班会感悟4篇

班会感悟4篇

【班会感悟第1篇】

我以为大学生活是多姿多彩的，但大学也却这样。这次我们的班会也正体验了这一点。这几次班会真正的让我体会了大学生活的精彩。特别就这一次，我们每个组员都很认真，负责的来准备这次班会，特别有几位是很辛苦的。这也让我再次体会到了“台上一分钟，台下十年功”这句话的含义。会议中，气氛低沉到高潮，又到低沉，最后由高潮结束。会议内容也很丰富，有同学上台谈感受，有大学成功人与失败人的对比，有音乐，有游戏等等。这次班会让我体会到了，团结班级的温暖，也让我体会到了一个活跃的班级，一个成功的班级。

让我们多一份热情新，温暖他人，多一份宽容心谅解他人，这次班会使我们班成员沟通了促进作用。

最后我说一句：看每一件事，请每一个人都换一个角度，了解每一个人，请将心比心。 【班会感悟第2篇】

通过昨天的班会，让我认识到新学期一个班集体应该具备以下的条件： 1、拥有优秀的班主任

班主任是班级的灵魂，是班级的管理者、教育者和领路人。在班级当中起到直接的关键作用。班主任工作好坏直接影响班级管理质量。因此拥有优秀的班主任是优秀班级形成的基矗 2、拥有良好班风、学风

班风是指班级成员共同具有的思想和行为方面的稳定风格。它是班级整体形象概括，具有相对稳定性，是所有班级成员共同的精神面貌。班风一旦形成，班风具有无形的制约、管理、促进提高的长效效应。班风具有约束、保证、激励、维护等效应。学风是班级成员共同的学习态度和学习精神上的稳定风格。学风建设是班级建设重点、是根本。优秀学风应是成员学习态度端正，学习目的明确，学习动力充足，学习方法得当，学习成绩出色。 3、拥有明确的奋斗目标

班级目标，就是全班学生经过团结奋斗达到所期望的理想结果。班级目标有指向作用，能不断地把全班学生引向正确的方向，取得良好的教育效果;调动全班学生的主动性和积极性，为实现班级目标尽心尽力;同时还能衡量学生的进步速度，检测班级的质量高低，评价班主任工作的成绩。 4、拥有得力的班干部

如果说班主任是班集体的灵魂，那么班级干部则是班集体的组织核心，是实施自我教育、自我管理、自我服务主要力量，大部分工作需要他们来完成。得力的学生干部是建设优秀班级的必备条件，也是创建优秀班级的推动力量。

5、拥有健全的班级工作制度

优秀班集体必须要有健全的完善的规章制度。既要有奖励制度，也要有处罚制度。班级制度的目的是唤起学生参与管理的热情，发挥民主管理的作用。

班级制度主要有四种：一是职责类制度，明确规定班主任、班长、小组长、值日生的职责，建立班级岗位责任制，让事事有人做，人人有事做。二是常规类制度，明确规定班级学习规则、课堂规则、作业规则、劳动规则、课间休息规则等，使得事有规范，规范做事。三是考核类制度，从日常出勤、上课表现以及执行班级规章的状态，以周为单元对学生进行考核，与期末评优、操行评定等挂钩。四是奖惩类制度，对班级制度执行的优劣奖励或处罚。 6、拥有良好的人际关系

班级人际关系包括学生与班主任之间的关系;学生与学生之间的关系;学生与老师之间的关系;班主任与课任老师之间的关系;班主任与家长的关系。其中，最重要的是学生与班主任之间、学生与学生之间的关系。班级人际关系是否和谐协调，是否保持最佳状态，是建设优秀班级的重要内容。 7、拥高尚的班容班貌

班容班貌是一个班的风尚、风采，能反映出一个班的精神面貌。如果班容班貌整洁有序，布置精当，能潜移默化，催人奋进。所以，班容班貌是教育的力量，是一个班级的“窗口”，要抓孝抓早、抓实、抓好，抓出一定的规格。 8、有浓厚的学习气氛

良好的学习气氛，会直接影响到全班学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应，进而制约学生的学习效率。因此，学习气氛的好坏是班级建设成败的关键，班主任务必精心对待。一让学生有学习的追求;二让学生敢于拔尖;三让学生学习互助;四让学生开展丰富多彩的学习活动。 【班会感悟第3篇】

《养成好习惯，做个好少年》的主题班会感悟

前几天我们班召开了《养成好习惯，做个好少年》的主题班会课，短短的四十五分钟，使我感触很深。以下就是我对该班会活动课的几点感受与体会。

一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。 班会有五大环节即：系列活动之一---寻找道德垃圾、系列活动之二---寻找自身的不良习惯、系列活动之三---好习惯大家定、系列活动之四---好习惯大家评、系列活动之五---宣誓承诺。同学门积极参与响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，有诗文朗诵，有小合唱等，特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”将班会的气氛推向了高潮。表现了同学们对这一活动的重视，展示了他们的内心丰富的一面。

二、从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。 我把主题转化成一个个活动，，引领学生的认知，提升情感。既重活动生成又重情感体验，体现学生的认知规律，学生结合自己的实际生活，讲

