大学生文化消费现状调查报告

摘 要! 大学生是文化消费者的组成部分, 也是未来文化消费阵营中的主要力量。研究当代大学生文化消费现状, 分析目前存在的问题, 对于化解当前文化领域中的消极现象, 用科学方式引导大学生健康成长具有重要的现实意义。

关键词! 大学生; 文化消费; 现状

文化消费是人们为了满足自己的精神生活需要而消费文化产品和文化服务的行为。# 人类为了满足自身的享受、发展需要、获得社会认同等较高层次需求的有目的行为, 都属于文化消费。它是人类摆脱纯粹体力劳动后产生的较高层次消费需求, 是现代社会发展的必然产物。一、研究当代大学生文化消费现状的意义文化产品辨识与选择能力, 是大学生成长的客观需要。∀ 文化, 从广义上讲, 是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和#, 消费文化产品是大学生进行自我发展与自我完善的路径之一, 从这个意义上来说, 形成良好的文化鉴别能力与文化消费习惯是优秀大学生必备的良好素质。因此, 我们只有加强对大学生文化消费现状的研究工作, 探寻大学生文化消费的基本特征与现存问题, 才能选择科学的方法引导大学生文化消费, 帮助大学生健康成长。

2􀀁 文化产品具有意识形态功能。文化从来就不是简单的艺术, 任何时候, 文化总是意识形态的载体, 直接或间接、自觉或不自觉地影响人的思想、情感、心灵和行为, 甚至左右一个人的价值观念。美国前国务卿杜勒斯曾经说: 如果我们教会苏联的年青人唱我们的歌曲, 学会跳我们的舞蹈, 我们就可以让他们做我们想做的事。今天, 人们已经越来越多地意识到文化对于一个国家、一个社会发展的重要作用。所以, 在以美国为代表的强势国家推行文化霸权主义的时候, 很多国家积极的采取行动来保卫本民族的文化, 而其中关注的重点, 就是青年人。青年人是未来的希望, 也是文化消费的主力军, 更是最容易被外来文化所改变的人群。随着中国对外开放程度的不断加大, 外来文化不断冲击着人们的思想, 而当代大学生正是在这样一种中外混杂的文化氛围中成长起来的。在他们身上既有中国传统文化的印记, 又深受外来文化的影响, 仅从当前美国连续剧、日本漫画与韩国电子游戏在大学生中受追捧的程度就可见一斑。文化消费与物质消费最大的区别就在于其隐性影响, 它往往以一种潜移默化的方式改变着消费者的行为、心理甚至是价值观念。作为当代文化消费的重要力量, 大学生在对各种文化产品进行消费与选择的同时, 也被各种文化所挟裹的意识形态塑造着思想和灵魂。因此, 摸清当代大学生的文化消费倾向, 发现其中存在的问题, 科学引导大学生文化消费, 化解外来文化的消极影响, 具有重要意义。同时, 也有助于我们创造更多适合当代大学生文化消费口味、适合国情的好的文化作品, 推动社会主义精神文明建设。

2􀀁 消费能力分层化。 我们发现, 月消费支出能力不同, 在文化消费的具体内容上也表现出了很大的差异性。在被调查者中, 月消费总额在200~400元的学生文化消费能力非常低, 且集中为购买学习书籍, 娱乐性支出几乎为零, 这一部分人约占学生总数的14%; 而月消费高于600元的学生中,娱乐性消费支出大幅提升, 甚至有个别月消费过千的学生, 仅一个月的手机与游戏点卡的支出就超过几百元, 大多数人的文化消费集中为娱乐、杂志、网络游戏等项目上。这在某种程度上表现出了大学生文化消费能力与消费对象的不平衡性。

3􀀁 文化消费内容偏娱乐化。在∀ 平均每月用于报纸、杂志类的消费金额# 调查中, 在10 元以下的人群占50%; 10~ 20元占19􀀁4%; 20~ 30元占11􀀁76% ; 30 元以上的人群占12􀀁9% , 从数据中可看出同学们在此方面的消费不高。在了解同学们最常阅读的书籍种类中, 娱乐、体育类占46% ,文学艺术类占21􀀁7%, 政治、经济、专业类比例较小。两相对比, 我们发现, 学生文化消费过分集中于娱乐与消遣功能, 层次相对较低。还有一个有趣的现象,

