖

娆，依旧妩媚的面对追求者。女孩的眼神带着随意与冰冷，连温度似乎都下降了不少。“还看什么?以后别烦我了!”女孩回了一下头，说道，随后快步离去，鞋子与地面碰撞着发出脆响。男孩，不似往日般不知所措，他的眼睛中竟是悲哀与不舍，“我爱你!”他嘶吼着!漫天蝉鸣似乎被惊的消散了，只有男孩的话在回荡。但留给男孩的只有女孩清冷的背影，她，连脚步都未停顿一下。

蝉再次响起，但是却满是悲意，倒想是不甘的哭声。但是很快的它们又恢复了活力，因为它们有自己的爱情，忠贞不渝! 爱情随笔作文4

不知不觉，过年的钟声逐渐敲响，我又回忆了起曾经，无数美好的画面在我的脑海里一遍遍的呈现，我尝试着跟自己对话，我也尝试着忘掉，可无论我怎么尝试我都无法忘记曾经走过的岁月。稚嫩单纯的我曾经深深爱着一个人，那是我第一次感觉到了超乎亲情以外的情，它不同于友情，它是18岁的我最好的爱情，青春最美的年龄最单纯最简单的感情，而今我却学着一一的割舍，我想学着像我的偶像三毛一样，我想像她一样勇敢，也想像她那样活得更像自我。我想潇洒一次，所以而今我不再追求简单平凡的爱情，我不希望再把爱人留在自己的身边，我希望开启别样的人生，我喜欢他跟我谈天说地，我希望我们简单的相遇，简单的告别，悄悄的离开，永远记得当初最美丽的记忆，就如我爱，可以咫尺天涯，超越思想的束缚，心中的包袱。

以前常常想要爱人常常陪在自己的身边，而今我只想时时刻刻过好如今的生活。因为爱的人有时也会疲倦的'一塌糊涂，爱的人有时候也会悄无声息的离开，而最好的就是永远与自己做朋友，不要那么讨厌，也不要那么惹人怜爱。我可以许你一世的繁华，但我对你了无牵挂，这句话话适合所有分手的恋人。它更适合此时此刻的我。在经历了这次爱情，让我明白了当一切就像泡沫一样化为乌有，我们曾经追求的都是泡沫，说过的话语就像昨夜里的风，刺股的寒冷。 20岁的年纪有人说青春才刚刚开始，我却在20的年纪里充满了忧伤与惆怅。徘徊的我会想什么才是我想要的生活，也许就是我此时此刻所想：你敢跟我一起浪，我就敢嫁给你。也许这就是我对此时此刻爱情最好的诠释。你的出现是一个美丽的意外，而今我更愿相信意外，一切的别离都是为了相遇，你的出现就是此时此刻我最好的遇见，无论我们能否在一起，我都希望我们能够怀着轻松舒适的状态过好我们的每一天。跟我一起浪可好？我会在最美的年纪里与你开心的一起浪，哪怕别离就在眼前，哪怕我们忽然形同陌路，我只知道你在我们都会开心一点点，合适的年龄，浪够了我们一起回家好吗？那时的我一定是你今生最好的伴侣，每一寸土地都有我们熟悉的样子，每一个画面都有我们的故事，看过的风景，走过的路都不会成为曾经，它会成为记忆里我们最美的样子，让我们不堪入耳的曾经都化为风的样子悄悄的别过，我在沙漠的尽头仍然等着你，瞭望着你来的路上一路踏过的痕迹，亲爱的，你好吗？

我只想对你说：“亲爱的，尽管你在山的尽头，我也义无反顾的选择爱你。只要你敢跟我浪，我就敢嫁给你。” 爱情随笔作文5

似乎每个人都想把悲伤的记忆，从记忆库里按下Backspace键，把它删掉。 但是，有多少人能这样做呢?几乎没人能这样做，除了一个名叫丢丢的女孩，她有一种叫“选择性记忆”的病，能把自己想忘记的努力忘记、拼命地忘掉。对

呀，我也很想像她一样把不想要的回忆统统都扔掉。

在玩具拍卖会上，在矢车菊二十七号拍卖成功时，丢丢的心情可以说是，从珠穆朗玛峰峰顶，跌倒谷底。那个对她来说，又爱又恨的矢车菊二十七号，就要落到别人手里了，她当然不愿意，因为，那本来就是她的。

丢丢有一个像爸爸一样粗心的妈妈，像妈妈一样细心的爸爸。 在她某一年的生日里，她妈妈和她到商场去买礼物，母女俩都看中了又有趣，有精致的矢车菊二十七号，正当要付钱时，才发现钱包丢了，明明要到手的礼物又没了，于是，就空手回到了家。

丢丢很伤心，拼命地哭，大声地哭。我想：我不也一样吗?次次父母做事情不顺我的心时，我就跟他们唱对角戏。

她那个细心的爸爸，就冒着大风大雨，去给她买。在回家的路上，被东西砸到了脑袋，到医院去检查，没什么大碍，就是失明了。丢丢又伤心，有内疚。是自己害得爸爸失去光明的。我也有内疚的时候：小时候，我喜欢转圈圈，有一次，我不小心弄到弟弟的眼睛了，我心里既难过，有内疚。

大家听到丢丢的故事以后，都很感动，决定无限期帮丢丢保管。 其实，不只有丢丢的爸爸会这样做，很多父母都会这样做。

我的妈妈曾经也这样做过：那是一个下雨天，妈妈怕我那5岁的弟弟滑倒，于是，就背着他，让我帮她们打雨伞。“嗖”，我感觉有一阵风从我身边滑过，我赶紧扭头去看，只见到惊人的一幕：弟弟从妈妈的背上滑到右肩上，妈妈立刻用迅雷不及掩耳之势，用右手接住了弟弟的头，接着，她整个人就趴到了地上，弟弟压在她的身上。

我赶紧把她们扶起来。妈妈的脸上露出了狰狞的表情、看起来十分痛苦，好像要哭了。我从来没有见过妈妈这样，看到她这样，我心里又难过，又害怕。伤心的泪水从眼眶里涌了出来。妈妈都这样痛苦了，她还在不停地问弟弟哪里疼，似乎在询问中，她能够忘记手上的痛苦。

妈妈是脱臼了，但，她有一颗最最最善良，最最最慈爱的心，这一切，足以令人感动! 【推荐三：《相遇的随笔》】 相遇的随笔1

缘分的神奇在于它能把两个或多个原本在平行线上前进永不碰面的人们莫名地拉到一起，共同享受一段人生的乐趣。不论是长是短，是甜是苦，都是不平凡的缘分和经历。人生其实很短，因此，要十分懂得珍惜。 从未相信什么是缘分，应该只会出现在肥皂剧和爱情故事里吧！他和她的邂逅其实很搞笑的，严格来讲应该不是邂逅，因为我们没有牵手，相互间的亲密动作。更多的是网上聊聊天，短信和电话。真正的见面五年来只有两次，尽管双方印象很好，但这应属于一种很浅的缘分吧。浅缘已经完结五年了，一般不会再续。但今年8月发生一件事，这份浅缘又浮出了水面。

