广西省柳州市2019-2020学年中考第二次质量检测语文试题含解析

一、选择题

1．下列各组词语中，没有错别字的一项（ ） A．妖娆 格物至知 羁拌 恃才放旷 B．威摄 歇斯底里 狼藉 重蹈覆辙 C．陨落 鸦雀无声 绮丽 吹毛求疵 D．烦躁 断章取意 鄙夷 家喻户晓

2．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．《虞初新志》是笔记体小说，《资治通鉴》是编年体史书。

B．《故乡》中的闰土和《孔乙己》中的孔乙己，都是鲁迅笔下受迫害的旧知识分子代表。 C．《使至塞上》和《白雪歌送武判官归京》这两首边塞诗的作者分别是唐代诗人王维和岑参。 D．雨果是法国浪漫主义文学的重要代表，《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文既是一封爱憎分明的书信，也是一篇酣畅淋漓的檄文。 3．下列加点的成语运用正确的一项是（ ）

A．这个同学的作文以别有用心的构思和丰富鲜活的内容，获得作文大赛的一等奖。 ．．．．B．刑罚可以阻止罪犯再次侵害公民，刑罚的威慑力能够告诫他人不要重蹈覆辙。 ．．．．C．现代瓷器艺术品的造假技术可谓无与伦比，令许多投资者步步惊心。 ．．．．

D．路政部门在管理窨井盖时，要多一些细节上的吹毛求疵，多一些人性化举措。 ．．．．4．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）

A．在我国古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“婵娟”“裰褓”来指代史书、家乡、月亮和不满周岁的要孩。

B．《蒹葭》《关雎》均选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。

C．“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩同一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。

D．“达于汉阴”中的“汉阴”是指“汉水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“千里共婵娟”中“婵娟”指月亮。 5．下列句子有语病的一项是（ ）

A．看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道，暴露出了教育中存在的不足之处，发人深思。 B．森林是发展生态旅游的主体。我国幅员辽阔，森林面积达15890多公顷，绝对数量居世界第五，物种资源丰富，景观多姿多彩。

C．由于时代、职业、年龄等的不同，人们说话的内容、语汇乃至语气、语调也各不相同。

D．那水壶从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的，一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的

脸上弥漫开来。 二、名句名篇默写 6．古诗文名句积累。

嘉禾中学九年级开展“今人读经典”古诗文诵读活动，请你参加并完成下列任务。任务一：趣解古诗文 时髦网络语 你不是一个人在战斗。 唯美古诗文 岂曰无衣？①____________。——《诗经·无衣》 ②____________，③____________；烈士暮年，壮心不已。——愿你出走半生，归来仍是少年。 曹操《龟虽寿》 说的好有道理，我竟无言以对。 多大点事儿呀。 （2）任务二：看图猜诗文

你能从下面三幅图画猜出它们分别指代哪些脍炙人口的古诗文名句吗？请任意选择两幅来挑战一下吧。

此中有真意，④____________。——陶渊明《饮酒（其五）》 ⑤____________，⑥____________。——范仲淹《岳阳楼记》

我选择______、______两幅图，对应的古诗文名句分别为：⑦____________，⑧____________。⑨____________，⑩____________。 三、现代文阅读

7．阅读下面的文字，分别回答问题。

在月球上建基地要做哪些准备？ 张梦然

①月球探索的前景正变得明亮起来。与此同时，人类在月球上建立基地的计划开始受到越来越多人关注，并被认为已在逐步推进。英国《自然》杂志近日发表一篇新闻特写，内容就是关于在此时机，人类该如何在我们的卫星“安营扎寨”。

②只要到了别的星球，第一个挑战都是采掘水。阿波罗计划曾从月球赤道上取回部分样本，显示那里是异常干燥的。不过，十年前发现月球极地有水冰的惊天消息改变了一切。

③现在，NASA已经委托几家公司开发可以携带采掘设备的月球探测器，最早明年就开始动工。科学家们认为，月球上的水足够多，根据目前的数据估计，可能两极各有100亿吨。 ．．④不过，-249℃的月球坑可以说是太阳系中最冷的地方之一，这意味着挖掘器械需要额外的热量和能量才能采出这些水并将其转换成燃料。对私营公司来说，基于自然衰变产热的钚基电池太贵了，所以采掘

最可能是利用太阳的能量。

⑤其实，月球上也有另一种水源：月球土壤。其也被称为表岩屑，里面含有硅和金属氧化物，大约平均43%质量分数的氧。理论上看，将月球土壤加热到超过900℃，在这一温度下，宇航员从地球带上去的氢气或碳就可以把氧从矿物中“剥”出来，和氢元素结合形成水。

⑥与采掘水冰的利润问题相比，科学家们更关心的是：建造一个用于科学实验的基地。这可能会让月球变成像南极科考站似的情况，其完全出于科学兴趣而为。

⑦但南极再艰苦也是在地球上，月球却几乎没有大气和磁场的防护，因此基地的房子必须能抵抗带电粒子辐射以及小型陨石。最开始的简易居住所可能要从地球带过去，再用厚达几米的沙土或表岩屑层层覆盖。

③月球上也有些自然条件可以利用----悬崖、峡谷、山洞和熔岩洞，都可以保护基地。根据日本“辉夜号”飞船以及美国“圣杯号”探测器提供的信息，月球正面马利厄斯丘陵就有一条“候选”隧道，长达数千米。

⑨现在，研究人员正在地球上试验如何更好地完善月球建筑：德国航空航天中心（DLR）实验室里，科学家利用表岩屑培养人工石，目前，砖块已经有混凝土五分之一的强度了。

⑩一个自给自足的月球基地里，最后一项要素就是食物。在封闭生态系统中，植物可以循环利用有机废物，并将二氧化碳转化为可呼吸的氧气。

⑪中国的志愿者早已经在“月宫1号”模拟基地的封闭生态系统里破纪录地居住了370天，他们在里面种植作物，并通过养黄粉虫来获取蛋白质。而今年1月15日，中国科学家在嫦娥四号生物科普试验载荷新闻发布会上宣布，人类首次在月面的生物生长培育试验成功，棉花种子成为在月球上种植出的第一株植物嫩芽。

（选自《科技日报》，有删改） 1．在月球上建基地要做哪些准备？

2．第③段画线句子中的加点词语可以删去吗？为什么？ 3．这篇文章的说明顺序是（ ） A．时间顺序

B．空间顺序

C．逻辑顺序

D．时空顺序

4．第⑪段的说明方法是什么？有何作用？

5．综合全文内容，展开合理想象，说说月球基地会有哪些用途。 8．阅读下面的文字，完成后面小题

桂花的手机

①桂花以优异的成绩考入市实验中学，进新学校没多久，内心压力很大。

②那天，用学校小卖部的座机给家里打电话，她突然发现周围同学都用一种怪异的眼光看着她。 ③时间久了，她更发现，这里读书的同学，不但学习好，而且大部分同学的家境都不错，人人都有手机，同桌刘丽丽特别喜欢把手机挂在胸前，走起路来手机在胸前一晃一晃的，透着一股子傲气，好不神气！