我们发现学生消费中, 纯娱乐性杂志是最受欢迎的, 超过50% 的学生在∀你最喜欢的杂志类型# 中选择了这一项, 但用在这上面的花费却非常低。我们对月消费过千的同学有一个单独的调查, 调查显示, 这部分学生中, 对于纯娱乐性杂志的花费却显著提高, 甚至超过百元。从中可以看出两个问题, 第一, 学生对于自己的消费能力是有理性认识的; 第二, 市俗的大众文化已经对学生的价值观念产生了非常深刻的影响, 市面动辄几十块的精装本杂志所标榜的个性、成功、财富、地位这些概念得到了学生的认同, 并外化为具体的购买和效仿行为。

4􀀁 网络消费成为文化消费中的主要内容。在每月用于网络游戏类的消费金额调查中有10% 的学生花费在60元以上, 51􀀁7% 的人不足20元。在另一项有关上网目的的调查中, 数据显示有30􀀁6% 的人选择看电影; 22􀀁9% 的同学为聊天交友; 28􀀁8% 的同学打游戏; 11􀀁76% 为查找学习材料。数据中我们看出, 上网选择游戏的学生人数以及学生愿意投入的财力上似乎并不多, 但这并不能说明情况是乐观的, 最少有五分之一以上的学生,上网的目的主要就是打游戏。在调查中甚至有部分学生点卡及其他各种游戏支出总额超过生活费的一半, 这一现象是非常不正常的。

􀀁 􀀁 三、大学生文化消费中存在的问题

1􀀁 文化消费内容丰富, 但层次偏低。在调查中我们发现, 大学生文化消费内容丰富, 但主要消费内容基本局限于纯娱乐型消费或者是专业发展类消费, 较高层次的文化消费行为基本没有。以网络费为例, 大多数同学认同网络对自己的生活产生重要影响, 但是对于如何合理的应用网络, 尤其是利用网络来丰富自己的文化生活却不知所措。只有11􀀁76%的同学表示上网是为了查找材料, 其他的选择都集中在娱乐项目上, 最受欢迎的前三项选择依次是: 看电影、网游、聊天。在对学生其他文化消费大项的调查中, 同样反映这样的问题。其中有缺乏引导的原因, 同时也是整个社会文化发展中出现失衡现象的一个表现。几年前曾经推出过精品文化进校园活动, 当这些被人们认为是阳春白雪的艺术作品走进校园之后, 受到了大学生的热烈欢迎。事实上, 大学生并不是不能接受高雅文化, 有时候只是缺乏合适的途径和科学的引导。

2􀀁 文化消费表现出极强的功利性。调查中发现, 最受学生欢迎的书籍为娱乐杂志、专业或英语类辅导书, 而选择严肃文学、古典文学和政治类图书的学生非常少, 反映出大学生文化消费中的功利性取向。学生在进行文化消费的时候, 单纯地把文化产品看作一种普通的消费品来满足目前的需求,要么是娱乐性需求, 要么是专业发展性需要。对于那些影响不明显或是只有在将来才能看到影响的文化产品缺乏认识, 也缺乏消费的积极性。 3􀀁 文化消费心理不成熟。大学生文化消费心理不成熟, 还没有形成自己的文化消费习惯首先, 容易受外界因素影响。在∀ 你最喜欢的音乐、影视及游戏# 三个题目的调查中, 约20% 以上的同学表示喜欢日本歌曲、影视作品及游戏; 另有25% 左右同学选择了韩国产品, 选择国产的30%左右, 其他选择了欧美。近年来日韩文化在中国的大量传播, 对于这一调查结果, 我们不难理解是为什么。其次, 文化消费选择偏低龄化。具体表现为, 在大学生最喜欢的杂志中, 漫画类、言情武侠类占的比重大, 选择严肃文学的只占10%左右。 4􀀁 文化消费中出现了不公平现象。由于受家庭收入影响, 大学生的文化消费中表现出比较明显的层次性, 贫困大学生的文化消费能力低。在调查中14%的同学月消费为200~ 400元之间, 每月文化消费支出很少。文化消费是大学生自我教育和成长的一种重要途径, 而贫困大学生的文消费现状令人担忧, 我们不应该让这部分学生因为经济上的困窘而导致精神生活的匮乏。

􀀁 􀀁 四、关于调查的几点思考

1􀀁 大学生的文化消费情况喜忧参半。喜的是文化消费能力逐渐提高, 内容丰富, 对新内容接受的快; 忧的是层次不高、过于功利性和不成熟。文化消费是辅助大学生成长与全面发展

