皇帝的新装学案

课题 皇帝的新装 第 1 课时 序号 教 学 过 程 设 计 双边活动 提前预习，看一、预习 谁主动 1．读准下列加点字的音： 滑稽．（ ）陛．下（ ）头衔．（ ）骇．人听闻（ ） 钦差．．大臣（ ）随声附和． （ ）炫．耀（ ） 勋．章（ ）称 ．职（ ） 2．解释下面的词语： （l）炫耀：本课指夸耀 天天积累，积（2）称职：能够胜任所担当的职务。称：适合 少成多 （3）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。 (4) 妥当：稳妥适当。 （5）骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。 （6）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和：跟着别人说。 二、文学常识 1．作家作品简介 作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭）、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。 本文描述“新装”的似有实无，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，深刻的解剖了当时社会的病状。 2．有关童话 童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 教 学 过 程 设 计 双边活动 三、正课 1．请按照“爱新装—做新装—穿新装—展新装”的顺序给课文分段。 2．提问：课文怎么写皇帝爱新装的？请找出文中关键词语，复述。 3．提问：第一段写皇帝爱新装的目的是什么？ 4． 提问：两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？ 5．提问：皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？ 同桌、小组合 8．提问：皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看作探究 到了什么？他为什么不敢说真话？ 发言大胆积9．提问：皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也极 不敢说真话？ 10．提问：皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？ 11．提问：跟着皇帝来的全体随员怎么评价骗子织的衣料？他们提出了什基础积累 么建议？ 四、第一课时作业代化设计 （－）看下面句子的含义写出词语： 1．比喻人或事物已坏到无法挽救。＿ 2．使人听了非常震惊。＿ 3．形容毫无主见，一味盲从。＿ 4．忙着做各种事情。＿ （二）给下列加点字注音： 1．称赞（）称职（）称杆（） 2．差使）差错（）差不多（）参差（） 3．走着（）高着（）着急（）着眼( ) 学 生 收 获 课题 皇帝的新装 第 2 课时 序号 教 学 过 程 设 计 双边活动 第二课时 一、预习 阅读课文，准备复述“穿新装”、“展新装”两段。 二、复习前面的知识 duò（ ）落 zhuì（ ）落 树chà（ ） jué（ ）别 笑bǐng（ ） sè（ ）缩 宽sù（ ） zuàn（ ）着 shà（ ）时 chāi（ ）散 水波línlín（ ）（ ）nì（ ）笑 花bàn（ ） 笑xīxī（ ） xuàn（ ）耀 御pìn（ ） tuǒ（ ）当 滑jī（ ） 头xián（ ） hài（ ）人听闻 漂miǎo（ ） 憔悴（ ） 虐杀（ ） 嫌恶（ ） 可鄙（ ） 什物（ ） 苦心孤诣（ ） 称职（ ） 陛下（ ） 爵士（ ） 随声附和（ ） 二、《过故人庄》中“过”的含义是： ，描写农村优美的田园风光两句是： ， 。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一文借明月寄去对对朋友的关切、担忧之情的两句诗是： 。《夜雨寄北》一文，写了朋友之间（夫妻之间）设想团聚时的图景的两句诗是： 。此文中“ ”后来成了离情的代名词。 三、正课 1．提问：两个骗子为什么要装模做样赶夜工？ 2．提问：课文怎样写两个骗子献上新衣的？ 3．提问：皇帝穿衣时，明明没有穿东西，为什么要在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，又在镜子面前把身子转动了一下。 4．提问：大家为什么都称赞新衣？ 5．请几个学生复述“穿新装”一段。其他同学评价。 6．提问：皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？ 7．提问：小孩子为什么敢于说真话？ 8．提问：皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿发抖？又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕？ 双边活动 10提问：皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。 讨论并归纳： （1）昏庸无能，骄奢淫逸。（2）愚蠢透项。（3）自欺欺人。（4）虚伪昏庸。 11．提问：那些大臣们又是些什么样的人，从课文找出语句来分析。 12．这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么？访归纳文章的中心思想。 讨论并归纳：讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。 13．童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。课文中的皇帝、大臣、骗子的行为都极其荒唐可笑的。皇帝光着身子试穿新衣，赤 身露体的在大街上游行都是极度夸张的，你认为现实中有没有这种情况？ 讨论并归纳：童话是生活的反映。是有其真实基础的，在封建时代，什么荒唐可笑的现象都有。昏君确是穷奢极欲，荒唐可笑；大臣们也都明哲保身，自欺欺人，阿谀逢承，被愚弄被压迫的老百姓也总是胆小怕事，人云亦云。而骗子们总是善于投机钻营，欺骗有术，而敢说真话的人往往反而倒霉。因此，说假话成风，荒唐可笑的现象也就有可能发生。 14．分角色朗读课文，注意语气、语调要表现出人物的性格特征。 （也可以表演课本剧） 四、小结 本文以“新装”为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行大典的故事，讽刺了封建统治阶级昏庸愚蠢，虚伪狡诈，自欺欺人，荒唐可笑的本性，无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。文章运用想象和夸张的手法，反映了当时的社会生活 学 生 收 获