新版人教版七年级下册英语导学案（全册）

新版⼈教版七年级下册英语导学案(全册)Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a — 1c (P1)

* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。【学习⽬标】：

1. 掌握表⽰爱好的单词．

2．熟练的谈论表⽰能⼒的话题，以及⾃⼰的意愿．【学习重点】：

学会谈论⾃⼰或别⼈的能⼒.【体验学习】：

1.情态动词can⼩结：后⾯总是接动词原形，没有⼈称和数的变化。意思是“能,会”。⽤法⼝诀：情态can表能⼒，和⾏为动词不分离。不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现动词can，动词原形后⾯站。⼀般疑问can提前，否定can后not添。

2. play的⽤法⼩结：play与体育、棋类词语连⽤时，不加定冠词theeg: play basketball, play chess, play cardsplay与乐器类词语连⽤时要加定冠词the

eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：学习任务⼀、认读并书写本课单词

1，个⼈⾃读，记忆单词，⼩组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展⽰。

弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________3.⼩组内核对答案

4.完成1a 将单词与图画匹配

学习任务⼆、学会谈论⾃⼰的能⼒并询问他⼈的能⼒。1.听录⾳完成1b排序。

2.理解并复述听⼒对话并和你的伙伴编新对话。3.完成1c, 练习下⾯的对话：Can you---? Yes, I can. No, I can’t学习任务三、合作探讨

1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？

弹吉他__________________ 踢⾜球___________________

2.讨论如何询问第三⼈称能⼒的句型

---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.

---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.【⾃主检测】：I．精挑细选

1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. say

2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playing

3. My brother want _______ the chess club.A. joinB. to joinC. joins

4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. but

5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. theII．翻译官

说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部

_____________ ⾳乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话

A. Can you ___________(唱歌)?

B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)A. What club do you want to __________?

Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2a— 2d (P2)

* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。【学习⽬标】：

1.掌握并运⽤各种俱乐部的短语。

2.学会谈论⾃⼰的喜好和意愿及表达⾃⼰在某⼀⽅⾯所具备的才能。3.通过⼩组⼀起谈论彼此的特长和爱好，培养⼀种群体意识。【学习重点】：

能表达⾃⼰在某⼀⽅⾯所具备的才能及喜好与意愿。【体验学习】：

1. ⾃学课⽂，勾画出重点和疑惑2. 熟悉俱乐部名称的写法:

the swimming club____________ the dancing club__________________ the singing club_______________ the musicclub____________________ the art club___________________ the story telling club_______________ the chessclub_________________ the sports club____________________【课堂导学】：

学习任务⼀：熟练掌握各种俱乐部名称。1.听录⾳，在2a中圈出你所听到的俱乐部。2.再听⼀遍录⾳,⾃⼰核实答案。3.⼩组相互核对答案，检查所听结果。4.⼩组为单位，谈论⾃⼰的喜好和意愿。eg：A:What club do you want to join?B:I want to join the chess club.5.⼩组展⽰。

学习任务⼆：听2b录⾳,运⽤情态动词can谈论⾃⼰在某⽅⾯所具备的才能。1.听录⾳，完成句⼦。

2.再听⼀遍录⾳,⾃⼰核实答案。3.⼩组相互核对答案，检查所听结果。4.⼩组为单位，谈论别⼈的喜好和意愿。eg: A:What club does Lisa want to join?B:She wants to join the chess club.学习任务三：完成2c部分。

1.以⼩组为单位,根据2b内容编新对话.2.⼩组竞赛,展⽰新对话。学习任务四：完成2d部分。1.要求学⽣边读对话边翻译。2.学⽣质疑，师⽣共同解惑。3.教师领读或听录⾳带跟读课⽂。4. 学⽣⼤声朗读并背诵课⽂。【⾃主检测】：I、精挑细选

1. My sister is good _____ math, she is great.A. inB. atC. to

2. Bob ______ to join the art club.A. wantB. wants toC. wantsII、完美呈现

1. John wants to j____ the music club.2. Can you s______English?

3. I can play the guitar but can’t play the p________.Ⅲ、连词成句（请注意⼤⼩写和标点符号）1. want, join, the, club, to, music, I (.)

___________________________________________________________2. I, play, the, can’t, guitar(.)

___________________________________________________________3. club, you, do , want, join, to, what (?)

___________________________________________________________IV、补全对话

A: Good morning!___________________? B: Yes, I want to join the chess club.A: Good, _________________________ ? B: David.A: ___________________________ ? B: I’m twelve.

