写人作文提纲

写人作文提纲

写人作文提纲

【篇一：作文提纲】

作文提纲怎么写

作文提纲一般包含三部分内容：

（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 1．审清题意，确定中心：

写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。

⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。 ⑷总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。 3．突出中心，详略得当：

根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。 题目：我懂得了_____________

中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。结构安排：

㈠在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写） ㈡我们和张伯伯交谈的情景。(详写) ①他在工作中是怎样节省时间的。 ②他对珍惜时间的看法。 ③他对我的希望。

㈢我的感想和收获。(略写) [提纲举例]

1)标题：记一场鼓号仪仗队比赛 主题句：团结就是力量。

内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。

结构：纵向式

正文：

一、开头概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。（略写）

二、中间 从前到后详细叙述事情过程。 1．出发。时、地、人等以及心理。（次详） 2．到达。有场面描写。 （次详）

3．表演。细节。个人。自己的感受。 （详写） 4．成绩。心情。点出意义即主题句。 （略写） 三、结尾重申意义，照应开头，发出感慨。（略写） 2)题目：爸爸睡着了

中心：爸爸一心忙事业，不顾家，不要命。 结构安排：

一：写爸爸要和一家人去公园玩。

1、写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。 2、爸爸不为晴天所动，睡得正香。 3、爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。

二：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。（重点） 1、爸爸的工作性质、改革措施、工作态度。(突出工作上不要命) 2、爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家) 3、爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣) 三：爸爸睡着了。

1、爸爸的工作取得了成绩，劳累多日的他跟我们一起去公园。

2、公园的景色描写。 3、爸爸睡着了。 3)题目：生命的负重 文体：记叙性散文

立意：面对社会、家庭、自己，生命无时不挑着一副重担。担子沉重，路也难走，但担子却增加了生命的重量。

开头：轻，是生命的开端；重，是生命的终点。生命之重把你的腰压得纤细，把你的肩压得宽厚，把你的心压得坚实。 主体：

1、蚂蚁。在你生命的担子里装着的是社会。（负责搬运食物的蚂蚁一生运载食物的重量是自身重量的千万倍。）你的腰因负重而纤细。 2、父亲。在你生命的担子里装着的是家庭。（我小时候坐在父亲肩上；现在，父亲仍挑着整个家庭的重担。）你的肩因负重而宽厚。 3、我。在我生命的担子里装着的是思想。（对自己灵魂深处的阴暗面进行反思；对社会和人性中的阴暗面进行思考。）我的心因负重而坚实。

结尾：负重，让风浪中的生命不再摇晃；负重，让孤独的生命不再懦弱；负重，增加了生命的重量。 4)题目：负重的生命更精彩

开头：水的小船在风浪中更稳定，劳碌的身体在困境中更健壮，负重的生命在逆境中更有韧性。因为肩上的重担让我们懂得责任，让我们体味真正的人生，让我们领悟活着的意义。 主体：

1、负重的生命更精彩，因为我们懂得了责任的含义。例子：《飘》中思佳丽在战争前后的变化。

2、负重的生命更精彩，因为我们体味了真正的人生。例子：邰丽华，张海迪，霍金。

3、负重的生命更精彩，因为我们领悟了活着的意义。例子：《活着》中福贵一生的变化。

结尾：负重的我们在责任中成长，在砥砺中蜕变，在风浪中坚强。生活的重担在我们身上留下的烙印越深，我们所能承载的幸福就越多。所以，负重的生命更精彩！ 中考满分作文提纲示例 题目：你在我心里

1、线索：“只因你在我心里”逾句话

2、主题：语文，你在我心里，由此来表达自己对语文进而对中国文化的喜爱之情。 语文在诗词这方面带来的震撼之情

3、素材组合方式：并 列语文在名著这方面带来的震撼之情 语文在名人这方面带来的震撼之情

4、重点 :写对语文的美丽，将语文的美丽写得如诗如画，引人入胜，才能顺理成章地表现出“我”对语文的喜爱之情。

5、开头：红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。 文体：散文 你在我心里

红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。

那是你吗？语文。美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。

只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。

那是你吗？语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气！零落般的花就随它去吧，葬！给它一个完整的家；天下就随它分吧，战！给它一个美好的涅槃；妖怪就随他来吧，拼！给它一个苦楚的诠释；安就随他招吧，死！给它一个充实的辉煌。 只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往胜利。

那是你吗？语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外惨重。

只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推进我前进。

语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2008！唱响在2008的天空。 「点评」首先，审题精确，选材典型。文章把“你”定为“语文”，跳出了一般的认识（你就是人）。文章所选的材料具有语文性，从诗词到名著，再到名人，都是在语文中体现出来的丰厚知识，展现了语文的广博。

其次，构思缜密，结构完满。开头用简洁的语言点明了“语文”的在作者心中的地位；然后分别用以“那是你吗？语文。”开头引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼；结尾照应开头，做到了首尾圆合，切实做到了“条例清晰，结构严谨”。

再次，语言富有诗意，令人回味无穷。文章的语言极其简洁而富有表现力。在句与句、段与段之间，作者有意识地营造了一种齐美的氛围，给人感觉如同桂花，不惊艳，但暗香萦绕，弥久不散！ 题目：你还会再吻我一次吗

1、线索：爸爸的吻 2、主题：呼唤父爱 3、素材组合方式：对比

小时候爸爸溺爱的吻有茶香；音乐考级前爸爸鼓励的吻带有烟草香。 对 比

爸爸不再关心我，中考前只有一个含糊的“加油”，即使一个带有牙膏味的吻也得不到。

4、重点 :写前后示例的对比

5、开头：记忆中的吻，湿湿的带着烟草香。

【篇二：写人教案讲义提纲】

美博教育辅导教案提纲 教研组： 美博教育

【篇三：小学生作文提纲】

小学生作文提纲

1、写人：通过典型事件(可一件或几件)表现人物的品质。

(1)外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。

(2)运用侧面描写烘托人物特点。 2、写事：

时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。 3、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟 (1)定点观察:定点观察四周景物