一个傻男孩和一个女孩的故事发生在20xx年的国庆，男孩那年18岁准备去重庆读大学，与其说是大学不如说是进去混日子。男孩以前很坏，很坏，属于那种五毒具全的家伙吧！

一副典型痞子像，站在家乡的火车站。父母很宠他，那天男孩母亲送他去读书，母亲怕儿子路途中无聊便问他；要不要找个人打个伴一起去啊！你们路上可以说说话，聊聊天嘛！ 男孩满脸不屑到；随便，别找个傻子来就行。

母亲带着一位美丽的女孩，到男孩身边。这个男孩就想着；有个美女聊聊天也不错嘛！哈哈 。男孩和女孩在路上还蛮聊得来，其实到现在我都没搞清楚。坏学生怎么和好学生有共同语言。尕。。。。。在火车上他们两人谈天谈地啦！总之想到什么就吹什么。女孩那天穿得很时髦而且很成熟，女孩快到站了。女孩说；愿意做我弟弟不？以后别人找你麻烦就给姐打电话。 男孩想都没想就答应了，开玩笑，有个美女姐姐有什么不好。

这个笨蛋一直到21岁都不知道那个女孩其实比他小两岁，整天还姐姐长姐姐短的叫个不停。想想就觉得傻得可怜...... 在各自的大学中，他们有着不同的生活和不同的世界。有时候在网络上遇到会彼此问候下，有时会打电话随便聊几句。男孩也就一直把她当作姐姐看待，因为这个姐姐很关心他噢！男孩为有个美丽的姐姐感到快乐和幸福。

两年后男孩缀学了，因为他并不喜欢这个学科，他很喜欢漫画和音乐。他的父亲是个很严厉和唯我的人，他给他选择的工程学。男孩走了，去了很远的地方，一直在外漂泊着。。。。两年间，他和她很少联系，只是偶尔会在网络上遇见而已，彼此问候下最近怎么样，有什么好玩的事，结婚了吗？恋爱的情况？像朋友一般的问候。

两年间男孩知道了小姐姐爱情很失意，总是被人欺骗。那些不懂珍惜她的男人真的很可恶。两年间女孩老是受伤，不小心烫伤了，不小心受伤了，不小心被欺骗了。某一天的夜里，男孩和女孩在网络上遇见，男孩问她；最近还好吧！别老是想起过去，快乐一点嘛。女孩告诉他；弟弟，我的脸被烫伤了，不知道会不会好。以后没人要我了555555

男孩就当安慰她；别怕，以后没人要就嫁我好啦！我一样会永远保护你的，姐姐你喜欢娃娃吗？我去厦门买一个很漂亮的给你，过年的时候一定要亲手送给你。呵呵！

几个月后，那天是七夕节。男孩在女孩的空间留了一句言；小姐姐，我现在在很远很远的地方。不能送鲜花给你，先用这假花代替吧！等明年我回家了，一定买束很美丽的花送给你。

那一天他们没有再联系，一直到快过年的时候。女孩问男孩；回家了吗？男孩回答到；快了就这几天吧！ 男孩的舅舅是家公司的总经理，男孩要等他一起回家。 因为老板的帐务问题，拖延了很久时间。当男孩回到家乡时，女孩已经走了。男孩捧着娃娃，感到很失落。因为自己承诺的事没有办到感到愧疚...... 未来的半年多里，他们么有任何联系。五年间也就见过彼此一面，男孩18岁女孩16岁时见过一面。

到今年我已经23岁了，她21。五年间的两次相遇居然将我们紧紧的连在一起，故事在20xx的8月有了奇妙的变化。 已经很晚了，明天继续写吧！ 相遇的随笔2

【相遇驻心】 文；浪迹天涯

相遇，在心里。陪伴，是灵魂相依。擦肩，留下惊喜；回眸含情； 无需回首，你依然是最美的风景。

景不在远方，在心上。人都有忘不了的过去，生活里，擦肩很多， 留下印象很少，又时萍水相逢，却在心里生根发芽。

这是无法诠释的感觉，是没来由的缘分。

人，有多少相遇，才能温柔了岁月，惊艳时光？在时光之外， 我们用文字晕染花絮，用笔墨相望，让情无语缱绻。

途中有人，淡出视野，有人偶遇，却难忘；有人，让你红了眼眶， 却笑着原谅；有人，背弃诺言，却依旧锁在心房；有人，让你受伤， 却在痛苦中把她收藏。在重逢里挥手，以为会再次重逢，会再见， 会说对不起，没想挥手，可能是永别，

许是，流年清浅，谁能握得住的天长地久，然，念在心头，终不负这锦绣年华。

岁月，因携手走过，才安暖，这安暖，终因真诚，袅袅生香……风景，错过， 会是终生的遗憾。

异乡的风景，只能存在相机里。你的芬芳，却存在心底。

都知道，曾经的相遇，相互的拥有。错过，就留下孤寂，永恒相思。 期望，时光倒流，或许，会坚持，坚持...........！欲回首，却不知， 能有几次回眸的机会，想起，那些欢声笑语，叫我潸然泪下。始终相信， 人，经过雪雨风霜的洗礼，涉足千山万水苦渡，历尽劫数、 尝尽世态百味，会更生动而干净。

其不知，每一个矜持的现在，都有很傻很天真的曾经。曾经，看流星，忘记许愿。

如今，惦记许愿，却等不来流星。今晚，流星在眼前， 愿望在心头，却只默然，

终明白；并非所有的愿望，都许得下、圆得了。孤独时，与自己的灵魂相遇， 静品寂寞的感觉；如陈年老酒，自斟对月，千绪索绕，让心篱隔尘，蘸点墨留痕，在字里行间，赋情写意，在这嗦语碎念中，涤洗，久经沧桑且蒙尘的心扉， 唯愿，在情酣酒醉时，让灵魂和你在红尘深处再次相遇，祈愿此梦永不醒来，永不..........。 相遇的随笔3

用微笑假装自己不悲伤。

那些心中有痛却依然在微笑的人，你已经把悲伤掩藏的天衣无缝。也许你这样违背着自己内心的感受，披上伪装，以花开的姿态在人间夺目绽放，你便觉得一切都是安好的，就像你不曾因为受伤而感到难过一样。可是深夜我却听见你在岁月里长长的叹息，你的叹息中充满了荒凉与悲哀，我的心在这一刻也跟着无比的疼。