A: ___________________________ ? B: My telephone number is 435-201.A: ___________________________ ? B: Yes, a little.

A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: You’re welcome. 【学习体会】

成功&收获: 失败&不⾜:Unit 1 Can you play the guitar?Section A Grammar Focus— 3c (P3)

* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。【学习⽬标】【学习重点】：1. 进⼀步熟悉情态动词can的⽤法。2 .学会写海报。【体验学习】：

1.根据⾳标拼读单词并牢记；

write ______ show ______ or ______talk ______talk to _______kung fu ______ 2.⾃学课⽂，勾画出重点和疑惑【课堂导学】：

学习任务⼀：运⽤前⾯所学的知识编写对话。eg: ---- Can you swim ? ------ No, I can’t.-----Can you play chess? ------ Yes, I can.

------What club do you want to join? ------ I want to join the chess club.学习任务⼆：完成Grammar Focus1.学⽣⾃学，并知道can’t = cannot.2.分组朗读句⼦。

3.学⽣质疑，师⽣共同解惑。学习任务三：完成3a部分1.学⽣仿照例句完成其他练习。2.⼩组相互核对答案。3.分组朗读句⼦。学习任务四：完成3b部分

1.以⼩组为单位，学⽣⽤所给的词完成海报空格。2.⼩组相互核对答案。

3.以⼩组为单位，讨论海报的写法。学习任务五：完成3c部分【合作交流】：

Group work: 讨论情态动词的⽤法。

情态动词有⼈称和数的变化吗?也就是说动词需要进⾏变化吗?He/She/I/You/They can ______________(sing).【⾃主检测】：I、精挑细选

1. We want students _________ the school show.A. toB. for C .on

2. ----Can you play volleyball?------Sorry, I ____________A. don’tB. canC. can’t

3. ----- Can you sing? ------Yes, I can sing very _________A. goodB. wellC. nice

4. Kate wants ______ the English club.A. to joinB. joinC. to

5. ----- Can your brother sing? ------ __________A. Yes, I can.B. No, you can’t.C. Yes, he can.II、短语翻译1. 讲故事_2.踢⾜球_ _3. 放学后4. 与…交谈_5. 说汉语_6.想要做某事

Ⅲ、完成句⼦

1. 你会跳舞吗? 是的,我会.

_________________________________________________________2. 我会弹吉他,

__________________________________________________________ 3. —你想加⼊什么俱乐部?—我想加⼊英语俱乐部.

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 4. —你会下象棋吗? —不,我不会.___________________________________________________________ 【学习体会】

成功&收获: 失败&不⾜:Unit 1 Can you play the guitar?Section B 1a — 1f (P4)

* 教师寄语：Kind words are the music of the world.善⾔是世间的⾳乐。【学习⽬标】:

1. 掌握有关乐器的单词．2．学会询问某⼈能⼒的句型．【学习重点】：

学会谈论⾃⼰或别⼈的能⼒.【体验学习】：

翻译：你会打篮球吗？不，我不会你会敲⿎吗？是的，我会

根据上⾯两句话，讨论⼀下play的⽤法.【课堂导学】：

学习任务⼀:认读并书写本课单词1.个⼈⾃读，记忆单词．2.⼩组互相检查读、写情况．3 .写出下列单词并展⽰．

吉他_____________ ⿎_____________ 钢琴_____________ ⼩提琴_____________ 画画____________ 唱歌_____________4.在⼩组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.6. 听录⾳，完成1b.

学习任务⼆:学会询问他⼈的能⼒句型.