的一个重要的途径, 也是学生进行自我教育的一个途径, 所以,应该加强对大学生文化消费行为的引导, 帮助他们建立起科学的文化消费方式和观念。 2􀀁 注意大学生文化消费引导工作的连续性。

事实上我们国家在最近的几年内, 已经做出了很大的努力。例如, 在各种著名的自然与文化景点为学生群体开设半价票服务; 博物馆免费开放; 向大学生推荐各种优秀书目; 精品文化活动进校园等, 但也存在着比较大的缺陷, 缺乏文化素质养成所需要的连续性。例如, 精品文化进校园, 受到大学生的热烈追捧, 但却没有坚持下来, 最后效果大打折扣。加强对大学生文化消费的引导, 是一个需要耐心与坚持的工作, 只有长期坚持下来, 并形成一种氛围, 变成教育工作甚至是全社会的一个自觉的责任, 才可能收到良好的效果。 3􀀁 需要社会的参与支持。大学生文化消费问题不是一个独立于整个社会的个别问题。首先, 它所关涉到的大学生将是未来社会发展的主导力量;其次, 大学生的文化消费习惯和特性, 与社会文化大环境密切相关。说到底, 这一问题的解决也需要整个社会的积极努力与配合, 不只是需要在思想上、行为上加强引导, 同时也需要不断推出适合大学生消费的文化产品。__

高职大学生文化消费现状分析及对策

□ 胡纯华

[摘要] 通过对当前高职大学生的文化消费现状进行分析，指出在当前社会文化价值多元的情形下，部分大学生的文化消费观出现了偏差，这对大学生的健康成长造成了不良影响。加强教育引导，营造良好的文化消费环境，加强理想信念教育是解决当前窘境的出路。 [关键词] 文化文化消费消费方式 在市场经济的浪潮下，我国的高等教育发生了翻天覆地的变化，高职院校作为一支新兴的生力军出现在大众的视野中，众所周知教育是一项把自然人转化为社会人的崇高事业而高等教育中的职业教育则是为人类社会培养生产、管理、服务等社会各行业第一线的高级应用型专门人才，它与普通高等教育一起构成我国现行的高等教育体系。从1998 年以来，我国的高等教育规模迅速扩大，逐步由过去的精英教育阶段向大众化教育阶段转变。在这个时代背景下，“以市场为导向，以能力为本位，产学研相结合”成为当前我国高职院校办学的主要理念，在这个理念的指引下，高职院校普遍采取了受市场欢迎的“校企合作、工学结合、订单式人才培养”的育人模式，在此模式培育下的高职院大学生重技能，轻知识；重应用，轻理论；重专业，轻人文，导致学生在人格养成、职业道德、思想品质和人文科学素养方面存在严重的缺失，影响了学生的全面发展和身心健康成长。因此，面对这种窘境，高职院校如何加强提高在校大学生的人文素质，彰显高职院校的育人功能是我们要着力解决的当务之急。 一、高职大学生文化消费的现状

文化消费主要是人们为了满足自己的精神生活需要而采取不同的方式来消费文化产品和文化服务的行为，与物质消费相比，文化消费的弹性较大，其消费的数量、质量均受到诸如经济因素，时间因素、消费个体因素、消费者周围人群等影响。高职大学生的消费方式分为学习消费、休闲娱乐消费及人际消费等，他们消费对象的种类包括书法、摄影、阅读、电影、电视、音乐、戏剧、演讲，等等。据统计，高职在校大学生日常消费中排在前三位的分别是餐饮、服饰和电子产品消费，其中餐饮消费的比例占50%，占18%，产品消费占12%，由于高职大学生来自五湖四海不同社会阶层的不同家庭，个体日常消费存在很大的差异性，以管理

系09 级学生为例，一个普通的高职大学生月平均消费在4000- 5000 元、2000- 3000 元、1000- 2000 元、500- 800 元、200- 500 元不等。在电子产品消费方面，高职大学生在移动电话、数码相机、数码摄像机和mp3的拥有率，都高于同龄的社会人群。80%的大学生有手机，30%有MP3，10%有数码相机，6%有电脑。大部分同学经常上网，信息时代的大学校园网络消费增长快速，大学生对网络消费依赖性日益增强，网上冲浪、网上购物、网上聊天成为高职大学生文化消费的主流。