我看着你漆黑的眼眸中有太多的无奈，却无法用言语来表白。夜依旧寂静无声，那些越来越浓的雾气却将你紧紧包围，它们散发出的寒冷让人不寒而栗。 你依然不卑不亢的站在那里，可是我好像听见有人对我说，无论多么落寂和苍茫，那些身影总会过目不忘。

现在我知道了，原来你也是有故事的人。 生生的两端，我们彼此站成了岸。

只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。只是因为你对我的一次回首，就使得我对你的思念朝朝暮暮，那一瞬间我就这样无法自拔的爱上了你，悦之无因，我喜欢你却不知道喜欢在那里。从此之后你的一颦一笑都是我最大的幸福。 恍惚中，时光停滞，岁月静好。宛如十年前。我的文字带着我自己走向回忆，

所以我的痛苦在悲伤中带着微笑，只因为对于你的回忆有甜美的过去。你看我就是这样的对自己无可奈何，没有丝毫的办法减轻你对我的影响，虽然已经过去了很多年。

风华是一指流砂，苍老是一段年华。

而你的路途，从此不见我的苍老。我不像从前的自己，你也有点不像你，但在我眼中你的笑容依然的美丽，如桃花般灿烂。现在的我站在梨花树下，看千树万树梨花开，凄美的环境中重温旧梦，故人却已远去。你可知道，这十年来的相思中，你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。

梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。曾经我以为自己喜欢孤单，可是最近我才知道自己喜欢热闹，所以我长长让自己沉浸在一种欢乐的氛围中，这样就没有时间去思念你了，那么至少在精神上我可以得到暂时的解脱。如果你终究有了你自己的幸福，那么，就这样吧，从此山水不相逢，对于你的思念只是我自己的事情，与你无关。

凋谢是真实的，盛开只是一种过去。 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。过分的相思会让人渐渐消瘦，这样的思念却如青山绿水长流，没有尽头。若叫相思不杀人，可是相思长长杀人于无形当中。

曾听人说，回忆是一座桥，却是通向寂寞的牢。很多人愿意通过这座桥走向寂寞的牢房，心甘情愿的被禁锢其中，以前我不理解，或许还会笑他们的痴狂，可是现在我同他们一样身陷囹圄，但是没有片刻的后悔。 如今你我形同陌路，可我还是感谢曾经相遇的恩泽一场。

（我看着你眼中的我，在你对微笑，笑容中有无法掩饰的伤与痛）。 相遇的随笔4

嗖嗖嗖，十天的时光在我们的指缝中悄悄过去了。今天是最后一天了。内心有点不舍，内心满是感动。我没想到在这能收获这多感触，如果我没有来三下乡，我绝对会很遗憾。因为遇见你们，就我的幸运。

我们是显然的先苦后甜的。第一次来到这的时候，真的内心有点伤心，看到别人下乡的地方设备都非常好。但是经过几天的深入了解后，我觉得我们这倍儿好。有老师办公室，有空调，有电脑，有wifi，有打印机，有多媒体课室，这些一件件的让我越来越喜欢这。我们能这么顺利，多亏了璧山小学的校长和校长夫人，他们在生活工作上都给我们带来很大很大的帮助，带着我们一步一步走入正轨。我一定要在走之前跟他们好好道谢。

再说说我们这个团结友爱的纸飞机实践队，虽然会有一些小插曲。但是我相信这些小插曲都是增进我们友谊的。你看，我们一起打地铺睡在同一个课室，十天里，一起睡觉一起吃饭，感情的温度蹭蹭蹭的就上去了。我们都很理解对方的，会分担队员们的重担，会一起帮助，发挥团结，发挥团队合作的大精神。

我真的好舍不得我们的学生啊，他们都好懂事啊。今天我送他们回家，他们故意饶了一天原路，他们说想多和老师在一起，所以想走一条长一点路。我听完心里非常暖，平时这么辛苦的教育他们真的是值得的。当我们和他们说今天是最后一节课的时候，我可以感受到他们和我们一样的不舍一样的伤心。原本爱闹的他们，突然安静下来，陷入一种悲伤的气氛。真的好感动。 谢谢各位村民对我们的支持。感谢当地老板今晚的款待，让我们深感能来到这是我们荣誉。谢谢你们这么支持我们的支教工作。在今晚的晚宴上，我们后勤

组终于可以不用煮饭炒菜，终于可以想想福了。这是我们支教十天吃的最好的一顿了，菜色十分丰盛。在吃饭的过程中，队员们内心的欢喜雀跃是无法隐藏的，我们向村长、村委、校长都敬了酒，深深的表达我们的感谢。

璧山小学，在这带给我很多感动和欢笑。我很满足但是很遗憾的要离开了。与你们相识相聚相知在璧山小学是我的幸运。 相遇的随笔5

休假几天再上班，发现身边又少了几个熟悉的身影，多了一些陌生的面孔。一打听，那些少了的身影中，有的是有了更好的发展平台；有的是换了一种心目中更理想的生活方式；有的是因为年龄不饶人退休回家去了；有的是身体有恙住进了医院；还有一个则是去了另一个世界。也许是年龄的原因，也许是经历的缘故，每一次经历这惆怅岁月的无情，感伤世事的无常，感觉到自己就是在身边这种不断变换的身影中一点一点地变得沧桑、变得衰老，一步一步蹒跚着地向生命的终点走去。

我出生时，父母都是乡村学校老师，从我记事开始，我家在一个地方稳定生活一年的日子是少之又少，少到我记不起一次。经常是上学期在董家岗，下学期到宝印山；这学期在刘明秋，那学期在上杨家……，八里湾、袁家岗、肖家楼、东边田、王家岗、下陈家田、高峰、水岩、陡山等连县级地图上都找不到名字的一些村子的学校都曾有我临时的小伙伴，有些是刚刚混熟就分手了，有些是才在一起玩了几次就不见了。直到我10岁时，父亲因时代原因被清洗回家，母亲回到老家学校教书后，我们全家才在一个地方固定生活了几年。 也是因为时代的原因，我的学业一直是在这种流动之中断断续续的读读停停，常常是读半年停半年，读一月休两月，我初中的一个老师说我是“两天打鱼，三天晒网”，因此，身边的身影一直是不断的变化着，没有一个同学两年以上的学友。离开学校后又多次转身，当农民、干矿工、做媒体、打零工，每一次转身，身边的身影就变了一批。有时没转过身，只是转个天、转个月，见到的面孔就有变换的。