述自己都有哪些不好的学习习惯呢？怎样才能改掉坏习惯呢？让老师和同学们一起分享让学生在参与其中。

三、从班会课的目的与意义来看，切合实际，引起共鸣。

本次班会主题养成好习惯为主，教育学生从现在起，好好学习规范守则，让好习惯

伴学生一路成长。我相信，通过此次班会的活动，教育学生养成良好的学习和生活习惯。加强了同学们的对好习惯的认识。能够更加全面的思考问题，知道什么是好习惯，什么是坏习惯。这次班会之后，同学们

的思想认识又上升了一个台阶。

四、针对这节班会观摩课， 散文《遇见》，说说我的收获与体会。 班会课是学生展示自我的平台，作为班主任应该多些指导，多些鼓励，多些支持学生参与其中，亲身感受。一节好的班会课，不在于排场要多铺张，形式要多丰富，而在于学生能否从中有所体会，有所感受，有所收获。班会课后，班主任应该就该班会进行必要的总结，点出重点，或给学生一个温馨的提示，或给学生一个正确的指引，或给学生一个暖和的祝福，这样会取得更好的效果。

以上就是我对此次《养成好习惯，做个好少年》主题班会的一些感受与体会。通过这次班会，我从中学到了很多，希望今后能够把本班的班会工作做好，通过班会让学生达到锻炼自我的目的，从而增强班级凝聚力。 【班会感悟第4篇】

主题班会是最易与学生沟通的活动，也是对学生进行教育的一种重要形式。经过班委会研究决定将主题班会名为“我的宿舍，我的家，和谐宿舍你我他”，于4月9日下午在本我班教室成功举办了本次主题班会。我就这次班会的意义、方法和效果谈谈我的感受。 一、主题班会的意义：

通过主题班会让同学们认识到构建和谐宿舍的重要性，让同学们更加团结，互相帮助，培养集体主义精神和责任感，更好的营造融洽的宿舍氛围，从而为营造更好的班级而服务。 二、主题班会的组织方法：

第一、结构性和开放性相结合。所谓结构性，是指班会的组织要有计划、有程序。例如，在召开主题班会前，我组织全班同学观看河南一大学的主题班会，汲取班会中的精华，学习该老师成功的组织方法，独特的构思。再比如，在召开主题班会前，我要求主持人系统地了解与和谐宿舍有关的事迹，有利于书写串词实现主题。所谓开放性，正好与结构相反，是指班会中的部分发言是没有准备的、自愿的、随机的。例如，在班会中，主持人随机地请同学谈谈自己宿舍的和谐气氛，举例谈谈宿舍的和谐事迹以及对自己宿舍在近年的改变方向。

第二、有序的讨论和精彩的表演相结合。我班这次主题班会用采访的形式贯穿始终，通过一次次

的访问将宿舍同学可以体现舍友们之间的情谊的事迹一一逐显在眼前。然后辅以相应的演出，将成才理论形象化。例如，班会中廉晓怡的演讲“我的宿舍情怀”将舍友之间的情谊在字里行间得到了充分的体现。还有宿舍的“兄弟干杯”体现宿舍内舍友的兄弟情怀。

第三、学生为主体和老师辅导相结合，虽然整堂主题班会都是由学生自己主持表演，但是主持人的选定，节目的编排，串词的修改都需要班主任严格把关。选择主持人和表演节目的同学不是随心所欲挑一个学生就能胜任的，需要班主任在平时悉心观察学生的特长，一旦发现学生的兴趣就鼓励学生培养兴趣。有的同学由于害羞不好意思在同学们面前表演，这时又需要班主任做思想工作为学生创设轻松环境，解除心理压力。在偶然的一次演讲赛中我发现我班的廉晓怡同学具有演讲这方面的天赋，她思路开阔，知识面较广，由她来演讲最适当不过，可当我向她说起这件事时她却不愿意在主题班会中演讲。我一面为她讲成才教育的思想，启发她勇敢地向成才跨出脚步，一面为她修改演讲稿，并给予表扬和鼓励，为她树立信心。终于她愿意放开脚步，走上演讲台，在课余时间针对她的语速、面部表情等为她做了示范，直到她的演讲如同她的平时表现一样潇洒。 三、班会的效果

这次主题班会取得了一定的成功，从参会老师的言谈中得知在此次班会中有许多的可取之处。 首先，班集体的建设是建立在宿舍建设基础上的，所以要建设好的班集体必须从宿舍抓起。 其次，学生们和老师的感情更加深厚了。是主题班会将师生的距离拉近，是主题班会让我打开了学生的心灵之窗，我们班比过去更团结更友爱了。

最后，学生们在行动上有了一定的转变，在参加完主题班会后，许多同学更加珍惜学校为他们创设的优良环境，积极参加各类活动发展特长，时时刻刻珍惜时间抓紧学习。不仅成绩提高了，而且变得更为活泼自信了。

当然，对学生进行成才教育应该是长期的、经常的，不可能在一次主题班会中完成，但是毫无疑问，这次主题班会的成功，给我们提供了有益的启示。