二、高职大学生文化消费中存在的问题 （一）高职大学生重视娱乐消遣，忽视高层次的文化消费高职大学生文化消费在平时的日常开支中占的比重较大，但主要是消遣性、娱乐性和享受性的消费（上网、旅游、购物、唱K 等），而发展性、智能性的文化消费（升本、插本、考证、培训等）占的比重不大，除基本的生活、学习消费外，他们会选择越来越多的支出用于网络通信、人际交往与恋爱支出、休闲娱乐支出。他们热衷于低层次，带有炫耀性、摆阔性、攀比性的文化消费，不喜欢欣赏高雅艺术、高品位的文化作品，对高层次的精神文化消费投入较少。 （二）部分学生社会道德水准下滑，文化消费存在低层次和不健康的东西由于高职大学生发展的特殊阶段性，加上社会上可供高职大学生消费的文化产品良莠不齐，一些低层次、格调低下、不健康的文化产品充斥市场，特别是一些文化产品生产商和销售商只顾自身经济利益，对精神文化产品生产、制作、销售没有严格把关，将一些低级趣味、庸俗的文化产品推向市场。同时，一些大学生自身受多元文化、多元价值观和社会上一些不良消费现象的影响，使得不少大学生成为盗版图书、音像制品、计算软件和光盘及一些假冒名牌产品的主要购买者，而且大学生又是互联网消费的主力军，他们对各种网络信息的搜索和选择难免会受到暴力凶杀、淫秽色情等不良信息的影响，这必须引起我们高度重视。

（三）高职大学生网络文化消费仍处于低水平阶段高职大学生作为信息时代最活跃的群体，已成为网络消费的主力军，网上购物、网上学习、网上聊天、网上恋爱、网上聊天、网络游戏、网上查阅相关资料或浏览新闻报道已成为高职大学生网络文化消费的主要方式。据调查，绝大部分学生拥有自己的电脑并选择在学校上网，仅有6.6%的同学选择在网吧上网。在网络使用时段分布上，46.9%的学生主要在晚上和凌晨上网，29.5%的学生每周网络使用量超过50 小时。在上网目的中，娱乐消遣的用途，如聊天、玩游戏、看影视剧等占很大比例，仅有28.6%的学生上网是用于学习，13.9%的学生用于情感交流。这从侧面反映了高校一部分学生生活空虚的一 面，学生对网络存在一定的依赖性，很少进行户外活动或通过其他方式充实自己的课余生活。网络文化作为建立在互联网上的信息文化，具有传播迅速、影响广泛、渗透性强、能控率低、服务个性化等鲜明的特点。随着生活水平的提高，高职大学生开始追求一种更具个性化的生活和消费。在网络文化消费的个性化方面主要体现在建立个性化的个人主页，把自己的兴趣爱好等资料通过超时空、双向的、多向交流的网络传媒，让网友或其他网络受众认识和了解，根据自己的兴趣爱好选择个性化的虚拟社区享受自我释放的快乐，建立个性化的博客空间，发表自己独创的意见和观点，选择个性化的QQ 头像和表情，使用个性化的网络词语。高职大学生网络文化消费的个性化体现了高职大学生交流的欲望，归属需求和自我意识，但这种个性化也存在庸俗化的倾向，如为使自己在网上受到别人的重视故意表现出另类性格和反调言论，与现实社会的行为规范存在明显冲突，把博客作为个人宣泄的场所，披露别人的隐私，进行人身攻击，发布虚假信息，违反网络传播伦理，恶搞他人网络图像，等等。现在的高职大学生大部分都是独生子女，他们普遍存在独立意识与依附心理的矛盾、交往需要与孤独感的矛盾、成就感与挫折感的矛盾、自尊心与自卑感的矛盾，而网络的虚拟性正好从心理上满足了高职大学生寻求依赖的心理，他们以此来确立自己在虚拟网络世界中的社会角色，使自己从现实的社会中解脱出来，他们上网聊天游戏缓解现实生活压力，追求广泛，多样的人际