桂花突然觉得很自卑。

④周末，为省路费，桂花没回家。做了一整天功课的桂花，傍晚时分独自上街散步，经过一家手机商店，她不由自主地走了进去。店里玻璃柜中摆满了各种款式的手机，在桂花的眼里，每一款都那么可爱诱人。桂花紧紧盯着其中一款黑色超薄型的摩托罗拉手机，这就是同桌刘丽丽胸前挂着的那款，桂花越看越是喜欢，想象着把它们桂在自己胸前的样子，真有些陶醉了。

⑤“美女，你的眼光真不错啊，这是今年最新的流行款式，在我们店里卖得可好了，要不要你先看看？”营业员一边介绍一边到玻璃柜里去拿手机。

⑥“不用，不用了，我只是看看。”桂花急了，涨红了脸朝营业员喊。 ⑦“光看模具有什么用……”营业员善意地笑着说，“我还是给你看真品吧。” ⑧“模具？”桂花自言自语地说道，“看上去就和真的一样啊。” ⑨此时桂花的心里已经动起了念头：“阿姨，那这款模具手机多少钱？”

⑩“楼县手机？你………你是来买手机还是买玩意儿的？”营业员很惊讶地间，“这种接具手机又不值钱的，最多20元了，给小孩玩玩还差不多。”

⑪“阿姨，那就把这个模具手机卖给我吧，我家里有个……有个小弟弟。”

⑫桂花咬牙买下模具手机，捏着模具手机，心里可高兴了。回到学校，她找出一根红丝带，像刘丽丽那样把模具手机穿好吊在胸前，啊，真的好神气呢！

⑬第二天桂花得意地对同桌刘丽丽说：“哼，我也有手机了，摩托罗拉的，只是现在还没买手机卡。”她拿出来在刘丽丽眼前晃一下，紧紧盯着惊得目瞪口呆的刘丽丽，桂花心里乐得只想笑：哈哈，蒙住你了吧，看你以后还嘲笑我不！

⑭后来，全班同学都知道桂花有了一部新手机，桂花心里越发得意了。

⑮元旦到了，学校组织大家去旅游，为了活动时全班同学便于联络，班长要每个同学报一下自己的手机号码。这下子桂花可慌神了，眼看模具手机的秘密要保不住了，她急得只想哭。

⑯不一会儿，轮到桂花报号码时，桂花红着脸，结结巴巴地说：“我……我的手机到现在还没买卡号呢。”

⑰坐在旁边的刘丽丽立刻大叫起来：“桂花，你骗谁呀，你的手机不是早就买卡号了吗？”说着便拿出自己的手机，“嘟嘟嘟”开始拨号，并且朝着全班同学嚷道，“桂花还保密呢，还以为我不知道！”

⑱“你……”桂花哀怨地瞥了刘丽丽一眼，脸色变得煞白，话音未落，她口袋里突然响起了美妙的音乐铃声来，桂花吓了一大跳。

⑲同学们顿时哄堂大笑起来：“这个桂花，你什么意思嘛？”

⑳此时的桂花是又气又羞，但刘丽丽还是把桂花的手机号码告诉了班长。同学们说笑着走出教室，只有桂花目瞪口呆，不明白这是怎么回事。

㉑这时美妙的手机音乐铃声突然又响了起来，桂花一看，手机屏幕上面这么写着：“桂花，请原谅！我早就知道你拿的是模具手机，当时我心里很难过。昨天，零花钱终于攒够了，就给你买了一部和你模具

手机同型号的手机，还给你买了手机卡号，又趁你不备把你的模具手机换了下来。你放心，我绝不会把这件事告诉任何人的，就让它成为一个永远的秘密吧！喜欢你的同来。”

㉒桂花紧紧握住手机，眼眶里那两行忍了许久的泪水，此刻再也忍不住了“哗哗”地直往下流。不由自主地拿起手机，拔通了家里的电话………

1．有人说本文题目换成《手机》好，你认为用那个好，请说出理由。 2．根据选文内容，按要求填空。

3．下面句子中的“紧紧”一词，表达了桂花哪些复杂的情感？

桂花愣了一下，紧紧握住手机，眼眶里那两行忍了许久的泪水，此刻再也忍不住了，“哗哗”地直往下流。 4．分析下面句子中，加点“盯”字不同的表达效果。 （1）桂花紧紧盯着其中一款黑色超薄型的摩托罗拉手机。 ．（2）紧紧盯着惊得目瞪口呆的刘丽丽。 ．

5．分析刘丽丽和桂花的争执这一情节，有什么好处。 9．阅读下面的文字，完成下面小题 炊烟是什么 雷传桃

①有人说，炊烟是一种源远流长的文化；有人说，炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼；有人说，炊烟是抓在天空手里的小辫子；有人说，炊烟是一种朴素的计时方式；有人说炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤……

②我说，炊烟是一种能让人感动得落泪的风物，正在马不停蹄地消失……

③城市里，炊烟已然绝迹。没有土灶，没有柴草，没有烟囱，哪有炊烟。城市里用的是煤气液化气，即使有了些许的炊烟，也是有害的气体，是不会让人留恋的。况且，城市里的人们，也没有时间留意炊烟，大家都匆匆忙忙，谁会有时间在意稍纵即逝的炊烟？炊烟只属于宁静的乡村，只属于浑厚的黄土地。

④厨房革命，革掉的自然是老掉牙的炊烟的命。人间烟火，不必炊烟。时代的推陈出新，似乎炊烟与繁荣水火不相容。

⑤乡村是炊烟的最后一块领地。如今的乡村，早已植入了城市的因子，旧貌换了新颜，去年的燕子辗转归来，居然“找不着北”，旧巢旧巢安在否？燕子难觅旧巢，归人难觅炊烟。液化汽、沼气和电，取代了土灶、柴草和炊烟。炊烟正在马不停蹄地消失。

⑥找一个晴好的冬日，我出发了。落叶树光秃秃的，视野开阔，无遮无拦。我经过微绿点点的麦田，目极之处是地平线，地平线上是几间老屋子，竖起一根烟囱，像桅杆一样挺拔。早晨、中午和傍晚，烟囱分时段袅出一笔炊烟，蓝得自在，蓝得纯粹，蓝得无限透明。

⑦可是，这不可能。这点想象力仿佛是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊。节节拔高

的乡村里，炊烟却稀罕得像出土文物似的难以寻觅。

⑧我以一个诗人的浪漫，想象着无家可归的自己，在乡村，择一高地，学习鲁滨逊，以祖传的勤劳和智慧，盖一间土房子，砌一座土灶，烟囱通向屋外，捡来柴草，烧锅煮饭，炊烟像快乐的孩子一样在屋顶上一蹦三尺高……锅里煮着生活，烟囱袅起炊烟。我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已……