年轻时对身边身影孔的变化，还没有什么特别的感受，有时虽然有点失落感，但随着新的身影孔的出现，失落感就快速地失落在脑后。但随着年岁的增长，经历的增加，人的感情好象越来越脆弱，大有见花落泪，对景伤情之势，身边的人影再出现变换时，总不自觉地生出伤感之情、嗟呀之叹。 其实，除了自己的骨肉亲人之外，每一个出现在自己生命中的人都和自己没有血缘关系的纽带，也没有那种骨肉同胞情感上的交织。他们只是自己生命某个驿站中的偶然相遇，就象头顶上飘过的一片片云彩，在一个偶然的地方偶然相逢，许多人彼此之间还来不及目视一眼，就象坐在奔跑的车上看到路边景物，只是在目光中路过一回，根本来不及形成记忆。 但是，无论哪种相遇，每个身影的出现都只是自己生命历程中必然中的一种偶然，无论哪个面孔的变换都是自己人生旅程中注定遇到又注定离去的一个过客。 当然，也有些长留在自己生活中的身影成了生长在自己身边的风景，陪伴着自己的人生旅程。只是这些风景有的让人赏心悦目，有的则是生命中的黑色记忆。但每道风景实际上都和自己一样，也是一个生命的过程，是一个生命的轮回，是一种生活的形态，都受自然规律的支配，受个人命运的驱使。就象草黄草又绿，叶落叶又生，春去春又回，花谢花又开一样。不管世界怎么变化，也不管宇宙怎样运转，他们都是在按照命运的轨迹运行着，可能会在某个时刻与自己相逢，但

绝大多数是永远都不会相遇。但无论是命运中的偶然相遇，还是生长在身边的风景，最终都会消失在自己的生活之外、淡远在时光的深处！

现实中，就是一起生活的至亲至爱之人，又有哪一个会是同生同死、永不分离呢？红楼梦中红玉说得好“千里搭长棚——没有个不散的筵席。”所以，林黛玉就天性喜散不喜聚，但是，人生在世，又怎么可能遗世独立呢？任何人都不能离开社会、离开他人而生活下去。就是喜散不喜聚的林黛玉使小性子、求清静生活，也是在大观园那个喧嚣的环境中才有的状态，如果没有大观园，她的小性子又怎么能够使得出来？又怎么会有\"人有聚就有散，聚时欢喜，到散时岂不冷清？既清冷则伤感，所以不如倒是不聚的好”的感慨呢？更何况她还做着与贾宝玉成百年之好的美梦。

中国有句俗话：同船过渡三世修。在短短的的人生历程中，人与人相逢的确不容易，人与人相逢之后能够一起生活、一起工作更是不容易，人与人相逢之后能够一起生活、一起工作并而且相处愉快、关系和谐尤其不容易。所以，在惆怅身边身影变换、感伤身边面孔变化的同时，更要珍惜每个相遇的身影，善待每个相逢的面孔，多以诚待人，多与人为善，把自己变成他人赏心悦目的风景！ 相遇的随笔6

认识一个男生，在’世界名琴’，他给我弹奏我喜欢的曲子，静静地聊天，静静地看他拨弄琴弦，静静地听流淌于指尖的音符，静静地想自己的过去、现在、未来，想着你，想你的笑（轻挑中些许戏谑；喜悦中点点不满；自信并且骄傲）。我以为我能坚强的面对，眼泪却，出卖了所要忘掉你的一切。 我说：“我病了，病了好久、好久……好痛，好痛！痛到我以为快要死掉了，我常想：真的要死了吗？从小连一点害人的心都没有的我，一直一直在默默地接受着疾病带给我生理和心理的双重折磨，我以为一直抱着感恩的心看着、接受着，就会得到回报，慢慢的一切都会好起来。可是没有，换来的仍是一点一点的死亡。我该恨吗？恨谁呢？……”

他说：“世上的事，本就没有公平不公平，我们不能因为害怕死亡，而拒绝来到这个世界。你读过一片叶子落下来这一本书吗？里面有这样的一则对话： ----如果我们反正是要掉落、死亡，那为什么还要来这里呢？

----是为了太阳和月亮，是为了大家一起的快乐时光，是为了树荫、老人和小孩子，是为了秋天的色彩，是为了四季，这些还不够吗？”

是因为你吗，我来到这个世界，是为了与你相遇么？为了你阳光般的笑容，为了尝试对你的爱情吗？

吉他仍旧静静地流动，只是沉默了我们！！ 相遇的随笔7

我们的相遇，是上帝嘴角的一抹微笑。 我们的相遇，

是上帝嘴角的那一抹微笑。 本来约定好，

我们一起走到老，

可是不知是谁先断了线，

让我们之间的感情想灰尘那样， 悄悄的飘落，

没有人会在意… To.// 诺

在疾病中沉浮的生命 一月八号

昨天听同学生说禽流感又来了，当时这个消息对我还很意外。 今天晚上我看新闻，看到北京有一个年轻女子已经死于禽流感，心里有些震动，有些不安，生命毕竟太脆弱，对于我们渺小的个体来说也太残忍。

看完新闻，我开始为考试做准备，埋头书本，默默念诵的滋味也不怎么愿意体味。但脑子似乎不听我的使唤，其中不断闪现一些琐碎的情感旧事，让自己心酸、心痛又懊悔。正在自己的思维徘徊在往日情事的反复纠缠和考试的无聊乏味之间时，禽流感又回来了，那个已经消逝了的小小生命符号又回来了。 死亡，这个对我还说很遥远也随时都可能发生的事情，可怕而充满未知数的神秘领域，在我正沉醉在日常的碎小事情时却突然从一个恐惧的缝隙里钻出来，钻的我心痛、不安。那是种零距离的接触，是在我们意识的外壳下，暂时被我们忘记的生面对死的灵光一现。对比于恍然降临的死亡，与随之而来的庞大的阴影，我们手头的这些碎小琐事显得多么渺小。

而再推想一下，我们每个人的身体又是怎样的渺小和易碎！ 过往，终有一天会老去

失眠、无聊的看着自己写过的东西 字里行间透出的淡淡忧伤 象是筑起的一道防线

原来、某些东西还没有随着时间逝去 生活中在尝试另一种方式

嘴角上挑、变成了一个开朗的人 淋漓望我的表演着另一个角色 妄想抛开某些东西的束缚 这所谓的改变

只是把自己变成了一个小丑 卸妆之后、伤痕累累 夜晚、放下疲惫的身心

沉浸在自己的世界 无法自拔

曾一起的姐妹 笑过、闹过、痛哭过 也曾动情的说过：你是我最信任的人 如今、揭开面具后

那张虚伪的笑脸让人心寒 麻木 已不再心痛 转身、是最好的选择

相信了那句话：是你的终究是你的 不是你的强求也无用

难过、象是一种习惯点开了他的空间 伤感的歌曲、颓废的文字 说不出的感觉 熟悉而陌生 无奈 对于过去

我想、只是太年轻，太过于依赖 谁都不是谁的谁

谁都不会为谁抛开原有的自己

当爱情面临选择时，谁都该知晓答案 恍然间、象是明白了什么 终要长大、要学着自己去面对 或许 过往终有一天会老去 有一天不再相信爱情 不再去承受谎言 一个人、一片天

