三年级语文上册第三单元复习提纲

第三单元的主题：

本单元 共有四篇课文包括两首思乡诗《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》，有体现在秋天里做风筝，放风筝的乐趣的《风筝》，有描写秋雨的课文《秋天的雨》，还有一些有关秋天的诗歌《听听，秋天的声音》。 可以看出本单元的主题是“心中的秋天”， 一、字

1、注意的读音：邮（yóu）票 插（chā）花 磨坊（mò fáng） 衣裳（shang) 钥匙（shi） 喇叭（lǎ ba） 倏（shū）地 嫩（nèn ）草 播（bō）种 陌（mò）生 2、易错的笔顺：爽

3、易写错的字：丧，遍（容易多一笔） 异（上半部分要封口） 却（右半部分的硬耳刀） 柿（右半部分是市） 4、多音字：扇 奔 磨 坊 丧

5、形近字：倍—陪 佳—挂 摇—遥 忆—亿 杨—扬 街—衔 裳—常—赏—尝 遍—编—篇

6、特殊部首：廾—（弄 奔） 系—（紧 索） 二、词 1、四字词语：

欣然怒放 翩翩飞舞 舒舒服服 你挤我碰 五彩缤纷 千呼万唤 大惊失色 垂头丧气 频频点头

2、描写心情的词语

喜悦：欢天喜地 大快人心 开怀大笑 悲愁：默然泪下 心如刀割 忧心忡忡 愤怒：火冒三丈 怒气冲冲 怒火中烧 惊惧：一身冷汗 人心惶惶 面如土色 激动：百感交集 激动万分 激动人心 着急：心急如焚 急不可待 十分焦急 钦佩：五体投地 心悦诚服 甘拜下风

3、ABAC：不紧不慢 不胖不瘦 不高不矮

又大又娇嫩：又小又美丽 又快又平稳

• AABB：确确实实 痛痛快快 红红火火 • ABCC：千里迢迢 风尘仆仆 秋风瑟瑟 • ABAC：挤来挤去 飞来飞去 跑来跑去 4、扩展带有颜色的词语

黄：金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红：火红 粉红 橘红 桃红

绿：嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 蓝：宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝 白：乳白 银白 雪白 奶白 黑：乌黑、墨黑、漆qī黑 5、积累描写秋天的词语：

秋高气爽 秋色宜人 秋雨绵绵 层林尽染 一叶知秋、秋高气爽、秋风落叶、春华秋实 6、填空：

匆匆地（离开 ）快活地（ 唱歌） 悄悄地（说话 ） 拼命地（ 工作 ）

轻轻地（ 飘落 ） 好奇地（ 盯着 ）甜甜地（ 笑了） 认真地（ 思考 ） 精心地（准备 ）

翩翩（起舞 ） 千（ 呼 ）（ 万）唤 大（惊 ）失（色 ） （ 垂）头（ 丧 ）气 五（ 彩）缤（ 纷 ）

一（群 ）大雁 一（片 ）叶子 一（ 滴 ）汗水 一（ 颗）谷粒 一（ 阵）叮咛 艳丽的（ 蔷薇 ）淡雅的（ 花蕾 ） 清新的（ 空气 ） 干燥的（ 空气 ） 强烈的（阳光 ） 娇嫩的（花瓣 ）（ 绽开 ）的谷粒 （暖暖 ）的叮咛 （ 香甜 ）的气味 三、句子…… 1、对子歌：

天对地，雨对风，对（ 长空 ）。（山花 ）对海树，赤日对苍穹。

• （秋月白 ），（晚霞红 ），（水绕 ）对云横。（ 雨中山果树 ），灯下（ 草虫鸣 ）。 • 2、比喻句：

• 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。把（枫叶）比喻成（邮票） • 3、拟人句：

• （1）橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ （2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。 • （3）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 • （4）松柏穿上厚厚的，油亮亮的衣裳。 •

• 比喻句：不同的两种事物，有相似点，可以构成比喻句。

• 拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。 （例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这并非拟人句） 课外比喻句：天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。 小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。 课外拟人句：落叶随着风高低起舞。

花儿在风中笑弯了腰。

4、仿写：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

1）红红的柿子像 一盏盏灯笼 ，照哇照哇， 照来了秋天的喜庆 。 2）金黄的落叶像一艘艘小船，漂啊漂啊，漂来了秋天的快乐 5、解释词语并造句： 憧憬：指想往。

憧憬：我们心中充满着对未来的美好憧憬。 ．．．．

三、课文课后积累

1、在我国，九月九日是（ 重阳 ）节，古人有一首描写这个节日思念家乡兄弟的诗（ 《九月九日忆山东兄弟》 ），作者是（唐代）的（ 王维 ）。我能写两句独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。。

2、本学期，我们还学过一首思乡诗（《夜书所见》）。作者是（南宋 ）的（诗人叶绍翁 ）。我也能试着写两句（ 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。）。 《风筝》

1、《风筝》作者是 贾平凹 ，在我国，风筝有（ 两千多 ）年的历史，最初用木头做的叫（ 木鸢 ），后来改用纸做的叫做（ 纸鸢 ）。（ 山东潍坊）是著名的风筝之都。 《风筝》一课是按照 做风筝------放风筝------找风筝 思路来写的。 2、想想孩子们在做风筝时是怎样的心情，从哪些词看出来的？理解憧憬的意思。

做风筝时心中充满了憧憬和希望。憧憬：向往

3、风筝没了踪影，孩子们都哭了，想想孩子们为什么哭？为了那只（ ）的风筝。 《秋天的雨》

1、全文构段方式是 总分结构 。 2、每段总起句（第一句） 3、重点段（第二自然段）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （1）总起句（第一句）

（2）结合课文，理解“五彩缤纷”的意思。（颜色繁多，非常好看）。

近义词：五光十色 五彩斑斓 绚丽多彩 （3）文中的比喻句，仿写。

仿写：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

1）红红的柿子像 一盏盏灯笼 ，照哇照哇， 照来了秋天的喜庆 。 2）金黄的落叶像一艘艘小船，漂啊漂啊，漂来了秋天的快乐

（4）“你挤我碰”的意思，本文指的是什么？（用的是拟人的修辞手法，说明橘子和柿子数

量多，暗示今年又是一个丰收年） （5）本段的中心句是 。

（6）文章共有 个拟人句，我能用“ ”画出一句。

2、背诵《古诗二首》并写诗意。