(2)移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用比喻。

(3)按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置、大孝动态、静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或感受。情、景、理相结合。 4、状物文章：

以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。

▲摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体——局部，点面结合，条理清晰。次要是突出重点，主体观察细，并想象和联想，主次得当，详略适宜。

▲求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：拿起、端详、玩味。 5、材料作文：

看图作文、话题作文、续写、改写、缩写 a.看图作文：细观察、理图意。

人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作

推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素 找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。

布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或近——远，形象描述，准备表达画面内容。 b.话题作文：

开放式命题，更大写作空间，发挥余地更大，规定了表达内容的范围。 不限制取材范围和表达方式，在内容和形式上往往不加限制。 ▲据所给材料思考，丰富合理想象，在限定的写作范围内确定话题 ▲定中心，选文体。

▲定准题眼，准确、洗练、新奇。

c.续写：利用原材料，沿人物性格和事物的发展线索，想象合理，须照应全文，考虑周全。

d.改写：换角度思考、表达。先读懂改写要求。 文体改写：诗歌——记叙文

改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。 注意：前后一致

e.缩写：重在“缩”，由冗长、复杂————短孝简单 原则：能反映原文的内容和思想感情----概括能力的训练

整体把握------留重点内容(主要情节)舍次要内容,保证原文的完整性。用自己的叙述性语言取代原文的具体描写(人物对话、详细情节和场面)

6、应用文

日记、书信、建议书、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、读书笔记、调查报告、演讲稿等。

(1)书信格式：不同人用不同语气，信封写正确

(2)建议书、倡议书：标题、对象(称呼)、正文、署名、日期

(3)读书笔记：摘录式、提纲式、评价式、体会式(读后感)。 读：深读，把握文章主要内容; 感：联系实际(生活、思想)

读后感窍门：适时使用原文句子，读感联系 (4)调查报告

调查主体对特定对象进行深入考察的基础上，经过归纳整理、分析研究，揭示事物的本质得出符合实际结论的一种汇报性应用文 a.情况调查报告 b.典型经验调查报告 c.问题调查报告

目的：为决策和调查决策提供依据 ▲常用双标题

正标题：常规文章标题

副标题：调查对象、课题、文体名称

正文：前言:目的、对象、内容、时间、人员组成方式

主体:详述过程和结果，具体的情况、经验或局部的基本结论 结尾：体会或改进建议或引发思考或展望前景 学生可写成纪实性习作。 (5)演讲稿——又称讲演或演说

在公共场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发感情，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 演讲好的前提是写好演讲稿。

要求：①适合演讲者和受众人群 ②中心突出、主题鲜明

③叙事、说理、抒情相得益彰 ④语言准确、精炼，富有感染力

⑤准备一个听众熟悉的开场白：如开没见山、情况介绍、提出问题等 ⑥准备一个令人难忘的结尾 7、想象作文：

(1)以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇特、意味深长的故事。

(2)样式：有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象，编写童话;发挥想象，编写科幻作品。

8、诗歌：童话诗、寓言诗、科学诗;故事诗;题画诗。 要求：①内容简单、篇幅简单 ②构思新颖、富于情趣 ③语言明快、节奏感强 ④童雅优美、情景交融 ▲做好动笔前后的功课 (1)动笔之前先列写作提纲

提纲相当于房屋的设计图，他是作者布局谋篇的具体体现。分清层次，明确重点，周密谋篇要养成先列提纲后作文，不提纲不作文的习惯。 作文提纲包括三部分： ①题目。写在第一行。

②主要内容和中心要点。记在题目下。

③结构安排。它是提纲的主要部分，其要点为： a.安排好材料，组织好顺序。

b.确定重点内容，标明“详写”“略写”。 c.确定开头和结尾的方法。 d.设计好点题方法。

e.考虑好段落衔接、过渡和照应。

(2)完成作文后要修改。文章不厌千回改，其要点为： ①内容方面：中心明确，感情真挚。 ②语言方面：通畅、连贯并且无语玻 ③结构方面：布局合理，条理清晰。 ④卷面方面：书写规范，标点正确。 ▲补充几点作文小诀窍：

一、人物描写。人物描写要抓住顺序来进行：由全身到身体的局部，从身材、衣着到面容及两手，从脸的上部写到下部。 动作描写：表现一个人的性格特点和精神面貌。 二、写事作文。

看到或遇见一些事情心里会有一些想法，如果全端出来就会使人感到像一团乱麻，不知道写什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎样想的，为什么这样想。

在写心理活动时，可穿插叙事，写出人物的动作和语言，又可内心独白，用“我想”引出心里描写，也可描写景物来衬托心理活动。 三、写景。抓住某处突出的特点，再选最有特色的内容重点写。 四、文章开头、过渡、结尾的一些形式。

(1)开头。好的开头是成功的一半。其形式主要有：

a.开没见山。让人一看见就知道你要写什么人，什么物，什么事。 b.提出问题，吸引读者。 c.说明情况，介绍背景。 d.引用故事传说。

e.描写环境，引出人物。 f.抒发感情，渲染气氛。

g.开头作一题记，以提示全篇内容。 h.交代写作动机。

(2)过渡。一篇作文由这层意思向另一层意思转换要有过渡，否则文章就会割截断裂。其形式主要有：