相信当孤单变成了一种习惯 就再也没有那么多的伤感

不记得是在谁那看到了那样一句话 一条马路，一前、一后 一个路口，一左、一右 终是无缘 ... 致孩子

我走了，带着你们浓浓的爱和眼泪，离开了，去了一个遥远的地方-孩子，不要孤单，不要伤心，我的爱一直都在，从未离开……孩子，知道吗？你们一直都是妈妈的骄傲，从小到大从未失望过！当你出生的时候，你就是上天赐予妈妈的天使，咿呀学语的时候，就是妈妈听过的最动听的天籁之音，虽然你们都以成人，但在妈妈心里你们永远都是长不大的孩子，你们的点点滴滴妈妈永远永远记得……当你们放飞的时候，我就是风庇佑你前行的路，远航时，我就是指引方向的灯塔……

孩子，你们的快乐就是我的晴空，你们的幸福就是我最大的欣慰，孩子要坚强起来，继续妈妈未完成的心愿，照顾好你们的家庭，还有老父亲！记得一定要幸福哦！

作者蓝若素的文集 偶然的思索

人，觉得自己迷惘的时候，是因为迷失了方向，也是因为有着很多的无奈。如果，别人认为你错了的时候，你不会觉得自己有错，那个时候，你就会出现迷惘的心情，你不禁会问：“到底我有没有错？”这个时候的你就会迷惘了。 当你对一个人好但那人对你却不好的时候，你也许会生气，因为心里不忿。其实，没必要生气，有一句话叫“施恩莫望报”。这样想，心理就能平衡了。 如果当一个一直对你很好的人说你有错的时候，那你就应该认真地想一想自己是否有错，错在那里，不要一味认为自己是没错的，一味一意孤行。

人，应当在别人的冷漠中学会坚强而不是哭泣，无助的时候，眼泪不会为你解决任何的问题。

人，应当学会知道哪些话应该说，哪些话不应该说。哪些事应该哪些事不应该做，要学会分辨人之好坏，事之丑恶。

知道自己不够坚强不的时候，要锻炼自己，不要软弱，不要在不信任的人面前表露太多，那只会是让别人伤害你更快，确信没有人会保护你的时候学会保护自己。在没有人安慰你的时候学会开解自己，不要再逼自己，不要在别人的伤害

上再自己伤害自己，那是很傻的，也是最笨的`，学会调节自己的心态，用平和的心态去面对一切的人和事。

用冷漠的心态去对待伤害你的人，你会有更多的理智，不要轻易哭于别人的面前，留一些尊严给自己。

不要轻易的真情流露，那会出卖着你的内心，让你处于容易受伤的处境，也会让你没了正常的理智。

知道自己不好的时候，给自己机会改正吧。

时间很快就会过去，要学会珍惜，不管是时间，还有一些人和事。 不要去问自己任何问题，特别是“我快乐吗？我幸福吗？”之类的，涉及一些感性的话不要多说，也不要多想。

有一句话很好用，那就是：“沉默是金！” 现代爱情还有多少真诚？

似乎在爱情的世界里真诚应当是一种当然，但是随着社会的发展，人们对于真诚这个词汇慢慢的淡漠了。不仅是爱情，一切都开始变得恍惚了。 爱情是建立在一个信任的基础之上的，信任的前提就是真诚。如果信任失去了真诚，那么这个信任就是一个空中楼阁。

有人说太多的真诚会换来很多的伤害，也会给爱情增添一些不必要的烦恼。我以为这是一种谬论，因为如果在真诚面前得不到回应，那么你面前的爱就是一种虚假。我记得有一篇新闻，报道一位女研究生因为在大学时期的不慎，导致失身。在结婚的那一刻，她向自己的爱人坦白了一切，但是爱人走了，放下的一句话：无耻。我以为这样的男人就是一种无奈，你爱的是什么，是一个没有失身的女人？还是一个值得你欣赏的女人呢？难道过去的错误就不值得你用爱去化解你所爱的人的伤痛吗？难道一个真诚的告白换回的只是你一句侮辱的谩骂？ 其实一个人爱一个人不是需要去考量这个人的过去的，已为你爱的这个人是你眼中的现在的人。谁都有一个过去，有的过去是灿烂的，有的人的过去是迷茫的，有的人过去甚至是痛苦的。你能理解这个人的过去，你能原谅这个人的过去的失误和错误，这说明你的爱也是真诚的。但是我们不能以这个真诚来掩盖另一种不真诚，那就是说不能把别人理解和原谅自己的过去变为自己现在去在犯错误的资本，那就是一种更大的伤害了。这种事情在线时代的社会情感生活重视屡见不鲜的，也是见怪不怪了。我记得前几日的都市报道中有一则新闻：一男子现自己妻子坦白自己过去与某女子婚外情，得到原谅，只区区几日，妻子又发现与另一女子勾搭成奸，妻子愤而与其离婚。这就是一种在真诚掩盖下的欺骗，要不得的。

爱情不要失去真诚，失去真诚的爱情是一种伤害。 从此，我该怎么活

想了好多关于以后的生活，并且一次次的问自己：从此以后，我该怎样活？ 生活好凌乱，也好枯燥，不知道该怎样去诉说。 割腕自杀？

曾经以为自己永远不会这样做，却很令人惊讶，也很令我惊讶的…只是放了一个星期的假而已，只是以为我永远不会这样做而已，为什么手腕处的伤疤很醒目的提醒我，我真的这样傻傻的…已经十九了，多么璀璨的年华，多么的青春年少，可是现在的我却还是那么的不想长大，把自己沉溺在回忆里，幼稚的像个小孩，从不承认自己长大，从不肯说自己已经真正成熟。 冬天到了，春天还会远吗？

为什么？这个冬季这么漫长？我的春天何时再来？干枯的树枝何时发出春芽？而我？又会在何时接受自己已经不是小孩子这个事实？ 总是很冷漠的看着身边的人吵吵闹闹，总是很麻木的面对家人无休止的争吵，不知道这种日子会持续多久？有时候会感觉好累，总是会莫名其妙的想到一个很恐怖的词语：死亡！

那天有人说我是幸福的，我无语。很多时候我都在追寻幸福的定义，然后问自己：你幸福吗？答案：未知。是啊！未知，也就是我不知道。什么叫幸福？幸福是什么？似乎是很深奥？似乎又很肤浅？只是自以为小孩子的我，不懂！什么都不懂。

