大班七十二变美猴王教案反思

（最新版3篇）

篇1 目录 1.教案背景 2.教案目标 3.教案实施过程 4.教案反思 5.总结 篇1正文 【教案背景】

《大班七十二变美猴王》教案是我在教育工作中的一次尝试，该教案以中国古典名著《西游记》中的美猴王孙悟空为题材，通过美术、表演、语言等形式，引导大班孩子们体验和表达孙悟空的七十二般变化，以此培养孩子们的创意思维、表现力和语言表达能力。

【教案目标】

本次教案的目标有三：一是让孩子们了解孙悟空的形象和七十二般变化的故事，通过美术创作表现出自己的理解和想象；二是通过角色扮演和故事讲述，让孩子们体验和表达孙悟空的变化，培养他们的表现力和语言表达能力；三是通过集体活动，培养孩子们的团队协作和交流能力。

【教案实施过程】

在实施过程中，我首先通过图片和视频的形式向孩子们介绍了孙悟空的形象和七十二般变化的故事，然后引导孩子们进行美术创作，画出自己心中的孙悟空和其变化。接着，我让孩子们进行角色扮演，模拟孙悟空的变化过程，并邀请其他孩子进行评价和反馈。最后，我组织孩子们进行故事讲述比赛，让他们用自己的语言表达孙悟空的变化。

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【教案反思】

虽然本次教案在实施过程中取得了一定的效果，但也存在一些问题。首先，由于时间安排不够合理，美术创作和角色扮演的时间过短，孩子们没有足够的时间进行创作和表演。其次，评价和反馈环节过于简单，没有充分调动孩子们的思考和表达。最后，作为教师，我在引导和组织方面还存在一些不足，需要进一步提高。

【总结】

总的来说，本次教案是一次有益的尝试，虽然存在一些问题，但也让我看到了孩子们的潜力和教师的成长空间。

篇2 目录

1.大班七十二变美猴王教案概述 2.教案的优点 3.教案的不足之处 4.改进措施 篇2正文

【大班七十二变美猴王教案概述】

大班七十二变美猴王教案是一节针对幼儿开发的教育课程，旨在通过生动的故事和形象的角色塑造，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。课程以中国古典名著《西游记》中的美猴王为主线，通过让幼儿模仿美猴王的七十二般变化，引导幼儿学会观察、思考和表现。

【教案的优点】

1.课程内容丰富，形式多样，符合幼儿的认知特点，能够激发幼儿的学习兴趣。

2.课程以美猴王的形象为载体，有助于培养幼儿对古典文化的热爱和传承。

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3.课程以实践为主，让幼儿在模仿中学会观察和思考，有助于提高幼儿的动手能力和创造力。

【教案的不足之处】

1.课程的难度较高，对于部分幼儿来说，可能难以理解和掌握。 2.课程的实施过程中，可能过于注重模仿，忽视了幼儿的个性发展和独立思考能力的培养。

3.课程的评价体系不够完善，无法全面客观地评价幼儿的学习成果。 【改进措施】

1.针对幼儿的实际情况，适当调整课程难度，让更多的幼儿能够参与其中。

2.在课程实施过程中，注重引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，尊重幼儿的个性发展。

3.完善课程评价体系，采用多元化的评价方法，全面客观地评价幼儿的学习成果。

篇3 目录 1.教案背景 2.教案目标 3.教案实施过程 4.教案反思 5.总结 篇3正文 【教案背景】

《大班七十二变美猴王》教案是我在幼儿园大班阶段教授的一堂美术活动课程。课程的主题是基于中国传统神话故事《西游记》中的美猴王形

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象，通过教授孩子们如何画出美猴王的七十二般变化，让他们体验美术创作的乐趣，同时培养他们的想象力和创造力。

【教案目标】

这堂课程的主要目标是让孩子们通过美术创作的方式，理解和体验美猴王的形象和特性，并通过自己的创作，展现出美猴王的七十二般变化。同时，也希望通过这堂课程，培养孩子们的美术创作能力和想象力。

【教案实施过程】

在课程的实施过程中，我首先通过故事的形式，向孩子们介绍了美猴王的形象和特性，然后引导孩子们想象美猴王的七十二般变化，并让他们在纸上画出来。在画画的过程中，我鼓励孩子们自由创作，尽可能地发挥他们的想象力。

【教案反思】

虽然在课程的实施过程中，大部分孩子们都能够积极参与，并在画画的过程中展现出了丰富的想象力。但是，我也发现了一些问题。首先，由于课程的时间安排不够充足，使得一些孩子们没有足够的时间完成作品。其次，由于我对孩子们的引导不够充分，使得一些孩子们在创作过程中显得有些迷茫。

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