---- Can you play the guitar? ---- Yes, I can. But I can't play the piano.1.两⼈⼀组，练习对话

2.利⽤1a中的乐器，做替换练习，完成1c.3.⼩组竞争，展⽰成果学习任务三:学习1d,1e,1f部分1. 听录⾳，圈出你听到的单词和短语2. 核对答案，完成1d

3. 再听⼀遍录⾳，⽤1d⽅框中的词填写1e图表4. 核对答案，完成1e.

5. 根据1d,1e内容，编写对话并上台展⽰，完成1f【⾃主检测】：I、精挑细选

1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin.A. the, theB. the, /C. /, the

2. Can he ______ it in English?A. speakB. speaksC. say

3. I like _____club.A. musicB. the music’sC. the music

4. Tom wants to join _____club.A. dancingB. the danceingC. the dancing

5. He_____ to join the music club.A. don’t wantB. doesn’t wantsC. would like

6. ------Are they good at ____? ------A. swim

B. to swimC. swimmingII、完美呈现

1. Can you play the v____________?2. He can d_____________ and sing.3. I want to join the art c___________.4. Does he play the p__________ every day?5. He can p ___ _ the drums.III翻译句⼦

1. 你会唱歌吗? 是的,我会.

_________________________________________________________ 2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞._________________________________________________________ 3.他会弹吉他吗？不，他不会

_________________________________________________________ 4.Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉⼩提琴

Unit 1 Can you play the guitar?Section B 2a — 2c (P5)

* 教师寄语：Kind words are the music of the world.善⾔是世间的⾳乐。【学习⽬标】【学习重点】：1.掌握本节课的单词和短语。2.理解本课短⽂，学会书写应聘⼴告.【体验学习】：I、预习交流

1.找出新单词和短语并牢记；2.⾃学课⽂，勾画出重点和疑惑。II、翻译官

1. 也,⽽且_________________2. ⼈，⼈们________________

3. ⽼⼈院_______________4. 对……有办法___________5. 讲故事___________________6. 交朋友__________________

7. 在某⽅⾯帮助某⼈___________ 8. 说英语的_______________9. 运动中⼼___________________ 10. 在周末_______________【课堂导学】：学习任务⼀:学习2a部分

1.⾃读短⽂, 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。2.学⽣质疑，师⽣共同解惑，注意区分also和too的⽤法。3.⼩组内复述、背诵短⽂。学习任务⼆:学习2b部分

1.⾃读短⽂, 理解意思并把⽅框⾥的A、B、C填到相应的短⽂上。2.⼩组合作, 翻译短⽂。3.学⽣质疑，师⽣共同解惑。4.尝试背诵短⽂。学习任务三:学习2c部分

结合2a,2b的内容，把短⽂前⾯的A、B、C填到相应的名字后的横线上学习任务四：合作交流Group work: 讨论如何写应聘⼴告，试着写⼀写。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【⾃主检测】：I、精挑细选

1. -----Can you help me ______ my English? -----Sure.A. inB. ofC. with

2. ------_______ club do you want to join?------ We want to join the tennis club.A. WhyB. Where

C. What新-课-标-第- ⼀-⽹

3. Please call Mr.Wang _______ 010-********.A. in

B. atC. with

4. Jim likes English and he ______ likes Chinese.A. tooB. alsoC. two

5. Are you good ______ old people?A. atB. forC. with

6. I often do my homework ______ the weekendsA. onB. forC. with

Unit 1 Can you play the guitar?Section B 3a — Self Check (P6)

* 教师寄语：Kind words are the music of the world.善⾔是世间的⾳乐。【学习⽬标】【学习重点】：1. 复习掌握本单元的单词及短语。

2. 熟练运⽤本单元句型:3. 学会书写应聘⼴告.

