《十六年前的回忆》教学设计2

教学要求：

1、理解课文思想和内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的传统教育。

2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 3、学习本课生字新词，理解重点词句。 4、有感情的朗读课文。

教学重点：

1、深入领会描写李大钊同志精神的重点词句。 2、深入体会课文前后照应的写法。

课前准备：

1、预习生字词，了解李大钊以及李星华的生平简介。 2、发动学生搜集一下与李大钊一样热爱事业的人物。

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

一、明确学习目的

1、默看导读，明确要求 2、导入课题

在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中的一个，为了，他不畏艰险，面对敌人，他大义凛然，表现了者无所畏惧的崇高品德。

本课是先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。李大钊的女儿李星华同志，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代。 3、简介背景

1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利的北伐国民军，还下令通缉在北京坚持斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事工作。1927年4月9日李大钊同志被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。

二、初读课文，思考一下两个问题

1、自读本文，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？

2、本文介绍了谁的什么事？（并具体介绍主人公被捕前、被捕时、被捕后与敌人斗争的事迹）

三、学习本课生字词

自学生字词，有不会的地方查字典。 1、读准字音 2、记清字形 3、理解字意

军阀：指旧中国拥有武装，霸占一方，自成一派的人。 僻静：偏僻安静。 恐怖：惊慌、害怕。

宪兵：旧社会派用来人民的。 押：暂时把人扣留，不准自由行动。 绞刑：死刑的一种，用绳子勒死。 四、巩固练习

1、抽读生字卡，口头组词。 2、读课文。

第二课时

一、学习被捕前部分 1、轻声读这一部分。 2、讨论：

（1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？ （承接第一节，引起下文的回忆）

（2）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些方面？

（1、烧掉文件书籍；2、张作霖要派人搜查；3、工友阎振三突然被捕） （3）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？按以下要求从课文中找出句子：

 李大钊同志夜以继日地为忘我地工作。  李大钊同志不顾个人安危，一心只想到工作。  李大钊同志为了事业，把个人生死置之度外。

二、学习被捕时部分

1、说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的。 2、思考：

（1）文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？

（2）文中哪些词语写出了“我”的惊恐？ （3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？

（4）文中哪些词语写出了李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视？ 3、小结

三、学习被捕后部分

1、带着以下问题自学这一部分

（1）用横线画出在法庭上李大钊同志的外貌。 （2）用波浪线画出在法庭上李大钊同志的神态。 2、思考讨论：

（1）“我”在法庭上见到父亲时，父亲是什么样子的？这说明了什么？ “没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”——李大钊经受敌人的残酷折磨。 “平静而慈祥的脸”——说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。

（2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定、沉着”说明了什么？

（一方面说明李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的是说明了他对事业的爱，超过了他对亲人的爱，正是对事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量就是“他对于事业的信心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，使他表现得无比坚强、沉着。）

（3）说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。 “安定”——不动摇；文中表现出李大钊不为私情所动摇。

“沉着”——从容镇定、不慌不忙；文中表现出李大钊同志在法庭上无所畏惧、镇定自若。 四、巩固练习

1、说说每一部分都讲了哪些内容。 2、有感情的朗读全文。

第三课时

一、学习第四部分 1、轻声读。 2、语言练习。

3、画出文中写李大钊被害后，全家无比悲痛的句子。

4、“记住，昨天是你爹被害的日子”，“昨天是4月28日”这两句表达了母子俩什么样的思想感情？

（未在悲痛中倒下，不会忘记敌人欠下的血债，要问派讨还血债，继承先烈的遗愿，到底）

5、最后三段与开头有何关系？（前后照应，首位连贯）

二、总结课文

1、李大钊同志被捕前到被害时的表现是怎样的？

2、通过李大钊的表现，反映了李大钊具有什么样的精神品质？ （1）对亲人充满慈爱。 （2）对事业无限忠诚。 （3）对敌人顽强斗争、坚贞不屈。 3、读完课文，你受到哪些启发？

（1）先烈英勇献身的精神永远活在我们心中。

（2）继承先烈的遗志，完成未完成的事业，做事业的人。 三、巩固练习 有感情的朗读全文。