合唱兴趣小组活动记录

合唱 兴趣小组活动记录 学校： 高丰小学

3-6 年级 辅导教师 张丽

2016 年 10月 兴趣小组活动记录

多媒体教室 时 间 地 点 学生人数 辅导教师 活动主题 使学生学会基本发声、演唱方法，能较完整地、有一定乐感地演唱歌曲 1、点名 活 动 2、提出要求 过程 3、发声练习 及 内 4、讲述唱歌要领，歌唱练习 容 5、小结 音乐室 时 间 9.6-9.11 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《阿哩哩》 活 动 1、基本功训练. 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 过程 3、通过不同的发声练习来规范学生的声音 及 4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 内 5、整体掌握本首歌曲 容 兴趣小组活动记录

音乐室 时 间 9.13-9.18 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《飞来的花瓣》 活 1、以欣赏为主，调动学生积极性 动 2、静心欣赏，共同探讨，取长补短 过程 3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 及 4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 内 5、通过不同的发声练习来规范学生的声音 容 音乐室 时 间 9.20-9.25 地 点 学生人数 辅导教师 活动主题 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 1、点名 活 动 2、提出要求 过程 3、发声练习 及 4、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 内 容 5、描述音乐表现的不同情感。 江 蕊 兴趣小组活动记录

时 间 学生人数 活动主题 活 动 过程 及 内 容 9.27-10.2 地 点 辅导教师 音乐室 江 蕊 《大海啊，故乡》 1、进一步培养兴趣 2、以欣赏为主，调动学生积极性 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《大海啊，故乡》 5、小结 音乐室 时 间 10.4-10.9 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《大海啊，故乡》 活 1、基本功训练. 动 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 过3、进一步培养兴趣，调动学生积极性 程 及 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《我爱北京天安门》，加些动作表演 内 容 5、小结 兴趣小组活动记录

时 间 10.11-10.16 地 点 学生人数 辅导教师 活动主题 《我们的田野》 活 1、进一步培养兴趣 动 2、以欣赏为主，调动学生积极性 过程 基本功训练. 及 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 内 3、进一步培养兴趣，调动学生积极性 容 音乐室 江 蕊 音乐室 时 间 10.18-10.23 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 《我们的田野》 活 1、基本功训练. 动 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 过3、进一步培养兴趣，调动学生积极性 程 及 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《我们的田野》，加些动作表演 内 容 5、小结 兴趣小组活动记录

时 间 学生人数 活动主题 活 动 过程 及 内 容 10.25-10.30 地 点 辅导教师 音乐室 江 蕊 《铃儿响叮当》 1、进一步培养兴趣 2、以欣赏为主，调动学生积极性 3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来。 4、歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。 5、背唱这首歌曲。 11.1-11.6 时 间 学生人数 活动主题 地 点 辅导教师 音乐室 江 蕊 《铃儿响叮当》 1、点名 2、播放范唱录音（合唱）。学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。 活 动 过程 及 内 容 3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。还应注意用1＝D的调高，不要用l＝F。 4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。 5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。 兴趣小组活动记录

时 间 11.8-11.13 地 点 音乐室 学生人数 辅导教师 江 蕊 活动主题 欣赏管弦乐合奏《维也纳的八音钟》《打字机》 1、基本功训练. 活 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 动 3、在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐。 过程 4、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑及 内 造音乐形象的作用。 容 5、通过模仿学习创编，培育求新求异思维，对创编感到兴趣 时 间 学生人数 活动主题 11.15-11.20 地 点 辅导教师 音乐室 江 蕊 音乐活动《铃儿响叮当》 1、熟练地演唱《铃儿响叮当》，合唱更加和谐动听。 2、在分组合作表演《铃儿响叮当》时充满自信，配合好。 3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。 4、部分学生歌唱，部分学生伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。 5、学生在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有创造性。 活 动 过程 及 内 容 兴趣小组活动记录

音乐室 时 间 11.22-11.27 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 《小鸟请到这里来》 活动主题 1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。 活 动 过程 及 内 容 2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。 3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。 4、对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。 5、《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部准确，声音谐和。 音乐室 时 间 11.29-12.4 地 点 学生人数 辅导教师 江 蕊 《小鸟请到这里来》 活动主题 活 动 过程 及 内 容 1、点名 2、提出要求 3、发声练习 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《让我们荡起双桨》，加表演 5、小结 兴趣小组活动记录

时 间 学生人数 活动主题 12.6-12.11 地 点 辅导教师 音乐室 江 蕊 欣赏《百鸟朝凤》 1、以欣赏为主，调动学生积极性 活 动 过程 及 内 容 2、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。 3、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。 4、了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。 5、实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。 时 间 12.13-12.18 地 点 学生人数 辅导教师 活动主题 欣赏《天山之春》 1、点名。 活 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 动 过程 及 内 容 3、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。 4、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。 5、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。 音乐室 江 蕊 兴趣小组活动记录

时 间 学生人数 活动主题 12.20-12.25 地 点 辅导教师 音乐室 江 蕊 欣赏《牧童》 1、点名 活 动 过程 及 内 容 2、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。 3、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。 4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。 5、感受体验歌曲活泼的情绪。 时 间 学生人数 活动主题 活 动 过程 及 内 容 12.27-1.1 地 点 辅导教师 音乐室 江 蕊 《牧童》 1、欣赏歌曲《牧童》。 2、继续学习歌曲《牧童》。 3、在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。 4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的 5、分小组讨论，创编歌曲的力作，探讨三角铁的敲击放法。 6、放音乐，有表情演唱，部分同学表演，打三角铁，老随学生一起表演。 兴趣小组活动记录

时 间 学生人数 活动主题 活 动 过程 及 内 容 1.3-1.8 地 点 辅导教师 音乐室 江 蕊 欣赏《早上好》 1、聆听《早上好》 2、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。 3、提问上次活动内容。 4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。 5、布置作业。 时 间 学生人数 活动主题 1.10-1.15 地 点 辅导教师 音乐室 江 蕊 《早上好》 活 动 过程 及 内 容 1、听录音范唱《早上好》。 2、继续学习歌曲《早上好》。 3、在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。 4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的 5、听老师弹琴，学生拍节拍小声跟唱。 兴趣小组活动记录

时 间 学生人数 活动主题 1.17-1.25 地 点 辅导教师 音乐室 江 蕊 欣赏《森林水车》 1、点名 活 动 过程 及 内 容 2、通过欣赏《森林水车》，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。 3、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。 4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。 5、听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 时 间 学生人数 活动主题 活 动 过程 及 内 容

地 点 辅导教师 音乐室 江 蕊