4. 了解和掌握相应的语⾳知识。【体验学习】：

* ⼩组讨论may 和can 的⽤法.

may 和can 都是_____动词. 意思是________后⾯加_________. eg: can 表⽰⼀种能⼒。他能说英语和汉语。He _____speak __________and __________ may 表⽰允许，可以。我能知道你的名字吗？_______ I __________your name?* 翻译：

1、他不会弹吉他。

________________________________________2、我可以加⼊⾳乐俱乐部吗？

______________________________________.【课堂导学】：

学习任务⼀:：熟悉掌握本单元单词和短语。1、⾃读并记忆单词5分钟。2、组内练习，相互提问。学习任务⼆：完成3a部分。

1．⾃读3a⽂章，⽤所给的词完成空格。2．⼩组讨论, 理解⼴告内容。.3．学⽣质疑，师⽣共同解惑.学习任务三：完成3b部分。学习任务四：完成Self Check部分。

1.根据所学内容，尽可能的在⽅框⾥加些单词和短语。2.完成活动23.完成活动3

学习任务五：了解和掌握相应的语⾳知识。要求学⽣翻到教材103页，边听边跟读。【⾃主检测】：I、精挑细选

1. We want two good actors _______ our school show.A. forB. withC. in

2. Does your sister want _______ home?

A. goB. to go toC. to go

3. Mr. Wang is ______ Chinese teacher.A. ourB. usC. we

4. Is your friend a boy _____ a girl?A. andB. orC. but

5. Musicians ________ for School Music Festival.A. wantsB. wantC. wantedII、翻译官

1.说英语___________________2.学校⾳乐节_____________________3.弹吉他___________________4.击⿎___________________________5.游泳俱乐部_______________6.弹钢琴_________________________

7.打⿎____________________ 8.下象棋_________________________9.be good with kids___________ 10.help kids with swimming___________Ⅲ、补全对话

A: Hi, Liu Ying. _______ ________ do you want to join?B:I want to join the __________ ____________（象棋俱乐部）.A: Can you ____________?

B: Yes, I can. I can paint ___________. Do you want to ______ the art club.A: No. I want to join the ________club. I can play _______ well.B: Really? Welcome to our club.A: _______________.【学习体会】

成功&收获: 失败&不⾜:

Unit 2 What time do you go to school?Section A 1a — 1c (P7)

* 教师寄语：No man can do two things at once. ⼀⼼不可⼆⽤。【学习⽬标】：

1. 熟练掌握本课单词和短语．

2. 学会谈论⾃⼰及他⼈的⽇常⽣活及⽇常作息习惯,并能合理安排．3. 初步掌握时间表达法.【学习重点】：

谈论⾃⼰及他⼈的⽇常⽣活及⽇常作息习惯.【体验学习】：

1. go to school 去上学（school 前不⽤冠词）2. tooth (复数)

3.eat breakfast = have breakfast 吃早饭4.take a shower = have a shower 洗澡，淋浴【课堂导学】：

学习任务⼀：会读写新单词及短语。1、个⼈⾃读、记忆本课单词。2、⼩组互相检查单词读的情况。

3、⼩组内竞赛，看谁记得快、准，并展⽰（默写）

单词：时间______________ ⼏点,什么时候___________...点钟______________ 短语：通常______________ 去上学_________________ 起床_______________ 淋浴;洗澡__________ 吃早饭_________________ 刷⽛______________4、认真观察１a的图画，将词语与图⽚搭配，并核对答案。学习任务⼆：利⽤时间表达法,⾃由的表达时间.1、个⼈读出下列时间.

5:00 -- five o'clock 6:00 -- six o'clock7:00 -- seven o'clock 8:00 -- eight o'clock9:02 -- nine two 10:20 -- ten twenty11:35 -- eleven thirty-five2、⼩组为单位,读出1a中的时间.3、听录⾳,完成活动1b

学习任务三：完成1c.运⽤句型What time 谈论Rick的⽇常⽣活及Rick⼀家的淋浴时间.

1、熟读1a中的对话, 理解并复述.

2、两⼈合作, 谈论Rick的⽇常⽣活(分别扮演Rick和采访者).3、熟读1b中的对话,理解并复述.

4、⼩组为单位,两⼈合作, 谈论Rick⼀家的淋浴时间. 【⾃主检测】：I、精挑细选

1．Do you often _______ TV?A. seeB. watchC. look

2. ______ do you get up in the morning?A. WhereB. What timeC. How

3. When ______ Tom take a shower?A. doesB. doC. has

4. What time does Ann ______ every day?A. go schoolB. go to the schoolC. go to school5. -----What time is it ?

------It’s ______ 7:00. We often have breakfast ____7:00A. at, atB. /, atC. at, /

II、按要求改写句⼦.