⑨老实说，我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。 ⑩炊烟在我心里袅出一笔葱茏的诗意。

⑪我对炊烟的理解超越了贫穷的局限。我嗅见了万千种气息，温馨而甜畅的家的气息。我心沉醉呵。 ⑫炊烟在我心尖上打上一个硕大的结……

⑬也许，终有一天，我在课堂上讲解炊烟时，费尽口舌，打尽手势，孩子们仍然将头摇成拨浪鼓，满头雾水的样子让我心焦。我灵机一动，置课堂教学常规于不顾，燃起一枝纸烟，注目淡蓝的烟雾袅袅升起，声情并茂地说：看，炊烟就是这个样子！ 1．下列对文章的理解和分析, 不正确的一项是（ ） ．．．

A．标题和第一段形成设问关系，第一段段末的省略号表明炊烟可有其它的说法。 B．文中“燕子难觅旧巢，归人难觅炊烟”用了类比的手法，突出乡村变化之大。 C．在地平线上的几间老屋子上，我亲眼看见挺拔的烟囱会分时段袅出一笔炊烟。 D．我希望学习鲁滨逊盖房、砌灶、捡柴、烧锅煮饭，为的是能想象呼吸那微温的炊烟。 2．请概括说出炊烟让我“感动得落泪”的原因有哪些？

3．第③段中作者为什么说“炊烟只属于宁静的乡村，只属于浑厚的黄土地”？ 4．根据提示，品析下面句子。

（1）炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼（修辞角度）

（2）老实说，我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。（词语角度） ．．

5．作者在第⑫段中说“炊烟在我心尖上打上一个硕大的结”，结合文章内容说说“硕大的结”指的是什么？

10．风雪日月山 李迪

①李老师，七年前从西北师大毕业，当时有好多地方能签约工作，我选了青海。青海好啊，我就喜欢海，春暖花开。签！地理没学好，把青海当青岛了。结果，一下火车就蒙了，海在哪儿呢？

②称我李老师的人、接受我采访的人，叫赵程皇。一个胖胖的甘肃姑娘，老家在张掖。她说自己是“胜天半子”拆开重组。我没听明白，她豪爽一笑，天生胖子啊！我俩谈话的地方叫日月山。是青海通往西藏的门户。山之青海这边儿，屹立着一座加油站，懵懂而来的胖姑娘就在这里当上了一名加油员。

③李老师，你可不知道，刚进十月，这里就下雪了。冷得抽筋儿。我第一天晚上在站里值班，门外似乎有鬼哭狼嚎，嗷，嗷！我从没有听过这种声音，太恐怖了。老员工说，山口风大，吹到玻璃上就是这声。

外面来车了，赶紧出去加油。一推门，风把人往里刮。眼看着离加油机就几步远，愣是过不去。噎一口，喘半天。我们这里是换界区，车进藏油就贵了，司机们都铆足动儿在这儿把油加满。那时候都给现金，天冷啊，我冻得搓不开钱，还没数完手就没知觉了。司机不等，加完油就启动。我急忙追上去，边追边数。从第一个加油机追到第三个加油机，眼看要追出站了，才把钱数完。少了自己得赔啊！工资才一千出头儿，还没发呢，拿什么赔？戴手套数不了钱，不戴手套吧，一摸油枪，寒气直接钉进骨头，上牙打下牙，张开嘴都说不出话。好不容易车少点儿了，疯了一样跑进店里，烤烤小暖炉。一烤，感觉手已经冻干巴了，外面的皮都脆了。再烤、感觉那层皮能揭下来。宿舍里没火，冻得睡不着。站里的被子又小，盖得了脚，盖不住头；一盖头，脚又露出来。

④这时候，我特别想家，就给妈打电话，说冷，说被子小。妈说，那么多人都在站上干着，你不比别人差。你要好好的，坚持就是胜利！

⑤又是一个风雪天，我身上包得跟粽子一样，哆嗦着两手加油。帽子一拉，口罩一戴，整个脸就没了。我站在最外面的机子旁，油枪插进油箱里，两眼不由得看看远山，看看雪。老家离青海太远了，得翻过一座大板山，海拔六千多米。山路崎岖，弯儿又急，开车要走八九个小时，路上能摸到云……

⑥正想着，忽然感觉有人在看我。我抬眼望去，不远处有一个身影。啊，这身影好熟悉！是谁，是谁？是妈妈啊！我顾不上跟司机打招呼就飞奔过去。妈站在雪地里看着我，佝偻的背上，背着一个打成豆腐块的大号被子！山风吹乱了她过早飘白的头发。

⑦妈妈，妈！我大声叫着。在奔过去的一瞬间，我发现妈已经把脸上的泪擦干了，只剩下红红的两眼。我想你了，丫头！妈说完，一把把我搂在怀里。我感觉妈的身子在往下沉。让被子压得往下沉。

⑧我的眼泪一下子冲出来！我放声大哭。忘记了这是在加油站，忘记了周围还有人。妈啊，妈，您来了怎么不跟我说一声，就那么在雪地里站着……妈说，别哭了，去好好加油，人家等着呢！

⑨妈刚退休，可我觉得她已经老得不行了。她身上的衣服全湿了，我不知道她在风雪里站了多久。她本来可以寄钱给我，让我在这儿买被子。可是，她没有寄，也没有打电话说要来送被子，就这样不声不响，在风雪中，翻过大板山，把被子从张掖背了过来。

⑩后来，我才知道，妈从没来过青海，也不知道日月山。从张掖来的客车，都是白天开，晚上到。她为了能在白天赶到，就坐了一辆私家车，说好拉到日月山，结果走到半路，司机临时有事要改道去别处。妈只能下来搭别的车。这里荒得连人家都没有。可怜的老人孤零零地站在路边，央求过往的车把她拉上，说我丫头在加油站，我想去看看她，求你们把我柱上吧！车，一辆又一辆过去了，没有人理她。在风雪中，妈坚持着，终于，有个好心人把她拉上了。本来八九个小时的路，因为风雪，整整走了二十多个小时！

（11）妈跟我说，丫头，你长大了，有些苦，有些难，是你这辈子必须要经历的。爸妈只能在旁边给你鼓鼓劲儿，就像这样给你送床被子，让你感受到我们永远在你身后。无论遇到什么，你都不能放弃。人生所有的事都是这样，只要放弃了就归零，就要重新开始！

（12）妈在站里待一天就走了，说怕影响我工作。

（13）打那以后，我每天迎着开来的车，离老远就把手高高地举起——您好，欢迎光临！再苦，再累，

我都微笑着。为了妈妈背来的被子，为了赶路的人能到达他们想去的地方！

（14）说到这儿，程皇停了下来，眼里闪着泪，遥望日月山。 （选自《人民日报》，有删改）

1．本文讲述了加油员赵程皇怎样的故事？请简要概括，不超过80字。 2．分析文中画线句子的妙处。

（1）一烤，感觉手已经冻干巴了，外面的皮都脆了。再烤、感觉那层皮能揭下来。

（2）老家离青海太远了，得翻过一座大板山，海拔六千多米。山路崎岖，弯儿又急，开车要走八九个小时，路上能摸到云……

3．文中第（10）段的内容是否多余？请结合文章内容说明理由。 4．本文主要从谁的视角来叙述故事？请结合全文探究这样叙述的好处。 四、文言文阅读

11．阅读《鱼我所欲也》，完成下列小题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1．解释下列句子中加点的词。鱼我所欲也______故患有所不辟也______乡为身死而不受______此之谓失．．．______ 其本心．．

