论述财务管理专业人才培养定位的研究

财务管理　（互辨技术协作信息　１５（１６）勰１２１５　论述财务管理专业人才培养定位的研究　康馨文，哈尔滨石油学院经济管理系　摘要：财务管理专业在激烈的市场经济竞争中脱颖而出，社会对财务管理人才的专业技能和知识结构要求越来越严格，这对　高校培养专业的财务管理人才带来了巨大的压力。本文主要讨论了财务管理专业人才的培养环境和财务管理专业人才应具备的知　识结构，为培养专业的财务管理人才做出了参考。　关键词：财务管理；人才培养；专业；定位　一计实习方案，企业可以不定期在学校举办掌握分析问题的思路，找出问题的关键，　财务管理专业人才培养环境　良好的环境对人的成长是十分重要　企业文化宣传讲座，企业人才要求讲座，学会思考问题的方法。这是案例教学成功　、的，耍培养专业的财务管理人才需要良好　吸引有意向的学生自愿去实习，不仅提升与否的关键。　的培养环境。财务管理专业作为新兴起的　学生的能力，也解决企业人才缺失的问　５提供更有利的学习环境。财务管理　技术过硬的人才，企业学是一门涉及面非常广的综合隆学科。学　学科，备高校缺少培养财务管理专业人才　题。专业｝口识牢靠、的经验，致使财务管理专业的财务管理知　可以提前签订劳务合同，避免人才流失，　生只有具备广博的知识基础，才会产生丰　识体系构建不够完善，出现很多漏洞，这　同时也为学校提升就业率做出了贡献。　富的想象力，才会进发出智慧的火花。除　３培养科研能力。高校在财务管理教学生本人应刻苦努力学习外，学校应提供　就要求高校创建合理的财务管理专业人　才培养环境。将培养环境同经济社会发　学中，应该引入先进的科学技术，提高学更多的有利条件，如让学生充分自由地跨　创造良好的财务管理学习专业上选修课，扩大知识面，学校及各院　展、时代发展相结合，在教学环境中融入　校的科研能力，为培养财务管理专业人才打好环境系的资料室也应为学生查阅资料提供方　社会实践，不仅完善财务管理知识结构，　氛围，更能提升其专业素养。因此，备高校要创　基础。教师在做科研项目时，可以要求学便，图书馆应尽可能为学生创造使用计算　建科学合理的财务管理专业人才的培养　生一起加入，提升学生的专业知识，开阔机及网络等良好环境。　环境，实现专业人才养成目标，需要做到　眼界；教师在平时的教学活动中可以引导　二、财务管理专业学生知识结构　学生对当下热点案例进行分析，培养学生　财务管理专业人才培养目标的实现　以下几点：　ｌ树立实践观念。财务管理学科在教　的财务管理思想意识，提升学生解决案例更取决于学生知识结构的合理性。财务管　学中主要讲解财务管理专业知识，教师通　水平，同时也促进财务管理学科发展。　理专业本科学生应具备以下四个方面的　过不同的方法讲解专业领域知识，减小学　４采用案例教学。案例教学是一种具知识体系：　生的专业知识和实践技能方面的的鸿沟。　有启发性、实践性，以提高学生决策能力　ｌ理论及历史课程：包括经济学原理、　哲学、经济史、中共党　但是在教授中不会将知识完全转化为技　和综合素质为目的的一种新型教学方法。马列主义经典选读、能，不会彻底解决技能和知识结构脱节的　案例教学为培养财务管理专业人才提供史、经济学说史、中国经济思想史及重要　问题，所以在学习中学生要树立实践观　了良好的教学环境。案例教学不应仅是单的经济政策、制度等。　念，缩小理论与实践之间的差距。要在学　独设置一门实务课程，而应是把案例教学　２工具课程：包括外语、逻辑学、写作、　习过程中树立实践关键，要求学生在平时　的思想与方法贯穿于各专业课程之中，这高等数学、经济预测方法、投人产出分析　加强阅读、增加思考时间、提升思考问题　样才会学生感受到理论与实践是一种循方法、计量经济学、系统工程、计算机技术　深度。在阅读财务管理案例时，学生可以　序渐进、自然的交融过程。　等。　将案例作为学习的例子，自行去分析案　（１）建立教学案例库。教学案例可从以　３其他知识课程：学生可以选择一至　例、找出问题原因提出解决方案，将自己　下几个渠道取得：第一，教师的实践活动两门自然科学课程。如物理学、化学、地质　的观点和答案将比对，找出不足，加强巩　及横向课题研究成果转化为案例；第二，学、天文学、生物学等，或选修一至两门社　固训练，提升自己的实际水平。财务管理　针对现实中存在的焦点问题编写案例；第会科学课程，如政治学、社会学、伦理学、美　学生只有加强模拟训练，才能不断提升自　三，接案例教学所要达到的目标改写经典学等。　己的财务管理专业能力，将财务管理理论　案例；第四，由学生在实习过程中针对实　４专业课程：包括专业基础课、专业核　知识和专业管理能力融合，将自己塑造成　习单位情况编写案例；第五，动员工商管心课以及其他相关专业课程。随着经济的　为专业的财务管理人才。教师在学生自主　理硕士（ⅧＡ）及其他研究生课程班的学发展，知识更新速度不断加快，财务管理　学习研究过程中要发挥指导作用，引导学　员提供企业案例。　专业学生应具备的知识结构也会发生桕　生自主的去研究个案，这对创建财务管理　（２）营造“实践”氛围。人的才能不是应的变化、调整。“方法”是最基本、最有用　专业人才培养环境起着重要作用。　与生俱来的，实践才干的形成与发展有赖的知识，因此，我们更应重视基本方法的　２建立实习基地。高校应该加强与企　于教育的作用和环境的影响，教师应善于传授，注重学生能力的培养，使学生具备　业的联系，寻找合适的专业实习基地。学　启发诱导、鼓励学生参与讨论，善于营造对知识的更新能力、应变能力、创新能力，　　校在教学过程中可以不定期的组织学生　能刺激学生参与实践的思维环境。教学中学会学习的方法，把握解决问题的思路，去企业参观学习，学生可以对企业财务管　可采用模拟教学方法，让学生有一种身临这比学习“矢口识”本身更重要。　理现状进行研究，提出自己的见解，将学　其境的感受。比如启发学生分析案例，思　参考文献　到的财务管理知识和具体实际结合起来。　考“假如我是财务经理该如何运作”、“假【１】王明惠，朱朝枝．基于就业导向的财务　但是基于备种客观、主观原因，学校与企　如我是董事长该如何决策”等问题。当然，　管理人才培养模式研究【Ｊ】．湖北广播电视　才能把握学大学学报．２０１３（０１）．　业建立的实习基地的目的的实现会很困　教师对案例要有独到的见解，并能对学生的讨论作出恰【２】柴静．基于社会需求的地方本科院校财　难，实习结果达不到双方的要求，这就要　生发言的动向，求学校和企业应该根据实际情况合理设　当、准确的评价，使学生明辨是非，在论中务管理人才培养创新【Ｊ】．商．２０１２（１３）．　４４．