趣言趣语写趣事

6月9日星期一 晴

女小孩儿

从前，在一棵梧桐树上，有一只小燕子。她是从唐朝来的。因为小燕子是一只母的，所以变成人的时候，就变成了一个女小孩儿。

——那就是我！

哈哈，现在知道我的名字叫什么了吗？我叫唐燕桐。一只来自唐朝落在梧桐树上的小燕子。希望大家记住我，喜欢我！

方法点拨：

趣言趣语写趣事

女小孩儿，这个词是不是有些别扭？但仔细琢摩，还挺有创意。我第一次听到桐桐说出这三个字，忍不住哈哈大笑。

傍晚我和桐桐一起散步时，闲谈到她的名字来历，她突然就说出了以上那些话。我立即鼓励她用文字记录下来。

孩子大都是语言的天才，她们没有受到成年人已形成的思维定式和语言习惯约束，所以常常有“惊人之语”。这样的语言是我们成年人无法想象出来的。比如“女小孩”、“一群饺子”、“一堆笑语”等，更是我们无法按成人逻辑能想出来的，只有天真烂漫无拘无束的孩子才能发明这样充满灵性、童趣的语言。

在平常，爸爸、妈妈和孩子交流，从孩子的嘴里无意中会说出许多有意思的语言。这些天才的语言，身为父母就应当及时鼓励孩子把它们记录下来。

写作很重要的一条规则，就是“用有意思的语言写有意思的事情”。让孩子从小做个有心人，记录那些在她大脑闪现的有意思的语言。或许将来他们就可能成为一个能写出有意思文章的作家。即便你不希望他（她）成为作家，让孩子多动笔写一写，把口头语转换成书面语言的过程，也是对他语言形象思维的绝好锻炼。

成年人中有许多人能说不一定能写，也有许多人能写不一定能说。不要小瞧把口头语转换为书面文字的能力。无数成年人始终无法做到这一点，并因此在工作中备受折磨。让孩子从小就开始锻炼，至少将来他（她）不会承受因为要把口头语转换成书面文字而产生的难以言表的痛苦。

在参加“作家进校园”讲座活动中，有小学生向我诉说他们的苦闷，即不知道写什么。一些来听课的家长也反应，到底应该让孩子写什么？这里不妨提出一条：

生活五彩缤纷，用有意思的语言写你觉得有意思的事情。写作不神秘，更不是高不可攀的。文无定法，把你认为有意思的事情，用有意思的语言记下来，就是一篇好文章。