2．翻译下列句子。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

3．作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上含生取义的人物，简单叙述其事迹。

12．羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世子元显每使欣书，常辞．不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱②之中,宦学婚嫁，一出其力。为文章上下驰骋一时工作文词者鲜能过也。巩负才名，久外徙，一时后生辈锋出，世颇谓其偃蹇①不偶，而巩视之泊如也。过朝廷，神宗召见，劳问甚宠，拜中书舍人。①偃蹇：困顿、窘迫 1．下列句子中加点的词语解释错误的一项是

A．欣优游私门（悠闲） B．会稽王世子元显每使欣书(派使者) ．．C．世颇谓其偃蹇不偶（很，相当地） D．劳问甚宠（慰劳） ．．2．下列句子断句正确的是

A．为文章上下/驰骋一时/工作文词者/鲜能过也 B．为文章/上下驰骋一时/工作文词者/鲜能过也 C．为文章上下/驰骋一时/工作文词者鲜/能过也 D．为文章/上下驰骋/一时工作文词者/鲜能过也 3．用现代汉语写出下列句子的意思。 ①欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。 ②奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中。

4．羊欣和曾巩共同具有的优秀品质是什么？除此之外，两人在文章中又分别体现了什么不同的品质？请结合文意简要评析。 13．阅读下文,完成各题。

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介冑之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

(节选自《周亚夫军细柳》)

1．解释文中加点的词。天子且至壁门士吏谓从属车骑曰其将固可袭而虏也 ．．．2．用现代汉语翻译文中画线的句子。

3．本文刻画了一个_________、刚正不阿、悟尽职守的“真将军”形象。 14．阅读下面两段文言文，完成下列小题。

（甲）于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。” (选自《邹忌讽齐王纳谏》)

（乙）靖郭君将城薛①，客多以谏。靖郭君谓谒者②无为客通。齐人有请者曰:“臣请三言而已矣，益一言，臣请烹!”靖郭君因见之。客趋而进曰:“海大鱼。”因反走。君曰:“客，有于此。”客曰:“鄙臣不敢以死为戏。”君曰:“亡，更言之。”对曰:“君不闻大鱼乎?网不能止，钓不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴，奚以薛为!失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君

曰:“善。”乃辍城薛。 (选自《战国策·齐策》)

（注释）①靖郭君:齐国大臣田婴。城阵:在薛地修筑城墙。②谒者:通报者，通传者。 1．请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，将序号填在对应的横线上。 加点字 (1)益一言 (2)客趋而进 (3)亡，更言之 (4)君长有齐阴 《古代汉语词典》常用义 A．利益，好处。B．增加。C．渐渐地。 A．快步走。B．趋向，奔向。C．同“促”，催促。 A．逃亡，死亡。B．失去，丢失。C．同“无”，没有，不。 A．山的南面，水的北面。B．暗中。C．庇荫，庇护。 字义选项 2．用现代汉语翻译文中画线的句子。 (1)鄙臣不敢以死为戏。

(2)失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。

3．甲文中的邹忌和乙文中的“客”在劝谏中采用了类似的说理方式，请分别简析。 五、名著阅读

15．阅读下面名著选段，完成后面小题

行者抬头见一带黑林不远，料得那老怪只在林子里外。却立定步，让那小怪前走，即取出铁棒，走上前，着脚后一刮；可怜忒不禁打，就把两个小妖刮做一团肉饼。却拖着脚，藏在路旁深草科里。即便拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做个巴山虎，自身却变做个倚海龙。假妆做两个小妖，径往那压龙洞请老奶奶。这叫做七十二变神通大，指物腾那手段高。

三五步，跳到林子里，正找寻处，只见有两扇石门，半开半掩，不敢擅入，只得洋叫一声：“开门！开门！”早惊动那把门的一个女怪，将那半扇儿开了，道：“你是那里来的？”行者道：“我是平顶山莲花洞里差来请老奶奶的。”那女怪道：“进去。”到了二层门下，闪着头，往里观看，又见那正当中高坐着一个老妈妈儿。你道他怎生模样？但见：雪鬓蓬松，星光晃亮。脸皮红润皱文多，牙齿稀疏神气壮。貌似菊残霜里色，形如松老雨余颜。头缠白练攒丝帕，耳坠黄金嵌宝环。

孙大圣见了，不敢进去，只在二门外仵着脸，脱脱的哭起来，——你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭。况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当时曾下九鼎油锅，就煠了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭。——心却想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖；南海拜观音；两界山师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎六叶连肝肺，用尽三毛七孔心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风汛。——苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”到此际也没及奈何，撞将进去，朝上跪下道：“奶奶磕头。”

那怪道：“我儿，起来。”行者暗道：“好！好！好！叫得结实！”老怪问道：“你是那里来的？”

行者道：“平顶山莲花洞，蒙二位大王有令，差来请奶奶去吃唐僧肉；教带幌金绳，要拿孙行者哩。”老怪大喜道：“好孝顺的儿子！”就去叫抬出轿来。行者道：“我的儿啊！妖精也抬轿！”后壁厢即有两个女怪，抬出一顶香藤轿，放在门外，挂上青绢纬幔。老怪起身出洞，坐在轿里。后有几个小女怪，捧着减妆，端着镜架，提着手巾，托着香盒，跟随左右。那老怪道：“你们来怎的？我往自家儿子去处，愁那里没人伏侍，要你们去献勤塌嘴？都回去！关了门看家！”那几个小妖果俱回去，止有两个抬轿的。老怪问道：“那差来的叫做甚么名字？”行者连忙答应道：“他叫做巴山虎，我叫做倚海龙。”老怪道：“你两个前走，与我开路。”行者暗想道：“可是晦气！经倒不曾取得，且来替他做皂隶！”却又不敢抵强，只得向前引路，大四声喝起。

（节选自《西游记》，有删改）

1．选文中孙悟空说“两界山（即五行山）师父救了我”，请联系原著的情节，用简洁的语言说说孙悟空被压在两界山下的原因。

2．选文中，桀骜不驯的孙悟空却“哭”了，并“跪”在老妖怪面前，这反映了他什么样的性格特点? 3．结合选文情节，分析孙悟空这一形象在“猴性”“神性”和“人性”三方面的具体表现。 六、诗歌鉴赏 16．访隐者郭祥正

一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱②泉石。

山翁③酒熟不出门，残花满地无人迹。 ①坞：山坳。 ②抱：环绕，围绕。 ③山翁：此处指隐者。 1．前两句诗中与“访”相呼应的两个字是__________、______ 2．这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合内容谈谈你的理解。 七、作文

17．任选一题作文。题目：其实我能行

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。读下面材料，然后作文。

过去有一个人经常出差，那时火车票还很难买，他经常买不到座票。可是无论车上人多拥挤，他总能找到空座，而不像很多人那样挤着、站着。他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后一节车厢就会发现空位。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、选择题 1．C 【解析】 【详解】