1. Alicia takes a shower at 9:00.(提问划线部分)______________________________________?2. Mary takes a shower at 8:00.(变⼀般疑问句)_________ Mary ________ a shower at 8:00?3. I usually go to bed at 10:00.(变否定句)I _______ usually _______to bed at 10:00.4. She often runs in the morning.(对划线部分提问)________ _________ she often _________?

5.I usually get up at five o’clock every day. (对划线部分提问)________ _________ ________ you get up every day?【学习体会】

成功&收获: 失败&不⾜:

Unit 2 What time do you go to school?Section A 2a— 2d(P8)

* 教师寄语：No man can do two things at once. ⼀⼼不可⼆⽤。【学习⽬标】【学习重点】：1. 熟练掌握本课单词和短语．

2. 学会谈论⾃⼰及他⼈的⽇常⽣活及⽇常作息习惯,并能合理安排．【体验学习】：

⽤适当的词填空，补全下⾯的短⽂：My Day

I usually _____ ____（起床）at 6:30. I have breakfast ______ (在) seven o’clock . After breakfast, I ______ ____ _____（洗澡）and then I ____ ___ ____（上学）at 7:30.

I get to school at 7:40. I have five classes in the morning. And then I ______ _____ (吃午饭) at 12:00. In the afternoon, I havetwo classes. I ____ ______（回家）at 6:20. I get home at 6:30 p.m. I ______ _______（吃晚饭）at about 7:00. After dinner, Ido my homework(做作业). I go to bed（睡觉）at 10:00. I am very busy（繁忙的）and happy every day.【课堂导学】：

学习任务⼀：完成活动2a1.听录⾳，完成2a中的句⼦。2.再听⼀遍录⾳,⾃⼰核实答案。3.⼩组相互核对答案，检查所听结果。4.⼩组为单位，谈论对话中的内容。学习任务⼆：完成活动2b。1.听录⾳，完成时间表。2.再听⼀遍录⾳,⾃⼰核实答案。3.⼩组相互核对答案，检查所听结果。4.⼩组为单位，谈论2b中的内容。eg. A:What time does Bob take a shower?B:She takes a shower at 5:30.学习任务三：完成2c部分。1.以⼩组为单位, 编新对话。

2.⼩组竞赛,展⽰新对话。学习任务四：完成2d部分。1.要求学⽣边读对话边翻译。2.学⽣质疑，师⽣共同解惑。3.教师领读或听录⾳带跟读课⽂。4. 学⽣⼤声朗读并背诵课⽂。【⾃主检测】：I、精挑细选

1. Scott has _____ interesting job.A. anB. aC. /

2. -----What's the time? -----__________ nine fifteen.A. This isB. It'sC. At

3. That’s a funny time ______ breakfast!A. forB. inC. on

II、根据汉语完成英语句⼦。1.我们从周⼀到周五上学。

We go to school ______ Monday _____ Friday.2.我穿好⾐服后就吃饭。

After I ______ ________ , I have breakfast.3.她上课总是迟到。

She is always _______ _______ class.

【快乐链接】英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.

forty 从不，绝不never 五⼗early 四⼗fifty 早的work 电台，车站station ⼯作night 奇怪的funny 晚上exercise ⼴播电台radiostation 锻炼

in the morning 在早晨get up 去上班go to work 起床be late for 淋浴take a shower 迟到go to school 去上学【学习体会】

成功&收获: 失败&不⾜:__

Unit 2 What time do you go to school?Section A Grammar Focus — 3c (P9)

* 教师寄语：No man can do two things at once. ⼀⼼不可⼆⽤。【学习⽬标】【学习重点】：

1. 进⼀步掌握what time和when引导的疑问句

2. 掌握usually, always never, on weekends 等词的⽤法。【体验学习】：

1.按要求写出下列单词的变换形式。

brush (第三⼈称单数) _________ good(最⾼级) __________2. what time 与when 的区别

when与what time都可以⽤来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：1）询问做某事的具体时间（钟点）时两者可以互换如：你什么时候去上学？— When / What time do you go to school?—I go to school at seven o’clock.

