复习提纲1

第一单元知识点

一、基本概念、基本知识

1、国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 在我国，人民是国家的主人，享有赋予的管理国家等权力。

2、 我国现阶段人民的构成：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。（p4） 3、公民权利：和法律确认并赋予公民享有的某种权益。（p5）

公民基本权利：规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利（p5）。 4、人民与公民的区别和联系：（6）

人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。 公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国和法律规定，享有权利和承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。

5、人民享有的权利最重要、最有效的保障是法律保障。我国通过建立以为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障，保障公民的权利。（p6——7） 6、公民的义务分为法定义务和道德义务

法定义务是指和法律规定的公民必须履行的义务。（p14）

道德义务指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。（p15） 7、履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，促进社会的文明进步。P17 二、简答题

1、我国公民享有哪些基本权利？

共有九大类权利，具体有①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（见P 9 ） 2、如何正确行使权利？（p10--11）

（1）公民在行使权利时要尊重他利。（2）公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体的利益。（3）要在法律允许的范围内行使。（4）要以合法的方式行使权利。 3、我国公民履行哪些基本义务？

维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。（p16） 4、权利与义务的关系如何？（p15）

（1）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。（2）因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。（3）没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

5、我国法律和社会主义道德的关系？（p19）

（1）我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。（2）凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的。（3）有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。（4）我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进精神文明建设。 6、如何自觉履行义务？（p18——21） （1）法律鼓励做的，我们积极去做。（如捐款、义务植树等） （2）法律要求做的，我们必须去做。（如环保、依法纳税、依法服兵役等） （3）法律禁止做的，我们坚决不做。（如盗窃，故意杀人等） 7、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？

我们在社会生活，不仅享有规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。

在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。 8、法定义务和道德义务的关系p17相关链接

法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠、习惯和社会成员自觉自愿来履行。

第二单元知识点

一、基本概念、基本知识 法律权利 侵权行为 如何维权 生命健康权（首要地位）p26 杀人、殴打他人砸伤他人等 人身自由权（基本保障） 非法搜查、非法禁闭、非法拘禁（p25） 非诉讼： 协商：向侵权名誉权p38 侮辱和诽谤行为（p38） 人协商 求助：家长、肖像权p41 ①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。②恶意毁损、学校老师、同玷污、丑化公民的肖像。 ③利用公民肖像进行人身攻击。（p41） 学、媒体、拨打110等 姓名权p43 干涉、冒用和盗用（p44） 2、诉讼：向人民提起诉隐私权p48 监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等（p53） 讼 1、人格权是公民的基本权利。生命健康权在人格权中居于首要地位，人格权的特点：物质人格和精神人格。P24 2、人格权就是做人的权利，是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。P25

3、我国保护公民生命健康权的法律有（p27） 《未成年人保》、《》、《刑法》、《民法通则》《治安管理处罚法》等

4、姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。（p43）

5、隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（p46） 6、隐私权的内容（p48-50）

（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权 二、简答题

1、积极行使生命健康权的表现？（p28）

（1）我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。（2）有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质。（3）当自身生命健康权受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

2、如何看待轻生或自残行为？（p29）

注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境免受他人侵害，这不仅是我们的权利，也是我们的责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与和抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。 3、生命健康权给中学生带来的启示: （p30——31）

（1）从小树立责任感意识和法律意识,懂得每个人都享有生命健康权,同时也负有不侵害他人生命健康权的义务

（2）要培养关爱的情感和宽容的态度.要关爱生命.关爱他人的生命与健康,远离暴力.做一个遵守法律、乐于助人的人（3）要注重疏导自己的情绪,学会制怒

（4）加强自我保护意识,遇到不法侵害时,懂得用法律和智力保护自己 4、如何尊重他人隐私？（p51—52）

（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。明确每个人都是的个体，矫正不尊重他人隐私的若干陋习。（2）尊重他人隐私，需要强化责任和信誉意识。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚。 5、保护隐私的必要性和意义？

必要性：当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。这是因为人人有隐私，如果个人隐私被非法公布于众，就无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。

意义：法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。 6、如何增强自我保护意识，保护自己隐私？（p55）

（1）我们在依法律己，尊重他人隐私的同时，要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。（2）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾吐对象。（3）我们在上网时要掌握网上安全运行知识，避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