A.格物至知—格物致知、羁拌—羁绊。B.威摄—威慑。D.断章取意—断章取义。故选C。 2．B 【解析】

试题分析：闰土是生活在重压下的纯朴善良的贫苦人民的代表，不是受迫害的旧知识分子代表。 3．B 【解析】 【详解】

A项的成语使用有误，“别有用心”指言论或行动中另有不可告人的企图，是贬义词，此处应该用“别出心裁”；C项有误，“步步惊心”指每一步都惊险万分，用在这里不恰当；D项有误，“吹毛求疵”比喻故意挑毛病找错，与此处的语境不符。故选B。 【点睛】

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 4．C 【解析】 【分析】 【详解】

C项有误，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、辛弃疾。“稼轩”指“辛弃疾”。 5．A 【解析】 【分析】 【详解】

A：缺少主语，应删去“看了”。故选A。 二、名句名篇默写

6． 任务一：①“与子同袍” 或“ 与子同泽”或“与子同裳” ②老骥伏枥 ③志在千里 ④欲辨已 忘言 ⑤不以物喜 ⑥不以己悲 任务二：甲图 乙图 海内存知己， 天涯若比邻 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

丙图《出师表》，名句示例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 / 受任于败军之际，奉命于危难之间 / 亲

贤臣，远小人

【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：骥，辨。本题注意根据图画中的意境写出合适的诗句。 三、现代文阅读

7．1．（1）采掘水。（2）建造一个用于科学实验的基地。（3）自给自足获取食物。

2．不能删去。因为月球上的水足够多，只是科学家根据目前的数据估计而得出的结论，并非在月球两极一定绝对各有100亿吨，这体现了说明文语言的准确性。 3．C

4．举例子。举了中国志愿者在模拟基地中种植作物，以及月面生物生长培育试验成功的例子，具体有力地说明了在月球基地自给自足获取食物的可能性和可行性。

5．示例：月球基地可以开展科学实验，可以为人类登陆火星提供测试场地；另一方面，私人企业也可以通过采掘氧气和氢气作为燃料来获利。那么以后，我们抬头看地球的卫星，可能如同在看一个加油站----它可能是人类实现长途空间旅行的基石。 【解析】 【分析】

1．筛选信息有三个原则：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。如可分析第2段“只要到了别的星球，第一个挑战都是采掘水”，第6段“科学家们更关心的是：建造一个用于科学实验的基地”，第10段“一个自给自足的月球基地里，最后一项要素就是食物”等句，即可得出正确答案。

2．考查文语言准确性的特点。“可能”本义：也许，不肯定，估量。语境义：科学家根据目前的数据估计月球上的水足够多。并不肯定。去掉之后说法绝对。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。

3．考查说明顺序。文章开头提出“人类该如何在我们的卫星‘安营扎寨’”的问题，接着从采掘水、建造一个用于科学实验的基地、自给自足获取食物三个方面说明。所以说这篇文章的说明顺序采用的是逻辑顺序。因而选C。

4．考查说明方法的类型及其表达作用。“中国的志愿者早已经在‘月宫1号’模拟基地的封闭生态系统里破纪录地居住了370天，他们在里面种植作物，并通过养黄粉虫来获取蛋白质……人类首次在月面的生物生长培育试验成功，棉花种子成为在月球上种植出的第一株植物嫩芽”一句明显使用了举例子的说明方法。准确而有力地说明了上一段的观点句，即“在封闭生态系统中，植物可以循环利用有机废物，并将二氧化碳转化为可呼吸的氧气”，进而说明人类可能在月球基地自给自足地获取食物。举出实际事例来说明事理，内容具体，加强说服力。

5．考查学生的知识迁移能力。首先要读懂原文，能从文中提取关键性的信息来支撑自己的观点。用自己的生活实际和科学实践来阐明观点。要展开想象，但要合情合理，不能不着边际。如月球基地可以开展科学实验，借助月球登陆火星，可以采掘氧气和氢气作为燃料等。 【点睛】

常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

8．1．原题目《桂花的手机》好。题目交代了文章的主人公是桂花，情节上围绕桂花与“手机”之间的故事展开，突出了桂花对“手机”的渴望，从而揭示出同学之间相互关爱、尊重的主题；而“手机”作为题目显得单一。

2．①自卑、渴望②购买机模③得意、紧张④惊喜、激动

3．“紧紧”生动形象刻画出桂花得知刘丽丽给她买新手机、装卡这一真相时候的愧疚、惊喜以及激动之情。

4．①刻画出桂花对于手机的渴望之情。

②刻画出桂花拥有一部“手机”在同学面前的得意之情。

5．刘丽丽和桂花争执推动了故事情节的发展，为下文写桂花发现自己的假手机能响铃以及得知刘丽丽送自己真手机这一情节做铺垫；塑造出刘丽丽的善良聪明、关爱同学、尊重同学自尊心这一形象，从而揭示文章主题。 【解析】 【分析】

1．考查标题的含意及作用。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。从内容上看，“桂花的手机”交代了文章的主人公是桂花，突出了桂花对“手机”的渴望，从而揭示出同学之间相互关爱、尊重的主题。从结构上看，“桂花的手机”是文章的线索，情节上围绕桂花与“手机”之间的故事展开。而“手机”作为题目就没有这些表达效果。

2．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节及情感变化。如①空，可提取第4段的“桂花突然觉得很自卑”，第5段的“每一款都是那么可爱，那么诱人”分析，即可得出“自卑和渴望”的答案。②空，10—13段写的是“购买机模”的情节。由此类推，即可得到空的其它答案。

3．考查重要词语对表现人物感情的作用。“紧紧握住手机”中的“紧紧”，生动形象刻画出桂花得到真手机后惊喜以及激动之情。从文章的上文情节考虑，还表现了得知刘丽丽给她买新手机、装卡这一真相时候的愧疚心理。

4．考查重要词语的表现力。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。（1）“紧紧盯着其中一款黑色超薄型的摩托罗拉手机”中的“盯”，生动形象地刻画出桂花急于得到手机的心态。（2）对“紧紧盯着惊得目瞪口呆刘丽丽”中的“盯”的分析，要结合上文的“并且拿出来在刘丽丽眼前晃一下”，下文的“桂花心里乐得只想笑：哈哈，蒙住你了吧，看你以后还嘲笑我不”来理解。这个“盯”字生动形象地刻画出桂花拥有一部“手机”在同学面前的得意之情。

5．考查重要情节的作用。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出这一重要情节，结合上下文谈作用。刘丽丽和桂花争执从结构上说，推动了故事情节的发展，为下文写桂花发现自己的假手机能响铃以及得知刘丽丽送自己真手机这一情节做铺垫。从内容上说，塑造出刘丽丽的善良聪明、关爱同学、尊重同学自尊心这一形象，从而揭示文章主题。这样分点来答，既使答案内容完整无缺，又使答案内容层次清晰。 9．1．C