关系。部分高职大学喜欢在网上通过下载，以极少代价甚至免费便可获得很多东西，如软件、音乐、电子读物、游戏，图像、电影、动画、IP 电话，甚至电子商务，等等。另外，高职大学生在面对网络庞大的信息时，由于生活阅历及思想修养等方面的不足，往往缺乏辨别是非曲直的能力，而容易凭一时冲动和个人喜好的直观判断去选择文化消费对象，表现了对信息服务和网络产品的少选择性，热情盲目追求而理智不足，显得不够理性和成熟。例如：在网络上加入无意识大众狂欢宣泄行为，充当不良文化的帮凶，沉迷一些色情游戏，追求感官刺激，越陷越深，对信息垃圾缺乏判断能力，错误地将一些文化糟粕当做消费对象甚至制造信息垃圾。 （四）部分高职大学生人文价值模糊，法制意识淡薄高职大学生的文化素质相对本科院校的学生稍逊，他们的世界观、人生观、价值观都比较模糊，没有明确的方向，学习目的不明确，自律性较差，个别法制意识淡薄，传销、诈骗、打架、斗殴等不良现象屡禁不止，自我修炼能力和自我约束力很差，一些学生受社会上不良风气的影响，忽视了基本的法律和道德约束，这种现象除了与学生的家庭教育有关之外，学校的纪律教育不容忽视。 三、解决的方法

教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》指出：“我们所进行的加强文化素质教育工作，重点指人文素质教育。主要是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，同时对文科学生加强自然科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位的审美情趣，人文素养和科学素质。”由此可见，文化素质教育对于改变大学生的消费误区，促进大学生全面发展具有十分重要的意义。 （一）加强引导，树立正确的文化消费观 提高校园文化消费的品味，必须树立正确的文化观。大学生文化消费价值在于提高大学生的文化修养、知识修养、道德修养，通过大学生的文化消费，以提高整个校园的文化氛围。高校老师作为传道授业的主导者，要在学校的教育中起到模范教育带头作用，由于教师角色的特殊，他们的言行常常被学生模仿，教师的一言一行将对学生起到潜移默化的作用，教师必须以正确的言论和消费行为来教育学生。 （二）营造健康的文化消费环境

高职大学生的文化消费离不开所生活的具体的社会生活环境，积极引导大学生进行正确的文化消费，必然要求营造健康有序的文化消费环境，为此，我们必须充分运用校园媒体，如校报、广播、宣传栏、校园网、电视等媒介进行积极、正面宣传，以形成高尚的文化消费舆论，满足高职大学生日益增长的文化需求。 （三）加强理想信念教育 可塑性指的是可培育性，可教化性。高职大学生的文化可塑性很强，仍需对他们进行世界观、人生观和价值观的教育。有人认为高职大学生已经是成年人，是非观念已经基本定型，对高职大学生进行理想信念教育已经失去了时间机遇，这种观点缺乏科学依据，不符合客观事实。青年心理学的研究表明：青年人格尚处于未定型时期，青年心理能力的发展与身体的发展并不完全同步。由于心理能力依赖于生活经验积累和文化知识熏陶，所以，一个身体成熟的青年在心理上未必成熟。大学生人格未定型突出表现为自我意识的非稳定性。自我意识是人的身心发展到一定阶段的产物，是个体意识发展的高级阶段，是大学生从不成熟走向成熟的过程，它使大学生获得独立指导和调控自己行为的可能性。但高职大学生的自我意识具有较大的随意性，顺境时感觉良好，觉得处处充满阳光；逆境时不知所措，觉得处处阴暗一片。高职大学生的人格未定型特征为廉洁修身教育预留了心理空间，使得高职院校对他们施以系统的理想教育成为可能。所以，高职思政教育工作者要对他们进行理想教育、前途教育__、成才意识教育、社会责任意识教育、创新意识教育，等等。

大学生消费

论文摘要：随着社会消费水平的提高，大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化．这种变化有积极的一面，也有消极的一面。在新时期对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育。引导大学生树立正确的消费观念，确立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要内容。 序言

构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。构建节约型的消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力倡导节约风尚。当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导他们继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。

为了了解当前我国大学生的消费文化现状，引导大学生消费文化的健康发展，本人于2009年5月，做了一次“高校大学生消费文化现状调查”，调查结果显示，当代大学生的消费观念正在发生着深刻的变化，这种变化可喜亦可忧。如何更好地帮助大学生树立正确的消费观念，引导大学生确立健康文明的生活方式，已经成为当前高校思想政治教育工作的一个新热点和新问题。