第三单元知识点

一、基本概念、基本知识

1、义务教育的含义：是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。（p61）

2、义务教育的特征：强制性、公益性、统一性。（p61）

3、社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。P68 根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料及其它合法财产。P69

财产所有权：指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。（p70） 4、保护公民合法财产所有权的手段有哪些？

（1）民事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（p72） （2）刑事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。（p73）

5、法律上将遗留财产的死者称为被继承人。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。被继承人遗留的合法财产称为遗产。

（1）作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。P76

（2）继承顺序：第一顺序：配偶、子女和父母；第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（注意：针对法定继承而言）

（3）继承方式：法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承（p78_79）。

6、遗赠：公民将自己的丧身财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人（p78） 7、智力成果权：即知识产权，包括著作权、专利权、商标权、反不正当竞争中的商业秘密。 8、我国专门保护消费者权益的法律是什么？《中华人民共和国消费者权益保》（p91） 9、消费者享有哪些权利？（九项权利）（p90_91）

（1）消费者享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。

（2）消费者享有知情权，有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。

（3）消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。

（4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易。

（5）此外消费者还享有依法求偿权，结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。

10、消费者也要履行相应的义务：法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。 二、简答题

1、教育对于个人、国家的作用？（p59_60）

（1）对于一个人的成长,教育起着至关重要的作用.

①教育是每个人生活的准备,是获得生活的必要前提；②教育唤起人的潜能,奠定走向未来的基础；③教育能为人们未来的幸福生活奠基；④只有接受教育,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现在文明,获得成功.教育对于一个人一生的成败至为关键.从这个意义上说,教育获得知识,知识改变命运。 （2） 教育对于民族、国家来说，教育成就未来。 2、如何履行受教育的义务？（p） （1）认真履行按时入学的义务。（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。 3、作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？ （p94）

（1） 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。 （2） 还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等 4、当消费者权益受到侵害时，我们可以采取的途径有哪些？（p96） （1）与经营者协商和解；（2）请求消费者协会调解；（3）向有关行政部门申诉；（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；（5）向人民提起诉讼。 5、保护消费者权益的意义是什么？

保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人产过上更美好的生活。

6、我们为什么必须接受义务教育？（1）受教育即使公民的一项基本权利，又是公民必须履行的基本义务，作为义务我们是不能放弃的。（2）义务教育具有强制性的特点。（3）教育对于一个人的成长起着至关重要的作用。

第四单元知识点复习

一、基本概念、基本知识

1、人们心目中的公平：公平是在比较中产生的。人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。（p101）

2、公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。（p103）

3、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。 4、正义的行为和非正义的行为：（p109）

在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为，都是非正义的行这。 5、公平的对待，必须有正义的制度来保证。（p109）

6、作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义（p112）。 二、简答题

1不公平的危害有哪些？（p102）

（1）会感到冤枉,气愤,甚至导致报复行为

（2）使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化

对经济发展产生不利影响,甚至会由此带来一系列社会问题,影响社会长治久安 2公平对社会稳定、个人发展的重要性:？ （p102）

（1）社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；

（2）有个公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 ,每个社会成员的生存和发展才有保障 （3）有了公平,我们才能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同推动社会持续发展 3面对不公平的现象，我们该如何正确处理？（p104）

（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。 （3）同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 4、公平合作意识主要表现在三个方面：（p106） （1）积极承担责任，不取不应得的利益；（2）合作双方相互平等、相互尊重、相互理解（3）合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。

5、为什么说社会发展需要正义？（p110_111）

（1）正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。（2）正义的制度支持和保障公平（3）正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，便利我们的社会健康、持续发展； 6、如何做有正义感的人？（p115）

（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。

（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助

（3）我们是未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 7、正义制度的作用：p109

公平的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为社会所有成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度的约束。如果没有正义规则的支持，就难以实现社会公平。 8、制度的正义性的表现：

制度的正义，有的表现为惩罚违法行为，对非正义进行矫正，即矫正的正义；有的表现为对资源和利益的恰当分配，保证社会公平，即分配的正义；有的则通过制定严格的程序，主大家都来遵守，以保证正义的实现，即程序的正义。

9、正义和正义制度的作用：p110

我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的群体，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义 民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。 10、正义与公平的关系：p111

当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。