2．(1)烟囱分时段袅出一笔炊烟，蓝得自在，蓝得纯粹，蓝得无限透明。(2)呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，有他乡遇故知一样的感觉。(3)炊烟充满温馨而甜畅的家的气息。(4)炊烟在我心里袅出一笔葱茏的诗意。

3．炊烟是乡村传统生活的产物，是乡村生活的重要组成部分。城市里没有土灶，没有柴草，没有烟囱，没有炊烟。城里即使有些许炊烟，都是有害气体；城里人总是匆匆忙忙，无暇留意炊烟。

4．(1)这里用了比喻〈暗喻〉的修辞，把炊烟形象地比作“（精神的）庄稼”，生动地写出了炊烟在“我”心中的重要地位和精神寄托，像庄稼一样根植在我的心中。表达了“我”对炊烟的无限怀念。(2)“征服”里是指使人折服、信服，这一动词写出作者自己想象的乡村炊烟景象所陶醉、迷恋，表达了作者对乡村炊烟生活的向往之情。

5．(1)城市里没有炊烟，经过“厨房革命”后的乡村炊烟越来越稀罕。（或:如今的乡村，植入了城市的因子，村里的炊烟越来越稀罕，正在马不停蹄地消失。）(2)担心具有乡土文化气息的炊烟最终消亡，未来的孩子不知道炊烟为何物。 【解析】 【分析】

1．本题考查对文章的理解和分析。

C．根据文中“可是，这不可能。这点想象力仿佛是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊。”可知，作者看见的炊烟只是作者的想象，“我亲眼看见挺拔的烟囱会分时段袅出一笔炊烟”说法错误。 故选C。

2．本题考查信息的提取和概括。根据“早晨、中午和傍晚，烟囱分时段袅出一笔炊烟，蓝得自在，蓝得纯粹，蓝得无限透明”可知，炊烟如此纯净、如此自在，这让“我”想流泪；“我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已”，因为厨房革命，

作者很难再次看见炊烟、闻见老朋友炊烟了；“炊烟在我心里袅出一笔葱茏的诗意”，炊烟在作者心中是非常美好的事物，是诗意的象征；“我嗅见了万千种气息，温馨而甜畅的家的气息”，炊烟，对作者来讲，是回忆中的家的味道。正是因为炊烟如此美好、如此纯净、充满诗意又掩藏着家的气息，却如此难觅，再难找寻，作者忍不住落泪。

3．本题考查对文章的理解。根据“没有土灶，没有柴草，没有烟囱，哪有炊烟。城市里用的是煤气液化气，即使有了些许的炊烟，也是有害的气体，是不会让人留恋的。况且，城市里的人们，也没有时间留意炊烟，大家都匆匆忙忙，谁会有时间在意稍纵即逝的炊烟？”可知，因为厨具的不同，城市中没有纯净自在的炊烟，只有有害的气体，其次，城市的生活节奏非常快，人们没有时间停下脚步欣赏炊烟的美。 4．本题考查对句子的赏析。赏析句子可以从关键词、修辞手法、描写方法等角度入手，解答此题时，要注意结合上下文，根据题干要求回答。

（1）这里用到了比喻的修辞手法，比喻分为明喻、暗喻和借喻三种，这里将炊烟比作了精神的庄稼，庄稼能填饱肚子，维持我们的生命，这里将炊烟比作庄稼，形象地写出了炊烟在作者心中的重要性，表达了作者对难以看到的炊烟的无限怀念。

（2）“征服”的意思是使对方就范或折服，“自己亲手创造出来的炊烟”意思是作者想象出来的纯净的、充满诗意的炊烟，而“征服”生动地写出了作者沉浸在自己回忆和想象中的炊烟，表达出了作者对炊烟的深深的怀念之情。

5．本题考查对文章的理解和对文章主旨的分析。结合上下文可知，作者心中的“结”既是对炊烟消失的怀念，对于下一代可能不知道炊烟是何物，体会不到炊烟的美的担忧之情。“炊烟”在本文不仅仅指炊烟，更指那些即将消失的传统的乡土文化，作者心中的“结”更是对正在消失的乡土文化的担忧。

10．1．文章讲述了加油员赵程皇毕业慢憬在海滨城市工作，刚到岗位后，因没看到海失望。参加工作后，恶劣环境使她经受身心折磨；母亲的到来，鼓励她，让地安心、乐观坚守岗位。

2．（1）运用了外貌描写、夸张，“冻干巴”“皮都脆了”“皮能揭下来”，几个词突出了天气寒冷、干燥，突出了赵程皇所处环境十分恶劣，表现出赵程皇内心的苦楚以及赞美了她坚守岗位的精神。 （2）运用了环境描写，突出了老家与青海距离之远，路途艰难险阻，青海的海拔之高，为下文妈妈不畏风雪来为“我”送杯子作铺垫，表现出母亲对我深沉的爱、殷切的期望，希望“我”学会吃苦耐劳，坚持不懈、坚守岗位。

3．不多余，因为第十段内容是讲述母亲来给“我”送被子的路程非常艰难波折，体现了母亲对我的疼爱和一定要来的决心同时这也是作者工作下去的精神支柱和情感来源，深化了文章主旨。在结构上，为下文作者热情工作做了铺垫。

4．从李老师的视角叙述，李老师是一个来采访当事人的记者，以李老师的角度，借当事人的口吻叙事，增加了亲切感，拉近了与读者的距离，同时更加客观，也更加真实，更容易使读者信服。 【解析】

1．此题考查的是对文章内容的感知和概括。抓住赵程皇的心理变化：①充满憧：以为在“面朝大海，春

暖花开”的滨海城市工作；②充满失望：刚到岗位时，没看到海而“蒙了；③内心苦楚：参加工作后，恶劣环境使她经受身心折磨；④安心、乐观坚守岗位：母亲的到来，给她以极大的鼓舞。据此整合成句即可。 2．此题考查的是赏析句子。可从修辞手法、词语、描写及感官等多角度入手。格式：手法+内容+表达效果。（1）此句主要从词语入手，罗列词语，突出了赵程皇所处环境十分恶劣，表现出赵程皇内心的苦楚以及赞美了她坚守岗位的精神。

（2）主要运用了环境描写，突出了老家与青海距离之远，路途艰难险阻，青海的海拔之高。联系下文母亲的出现以及文章所表达的主题，为下文妈妈不畏风雪来为我送杯子作铺垫，表现出母亲对我深沉的爱、殷切的期望，希望能坚持不懈、坚守岗位。据此理解作答。

3．对于此类试题，要把握好故事情节，从不同角度、结合上下文分析，对突出中心有作用的情节就需要保留，如果与中心关系不大的，就可以考虑删去了。解答时要根据目标句段在文中的位置，同时从内容和结构两方面进行分析。⑩段中“可怜的老人孤零零地站在路边，央求过往的车把她拉上，说我丫头在加油站，我想去看看她，求你们把我柱上吧”“在风雪中，妈坚持着”等句子写出了妈妈为孩子送被子的辛苦，突出了文章的主旨，同时为下文做铺垫。所以不是多余的。据此理解作答。

