葫芦丝社团活动记录

葫芦丝社团活动记录

葫芦丝社团活动过程记录 活动对象 葫芦丝活动成员 时间 第二周 地点 音乐室 活动内容 葫芦丝的音阶和指法 活动准备 葫芦丝 活动目标 吹奏的呼吸方法、葫芦丝演奏指法 活 动 过 程 （一）、介绍葫芦丝：

1 葫芦丝构造、葫芦丝主要由主管、簧片、附管、葫芦四大部份构成 a 主管：

旋律管，开有多个按音孔。

b 簧片：

发声部件，安装在竹管一端。

簧舌形状为等腰三角形和长方形两种，材料以铜质为主。

c 附管：

辅助（合声）发音管。

常见的为一附管发一单（长）音，高音附管 d 葫芦：

葫芦起漏斗作用，气流通过葫芦传递到主管和附管里面。

葫芦品种繁多，全国各地均有种植，形状以亚葫芦为佳。

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2 葫芦丝音域及分类葫芦丝可分为高、中、低音三种类型，常用的调为降 B、C、D 等调。

通常 9 度以内不超过 11 度。

二、基本姿势、按孔部位和方法、口型、吹奏的呼吸方法、葫芦丝演奏指法。

1、葫芦丝的演奏姿势分站姿和坐姿两种：

①站姿。

要求是：

身体自然站立，双脚略分开，呈外八字站稳，两腿直立，身体的重心点放在两腿之间(必要时可左右移动)。

上身挺直，但不能僵硬。

头部直仰，胸部自然挺起。

目视正前方。

双肩松驰平衡。

两肘自然下垂，两臂不可夹住身体，要与腰间保持一定距离(约十公分左右)位于身体正前方中心线。

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乐器与身体形成 45 度到 50 度角。

②坐姿。

其上身的要求和站姿相同，一般坐在椅子的前三分之一处，双脚分立踏地，一脚稍前，一脚稍后，但不可架腿或两脚交*。

坐位高低要适当，以免影响呼吸肌肉的充分运动。

2 、演奏中呼吸方法 一般可归纳为三种：

胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸(混合式呼吸法)。

目前被公认为最科学的方法是混合式呼吸法。

其优越性表现在整个呼吸肌肉群的协调动作，形成运动整体，因而气息的吸入量多，气息较深，呼气时也容易控制。

3 、练习基本音 开第三孔为do即筒音作 5 C 大调指法表 (筒音做 5 ) 低音 5 低音 6 低音 7 1 2 3 4 5 6 第七孔 ● ● ● ● ● ● ● ● ○ 第六孔 ● ● ● ● ● ● ⊙ ○ ○ 第五孔 ● ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ 第四孔 ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ ○ 第三孔 ● ● ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ 第二孔 ● ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 第一孔 ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 说明：

● 表示闭 ○ 表示开 ⊙ 表示开半孔 三、作业布置：

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1 、练习呼吸方法 2 、练习基本音 3、 熟练指法 葫芦丝社团活动过程记录 活动对象 葫芦丝活动成员 时间 第三周 地点 音乐室 活动内容 学习革命歌曲《映山红》的演奏，并学习葫芦丝常用装饰音倚音的吹奏方法。