2) 询问钟表所显⽰的时间时，只能⽤what time

e.g. —What time is it? (=What’s the time) ⼏点了? —It’s eight thirty.⼋点半。3）询问事件发⽣的年份、⽉份、⽇期等⾮⾮钟点性时间时，只能⽤when, ⽽不能⽤what time。

e.g. —When is your birthday? —My birthday is February 6th.—When is Teachers’ Day?—It’s September 10th.

[总结]: What time ⼏点了？准确到分，When 的范围⽐较⼤。【课堂导学】：

学习任务⼀：完成Grammar Focus1. 学⽣⾃学，并理解句⼦意思。.2．分组朗读句⼦。

3．学⽣质疑，师⽣共同解惑。（教师简介usually, always never的⽤法与区别）4. ⼩组活动，运⽤Grammar Focus的句⼦编写对话。

学习任务⼆：完成3a部分1.学⽣仿照例句完成其他练习。2.⼩组相互核对答案。3.分组朗读句⼦。学习任务三：完成3b部分1.学⽣⽤所给的词完成句⼦。

2.⼩组展⽰成果

学习任务四：完成3c部分⼩组活动并展⽰成果学习任务五：合作交流

Group work: 讨论如何使⽤what time 及when并各造2个句⼦。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【⾃主检测】：I．翻译官1. 在周末

2. 去上班_________3. 吃晚饭4. 在六点半

II、根据汉语完成英语句⼦。1.你爸爸通常⼏点钟去上班？

______ ______ _____ your father usually go to work ?2.他总是说⽽不做。

He is _______ telling, ________ doing.3.他们通常在周末锻炼。

They usually exercise ______ _________.4.你最好的朋友⼏点上学？

What time does your ______ ________ go to school?Ⅲ、连词成句

1.goes, he ,work ,to ,at ,o’clock, ten ,always(.)

___________________________________________________________2.get, dressed, do , they, time, what (?)

____________________________________________________________3.when, exercise, your, do, friends (?)

. ____________________________________________________________4.do, get, you, on, up, school, time, days, what (?)

_____________________________________________________________【学习体会】

成功&收获: 失败&不⾜:

Unit 2 What time do you go to school?Section B 1a — 1e (P10)

* 教师寄语：Time works wonders. 时间能创造奇迹。【学习⽬标】：

1．熟练掌握本节课的单词及短语．2．能够利⽤所学句型询问及表述时间。3．掌握时间表达法【学习重点】：

学会谈论⾃⼰或别⼈的⽇常⽣活，询问及表述时间。【体验学习】：

1. 个⼈⾃读，找出并记忆新单词和短语．2. 翻译官

在早晨____________ 在晚上____________ 在下午去睡觉__________ 做作业____________ 去散步

1. 两⼈⼀组，练习对话。

----What time do you usually go to bed?-----I usually go to bed at 9:45

2. 学⽣质疑，师⽣共同解惑。(介绍时间的表达⽅法)3 . 完成1a 将⾏为与时间匹配。4. 在⼩组内核对答案。学习任务⼆: 完成活动1b部分1.两⼈⼀组，练习对话。

-----When do students usually eat dinner?

-----Students usually eat dinner at a quarter to seven in the evening .2.利⽤1a中的短语，做替换练习。3.⼩组竞争，展⽰成果。学习任务三: 完成1c,1d,1e部分1. 听录⾳，圈出你听到的活动。2. 核对答案，完成1c，

3. 再听⼀遍录⾳，完成1d,

4. 记住这些表⽰⽇常活动的动词和动词词组.5. 听录⾳，复述所听内容

6. 两⼈⼀组，练习所听材料。完成1e------When does Tom usually get up ?-------He usually gets up at half past five.学习任务四：合作交流

讨论时间的表达⽅法,并区分past与to的含义，试着翻译下列时间