4．此题考查的是人称的运用及好处，第一人称：真实可信，便于抒情，便于进行心理描写，使人有真实的感受。第二人称：（1）最贴近读者（2）（如同和别人对话），使人感到特别亲切，便于情感交流。（3）使人感受更深（4）引起读者共鸣，使文章更富有感染力。第三人称：（1）可以不受时间、空间的束缚；（2）叙述角度灵活自由。文章以李老师的口吻，用第一人称增加了亲切感，拉近了与读者的距离，同时更加客观，也更加真实，更容易使读者信服。据此理解作答。 四、文言文阅读

11．1． （1）想要的 （2）祸患，灾难 （3）通“向”，从前 （4）天性，天良 2． （1）不仅贤德的人有这种天性，人人都有。只不过贤德的人能够不丧失罢了。

（2）对于优厚的俸禄（高位厚禄）不辨别是否合乎礼义就接受了，这样的优厚俸禄（高位厚禄）对我有什么好处呢？

3． 能见义勇为，为正义事业而献身，做于国于民有益的事是“义”。社会上的哥们义气，与小团体、个人私利相关的江糊义气和本文的“义”不同。我国历史上舍生取义的事例很多，如：唐雎出使秦国，不辱使命；苏武牧羊，不改初心；岳飞抗金，精忠报国；朱自清宁可饿死，也不领美国教济粮。 【解析】

1．本题考查学生对文言文词语词义的掌握情况，平时要牢记重点词语的意义和用法，基于课本的文言文考查，一般难度都不太大。如“乡”：通“向”，从前。所以千万不要以今释古。而“患”在现代汉语中也有“祸患，灾难”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2．本题考查文言词语的理解和句子整体句意的理解能力。解答此题的关键是理解句子原文的整体意思，并对重点实词、虚词有准确的把握。翻译时，这些重点词义必须体现准确，整体句意可以意译。注意以下词语的理解，如“独”：仅。“是”：这。“耳”：罢了。“万钟”：优厚的俸禄。“加”：益处。 3．阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多

方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“义”的含义（如见义勇为，为正义事业而献身等），然后能根据自己的日常积累，选取两位我国历史上舍生取义的人物并简单叙述其事迹作答即可。 【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 译文：

鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。

一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。

高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。 12．1．B 2．D

3．①羊欣年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美，容貌举止俱佳。 ②侍奉继母更加周到，在家境衰败的时候，抚养四个弟弟和九个妹妹。

4．不同品质：曾巩重亲情（父亲已逝，侍奉继母更加周到，在家境衰败的时候，抚养四个弟弟和九个妹妹，做官上学，谈婚论嫁，全是曾巩出的力。）羊欣勤奋学习（广泛阅读经籍，尤其擅长隶书）；不争强好胜（年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美）共同品质：淡泊名利（曾巩久负才名，长时间地在各地做官，当时官场上有很多后辈出人头地，世间都说他命运不济，但是曾巩把这件事看得淡泊；隆安年间，

朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再仕进，后来被任命为自己的后军府舍人。这个职务本来由寒门担任，可是羊欣意态泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色，）。 【解析】

1．试题分析：考查对文言文实词的理解。B项“会稽王世子元显每使欣书(派使者)”错。“书”：写字。 2．试题分析：考查文言断句。D译为：曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。此题要注意把几个相关的意思划开。注意标志性的虚词“者”等。

3．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“靖默”“竞”“止”“益”“委废”等字词的翻译。“无竞于人”“抚四弟、九妹于委废单弱之中”介宾短语后置句的翻译。

点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

4．试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如不同点，可从曾巩重亲情而羊欣学习勤奋的角度作答。相同点，可从都淡泊名利的角度作答。答此题，首先要理解好全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在概括人物性格时，一定要分析具体语句。

（一）译文：羊欣字敬元，是泰山南城人。曾祖羊忱，在晋朝曾任徐州刺史。祖父羊权，做过黄门郎。父亲羊不疑，任桂阳太守。羊欣年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美，容貌举止俱佳。广泛阅读经籍，尤其擅长隶书。不疑起初任乌程县令时，羊欣正好12岁，当时王献之任吴兴太守，很赏识他。献之曾在夏天来到乌程县官署，羊欣正穿着新绢裙午睡，献之在他的裙子上写了几幅字就离去了。羊欣原本擅长书法，由此书法更有长进了。最初出仕任辅国参军，军府解散后又回到家中。隆安年间，朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再仕进。会稽王世子元显每次要羊欣写字，（他）往往推辞，不遵命。元显愤怒，就任命（羊欣）为他的后军府舍人。这个职务本来由寒门担任，可是羊欣意态泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色，人们议论时都称赞他。 （二）译文：无。

13．1．(1)将要(2)对……说 (3)必,一定 2．于是天子就控制住车马,缓缓前行。 3．治军严明(治军有方) 【解析】

1．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合

具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“且”，将要；“谓”，对……说。 ．．

2．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“按”控制；“徐”，慢慢的。

3．要求学生仔细阅读文本，在理解就的基础上分析人物形象。结合“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”分析：治军严明；结合“介冑之士不拜，请以军礼见。”分析：刚正不阿、悟尽职守。 【点睛】

参考译文：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军了。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 14．1．B A C C

2．（1）我不敢把性命当儿戏。（2）如果失去了齐国的庇护，即使把薛地的城墙修筑到天那么高，也没有什么用处。

3．甲文邹忌从自己与徐公比美这件生活小事入手，以此为喻，以私事比国事委婉劝谏齐威王要广开言路，虚心纳谏。乙文门客以水喻齐国，以大鱼喻靖郭君，靖郭君倚仗齐国，如鱼依靠水。劝谏靖郭君放弃在薛邑筑城墙的打算。 【解析】

1．（1）“益一言”意思是“多一个字”。益：增加。（2）“客趋而进”意思是“那门客小步快走到他跟前”。趋：快步走。（3）“亡，更言之”意思是“没有(超过三个字就受烹刑的那回事)，再说下去”。亡：同“无”，没有，不。（4）“君长有齐阴”意思是“如果你永远拥有齐国的庇护”。阴：庇荫，庇护。 2．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：以：

把。虽：即使。

3．考查对此文说理艺术的理解。甲文，文章以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思，寻找妻、妾、客人赞美自己的因为，并因小悟大，将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。乙文，通过打比方以大鱼喻靖郭君，讲后果的方式去进谏。 【点睛】 翻译

甲文，于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”

乙文，靖郭君田婴准备在封地薛修筑城防工事，(因为会引起齐王猜疑)不少门客去谏阻他。田婴于是吩咐\"有个门客请求谒见田婴，(他保证)说:\"我只说三个字就走，传达人员:\"不要为劝谏的门客通报。多一个字，我愿意领受烹杀之刑。\"田婴于是接见他。那门客小步快走到他跟前，说:\"海大鱼。\"然后转身就走。田婴赶忙说:\"这位门客请留下来!\"那门客说:\"我可不敢拿性命当儿戏!\"田婴说:\"没有(超过三个字就受烹刑的那回事)，再说下去。\"客人(这才)回答道:\"你没听说过海里的大鱼吗?鱼网钓钩对它无能为力，摇荡而离开了水，那么蝼蚁也能随意摆布它。(以此相比，)齐国也就如同殿下的'水'，如果你永远拥有齐国的庇护，要了薛地有什么用呢?而你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，还是没有用啊。\"田婴称赞说:\"对。\"于是停止了筑城的事。 五、名著阅读