耳边的英文歌，忧伤的旋律，未知的意思，然后莫名的眼泪，被泪水打湿的键盘。这幅画面曾经很多次出现在我的生活里，是梦里？或许是现实？一个人的夜，应该是寂寞吧，会胡思乱想，然后就是静静哭泣吧！

不会玩游戏，因为怕技术不好，怕被人嘲笑；不会谈感情，因为怕一个不小心，怕被人伤害。 强说自己坚强，骨子里不服输，其实比谁都…有些事情，有些人，有些感情。 告诉自己：丢失也就丢失了，旧的不去新的不来。却在背后懦弱的掉眼泪。 佯装坚强的告诉别人：其实我是条大尾巴狼，然后再很恶心的说：不要招惹姐，姐也不是那么的好惹。

真的挺无奈的吧，毫无理由。

深夜了，伏在键盘上，究竟？从此以后，我该怎么活？ 相遇的随笔8

4月23日，这一天，天蓝蓝，水也蓝蓝。集体上台读罢三峡刘星写的《不忘初心》后。在刘老师和柏老师带领下，让我们再一次感受一场中国古文化与云阳文化的糅合。 一路闻着花香，一路寻找长江边上来自《山海经》里各种长相奇特怪兽图腾。花一场，书法篆刻一场。四月天里的花香、书香、绘画与雕刻艺术融合在一起。在这样的阳光正好，气氛恰好里，若不拿出一点儿我们的朗读特色，是不是少了一点儿书香的味道？说来就来，一段《昆虫记》里的孔雀蛾。

这山、这水，还有我们这么一群好玩的人，叫我们怎么不心潮澎湃？我们热爱我的家乡——云阳，我们为家乡的山水，为家乡的魅力而点赞。 《山海经》，大家都知道是一部神话，读起有些深奥。我想可能只有拥有神一样的意识，才会懂得它真正的内涵。山海经的第一段，开门见山是这样描写，“南山经之首，曰鹊山，其首曰招摇之山，临于西海之上多桂，多金玉……”我理解的是，踏遍千山万水美景，历经各种疾苦后。终归回到一山一水，一茶一书茅草屋里的清闲。刚好双井寨就像古时家园。

平凡的人生，才是人生里的最美。也许，最初的设计者和艺术雕刻们除了展示他们的雕刻艺术外，更多的是向外界展示，云阳是一个适合宜居、不需要太多的修饰，自然风优美的神话城市。

我们一路前行，一路看不同图腾。青龙、白虎、朱雀与玄武，麒麟与凤凰，神龟之类的，当走到鸾鸟的地方，刘老师建议大家一起和传说中的凤凰合影，以做20xx年4月23日的纪念。挺好的一个建议，这个拖有长尾巴五彩羽毛的凤凰，凤凰是爱好和平的使者，人们臆想里的天使。

作为一个云阳最普通不过的文化义工，宣传新城云阳文化的路还长。我们何

尝又不是一群天使呢？ 相遇的随笔9

我记得我在七年级时遇见了你们——陪伴我奋斗三年的你们。

我仍清楚的记得，两年前也是那样的一个秋，天气不太好，下着牛毛细雨，我背着一个小书包，走进了这个大家庭，遇见了亲爱的你们……

我仍清楚的记得，两年前，你们一张张稚气、陌生的脸，虽然彼此不认识，但也许是我们之间的缘份，让我们变得亲密无间，见到彼此都是笑盈盈的…… 我仍清楚的记得，两年前，第一堂课，你们用幽默的语言作着自我介绍，仿佛多年好友一般开着玩笑，坐在下面的人小声念叨着讲台上的人的名字，时不时地有人因为说错，哄笑一阵……

这是那个秋天，我和亲爱的你们美好的相遇。于是，时光荏苒，我们在这样一个小小的教室里，留下了很多美好的回忆——仅仅属于我们的往昔。

我还能想起，这两年来的每一个早晨，我们早早地来到教室，开始我们一天的生活，学习。带有唱腔但却响亮的读书声，在作业本上奋笔疾书的写字声……每一天，都由早晨的晨读拉开序幕。

我还能想起，这两年来的每一节体育课，我们站在同一起跑线上，开始挥汗如雨的长跑训练，我们排成整齐的队伍，开始考验毅力的体能训练……无论多累，我们超级一班永不言弃。

我还能想起，这两年来，每一次期末前夕，我们认真的复习，每个人都是斗志昂扬，决心在考试时发挥到最好，夺得年级第一。每次下课，总能看见你们互相帮助，取长补短，给有疑惑的同学解答。那时，你们是团结的。 我还能想起……

两年后，又是那样一个秋，天空中下着蒙蒙细雨，我背着一个小书包，走进这个大家庭，和你们奋战这最后一年。

感谢亲爱的你们，让我从一个稚气的孩童成长了很多；感谢亲爱的你们，让我收获了大家庭的温暖；感谢亲爱的你们，让我有了一段难忘珍贵的回忆。 感谢那个秋，那个美丽的遇见！ 相遇的随笔10

初来那所学校时，一切对我来说都是陌生而又新奇的。怀着兴奋的心情走进大门，看着道路两旁青苍的松木，能感觉到淡淡的历史气息 初见你时，青春的朝气与那淡淡的自信是你迷人的魅力。那时的我们未有太多的交集，记忆中的你，是坚强独立的身影

高一的文理分班却成为了我们的别离，虽相隔不远，却咫尺天涯

再见时，却是相隔三年之后，初来时的地方。经过一年的高四煎熬，你依旧张扬着自信，而我，早已不见了最初的摸样。你淡淡的微笑，抚去了我心里的一层阴霾

如果说，每一次都相遇都是前世三千次的回眸，那我们又是何其的幸运，在茫茫人海里，遇见了彼此。那我们还有什么好奢求的呢?我们应该去珍惜这些短暂的相逢。

如今我们在相隔千里的城市里过着彼此陌生的生活，也许少了最初的激情。但，我们都在彼此看不见的运方，默默祝福，愿给我生命里带来美好的你，一切安好。

相遇的随笔11

人和人之间的相遇，从此便有了生命！ 今天是你的周岁生日，麻麻给你许下一个愿望，放在心底默默守护并陪伴着你一点一滴的成长。 记得顾城的诗里说：草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们俩站着不说话。陪伴就是这样默默给予，不求回报的简单而有美好。

有了你，我才更加懂得作为一个母亲的不易，想要此生多陪陪你，相遇就是一场今世的缘分，是一场在做减法的缘分。

一不小心，你就一岁了，我曾以为煎熬的日子就这么，就这么的过去了。 一年前的那个下午，麻麻费了九牛二虎之力才终于生下了小小的你，当护士阿姨宁起你小小的身体，问我？是弟弟还是妹妹的时候，我多么的兴奋，也多么的快乐。