中国目前正在经历着前所未有的现代化进程，经济、政治、文化和社会生活的各个方面都在发生日新月异的变化，并且伴随着国际交往的增多、跨国公司的登陆和国外媒体(如电影、电视)的进人，西方的实用主义观念和享乐主义生活方式对大学生产生了或大或小的冲击和影响，处于这样的背景下，大学生的消费文化生活也发生了急剧变化与转型。

大学这几年，大学生需求不断扩张的发展时期，因而特别想以新异的消费形象，向社会展示自身成长成熟。他们希望通过消费上的新潮、时尚、前卫来展示青春的活力，显现自我的能力与价值，以便在注重经济价值的现代化社会中引起公众的刮目相看，获得更多脱颖而出的发展机会。在调查中，有的大学生认为，“社会在发展，消费是动力，追求前卫和引领社会消费潮流也是大学生对社会进步的贡献。” 提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，不仅是学校和家长的愿望，同时也是国家和社会关注的问题。在某种意义上说，发展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。但在充分肯定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大学生在消费中的一些偏差，如：不善于理财的赤字消费，靠借贷维持而不计偿还能力的超前消费，高于家庭或负收入水平和支付

能力的早熟消费，偏信广告的盲目消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际情况、只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。因此，对大学生的消费文化需求，既要适当满足，又要积极引导。不满足大学生的消费文化需求，可能会使市场经济由于少了这支旺盛的消费力量而失去活力，甚至会影响大学生的学习和健康。而不作引导，又容易使一些涉世不深的青年学生滑入消费误区，同样影响他们学习和健康成长，影响他们科学、文明的社会主义生活方式的形成，甚至会使他们的人生观和人格发生扭曲。因此，高校思想政治工作者必须要做好大学生的消费文化引导工作。

一．大学生消费结构调查数据

调查目的：通过分析大学生消费结构,对商家的细分市场定位提供参考 调查采样地点：华北电力大学（保定）周边地区

调查时间：2009年5月1日——2009年5月3日

调查问卷：共发问卷250份，收回216份，回收率达86.4%

根据调查结果，生成以下报告：下面是通过本次调查得出的一些详细数据。 1.家庭平均月收入。经调查，家庭平均月收入在1000元以下的学生占18%，1000元～5000元占66%，5000元～10000元占12%，10000元以上4%。其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占2%，来自农村的占98%。家庭月收入在10000元以上的学生来自城市的占96%来自农村的占4%。可见，大部分贫困学生来自于农村，我国的城乡差别仍然巨大。而生活奢侈的学生绝大部分来自于城市。该数据与中国人目前的收入水平基本吻合：绝大部分中国人家庭夫妇月收入为2千元～5千元，贫困家庭与特别富裕家庭都是少数。一般来讲，贫困家庭大学生的每月消费支出较少，而特别富裕家庭大学生的生活可能较奢侈，比如有的学生在校期间购买了20多万元的轿车。

2.月平均消费金额。月平均消费金额500元以下的占8.5%，500元～1000元占73.5%，1000元～2000元占13%，2000元以上占5%。由此可见，大部分学生的月平均消费金额为500元～1000元，每月消费金额超过2000元的只占5%，社会上一些舆论认为大学生代表着高消费，代表着奢侈浪费的看法是片面的。

3.每月的生活费。大学生的生活费主要来自于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一半的当代大学生用钱缺乏计划性，缺乏理财能力。感觉月月有余的学生中，大一学生占69%，由此可见大一新生刚进校门时消费项目较少。而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占16%，6%，44%，34%，可见随着年级的升高，学生的消费项目逐渐增多，大三时恋爱的学生多，感觉钱不够用的学生比例最高。

4.消费方式。大学生在消费时选择能省则省的占11.5%，有计划消费的占6.5%，想花就花的占36%，选择其他的占46%。可见许多大学生的消费方式比较随意，缺乏

计划性，所以导致钱不够花。

5.每月的饮食开支。每月饮食开支在200元以下的学生占8%，200元～400元占37.5%，400元～600元占41.5%，600元以上占13%。每月饮食开支在200元以下意味着每天的饮食开支只有6元多一点，在目前学校食堂一个炒肉3元钱左右的条件下，意味着这样的学生每顿饭只能打一个菜，每天只能吃一顿肉。而每月饮食开支在600元以上的学生，除了正常的就餐外，几乎天天买饮料喝。

6.平常购买学习资料的钱。大学生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可见大学生平时买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。

7.每月与恋爱相关的开支。在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元～100元占4.5%，100元～200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生回答没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。

