幼儿园《防走失》安全教案五篇

　　1、引导幼⼉运⽤已有的经验帮助⾛丢的朋友想出最适合的办法；　　2、⼤胆的表述⾃⼰的想法，培养关⼼他⼈的情感。　　重点与难点：

　　重点：帮助⾛失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。　　难点：培养幼⼉关⼼他⼈的情感。　　材料创设：⾛丢录象3段，事先环境创设　　活动过程：　　⼀、感知经验：

　　师：我们班有三个⼩朋友⾛丢了，迷路了，让我们⼀起去帮助她们。　　播放马路⾛丢的情景（⼗字路⼝）

　　提问：XX⼩朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们⼀起帮助他。　　指导：

　　1、引导幼⼉帮助朋友，激发关⼼他⼈的情感　　2、⿎励幼⼉⼤胆清楚地表达⾃⼰的观点

　　⼩结：在马路的⼈⾏道上原地等是最安全的⽅法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也⾏）　　⼆、讲述经验：l播放⼩区⾛丢的情景

　　⼩结：可以在原地等，也可以找⼩区⾥的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家⾥⼈，让⼤⼈来领你。　　三、提升经验：

　　播放超市⾛丢的情景（⼤卖场）

　　请⾛失幼⼉讲讲当时的情景，请其他幼⼉发表看法。想想可⾏的办法。

　　⼩结：在超市⾥可以原地等也可以找营业员和⼯作⼈员，通过⼴播⼩喇叭让爸爸妈妈知道你在那⾥，然后来领你。（继续看录像，XX⼩朋友是怎样做的）　　四、延伸：

　　⾛丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把⾃⼰弄丢，那么我们平时和家⾥⼈⼀起出去的时候要注意些什么呢？（幼⼉⾃由讲述）

【篇⼆】幼⼉园《防⾛失》安全教案　　活动⽬标：

　　1、树⽴幼⼉初步的防范意识。

　　2、培养幼⼉思考问题、解决问题的能⼒及快速应答能⼒。　　3、引导幼⼉了解⼀些⾃我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。　　活动准备：

　　排练情景表演：⾖⾖迷路了。

　　活动过程：

　　⼀、请幼⼉观看情景表演“⾖⾖迷路了”，教师在主要部分给以提⽰。

　　1、引导幼⼉讨论：⾖⾖迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说⼀说如果⾃⼰遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼⼉明⽩遇事要动脑筋。

　　2、幼⼉展开讨论，说出⾃⼰的看法，并进⾏简单记录，教师将幼⼉的记录进⾏整理、张贴、以提⾼幼⼉⾃我保护意识。　　3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼⼉分为男⼥两⽅，提问问题，幼⼉迅速且较完整的说出想法，答对的⼀⽅可奖⼀朵⼩红花。

　　（1）在商店⾥，不⼩⼼和家⼈⾛失了，你该怎么办？

　　（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有⼈强迫带你⾛，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认⽅向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

　　（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有⼈的地⽅求助。）　　（4）在幼⼉园跟⽗母⾛失了，你该怎么办？　　⼆、教师⼩结，活动结束

　　1、⼩朋友们平时应当注意准确地记下⾃⼰家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及⽗母的⼯作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

　　2、如果迷失了⽅向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体⼒的过度消耗和意外。【篇三】幼⼉园《防⾛失》安全教案　　活动⽬标：

　　1、知道不跟陌⽣⼈⾛。

　　2、有初步的安全意识和⾃我保护能⼒。　　准备：

　　防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌⽣⼈⾛》。　　过程：　　1、情境演练：

　　区域活动时间，幼⼉进⾏区域活动，陌⽣⼈（其他班级的家长）来班级⾛到任意⼩朋友⾯前进⾏拐骗。　　（1）我是新⽼师，今天我要请你们到外⾯去抓⼩蝌蚪，你们去吗？　　（2）我是你 妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。　　（3）你们卢⽼师今天请假，我带你们到外⾯去玩，你们去吗？　　（4）⼩朋友，我请你吃糖，你和我⼀起到外⾯去找妈妈。　　2、讨论：