15．1．孙悟空大闹天宫，如来佛制服悟空并压他在五行山（两界山）下。

2．“哭”反映了悟空的能屈能伸、自尊高傲，“跪”表现了他随机应变、忍辱负重（或：机智灵活、重情重义等）的性格。

3．①孙悟空的外貌、习性、动作具有猴性，如“三五步，跳到林子里”；②又具有七十二变的神性，如“拔下一根毫毛，吹口仙气”，变成小妖；③同时他又具有心高气傲、争强好胜、有勇有谋、有情有义的人性，如想起唐僧受困而哭，为自己屈辱于九尾狐狸精而哭。 【解析】 【分析】

1．本题考查对名著情节的把握。根据“两界山（即五行山）师父救了我”的提示，结合原著内容，可知是孙悟空被压两界山的原因是孙悟空大闹天宫，偷吃仙桃和仙丹等事件。

2．结合情节内容分析。根据“只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭”分析，“哭”想起了唐僧取经的苦恼。根据“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖；南海拜观音；两界山师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎六叶连肝肺，用尽三毛七孔心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，

必定走了风汛。——苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”分析，“跪”既表现了悟空的自尊高傲，又表现了他的忍辱负重。一“哭”一“跪”体现了孙悟空形象的血肉丰满，使之极具立体感。也能看出孙悟空也是经过了激烈的思乡斗争才跪下的。

3．根据情节分析“猴性”“神性”和“人性”即可。根据“三五步，跳到林子里”得出：动作具有猴性；根据“即便拔下一根毫毛，吹口仙气，叫‘变！’变做个巴山虎，自身却变做个倚海龙”得出：具有七十二变的神性；根据“只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭”和“今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风汛。——苦啊！”分析，具有心高气傲、争强好胜、有勇有谋、有情有义的人性。 六、诗歌鉴赏

16．1． 沿 踏

2． 从“寒云”、“泉石”等词表现了隐者生活环境的清幽、静谧，从“酒熟不出门”、“无人迹”表现了隐者与世无争、随性自然的情怀。诗人“沿崖踏苍壁”地拜访这位隐者，表达了诗人对清幽静谧、悠闲自在、避世脱俗的隐居生活的向往之情。 【解析】

1．试题分析：考查呼应的内容。这首诗歌的题目是“访隐者”，“访”是前往隐者的地方去拜访。“沿”和“踏”恰是拜访者前往的行踪路线。故“访”相呼应的两个字“沿”和“踏”。

2．试题分析：考查对诗歌主旨的理解。在理解诗歌所表达的意境基础上，扣住“不出门”“无人迹”进行分析作答。通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出门，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。据此理解作答。 七、作文 17．其实我能行

其实我能行，这几个字经常被我挂在嘴边，因为我一直认为我是最棒的的，我是独一无二的，但是真正让我读懂这几个字的是她一个可爱的小女孩。

那是一个凄冷的夜晚，狂放怒吼着，天被乌云遮得严严的，好暗好暗。我独自走在路灯下，看着灰色的天空，心情更是黯然。突然一道闪电划过大地，隆隆的雷声闷响着。哎！月考考砸了，老师的脸上失去了往日的笑容，这是我感到了事态的严重，也许吧！这只是期末考前的摸底考试，期末会怎么样呢？我不知道，谁能告诉我呢？天上已经下起了雨，我从书包里拿出那把天蓝色的雨伞轻轻的打开了它，我真得很害怕，要是期末考砸了怎么办？抬起头来灰暗的天空被那一抹蓝色遮住了，看到着温馨的蓝色心里舒坦了许多，只是心里却又说不出的痛……

渐渐的，我丧失了信心。虽说“天生我材必有用”，可是我实在说服不了自己拿些发面比别的人要优秀。

虽说“自信的人最有魅力”，可是我实在不敢迈出宝贵的那一步。虽说“每个人都是上帝唯一的作品”，可是我却渐渐相信自己是不经意摔打出来的一个。

因为自己很普通，没有惊人的容貌，没有优越的家境，没有灵巧的钢琴指，没有，没有……没有很多很多在别人眼里看来是优秀的。自己就像是一只丑小鸭一样……

雨越下越大了，打在伞上“啪，啪”地响着，像一串串音符在跳动，但此时却无心欣赏，这时一个瘦小的身影在我眼前晃动。那不是邻居家的小女孩吗？这么晚了怎么还在外面呢？我大声的喊着她，想遮她一程，但是她好像没有听见竟然连头也没有回。我有些生气了，他突然脚下一滑摔倒了，我飞快的跑过想要扶住她却不料自己也摔倒了，好痛呀！当时我真的很想大声的放声哭泣。她已经爬了起来了向后望望，见了我。她向我跑过来，对着我笑着说：“姐姐，摔到了就爬起来，没什么大不了的。你能行的。”我豁然开朗，她说得对，跌倒了就要站起来，我爬了起来拍拍身上的雨水，搂着她，坚定不移的向前走去。以后就算摔得在疼再狠我都不会哭，我可以站起来的，我能行！

丑小鸭在成天鹅前，撒下了多少泪和血汗，看到它美丽的飞翔在蓝天，没有人知道黑夜里它的企盼和泪滴。

青春本身就是无价之宝。在青春的世界中，沙粒会磨成珍珠，石头会成长为宝石。所以，我要说：“其实我能行！即使得不到世界的肯首，我也会微笑着，为自己颁奖！” 【解析】 【详解】

（一）作文标题“其实我能行”。在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要解决，面临新的困难去克服时，我们往往会听到两种声音：“我能行”“我不行”。正处于花季少年的你应该以坚强的脚步告诉每一个人：其实我能行。注意“其实”一词的意义，“其实”有轻微的转折的意思，表示所说的是实际情况。这就是说要写一件看起来或起初我不太自信的事件，经过困难或挫折的磨砺，我变得自信起来。由此得出结论：其实我能行。从标题分析，此题适合写记叙文。

（二）材料作文。这类作文可以采取由果溯因的方法审题立意。具体来说“总能找到座位”是结果，原因是她能够“耐心地一节车厢一节车厢找过去”。由此可以分析出她能找到座位的原因有两点：一是“耐心”，不求高明，但求简单，锲而不舍，持之以恒，这样人生之旅就会握有一张永远的“坐票”。二是“寻找”此人不是被动地等待，而是主动地寻找“火车上的座位”。恰如机遇，不是等到的，要努力寻找。而机遇往往是给有准备的人的。从以上两个角度任选一个立意即可。 【点睛】

此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目，不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。