8.平均每月电话费。平均每月电话费支出在30元以下的大学生占1%，30元～50元占7.5%，50元～80元占43.5%，80元～100元占32%，100元～150元占10%，150元以上占6%。大多数大学生的电话费支出在50元～100元之间。少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上。转贴于

9.每月用于上网的平均消费金额。大学生每月用于上网的平均消费金额在10元以下的占38%，10元～30元的占21.5%，30元～50元的占29%，50元以上的占11.5%。由此可见大部分学生都只是适当的上网，沉迷于网络游戏的学生并不多。 10.当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。29.5%的大学生选择吃喝，24%选择旅游，17.5%选择穿着打扮，16%选择上网吧，7%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着打扮，追求时尚成为部分学生的副业。外出观光旅行，上世纪90年代在我国大学生中才开始流行，但发展的势头强劲，大学生已经成为青年旅游者中的主体。迪厅，KTV等新兴的娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱。

11.想买东西钱不够时怎么办。40.5%的大学生选择先向别人借了再说，38.5%选择向父母要钱，13%选择用自己平时存的钱，8%选择其他（放弃购买等）。可见大学生平时存钱的较少，花钱时向父母要，向同学借的较多。 二．调查结果与分析

在调查中我们发现绝大部分学生在校期间都有两大思想趋势。

首先，在学习方面，尽量考取一些资格认证，以备毕业后容易寻求工作。其次，积极参与学生会工作、社团活动，以及校外兼职工作，欲积累一定经验，因此这就保证了商家利用学生会大搞校内宣传，并充分利用兼职的高质量廉价劳动力成为可

能。

通过以上调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面：

⒈大学生消费有其不理性的一面

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。 ⒉大学生对品牌的忠诚度很高

大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。

⒊大学生更侧重时尚性消费

学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“M-ZONE ”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。

1.月消费总额贫富差距大。大学生总体的月消费额主要集中在350元～500元和500元～800元这一幅度，少于350元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于350元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距相当大。（见图1）

2.饮食方面开销大。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。

3.通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为92%，其中70%的贫困生也拥有手机。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元～100元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。

4.“游玩费”、“恋爱费”逐渐增长。随着旅游的概念进入现代消费，大学生也逐渐有了这方面的花费。据了解，大学生平均一年内会出游两次，跟集体出游或是与三两好友同游。另外，调查中占30%的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是200元～350元之高。这是当代大学生中出现的一种不甚合理的消费。学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。（具体见图2）

5.先进的消费方式悄然成风。大部分学生购物都喜欢现金消费，三分之一左右的同学喜欢银行卡信用卡消费方式。可见，一些比较先进的消费方式已经进入了大学生的生活中。大大小小的校园卡、银行借记卡会成为大学生钱包里的必备品。学生使用信用卡也逐渐悄然成风。

6.男女生间的消费差异。调查结果显示：现代的大学生中，男女方恋爱支出基本成持平趋势，部分女生恋爱支出还甚至超过了男生。在建立和培养自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜一酬。在对于是否会计划月生活费的这一项调查中，选择有计划的女同学仅为28.4%，男同学则为37.1%。（具体差异见图3）

7.日常资金来源和家庭收入。调查发现，大学生主要的经济来源是家里提供。其中贫困生勤工俭学的人数比普通学生多出十个百分点。而贫困生对于外出兼职比普通学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。可见，贫困生有着更迫切地锻炼自己、早日投入社会的意识。家庭月收入方面，大学生家庭月收入整体上以1000元～2000元居多，而贫困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%还是月收入在500元以下的特困户。（详细可见表）

8.大学生对自身消费现状的看法。无论贫困生还是非贫困生，对于自身的消费现状，三分之一的人表示是觉得刚刚好的，一成的贫困生觉得自身消费现状偏低。而剩下的大部分，都是认为自身的消费现状是偏高的，同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验，但大多数的同学都没有切实地想过要如何去正视自身消费过高的问题以及想出应对措施，可见，大学生还未养成良好的消费习惯和成熟的消费观三、结论与讨论 1.结论

(1)大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调查中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到大学生们欢迎，可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。

(2)理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细

选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

(3)消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。部分手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如照相机、MP3等数码产品。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

(4)恋爱费用支出过高。大学生刚开始恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高，这是大学生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，容易让大学生们认为爱情是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。

