《手捧空花盆的孩子》教学设计

　　一、认真朗读课文三遍，圈出生字，写好生字卡片，并标上自然段的序号。

　　二、给下列词语选择正确的读音。

　　shí fēn （  ）        hái zǐ（  ）         tiāo xuǎn（  ）

　　十分                孩子               挑选

　　shí fēng（  ）        hái zi（  ）          tiāo xiǎn（  ）

　　sèng  kāi（  ）       shòu  biǎo（  ）     zǔ shú（  ）

　　盛开                手表                 煮熟

　　shèng  kāi（  ）      shǒu  bǎo（  ）       zhǔ shú（  ）

　　三、用课文中的词语填空。

　　（        ）的表情        （        ）地培育

　　（        ）的鲜花        （        ）地拉着

　　（        ）的孩子  

　　四、 根据课文内容回答：

　　1、这篇课文一共有   个自然段。第二自然段有    句话。第一句讲      

　　第       句讲种子就是不发芽。

　　2、国王选了谁做他的继承人？为什么？

　　3、你觉得雄日是一个怎样的孩子？（     ）

　　a、勇敢  b、诚实   c、刻苦   d、爱花 

　　五、对号入座。

　　细心     用心    会心    小心

　　1、雄日（     ）地观察花种的变化。

　　2、王林（     ）地学习科学知识。

　　3、他十分（   ）把花盆从高处搬下来。

　　4、看到雄日手捧空花盆，国王露出了（   ）的微笑。

　　六、读一读，说一说，写一写。

　　他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。

　　听啊，听啊，                      

　　唱啊，唱啊，                  

　　七、你能照样子改写句子吗？可别改变句子的意思哦。

　　例：他十分用心地培育花种。

　　他很用心地培育花种。他非常用心地培育花种。

　　1、他十分高兴地来到校园里。

　　2、我十分认真地写作业。

　　八、讲一讲，写一写：

　　1、把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。

　　2、如果是你，你会怎么做？