再翻看过去的照片，多想和你的外婆一样唠唠叨叨的说：就和昨天一样，感觉还在产房，今天就可以满地爬起来了。 你可知道哪些日日夜夜照顾你的日子里，我和粑粑从小心翼翼的手足无措到慢慢的熟练精通的照顾你的一年。

担心和辛苦劳累一直充实了我们的生活。我们也曾为了你起冲突，也曾为了你大声许许多多的矛盾，可是我们依然今天非常的爱你。 你会慢慢长大，你会明白粑粑麻麻偶有矛盾冲突却又和谐美满的度过了一年! 请你相信，我们彼此相爱又彼此珍惜。

你可知道拥有了你的日日夜夜里，就再也不是一人吃饱天下不饿，不再是你想去那就去那的地方。

路在脚下，娃在怀里，自由成了一种向往的美好。 你可知道，如今看到你一步一步的走路起来，麻麻的心里早已经想的合不来嘴吧。

看着你会越来越多的语言，动作，我才明白，孩子你小的时候，重复一个动作只叫我们开心。

你带给我们的欢乐是无价的，你可记得粑粑第一次研究你的大便问题，分析你无理由的苦闹，什么时候长了几颗牙，第一次发声，含了粑粑还是麻麻。 你第一次叫的麻麻，第一次咯咯大笑笑的出声，第一次挥舞小手，第一次跳着小舞蹈…

你的所有都让此刻的麻麻感到幸福满满，或许这就是血情的爱。 此刻，你今晚象往常一样躺在妈妈的臂弯里入睡了，我拿走你口中的安抚奶嘴，仔细的瞅瞅你，孩子，你就长大了人生的第一岁了！ 爸爸和妈妈将在你的睡梦中为你献上最诚挚的祝福：祝你健康、快乐地成长。 今天的你，虽然你还不会说话，但会咿咿呀呀的表达自己了。高兴了，已经能踉踉跄跄的开始走路了，能老远的扑到麻麻怀里来撒娇了。

甜甜蜜蜜的你，熟睡中，粉粉嫩嫩的脸蛋真可爱，生命是一场无法回头的电影，亲爱的宝宝，祝福你：每天都会开开心心。 相遇的随笔12

雕栏玉砌月凄凉，惜花意，怜水情，三染花印影别离。 才道不见，又次碰面，步阑珊，姡泪难休怎忘却。

一朝梦醒，流水复流水，飞花复飞花。 相见难，离别殇。 ————————题记

梦在浪尖挣扎，我站在尾潮的地方，看着云聚云散。薄如蝉翼的时光掠过我的头发，吹乱了我的伤。

孕育梦的地方，有着淡淡的芬芳，伴随着水流动而荡漾。与你邂逅在那年夏天，你的笑靥仿佛断隔了流年。

那年草绿，那年花开。那年，你旋转在梦中，多美丽。眉间一点朱红印，倾城一笑又倾国。

那些美丽，那些曾经，那么嫣然的一笑，难忘却。 可是……

看见你背影，一转身，然后离开，泪融入土壤。潇潇人间纷纷雨。 月桥二十四洞庭，一一都付诸流水。流水惜花意，花却随风飞。 东山，西山，漫山，满山。 连绵的憔悴，怜悯的面颜。化为红尘中一抹失色的淡笑。转身离去，很干脆。不带一点人情味，来不及回味。 心事难收，回忆难受。湖面微皱，轻驶过，一叶扁舟。愁绪零碎，帘外余味，雨声清脆。竟惹来一池心碎。 江水南流，那春花开又落，秋风催着那夏日走，冬雪纷纷又是一年。折枝桠，雪染上眉头。

入轮回，累世相随，丹心给了谁？无人陪，对月举杯，邀来一场醉。 秦时明月，汉时的光，酒入愁肠，更加惆怅。春花秋月何时了？往事知多少！ 雕栏玉砌应犹在，只是面颜改。无言独山西楼，残月如钩。

剪不断，理还乱，岁月斑驳了回忆，依旧止步未前。冰封多厚，伤口多长，郁色流离。

千丈里，转身后，满世界的悲伤。

又渡一年，又是一年，站在时间尽头，开在彼岸的花朵，丹红的花瓣，洒落了一地的悲伤。

叙写满腔惆怅，蔷薇在偷偷芬芳，落叶忘了美丽，梧桐依旧寂寞，飞燕忘了何处是故乡。

一勾手，一脚印，一转身，一回头，一泪痕，昂首望月话凄凉。几多伤情，阁楼上，泪纷飞。

镜中颜，人憔悴，徒留烟雨。听风，听雨，隔江万里雾茫茫。年华无人赏，洒落地上，遍地伤。遍地伤，沾湿庭上花，花漫天，摇曳后就随风飘远。水中寒月如雪，指尖轻点融解。

那年，花开了，你却走了。剩下满院的花，纷飞…… 相遇的随笔13

遇见你之前，我的生活，平淡无奇，还有些许无聊。每天准时上课，吃饭，睡觉，起床。周末回家也睡得暗无天日。

我一直以为，自己是一个喜欢安静的人，不喜欢和同学朋友一起去玩，不喜欢说话。

我曾一度喜欢上这种感觉。 直到，遇见你。

初次见你是在学校里，和一群你的姐妹们，感觉你们有说不完的话，像唧唧喳喳的快活小鸟。好多好多的女孩子，我却只看到了你，仿佛你就是那发光的钻石，闪闪的直逼我眼帘。

而那时的我，除了一点点心动，毫无其他想法。 难道这就是所谓的萍水相逢，却又擦肩而过吗？

无数个夜里辗转难眠之后，我鼓足勇气向你搭话。你可曾知道，我是一个不会说话的人？你是我第一个主动说话的女孩子。 活泼，乐观，可爱。我深深的喜欢你了。

那个周末，你说你朋友的东西落在酒吧了，让我陪你去找。酒吧，或许是个不该去的地方，刚到门口，就发觉到你的害怕，于是，我牵起了你的手。酒吧无止的噪音可以震破人的耳膜，但是我却清晰地听见自己的心跳声。那么的剧烈。 我说：我喜欢你。你说：好，那我们就在一起吧。 然后是轻轻的一个吻。