活动目标 1)知识与技能目标：

感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。

2)过程与方法目标：

通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。

3)情感态度目标：

通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。

活 动 过 程 一、 导入 采用歌曲导入的形式，在上课前播放学生比较熟悉的超级女声的选手黄英的歌曲《映山红》，引入课题《映山红》 1、师：

同学们，今天我来带大家学习一首红歌，首先，让我们听听歌曲是怎么演唱的。

在欣赏的同时，请同学们考虑一个问题：

歌词表达了什么？（播放音乐视频） 师：

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同学们，知不知道这首歌是什么歌呀？ 生：

《映山红》 师，对的，这就是我们今天要学习的乐曲，下面请回答：

歌词表达了什么？ 学生：

盼望红军，盼望革命胜利。

师：

同学们回答的非常好。

播放课件，介绍歌曲背景。

2、师：

接下来，请同学们欣赏一遍葫芦丝演奏的《映山红》，你们来感受一下，乐曲的情感是怎么样的？ （播放音乐） 生：

深沉，抒情。

师总结：

歌曲是抒情的，速度稍慢 板书课件，介绍乐曲的感情 二、 乐曲的学习 1、乐谱的板书 2、乐谱中倚音的介绍及学习 （1） 倚音的介绍：

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单倚音 复倚音 （概念，举例，节奏的讲解，学唱） （2） 结合乐谱，进行倚音的学习和练习 （示范，举例，教吹） 3、乐谱学唱 节奏类型的学习 （前八后十六 和前十六后八节奏的区分） 4、乐曲教吹 （1） 教师示范 （2） 教师分句带吹 （3） 低音 3 的学吹和练习 5、学生自由练习 三、巩固学习 1、男生，女生分组练习 2、师生互动：

接龙游戏 四、课堂扩展练习音乐欣赏 1、通过播放两段不同乐器演奏的音乐，让学生听辨是由什么乐器进行演奏的，并简单的介绍乐器. （播放音乐） 2, 学生讨论并回答问题 3、教师给出正确答案：

（幻灯片介绍） 琵琶: 民族乐器的一种，音色清脆、亮丽。

并简单介绍与古筝的区别，（古筝幽雅，含蓄） 萨克斯：

西洋乐器的一种，音色浑厚，余音长，有歌唱的感觉 五、再次回到《映山红》这首乐曲的演奏 1、师：

通过欣赏完其他乐器的演奏，相信同学们对这首乐曲有了更多的理解，我想请几个同学，有感情的演奏一遍这首曲子 请学生和伴奏一起演奏 2、带全体学生一起合伴奏 六、课堂小结 葫芦丝社团活动过程记录 活动对象 葫芦丝活动成员 时间 第四周 地点 音乐室 活动内容 继续学习革命歌曲《映山红》的演奏， 活动目标 感知音乐内容、体验情感的变化，通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。

活 动 过 程 一、导入 1、师：

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同学们，今天我来带大家学习一首红歌，首先，让我们听听歌曲是怎么演唱的。

在欣赏的同时，请同学们考虑一个问题：

歌词表达了什么？（播放音乐视频） 2、葫芦丝演奏的《映山红》， 生：

深沉，抒情。

师总结：

歌曲是抒情的，速度稍慢 板书课件，介绍乐曲的感情 二、乐曲的学习 1、 乐谱的板书 2、 乐谱中倚音的介绍及学习 3、 倚音的介绍：

单倚音 复倚音 （概念，举例，节奏的讲解，学唱） 4、 结合乐谱，进行倚音的学习和练习 （示范，举例，教吹）5、 乐谱学唱 6、节奏类型的学习 （前八后十六 和前十六后八节奏的区分）7、乐曲教吹 8、教师示范 9、教师分句带吹 10、低音 3 的学吹和练习 11、学生自由练习 三、巩固学习 1、男生，女生分组练习 2、师生互动：

接龙游戏 四、课堂小结 葫芦丝社团活动过程记录 葫芦丝社团活动过程记录 活动对象 葫芦丝活动成员 时间 第五周 地点 音乐室 活动内容 继续学习革命歌曲《映山红》的演奏， 活动目标 感知音乐内容、体验情感的变化，通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。

活 动 过 程 一、导入 1、学生葫芦丝演奏的《映山红》， 师总结：

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歌曲是抒情的，速度稍慢 板书课件，继续学习革命歌曲《映山红》的演奏二、乐曲的学习 2、出示乐谱 3 乐谱中倚音的介绍及学习 4 倚音的介绍：

单倚音 复倚音 （概念，举例，节奏的讲 解，学唱） 5 结合乐谱，进行倚音的学习和练习 （示范，举例，教吹） 乐谱学唱 6、教师示范 7、教师分句带吹 8、学生自由练习 三、巩固学习 男生，女生分组练习 四、课堂小结