(5)贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。贫困生因为消费能力有限，他们日用的资金来源除了家里提供之外，还有国家、社会资助和勤工俭学等途径。正因为他们的钱得来不易，故他们会对生活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习充电方面。另外，由于对接触社会的要求更为强烈，他们能够把握到社会一定的消费动向，而能否择优地去跟随。

(6)合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中，大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。调查中发现，大多数大学生每月的生活费用都超出了预计，只有极少数的学生能够在银行帐号上拥有自己的一笔积蓄。

2.大学生消费构成不合理的因素分析。大学生本身的心理素质还不成熟，人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。但笔者认为，当前大学生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。 (1)社会不良消费风气影响。首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。

(2)校园错误消费氛围的催化。学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义不强。

(3)家长不当消费观念的延伸。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。另外，许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯．

四．提出的有关建议 （1）.给高校的有关建议：

（一）加强对大学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。

（二）教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。

（三）培养和加强大学生的财商。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。

（四）大学生健康的消费风气应成为建设节约型校园的一项重要内容。高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会人才。 （2）给在校大学生的建议

1.合理规划自身消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。 2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。

3.贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。贫困生们作为大学生中一个特殊的群体，消费能力是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注重正视自身的实际情况。调查中一位贫困生说过这样一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，因为我知道，靠自己双手挣的钱是最光荣的”。这是一种很好的心态，贫困生应积极地面对自身情况，按切身实际分配消费。 4.注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。

（3）.给高校附近及相关商家的建议

⒈为避免各大院校统一购书乱收费之嫌，国家明文规定，不强制学生通过学校渠道来统一购书，因此，绝大多数学生通过班级集体在外书店订购，价格按8.5折。我认为这便为书商、网络书店提供了良机，如果在开学之际，书商能够去各大院校通过学生会主动联系采购，并且能够折价更低一些，势必会赢利不菲并能最终实现学生、商家互利互惠。同样，各大网络书店在这方面也尚需改进，其渠道不够透明，信息不够明确，这便严重阻碍销售。

⒉通过调查，可看出大学生对日用品的消费尤其是洗发水的消费比例很大。各大洗发水商家应注意大学生这一特殊消费群体，并更侧重于自身产品的差异化，特殊化，比如生产有利于清醒大脑，集中精神的洗发品牌等等。

⒊在一个地区的各大院校周边开设连锁快餐店，提供专门针对学生的特色饭菜，并凭借良好的快捷的服务，干净卫生的就餐条件必能赢的广大学生的青睐。 总之，大学生群体消费市场在逐渐扩大，人们对其关注也逐渐提上日程。因此，大学生消费市场定将成为商家的必争之地，各企业、商家应深度拓展其消费市场，抢得先机。

附件： 大学生消费结构调查问卷

第 1 题1.您现在所在的年级？ （必答）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

第 2 题 .您平均一个月用去多少生活费？ （必答）A.300元以下 B.300—500元（包含500元） C.500—1000元（包含1000元） D.1000-1500元 第 3 题 3.您每月消费的主要项目是什么？（可多选）（必答）A.伙食B.交通、通讯（电话、上网） C.购物（服装、饰品) D.学习费用（书籍） E.娱乐

第 4 题 . 您平均每月购买衣物的花费? （必答）A 100-150元 B 150- 200元 C 200-250元 D 250-300元 E 300元以上

第 5 题 5. 您平均每月的伙食费（包括零食饮料）为多少？ （必答）A 200以下 B 200-400 C 400-600 D 600元以上 第 6 题 6. 您平均每周上网的费用 （必答）A.10元以下 B.10-30 C.30-50 D.50以上

第 7 题 7.您平均每月购买日常用品的花费为多少？ （必答）A 20元以

下 B 20--40元 C 40-60元 D 60-100元 E 100元以上

第 8 题 8.您平均每月的交通费为多少？ （必答）A30元以下 B30-50元 C30-40元 D40-50元 E50-70元

第 9 题 9.您平均每月的手机费为多少？ （必答）A20-30元 B30-50元 C50-80元 D 80元以上

第 10 题 10.若您拥有电脑，其价格为 ( )元 （必答）A.3000-5000 B 6000-7500 C 8000-9000 D10000以上

第 11 题 11.您家庭月收入多少（选答）A.1000以下 B 1000-5000 C 5000-10000 D.10000以上

第 12 题 12..当手中有余钱时最愿意选择的消费项目（自己填）