人教版四年级语文下册第六单元

课 题 复习第六单元 1、本单元词语、重点课文。 2、理解课文内容，理解文章含义深刻的语句。 3、有感情地朗读、背诵三首古诗词。默写前两首诗。 重点：在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容。 难点：同上 探究法、分析、对比、归纳总结 学习目标与 考点分析 学习重点 学习方法 回顾所学，强化旧知 听写词语 默写： 《乡村四月》 《四时田园杂兴》 1. 阅读短文，回答问题。 我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得春天时节 那昂立枝头的就是被誉为 英雄花 的木棉花 它色彩鲜艳 蓬勃向上 给人以坚定 凝重 朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态 1

中小学1对1课外辅导专家 更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ 一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白的色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 1、短文按 的顺序写，文中写了 、 、 、 等花，体现本文的中心的句子是： 2、在第二自然段的横线上填上合适的标点符号。 3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 （1）眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱。 （ ） （2）形容看的确良东西太多，看不过来。 （ ） （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔 （ ） 4、用“——”画出描写菊花千姿态百态的句子。 5、用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句在填空。 这个句子把 比作 、 和 。 6、你喜欢花城吗？为什么？ 师生互动，夯实基础 一、看拼音，写词语 cuī mián cán sānɡ zhuānɡ shì shuài lǐnɡ yún tián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuè mínɡ rén jìnɡ shùn xù pénɡ jià （ ） （ ） （ ） 二、多音字组词。 yīng ( ) guān ( ) quān( ) sè ( ) 应 冠 圈 塞 yìng ( ) guàn ( ) juàn ( ) sài ( ) 三、填上合适的字。 shì 装（ ） 城（ ） （ ）故 （ ）否 xīn （ ）苦 温（ ） （ ）年 （ ）脏 xié 和（ ） 皮（ ） （ ）调 倾（ ） 2

中小学1对1课外辅导专家 mì 寻（ ） 乌云（ ）布 甜（ ） （ ）密 四、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。 漂肥体壮（ ） 及目远眺（ ） 默默无严（ ） 仪态端装（ ） 忧然自得（ ） 牙苞初放（ ） 灰复平静（ ） 此起比伏（ ） 成群结对（ ） 骏马奔弛（ ） 自然和偕（ ） 土镶肥沃（ ） 五、在括号里填上合适的词语。 1、填数量词。如：（一个个）麦穗儿 （ ）月季花 （ ）音符 （ ）细汗 2、填跟颜色有关的词语。如：（金黄的）油菜花 （ ）的蚕豆花 （ ）的麦叶 （ ）的萝卜花 3、填上形容词。如：（欢快的）麦哨 （ ）的滋味 （ ）的野草 ( )的原野 六、按要求写句子。 1、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（写一句拟人句） 2、人们进入梦乡。（扩写句子） 七、请选择合适的词句填空。 精诚所加，金石为开。 己所不欲，勿施于人。 朝霞不出门，晚霞行千里。 采菊东篱下，悠然见南山。 大漠孤烟直，长河落日圆。 关羽失荆州――骄兵必败。 1、自己不想做的事，也不要勉强让别人去做，这就是“ ， 。” 2、我多么向往“ ， ”的乡村生活！ 3、清晨的天空就朝霞满天，我不明白爸爸为什么不带我们去旅游，爸爸随口就说：“ ， ” 八、按课文内容填空。 1、乡下人家，不论 ，不论 ，都有一道 、 的风景。 2、独出前门 ，月明荞麦 。（陶渊明） 竹外桃花三两枝， 。（苏轼） 人闲桂花落， 。（王维） 3、“童孙未解供耕织， 。”其中的“未解”是 的意思，“供”的意思是 。 九.阅读短文 （一）九寨沟 3

中小学1对1课外辅导专家 在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山河，因为周围散步着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。 一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。 因此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 继续向纵深行进，四处林森叶茂，游人逐渐减少。注意，这时你已经走到珍稀动物常常出没的地区了。也许，就在不远处有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶，也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑到谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。 1、联系上下文解释词语 （1）清澈见底： （2）高低错落： （3）若无其事： 2、用“___”在文中画出比喻句，并说明把_________比作_______________ 3、“九寨沟”的名字是怎么得来的？ 4、这里的湖泊为什么称为“五花海”“五彩池”？ 5、短文里描写了哪几种珍稀动物？它们的主要特点是什么？ 教学反思： 今天我学到了什么？ 学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 2、 学生本次上课情况评价：○非常 好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字： 4

中小学1对1课外辅导专家 主任签字： 时间 ： 年 月 日

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