此刻，时间停止了，记忆永恒了。

这就是初恋吗？如此的简单，甜蜜。没有顾忌的幸福着。 大人们都说，初恋是没有结果的。

但是，我坚信着我们会一直走下去，如果哪一天，现实应了大人说的话，我也会永远的记着我们。不会后悔，不会有恨。满满的都是单纯的爱。

在这个慵懒的季节里，一个人静静的坐着，风平浪静的想或者是念一个人，然后闭上眼睛，默默期待我们相遇的日子，微风，拂过，阳光，明媚...... 期待。

相遇的随笔14

悲莫悲兮生别离。人世间，最使人悲伤感怀的，莫过于生离死别。如果说，死别，是我们无法掌控的，那么生离，是不是就可以避免呢？有聚就有散，有相遇就有离别，不论是命定的，还是顺其自然的，离别是尘世无法抗拒的无奈。 或许，人初生伊始早已注定了和离别密不可分。当十月的胎儿剪断与母体唯一联系的脐带，就完成了来到这个世界上的第一次疼痛分离。所有关于分离的感知与意念没有任何的概念，但来到人世上的第一声啼哭，似乎在告知着对母体难以割舍的眷恋。从这一刻开始，人生的过程就是不断地在相遇与分离中慢慢地渡过。

从牙牙学语的幼年，到天真无邪的童年，途经青葱懵懂的少年，到达意气风发的青年，在单纯难忘的校园中，不断地经历着无可避免地分离。与友谊相别，与恩师再见，与校园割舍。这种分离，是一种无可奈何地失落，是一种时常梦回校园的想念。淡淡的，却又是深刻的。 当生命赋予了岁月的年轮，生老命死成为人生中无可逃避的现实。天人永别，阴阳两隔，这当是人生中最痛苦绝望的伤痛。那一刻，欲哭无泪，那一刻，天崩地裂，然而最终生活还是要继续，唯有活着的人更好地活着，才是对死者最大的安慰。

人世间，还有一种分离，或许为了更好的遇见。那就是爱情。不是每段爱情都有一个完美的结局，不是每个结局都是白首不相离。但是唯一爱情能赋予离别一种疼痛中的期待，期待下次的更好相遇。

如果说，离别注定是疼痛的，那么朋友间的分别，或许让我们在离别中找到一丝丝甜蜜的味道。如果说，这世界上还有一种情感是永恒不变的，唯有友情了。

纵然离别必然，但不会随着时间与空间的改变而改变。友情是一壶绵长淳香的酒，撒落天涯，始终长驻于心田。

或许，人生总是有着些许的遗憾，才让我们更加珍惜眼前的幸福。人离心不离，若离若爱，蓦然回首，那些曾经的所有分离，或是正在经历的分离，亦或那些即将到来的分离，都是尘世中无可抗拒的过程，那么，且让我们以一颗感恩、真诚之心去珍惜现在所拥有的相遇。在分离到来的那一刻，或许我们都会笑着说，这是世间最美的相遇，最无遗憾的分离。 相遇的随笔15

那些年，在家与单位间穿梭，我迷上了旅行，沿途的风光是那样的美，那样让人沉醉，但更让我沉醉不已的，却是那旅途上的那些美丽的相遇，它随风而来，随风而去，却让我温暖、让我感动，让我永远难忘……

那年，回家探亲，在郑州车站约同学相见，为了久未谋面的同学，我买了许多礼物，但车到郑州，却怎么也找不到同学，望着堆积如小山般的礼物，我欲哭无泪，怎么办？还要转车，这么多的东西怎么办？就在我束手无策之际，我身旁的两个中年男子开口了：“姑娘，你这是到哪里去，怎么拿这么多的东西？”我见有人发问，便竹筒倒豆子，一五一十的把情况说了，他们听后，也替我着急，帮我想办法找同学，但不管我们如何努力，最后还是没有联系上同学。眼看就要检票进站了，望着地上的一大堆东西，我急的哭了，两个中年人见我急成这样，便安慰我说：“姑娘，别担心，我们两个没有什么行李，可以帮你拿东西。”我一听，真是喜从天降，便高高兴兴的把行李分给了两人。临近春节，火车站人头簇动，拥挤非常，多亏两个大力士相助，我才上了车，一路上，我们相谈甚欢，才知道我们是老乡，他们两个是出公差，到郑州去洽谈业务的，我们相处的更融洽了。一路上，两个人像照顾自己的妹妹一样照顾我，可以说是无微不至，我仿佛又回到了亲人身边，感受到无限的亲切和关怀。到了目的地，他们两个相约把我送回家，却在车站上，看到了前来迎接我的父亲，看到有人接站，他们放心了，便要告辞离去，我苦苦挽留，希望他们能回家坐坐，但他们婉言谢绝了。望着他们渐行渐远的身影，有一种东西在我心中慢慢升腾，是那样的温暖，那样的温馨……

那年，在五次特快上，我邂逅了一个年轻的研究生，他是个很阳光的男孩，脸上常带着笑意，开始，我们并不搭话，但慢慢地，旅途的孤寂让我们交谈起来。他是个特健谈的人，天南海北、天上地下、生活见闻、人生哲理，似乎无所不知，无所不晓，我闲闲地听着，旅途的劳顿一扫而光。当时，我的生活刚好发生了巨变，苦闷、困惑缠绕着我，见他健谈又多智，便询问于他，没想到，他十分热心，不仅给我解惑，而且安慰我、鼓励我，让我直面人生，笑对生活。旅途三十几个小时，经他点拨，我胸中的块垒消了大半，我们也成了无话不说的朋友，临下车时，他把他的电话号码给了我，嘱咐我有解不开的疙瘩给他打电话，我欣然接受了。回到家中的某一天，我想给他打电话，却无论如何找不到电话号码了，仔细查究，却原来电话号码被母亲整理东西时不小心弄丢了，我懊恼万分，但亦无可奈何。这件事虽然过去很久了，但我却从没忘记，每当生活中遇到烦恼和不幸，我就会想起那个男孩，那个阳光的微笑着，真诚的向我伸出了热情双手的男孩，心里就暖洋洋的，仿佛一切就变得温暖起来……

那年，在南宁车站，行走在熙熙攘攘的人群中，我不小心被绊倒了，整个人也压在了别人的行李上，行李箱被我压坏了，正当我惴惴不安的时候，却发现被

我压坏行李箱的先生就站在我的身旁，这是一个高大的人，身穿大衣，器宇轩昂，神采不凡，我看后大惊，不知道这位先生会怎样处置我，没想到，这位先生非但没有生气，还安慰我说“姑娘，不要紧，没事的！”当我还在懵懵懂懂的时候，他收拾好行李，缓缓地走了。我追上去，告诉他，赔个箱子给他，他却笑着挥挥手说：“不用了！”我呆呆的站着，久久地看着这位心灵和外貌一样美好的帅气男人的背影，心中不由暖融融的……

那些年，在旅途上，那些不期而至的美丽的相遇，是我人生最美丽的收获，它温暖着我的人生，温馨着我的心灵，让我受益终生！