一年级看图写话教学设计[1]
来源：华佗健康网
一年级看图写话教学设计
伍丹
教学目标：
1. 2. 3. 4. 5. 1. 2.
一、
初步学习观察图画的方法、顺序。
指导学生学会说完整的一句话。
初步了解标点符号的用法。
初步学习写话的格式。
初步培养一年级学生的写话兴趣。
教学重难点：
写话的格式。
标点符号的用法。
教学过程：
游戏引入
1. 2.
二、
“比一比，看谁说的棒”，让学生用不同的
词语来填空。
老师明确要求：词语要恰当、生动、优美。
新课学习
1.
干什么
学习说话几要素：老师出示学习要点，怎样
说一句完整的话: 谁 在哪 干什么
什么时间 谁 在哪
什么时间 结果如何（心情怎样）
谁 在哪 干什么
2.
（1）
按照说话的要素，练习说话：
出示图一，提问：谁在干什么？
学生仔细观察图片后答复：肖奕航在刷牙。 教师总结这句话中包含两要素。
（2） 出示图二，提问：谁在干什么？
让学生练习说句子。
（3） 出示图三，学习三要素句式。
提问：什么时间谁在哪干什么？
（4）学习五要素句式：什么时间谁在哪干什么结果如何（心情怎样） 学生看图练习造句。
3. 4.
学习标点符号使用儿歌。
看图写话：
观察图片，图上有什么人，是什么时间，他们在干什么。 学生同桌互相练习说话。
请学生看图试着说一段完整的话。
学习范文。
5.
学生练习写话，教师指导。
三、课堂小结
展示学生习作。
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