　　（1）这个阿姨是谁？你认识她吗？　　（2）不认识的⼈，我们能跟她⾛吗？　　（3）绘本：《不跟陌⽣⼈⾛》【篇四】幼⼉园《防⾛失》安全教案　　活动⽬标：

　　1、知道如果⾃⼰⾛失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

　　2、培养幼⼉的安全和⾃我保护意识。　　核⼼要素：⼈⾛失原地站耐⼼等⽗母返　　电话清地址详请警察来帮忙

　　活动准备：组织幼⼉排练《在公园⾥》的情景剧、录⾳（救⽕车、救护车、警车的声⾳）　　基本过程：　　（⼀）导⼊活动：

　　1、请幼⼉听特殊车辆（救⽕车、救护车、警车）的声⾳（录⾳）。　　2、提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？　　（⼆）关键步骤：

　　1、情景剧表演：《在公园⾥》

　　2、引导幼⼉想⼀想，说⼀说，⼩明为什么会⾛失，他⾛失后是怎样做的？　　3、⼩朋友和家长外出时应注意什么？　　（三）⽼师总结归纳　　引导幼⼉诵读核⼼要素。　　活动延伸：

　　可组织幼⼉为全园的幼⼉和⽼师们做⼀次关于安全教育的宣传活动，教师引导⼀部分孩⼦制作宣传栏，另⼀部分孩⼦为⼤家表演诵读三字⼉歌。　　家园互动：

　　1、家长平时要随时对孩⼦进⾏安全教育。

　　2、家长要有意识地引导孩⼦记住⾃⼰家的电话、地址。　　注意事项：

　　1、通过诵读，引导幼⼉了解核⼼要素的含义。　　2、教育幼⼉不能随便将家中的地址、电话告诉陌⽣⼈。　　活动反思：

　　1、孩⼦对活动的哪⼀环节最感兴趣？为什么？　　2、你认为这个活动的成功之处在哪⾥？　　3、你认为还有哪些地⽅需要改进？该如何改进？【篇五】幼⼉园《防⾛失》安全教案　　活动⽬标：

　　1、通过活动提⾼⼩朋友的安全意识，

　　2、通过⽣活中发⽣的被拐骗及⾛失案例，引起孩⼦对防拐骗防⾛失的重视。　　3、了解⼀些基本的防拐骗防⾛失知识和⾛失被拐骗后的⾃我解救⽅法。　　4、培养幼⼉动脑思考问题、解决问题的能⼒。　　5、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。　　活动准备：

　　1、关于防拐骗⾛失的ppt课件，情景视频。　　2、请客⼈⽼师扮演陌⽣⼈。　　活动过程：　　⼀、情景导⼊：

　　1、教师组织幼⼉去超市，⾛到超市门⼝时，教师假装接电话说有事离开⼀会。并叮嘱幼⼉不要乱跑、不要和陌⽣⼈说话。

　　2、客⼈⽼师拿着糖果贴纸玩具，充当陌⽣⼈过来假装问路说，哎！⼩朋友，你们知道新宏幼⼉园在哪吗？如果孩⼦⽤⼿指⽅向⽼师只给陌⽣⼈，那么陌⽣⼈要请求孩⼦帮忙带路，把陌⽣⼈送到新宏幼⼉园。　　3、另⼀位客⼈⽼师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。　　⼆、结合视频，讲述⾛失及被拐骗的事例

　　师：被拐骗的⼩朋友，你觉得他们会在哪⾥呢？他们会遇到哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？

　　三、结合图⽚，向幼⼉介绍防拐骗防⾛失知识。　　四、幼⼉分享⾃⼰经历过的⾛失经历及处理办法。　　五、⼩结

　　告诉孩⼦记住家庭住址，⽗母⼯作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩⼦因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。